給校長(zhǎng)的一封建議書

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【實(shí)用】給校長(zhǎng)的一封建議書4篇

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，建議書使用的情況越來(lái)越多，建議書是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)整體發(fā)展或某項(xiàng)工作，向組織提出具體建議時(shí)使用的一種書信。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書呢？以下是小編為大家收集的給校長(zhǎng)的一封建議書4篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】給校長(zhǎng)的一封建議書4篇

給校長(zhǎng)的一封建議書篇1

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　您好，我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我多年的母校，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)和老師。在即將離開(kāi)母校時(shí)，我想提出一點(diǎn)小小的建議。

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小孩子從小過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的'生活。養(yǎng)成了這不愿做那懶得做的習(xí)慣，久而久之成了這不會(huì)做那不會(huì)干。勤勞是一種美德，做一個(gè)勤勞的人，身邊的人會(huì)為你的存在而欣喜，做一個(gè)懶惰的人，別人會(huì)因你的存在而厭惡。高爾基說(shuō)人的勞動(dòng)是神圣的，勤勞確實(shí)是一種無(wú)形的財(cái)富。

　　多動(dòng)手可以鍛煉手指的力度和手部精細(xì)動(dòng)作能力，腕、肘、肩部關(guān)節(jié)的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大腦細(xì)胞的發(fā)育也便于思維的敏捷，靈活。我希望學(xué)校不要讓獨(dú)生子女養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。為了提高我們的動(dòng)手能力，我提出以下幾點(diǎn)：

　　第一：每周應(yīng)該增設(shè)一節(jié)有關(guān)動(dòng)手能力的課程。課的內(nèi)容可以是嘗試剪紙折紙做一些手工，外面也有賣手工書的，可以買回來(lái)讓他們做，還可以玩繞線板，就是用硬紙板可以剪成各種不同的形狀，比如心形，三角形等，把周圍剪成鋸齒狀，讓孩子根據(jù)鋸齒往上面繞毛線。還可以讓孩子嘗試縫紐扣等精細(xì)的活，當(dāng)然老師要注意孩子的安全。

　　第二：將學(xué)生制作的小作品進(jìn)行展出，并評(píng)比一二三等獎(jiǎng)。第三：多開(kāi)展有關(guān)動(dòng)手能力的活動(dòng)。

　　第四：好的作品可以適當(dāng)加分，用于評(píng)比魅力班級(jí)。以上是我個(gè)人的一些小建議，還望校長(zhǎng)能夠考慮采納。

　　建議人：六年級(jí)（3）班胡煒杰

20xx年5月23日

給校長(zhǎng)的一封建議書篇2

尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我是六（1）班的袁錦，我在這個(gè)校園中學(xué)習(xí)了六年。學(xué)校中芬芳的花香，碧綠的小草，清脆的鳥(niǎo)啼，清新的空氣，高大的教學(xué)樓……在這個(gè)美麗的學(xué)校里，我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步，在寬敞明亮的教室中讀書，在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在優(yōu)美的校園中成長(zhǎng)。

　　雖然校園是如此美麗，可是在一些地方我們不難發(fā)現(xiàn)一些小碎紙或者小紙片。這件事就要從我們的同學(xué)身上說(shuō)起了——有的同學(xué)為了少走幾步路，直接將垃圾扔在垃圾桶旁；有的同學(xué)則更為過(guò)分，不愿意走去垃圾桶扔垃圾，直接將垃圾扔在地上然后不了了之。為了使學(xué)校環(huán)境有進(jìn)一步的改善，也為了同學(xué)們可以在一個(gè)干凈的校園中學(xué)習(xí)，我向大家提出以下建議：

　　1.學(xué)校應(yīng)多多管理學(xué)生，讓學(xué)生不能在路邊買早點(diǎn)，不能把垃圾食品帶到學(xué)校

　　來(lái)吃。

　　2組建一支環(huán)保小隊(duì)，讓同學(xué)們自愿參加，環(huán)保小隊(duì)的同學(xué)每天定時(shí)去各層走廊和操場(chǎng)檢查，如果看見(jiàn)有垃圾，就馬上撿起并扔進(jìn)垃圾桶。如果看見(jiàn)是哪位同學(xué)扔的，要給予適當(dāng)?shù)?批評(píng)。并給發(fā)現(xiàn)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3請(qǐng)同學(xué)們之間互相監(jiān)督，看到有誰(shuí)亂扔垃圾就提醒他撿起來(lái)。

　　4利用廣播對(duì)文明行為提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召更多的同學(xué)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

　　讓我們同心協(xié)力，共創(chuàng)更加美麗的校園！

　　建議人：xxx

　　20xx年10月25日

給校長(zhǎng)的一封建議書篇3

尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好!

　　最近我們學(xué)校的`同學(xué)，放學(xué)后，就去操場(chǎng)旁邊的小賣部買零食，他們吃完的包裝袋子就往操場(chǎng)上扔，扔得整個(gè)操場(chǎng)都變成垃圾場(chǎng)。接下來(lái)就讓我來(lái)給您講一講吧!

　　記得有一次，放學(xué)的時(shí)候，我正好路過(guò)操場(chǎng)，就有好幾位同學(xué)都把袋子往地上扔。我看見(jiàn)了，便生氣地走向他們的旁邊，說(shuō)道：“你們不可以亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里。如果你們不聽(tīng)我的話，我就去告訴校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)懲罰你們�！蔽覄傉f(shuō)完，他們卻二話不說(shuō)就走出操場(chǎng)了。

　　校長(zhǎng)，您現(xiàn)在知道了吧!他們總是亂扔垃圾，導(dǎo)致操場(chǎng)變成了垃圾場(chǎng)了。希望您早日說(shuō)服他們。

　　祝

　　身體健康!

此致

敬禮!

姓名：

日期：年月日

給校長(zhǎng)的一封建議書篇4

尊敬的尹校長(zhǎng)：

　　您好！今天我懷著試一試的心態(tài)給我們學(xué)校提一些意見(jiàn)，請(qǐng)見(jiàn)諒。這也是許多學(xué)生的心聲，請(qǐng)慎重思考，謝謝。

　　一是關(guān)于老師的問(wèn)題。我們學(xué)校宣傳講文明，也舉辦了相關(guān)的活動(dòng)……主動(dòng)撿拾垃圾，講文明話語(yǔ)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好……問(wèn)題就在這兒，學(xué)生禮貌的向老師問(wèn)好，雖然絕大多數(shù)老師能禮貌的.答禮，但是還是有些老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)好視而不見(jiàn)，這樣多傷學(xué)生的心啊，本來(lái)懷著高興的心情老師問(wèn)好，但是老師這樣，學(xué)生的心能不碎嗎？老師沒(méi)看見(jiàn)還不是問(wèn)題，問(wèn)題是有的老師就是看見(jiàn)了也不理，這對(duì)學(xué)生的心靈是多么大的打擊啊，難道老師不懂嗎？說(shuō)到這兒我就不明白了，為什么學(xué)生能做到的老師就做不到呢？只因?yàn)槔蠋煴茸约捍髥�？在學(xué)校地位比自己高嗎？

　　二是關(guān)于下午第四節(jié)課的問(wèn)題。本來(lái)說(shuō)是從4。12日周一開(kāi)始，每天下午第四節(jié)課是活動(dòng)課，而我只記得就當(dāng)天上了一次，以后就沒(méi)再上過(guò)。我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)了一整天應(yīng)該放松一下了，歇歇自己活躍了一整天的腦細(xì)胞，放松一下心情。沒(méi)想到只上了一天，從那開(kāi)始就沒(méi)再上過(guò)，非常失望。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，但是也應(yīng)該適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)放松一下。我們學(xué)校講究誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，那為什么說(shuō)要實(shí)行的又不是行了呢為什么？

　　那么這樣來(lái)說(shuō)，學(xué)生也可以不遵守規(guī)矩，不講誠(chéng)信。學(xué)校的規(guī)矩呢，只會(huì)變成一堆垃圾，校園也會(huì)瘋狂不是嗎？只有全體師生一同努力，我們的校園才會(huì)變得更加文明，誠(chéng)信，美好，輝煌！

　　這就是我的意見(jiàn)，有過(guò)分的地方，請(qǐng)?jiān)�，這是我、大多數(shù)同學(xué)的心聲，請(qǐng)您看了以后，一定要給我們一個(gè)答復(fù)，謝謝！

　　此致

敬禮

　　曲文靜

　　20xx·4·23

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