教師培訓活動簡報
在現(xiàn)在的社會生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么你有了解過簡報嗎？以下是小編收集整理的教師培訓活動簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓活動簡報1
普通話是教師的職業(yè)語言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語文教師，準確、生動、優(yōu)美的語言表達能力更是能為我們的語文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業(yè)成長和對教師的培養(yǎng)。為進一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標準性，讓教師更好地勝任教育教學工作，自20xx年9月份開始，我校邀請了橫峰中學王月婕老師為全體教師開展為期一年的普通話培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進行了詳細的講解和示范，并帶著全體教師著重練習。王老師與教師們展開了現(xiàn)場互動，通過詞語辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。日常培訓形式多樣，或結合學生現(xiàn)場朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊�，怎么有效怎么來。尤其是語文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學校普通話練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進行專業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學高效結合。
自主練習
為夯實普通話基本功，教師們通過普通話練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進行朗讀打卡，加強普通話訓練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓學習讓教師們收獲頗多，成長不少。為檢驗老師們一年的學習成果，5月24日，學校舉行了教師普通話現(xiàn)場考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現(xiàn)場朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進行專業(yè)點評，指出朗讀的優(yōu)點與不足。
相同的作品，不同的表現(xiàn)。參加現(xiàn)場考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現(xiàn)朗誦的魅力、詮釋著對教育的熱愛。在為期一年的.普通話學習過程中，老師們不管是在語音、語調還是朗讀情感上都有了明顯的進步�，F(xiàn)場考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進步與變化，同時也就教師們如何練好普通話提出了寶貴的意見和建議，為教師們今后的普通話練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習是延續(xù)的。我們深知語言的魅力之大，今后，我們定會將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實語言基礎，用語言去感染、去影響每一位學生，做一名有“言值”的老師。
教師培訓活動簡報2
為進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校積極落實縣教育局關于師德師風教育整頓相關文件精神，在校本培訓中，認真開展師德師風學習教育活動。
本次師德師風活動在楊鴻副校長的認真組織、精心安排下切實而有效的`進行開展。活動中，德育處劉文桃老師組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)，并書寫師德師風自查自糾報告。接著，開展“講紀律、守規(guī)矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動。討論會上人人發(fā)言，結合自身工作實際，對照師德要求，認真分析教育教學和社會生活中存在的問題，老師們言真意切。
通過本次教育活動，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學期的工作開展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學的各項事業(yè)一定會蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
教師培訓活動簡報3
教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的.理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，開封市禹王臺區(qū)實驗幼兒園全體教職工于11月16日進行了專業(yè)知識培訓。
在培訓前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的培訓之旅！
在培訓過程中，老師們認真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動，再進行分組學習，開展分組討論，進行頭腦風暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實地不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定會讓我們的課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！
教師培訓活動簡報4
近日，馬山鎮(zhèn)中心小學在袍江小學三樓多媒體教室舉行了一次別開生面的教研活動。本次活動的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長和金彩婷老師，陳校長憑借多年對品德課堂教學的實踐和研究，為老師們做了一次深刻而有見地的講座，他的講座題目是《對品德課堂教學的一些思考》，陳校長從教師對品德課可能存在的一些錯誤認識入手，進行理性的分析，讓在場的老師們明白，小學教育中要極其重視學生的品德教育，同時，他還向老師們提供了一些操作性很強的現(xiàn)代教學手段，使參加本次活動的`教師受益匪淺。金彩婷老師帶領她的五（4）班學生，共同演繹了一堂充滿情趣的品德課。
她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》，她創(chuàng)設了一個個情境，深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的重要性。在一個個趣味橫生的游戲中，讓孩子們寓教于樂，這是一堂快樂、有效的品德課，不僅孩子們深受教益，聽課的老師們也大開眼界，嘖嘖稱贊。參加本次活動的除了下屬學校和袍江小學的品德教師外，還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的老年教師隊伍，他們記錄認真，問題探討深入，學習態(tài)度謙遜，是一批真正具有良好師德的教師。
本次活動也正是一次老年教師師德培訓活動，體現(xiàn)了老教師教到老學到老的良好風尚，也體現(xiàn)了馬山鎮(zhèn)小教師培訓深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領導蒞臨了本次活動，對陳校長的講座給予肯定。
教師培訓活動簡報5
兒童的發(fā)展是家庭、教師、保育人員和社區(qū)共同的責任，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭與孩子這三者就像一個三角形，在教育工作中少了哪一條邊都不行。家長即是幼兒園教育工作的同盟軍，家長在幼兒教育中也扮演著重要的角色。為提高教師專業(yè)發(fā)展，為我們能實現(xiàn)家園更好的相互配合，同步教育，以促進幼兒素質、能力的提高，推進萬幼家園共育工作，優(yōu)化教育質量。20xx年11月24日中午，保教辦牽頭帶領全園教師進行了以“共情陪伴，家園共育”為主題的專業(yè)學習。
通過這次專題培訓活動，各位教師認識到做好家長工作，形成家園共育的重要意義。同時，劉老師還重點指導了教師們在做家長工作時要遵循的原則，并通過一系列的活動案列結合自己的`家長工作經驗傳授了一些有效實施家園共育的方法。整個培訓過程中，教師們認真學習，積極研討，收獲滿滿。相信教師們一定能把學到的好經驗和好方法靈活運用到以后的工作中去，以真誠、平等、合作的態(tài)度與家長進行良好的溝通，取得家長的信任和理解，從而使家長同步育兒理念，積極配合、主動參與幼兒園工作，形成家園合力，共同培育孩子。
教師培訓活動簡報6
為了加強我校語言文字規(guī)范化，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學校培訓管理規(guī)則要求，11月12日下午仰天湖金峰小學組織全體教師進行普通話培訓。
這次培訓活動由擔任過省級普通話測試員的朱瑾老師主持。培訓中，朱老師借助PPT，通過現(xiàn)場示范讀、帶讀、練讀、指名讀等多種朗讀方式，對學校老師普通話的現(xiàn)狀和長沙方言中容易出現(xiàn)的'缺陷情況，從普通話聲母、韻母的訓練；邊音和鼻音、平舌音和翹舌音的區(qū)分；正音訓練；聲調音變訓練；方言與普通話的對應轉換和朗讀訓練等方面對老師們進行了培訓，向全體教師提出了扎實、有效的訓練方法。
通過此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話口語表達水平，而且強化了老師們自覺運用普通話的意識，在校園內營造了人人說普通話、講文明語的濃厚氛圍。
教師培訓活動簡報7
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊伍的專業(yè)素質，20xx年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務培訓！
張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點闡述
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的`銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。
張主任從幼小銜接教育目標，幼兒園長期，短期教育目標以及大班幼小銜接注意事項等方面做了深入講述。
在培訓過程中，張主任深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對幼小銜接集體教研有了更新、更高的認識。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。
通過本次培訓學習，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會團結一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質量再上新臺階而奮勇拼搏！
教師培訓活動簡報8
為了擴大教師視野，提升教師的專業(yè)能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開展教師專題培訓活動。
此次活動由朱琦園長主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過視頻展示，重點介紹了目前顯現(xiàn)的四大版塊融合活動：戶外實踐活動。這些活動都來自于孩子們的生活體驗和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時引導，推動孩子發(fā)展。最后分享了課程活動中的`環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細作品占優(yōu)勢，完全來自于孩子，讓孩子大膽主動去表現(xiàn)表達，教師在這過程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準教育發(fā)展的脈搏，多進行思考、反思，要過巧干，要讓孩子獲得滿足。
教師培訓活動簡報9
喜迎新學期，開啟新征程。為提升教師專業(yè)理論水平和教育實踐能力，鍛造一支素質高、專業(yè)強的教師隊伍，我校專門開展了教師專項培訓。本期培訓特別邀請到四位教育專業(yè)大咖對我校全體教師們進行了班主任工作、教師專業(yè)技能、品德塑造、家校共育四個方面的交流，借大咖之力，助園所之發(fā)展。
此次培訓不僅為老師們的`工作指明了方向，而且為新學期各項工作高效開展打下了堅實基礎。我們堅信，所有教師必將能夠牢記初心使命，在金沙小學這片沃土上，不負青春，不負夢想！
教師培訓活動簡報10
“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情懷和文化素養(yǎng)，每一位中華兒女都應該成為祖國語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者！作為教師，普通話是我們的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質。20xx年10月30日，我校全部教職工來到瓊中縣實驗小學，參加“瓊中黎族苗族自治縣20xx年普通話培訓班（第二期）”的學習。
發(fā)音訓練
培訓開始前，李祥海老師首先為大家朗誦了詩歌，老師們被李老師抑揚頓挫的聲音所吸引，為他聲情并茂的表現(xiàn)所著迷，更被他的專業(yè)精神所折服。
接著李祥海老師開始做培訓。老師講解了聲母，零聲母發(fā)音方法以及雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、平舌音、翹舌音的正確發(fā)音。
李老師通過和學生齊讀找出問題并正確引導，對我們的學習有了很大的幫助。
看他們聽的多認真�。�
我校王學美老師認真參與互動學習…
我校老師們的學習熱情高漲，頻頻互動，收獲滿滿。
陳顯旺多次挑戰(zhàn)，精彩誦讀繞口令，贏得大家的陣陣掌聲。
無論說的好與不好，讓我們大膽發(fā)聲，練習說普通話吧！
瞧，認真、用功的“學生們”
王道錦老師精彩展示…
周陳瑤老師多次展示互動，為她的認真學習的精神點贊！
王昌梅老師互動學習中…
洪小蕓老師積極互動展示。
王才剛老師認真練習中…
王麗琴老師挑戰(zhàn)繞口令。
黃信旭老師精彩展示朗誦。
課間休息時間，好學的老師們也“抓”住培訓老師，請教發(fā)音問題。
王善霞老師展示朗讀詞語。
王學美老師再次挑戰(zhàn)繞口令。
鄒小蓉老師誦讀展示。
學好普通話的方法。
說好普通話是我們作為一個教育工作者的義務和責任。在今天的'培訓學習中，我校老師學習認真，積極參與互動，勇于展示自己，為老師們的這種精神點贊。通過今天的普通話的培訓，我們學到了很多東西，大家的普通話水平進一步得到了提高。讓我們共同努力，大力加強國家通用語言文字宣傳和推廣普及，讓更多的人通過語言之路走出大山，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
教師培訓活動簡報11
涼入秋檐雨意長，研學情意正濃。為優(yōu)化教師隊伍建設適應時代發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，在夏秋交替之際的最美時節(jié)，叢臺區(qū)和平小學在xxxx年8月26日對全校教師進行暑期教師培訓。
在崔娟校長的主持下，拉開了暑期教師培訓的序幕，崔校長鼓勵大家要利用多媒體好好學習先進教學理念；要勤學多問，多向同事學習教學經驗；要常常反思自己，找到工作中的不足并努力改進。本次培訓分為兩個部分，第一部分培訓以培訓教師朗讀技巧為主，第二部分以微課制作技巧為主。
第一部分培訓以“氣息運用科學發(fā)聲”為主題，我校邀請到邯鄲電視臺主持人童欣就教師朗讀進行指導，童老師的講座通俗易懂，符合教育實際，從教師朗讀的基礎方法講起，重點講了如何運用氣息，如何發(fā)聲，與老師互動，通過具體的`指導，讓老師們找到自己發(fā)聲上的不足，老師們受益匪淺。
第二部分培訓以“微課設計與制作為主題”重點講解了其中的“編程動畫制作”技巧。來自編程貓的姚少華老師給我們帶來了一場不一樣的培訓。姚老師從角色屬性、角色移動、角色關聯(lián)、聲音圖片導入四個方面講述了動畫如何制作，并具體進行操作，培訓具有實踐性，老師們認真聆聽，并提出自己的困惑，姚老師給予一一講解。
培訓結束后，崔校長說：“此次培訓具有實效，雖然時間短，但效果很好，從教師的實際出發(fā)，容眾人智慧，解決了不少困惑�！蓖瑫r也提出了新的要求：“我們老師就是要多交流、多討論、多學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。才能與時俱進、開拓創(chuàng)新，更新教育理念，把學生培養(yǎng)成為合格的、優(yōu)秀的人才。”
教師培訓活動簡報12
20xx年6月11號中午13：10分，星月分園小班年級組全體教師在韓老師的帶領下齊聚功能室，開展了西航港幼兒園星月分園第六次業(yè)務培訓活動，本次培訓邀請到了總園仲利、杜芬兩位老師，來分享上海跟崗培訓習得的經驗和方法。
仲利老師首先從安慶幼兒園舒適、優(yōu)雅的地中海環(huán)境格調作為切入點，為老師們介紹了安慶幼兒園一日生活組織與實施的常態(tài)。通過跟崗學習中的實際生活環(huán)節(jié)案例，將安慶幼兒園規(guī)范性與靈活性相結合，真正體現(xiàn)“自主、自我需要”的生活環(huán)節(jié)為大家娓娓道來。緊接著，結合圖片，給老師們分享了安慶幼兒園的主題教育與環(huán)境的有效結合，根據(jù)幼兒年齡特點，達到教育最優(yōu)化。分享過程中還提到了教師的教育敏感度在幼兒園的一日生活中也是至關重要的.，生活及教育，隨處可教育。除此之外，安慶幼兒園充滿互動性的家園聯(lián)系欄也給老師提供了更多思考的藍圖。
通過此次培訓，星月幼兒園的教師們收獲頗多，大家也都針對自己班上的實際問題有著不同的思考，也希望可以把這次的分享投入到真真實實的實踐中去。
教師培訓活動簡報13
教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業(yè)務能力培訓，旨在通過培訓讓老師們掌握最新的幼兒教育知識理論和方法，為新學年的教育工作打下基礎。
本次活動幼兒園邀請專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動》開展理論指導，演示教學及要點剖析。培訓現(xiàn)場，黃老師從對理論知識的精彩講解，主題活動現(xiàn)場演示，游戲化活動開展幾方面進行講述，讓現(xiàn)場的老師們在愉悅的氛圍中獲得了知識與技能。
活動后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機的使用，直觀的將主題活動以動畫的形式直觀的'展示給幼兒，讓孩子們學的輕松、學的開心。
相信通過本次培訓活動，竹園幼兒園老師在主題教育活動開展方面一定會有更大地進步，相信幼兒園的孩子一定會在幼兒園學習的更加快樂幸福。
教師培訓活動簡報14
4月13日下午在文昌中學黨員活動室，教科室組織新教師進行第二次培訓。參與此次培訓會的有楊立軍副校長、教科室主任梁潔，以及29名青年教師。
培訓會上楊立軍副校長給予了新教師諄諄的教誨。
1.他回顧了文昌中學的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學的未來，肩負著文昌中學發(fā)展壯大的責任。
2.青年教師要多聽、多看、多學、多做、多思，在工作實踐中不斷總結提高。
3.對新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續(xù)提高業(yè)務能力和教育管理能力。
4.強調教書和育人并重，不只是傳授知識，還要教會學生如何做人，要關心陪伴學生，愛心是教育的基礎。
5.及時了解學生情況，調整思路和方法，做不抱怨的教師。
梁潔主任結合學校課題《促進初中學生自主合作學習的課堂教學改革與研究》，就導學案的基本概念、價值與使用作了講解，并舉了成功簡便易學的案例，給予新教師直觀的概念。導學案教學的基本方式是問題式導學，把需要學生掌握的知識形成一個個問題，學生在解決問題的同時，既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力，從而實現(xiàn)課堂的高效。
培訓會上，新教師就導學案的使用進行了熱烈的討論，并結合本學科如何設計導學案，特別是針對半期考試前的復習課導學案的'構思，相繼作了精彩的發(fā)言。
新教師的分享給大家?guī)砹撕芏鄦⑹尽?/p>
本次培訓效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學用在以后的工作實踐中，不斷提高課堂效益，為學校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。
教師培訓活動簡報15
為了更好地引領教師科學、合理將幼兒園一日生活的每個環(huán)節(jié)地做細、做實，讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展，20xx年12月28日下午，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園省級教學名師、省級骨干李靜組織全園教師開展《幼兒園一日生活組織與實施》專題培訓活動。
李靜從科學組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節(jié)和時間安排、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)指導及實施要領等方面作了詳細的闡述。她針對教師組織一日活動常見的問題，結合生動的案例，理論聯(lián)系實際，運用專業(yè)化的語言與老師們交流互動。老師們在輕松愉快的研討中，對幼兒園一日活動的組織與實施有了全新的認識，在交流、互動、反思中提升自己。
這次培訓，一定程度上增強了教師對幼兒一日活動價值的'認識，提升了教師組織一日活動的的能力，讓孩子們在教師在引導下更加快樂自主地學習生活！
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