(實用)同課異構(gòu)教研活動簡報15篇
在快速變化和不斷變革的新時代，簡報起到的作用越來越大，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是小編整理的同課異構(gòu)教研活動簡報，希望能夠幫助到大家。
同課異構(gòu)教研活動簡報1
秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，對于身處教學一線的教師們來說，秋天更是一個“耕耘”的季節(jié)。為了全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,促進校際間的合作交流。20xx年10月19日，在實驗學校副校長張國華、教導處副主任于海瑞的帶領(lǐng)下，我校八年級語文數(shù)學組的周冬清和劉麗老師及其他領(lǐng)導老師來到聯(lián)盟學校孝直中學，與聯(lián)盟學校的老師開展同課異構(gòu)的`教學展示。
課后，學校領(lǐng)導及聽課的教師分別從教學設(shè)計、課堂內(nèi)容、學生狀態(tài)等方面對幾位老師進行了點評，對老師們的精彩課堂給予了肯定。老師們紛紛表示要積極吸收雙方課堂上的亮點，不斷優(yōu)化自己的課堂教學內(nèi)容。
同時，借著本次同課異構(gòu)課堂展示的機會，我校與孝直學校的相關(guān)領(lǐng)導就最近頗受大家關(guān)注的落實“雙減五管”工作進行了交流討論，副校長張國華表示要真正把“雙減”政策落實下去，減輕學生、老師的負擔，要追求“減量不減質(zhì)，全面促發(fā)展”的新理念。聯(lián)盟孝直中學的領(lǐng)導也表示要加大與實驗學校的合作，爭取同步伐，共進步。
最后，實驗學校和孝直中學的老師紛紛表示希望以后多開展此類的交流活動，爭取以研促教，以教促研，為自己以后的教育教學工作注入新的生機和活力。
同課異構(gòu)教研活動簡報2
為推進課堂教學變革、促進教師專業(yè)發(fā)展、切實推動教育教學質(zhì)量提升,11月21日,南寧市第一中學、南寧市第四中學、南寧市第二十六中學在南寧市第二十六中學聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實施“教學評一致性”校際課堂教學展示暨聯(lián)合教研活動（美術(shù)專場）。南寧市美術(shù)中心組成員蘇日旦老師參與指導。
本次教研活動由 韓菊莉、 梁宇珍、莫恒山三位老師以同課異構(gòu)的形式對課程《美術(shù)家眼中的自己》進行教學展示。三節(jié)展示課例精彩紛呈，無論是教材的發(fā)掘和教學策略的選擇，還是問題的設(shè)計和課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出三位老師各自的'授課風格。
南寧市第一中學韓菊莉老師以朋友圈為話題導入展開教學，通過給倫勃朗畫像排序，引導學生從藝術(shù)家的人生軌跡中觀察作品的手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導學生進行創(chuàng)作。
同課異構(gòu)教研活動簡報3
為推進課堂教學變革、促進教師專業(yè)發(fā)展、切實推動教育教學質(zhì)量提升，11月21日，XXXX中學聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實施“教學評一致性”校際課堂教學展示暨聯(lián)合教研活動（美術(shù)專場）。南寧市美術(shù)中心組成員XXX老師參與指導。
本次教研活動由 XXX、 XXX、XXX三位老師以同課異構(gòu)的形式對課程《美術(shù)家眼中的自己》進行教學展示。三節(jié)展示課例精彩紛呈，無論是教材的發(fā)掘和教學策略的選擇，還是問題的.設(shè)計和課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出三位老師各自的授課風格。
南寧市第一中學XXX老師以朋友圈為話題導入展開教學，通過給倫勃朗畫像排序，引導學生從藝術(shù)家的人生軌跡中觀察作品的手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導學生進行創(chuàng)作。
同課異構(gòu)教研活動簡報4
近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進，共發(fā)展”為主題開展了同課異構(gòu)課例交流活動。西電附中和西安市第五十三中學的4位老師以附中高二年級為主場在地理和物理學科中進行了風格各異的課堂教學展示。老師們依學情設(shè)計教學，依教材創(chuàng)設(shè)情境，依課標整合教材，在“同課”下展現(xiàn)風采，在“異構(gòu)”中彰顯特色。
西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學老師雷寶定地理教學的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風帶對氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境，引導學生在探究活動中構(gòu)建知識體系。翻轉(zhuǎn)導學、學生展示、師生評價、思政育人，教學方法多樣態(tài)，喚醒學生思維意識，培養(yǎng)學生探險精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導課時尚新穎，激發(fā)興趣。學生活動分組清晰，任務明確，學生展示點評適時，總結(jié)到位。引導學生在表格呈現(xiàn)，地圖示意中增強讀圖分析能力。
西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學老師楊俊物理教學的`課題為選修3-1《運動電荷在磁場中的運動》。陳茜以問題為導向啟發(fā)學生深度思維，以實驗觀察為切入點培養(yǎng)學生模型建構(gòu)、科學推理、科學論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學法，討論預測、實驗證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀念和知識構(gòu)建，為學生方法習得和科學態(tài)度指明方向。
本次同課異構(gòu)活動邀請到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學把脈領(lǐng)航，評委各抒己見談建議，專家高屋建瓴送指導。
同課異構(gòu)活動平臺讓兩校近距離探討有效教學的策略，碰撞有效教學的觀點，捕捉有效教學的創(chuàng)意，生成有效教學的靈感。為老師們提供了學習交流的機會，搭建了切磋技藝的平臺，實現(xiàn)了“同奮進，共發(fā)展”的目標。
同課異構(gòu)教研活動簡報5
為加強科組內(nèi)的教研交流與合作，發(fā)揮科組教研工作在教育教學中的引領(lǐng)作用，努力提高課堂教學效率，共同提高教師業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，近日，初二道德與法治“同課異構(gòu)”教研活動如期舉行，全體道法科組老師參加�；顒拥恼n題是《做負責任的人》，分別是劉夏怡在二5班授課、許永亮老師在二11班授課。教研活動分兩個階段進行，第一階段是由執(zhí)教老師上課，第二階段是由道法科組組織進行研討交流活動。
活動中，劉老師和許老師以同一內(nèi)容為研究對象，結(jié)合學生的實際情況進行授課。面對同樣的教學內(nèi)容，各執(zhí)教教師各顯其能，采用不同構(gòu)思，運用不同的'教學手段和教學方法進行教學，呈現(xiàn)了百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。教學同中求異，引發(fā)了聽課者的思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。
教無止境，共促成長。本次“同課異構(gòu)”教研活動的開展，讓老師們在比較、研討的過程中，促進了自我的反思，引發(fā)了思維的碰撞，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。
同課異構(gòu)教研活動簡報6
為了進一步促進教師專業(yè)成長，提高教師課堂教學水平，10月10日上午，西齋小學全體數(shù)學教師在錄播教室進行了“同課異構(gòu)”教研活動，內(nèi)容為三年級《倍的認識》，執(zhí)教者分別為德育副校長孫江波、信息辦主任吳春江。
吳老師充分利用教材秋天收蘿卜的情境圖，由學生熟悉的、感興趣的生活情境引入，首先使學生初步認識“倍”，建立“倍”的概念，然后引導學生用“幾個幾”表述“倍”的含義，接下來找準關(guān)系，用“倍”進行語言表述，緊接著帶領(lǐng)學生擺一擺，體會“倍”的關(guān)系，最后用“拍一拍”的小游戲引導學生深化“倍”的理解。
整節(jié)課，學生學習興趣濃厚，師生互動積極，課堂氣氛活躍。
孫老師通過巧妙改編主題豐收圖引出本節(jié)課的.內(nèi)容。直接由“倍”字引入，簡明扼要地突出重點。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，注重知識的“生長點”與“延伸點”，通過對同一個情境的幾次變換，讓學生在變換的過程中，完整地構(gòu)建倍數(shù)關(guān)系的模型。同時，也讓學生保持了研究的興趣，體會到數(shù)學本身的魅力。
兩位老師不僅有好的教學設(shè)計，而且教學機智也十分出色。抓住“讓學生經(jīng)歷‘倍’的概念形成過程，建立‘倍’的概念”這一重點，敏銳捕捉課堂各種有效信息，及時引導，適時質(zhì)疑，精當概括、小結(jié)，令整個課堂嚴謹有序、自然流暢。
小結(jié)階段，教研組長李清平主持了評課議課活動，兩位執(zhí)教者說課之后，數(shù)學組全體數(shù)學教師認真就兩節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行了評議。
交流發(fā)言的六位老師代表對兩節(jié)課給予了高度的肯定，同時也給出了針對性很強的改進建議。執(zhí)教者緊扣教材，但又不拘泥于教材，拓展資源，挖掘文化，根據(jù)教學的需求對教材進行解讀、重構(gòu)，創(chuàng)造性組織教學的方式得到一致好評。
同課異構(gòu)教研活動簡報7
為提升身體素質(zhì)課程教學質(zhì)量，5月25日下午，體育中心第三教研室圍繞“如何上好一堂身體素質(zhì)課”，開展“同課異構(gòu)”說課教學研討活動。
身體素質(zhì)課，是基于一年一度的國家體質(zhì)健康標準測試要求，對學生進行相應素質(zhì)訓輔導的課程。第三教研室體育專項分類較多，包括健美、武術(shù)、藝術(shù)體操、健美操、體適能、游泳課等。每一個專項內(nèi)容特色不同，其針對學生訓練及技能要求的側(cè)重也有所不同，通過身體素質(zhì)課，能較更全面、系統(tǒng)地指導學生，提高學生身體綜合素質(zhì)。
王小春教授從國標測試的四項身體素質(zhì)基本要求、重難點分析、教學方法、易出現(xiàn)錯誤等方面解讀了如何上好一堂身體素質(zhì)課。
位桂香老師通過學情分析，依據(jù)學生年齡特點，從如何激發(fā)學生學習熱情入手，建構(gòu)了一堂身體素質(zhì)課的整體思路與結(jié)構(gòu)。她提出要為學生的.學習創(chuàng)設(shè)特色場景，營造一種獨特的身體素質(zhì)課程學習氛圍。
謝招福老師談到，作為體育課教師，不僅要充分認識身體素質(zhì)課的重要性，而且要在思想上強化學生身體鍛煉的意識。通過設(shè)定相對應的輔助練習、游戲、競賽等方式來激發(fā)學生學習的積極性，為身體素質(zhì)課堂豐富教學元素。
說課結(jié)束后，教學名師閆振龍教授肯定了各位老師的說課內(nèi)容，并針對細節(jié)問題提出建議；陳善平教授提出“會考、會練、想練”，引發(fā)大家深思；孫蔚副主任認為此次教研活動非常有意義，有利于開拓教師視野與思路，為提升教學質(zhì)量開辟了新路徑。第三教研室主任張秋君表示，此類教研活動將在今后持續(xù)開展，促進教師不斷學習，努力站在學科的前沿。
同課異構(gòu)教研活動簡報8
4月22日，永安幼兒園數(shù)學組圍繞“同課異構(gòu)”的主題，開展了此次教研活動。
活動中，老師們對本周的'數(shù)學觀摩課進行了一一點評，找出了教學活動中存在的優(yōu)缺點，然后通過聚焦問題：
1、教師語言不精準；
2、教師數(shù)學概念不清晰；
3、教師小結(jié)提煉不夠。再分析問題，提出以下幾點要求：
�。�1）教具準備應充分且符合幼兒年齡特點；
�。�2）按時進行相關(guān)理論學習，提升自我的數(shù)學認知；
�。�3）多看多聽有經(jīng)驗教師組織設(shè)計的數(shù)學活動，不斷反思自我；
�。�4）認真設(shè)計教學活動，把握活動重難點。
通過此次活動，老師們不僅認識到自我在教學活動中存在的問題，也吸取了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，同時促進了教師的專業(yè)成長。
同課異構(gòu)教研活動簡報9
9月26日下午，我校在觀摩教室開展了小學數(shù)學組的“同課異構(gòu)”教研活動，課題是《認識射線，直線和角》。由倪灑灑和趙麗娜兩位老師執(zhí)教，并邀請了合肥市名師陳家敏老師前來聽評指導。
倪灑灑以短視頻導入，學生從夜晚五彩斑斕的燈光中感知射線的特點，課堂中充分調(diào)動學生的積極性，并應用多媒體課件生動地演繹了線段延伸的過程，巧設(shè)游戲，學生在游戲中學到了知識，也活躍了課堂氛圍，最后倪老師提出對同學們?nèi)松�、學習和做事的期望，寓德育于數(shù)學教學中。
趙麗娜關(guān)注知識前后的銜接，準確把握學生的學習起點，教學設(shè)計層次清晰，循序漸進、環(huán)環(huán)相扣。課堂中要求學生先在腦海里想象線段到射線再到直線的.變化過程以及特點，再動手畫一畫，培養(yǎng)了學生的空間觀念。課堂容量雖大，但趙老師處理得當，有的放矢。最后趙老師勉勵學生：學習要向射線一樣學無止境。
兩節(jié)課后，陳家敏對兩位老師的課進行了點評。本節(jié)課是概念性課，重點是認識圖形的特點，兩位老師重點把握得非常準確。本節(jié)課難點是如何理解“無線長”，突破難點時可以借助圖片讓學生去想象，操作，交流。設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，要注重“大環(huán)節(jié)，低結(jié)構(gòu)”，并以核心素養(yǎng)為導向，評價主體多元化。
此次“同課異構(gòu)”教研活動為我校教師創(chuàng)造了互相學習、交流研討的機會，在互相學習和借鑒中共同發(fā)展。
同課異構(gòu)教研活動簡報10
10月11日，在秋高氣爽的豐收季節(jié)，南海中學數(shù)學科組邀請到了云浮市名師工作室主持人、黃岡中學新興學校督導室主任陳漢邦老師來我校進行教研交流活動，陳老師與我校骨干教師凌彬老師進行了《向量共線定理及其應用》課題的同課異構(gòu)。
今天教研活動的第一個議程是聽課，主管教學線的胡文華副校長和教務處彭清華主任及全體數(shù)學科組成員參加了第三、四節(jié)分別在高三（12）班和高三（13）班的聽課活動。兩位老師的課堂各具風格，聽課老師和學生被生動活躍的精彩課堂氛圍深深吸引。
教研活動的第二個議程是評課議課，由數(shù)學科組長周鴻高老師主持。在評課前，教務處彭清華主任給兩位同課異構(gòu)的老師頒發(fā)授課證書。然后，兩位授課老師對各自的教學設(shè)計分別談了自己的設(shè)計思路和想法，他們的設(shè)計理念和思路獲得聽課老師的一致好評。接下來，高三備課組陳潔芬、彭吳桃、劉學文三位資深老師就兩位授課老師的課堂進行評課發(fā)言。三位評課老師分別就兩位授課老師的高三一輪課堂復習模式、教學設(shè)計、上課風格、課堂效果等幾個方面發(fā)表了自己的看法，同時參會老師也積極熱烈討論交流。
教研活動的'第三個議程是高考備考和培優(yōu)經(jīng)驗交流。在新課標新教材新高考的背景下，怎樣進行高效備考復習和培優(yōu)是我們需要探討和學習的重要議題。陳老師對他們學校和高三數(shù)學備課組的一些具體做法和所做的工作及尖子生培優(yōu)取得的成就跟我們進行了分享，陳老師培養(yǎng)出一位清華生，也把自己近些年整理的工作心得和經(jīng)驗與我們進行了探討和交流，同時，大家也積極探討和交流自己的想法。通過今天的教研活動，我們對三新高考備考和培優(yōu)有了更深的認識，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指導價值。
最后，胡文華副校長對今天的教研活動作總結(jié)講話，胡校對我們今天教研活動所取得的效果給予了充分肯定，同時也對我們的教研活動和數(shù)學科組的工作提出指導性的建議。
同課異構(gòu)教研活動簡報11
伴著微冷的寒風，今天下午六七節(jié)課，政史地組的道德與法治學科進行了八年級第六課《做負責任的人》的同課異構(gòu)活動。
首先是張凱凱老師講授。你看這個瘦瘦高高，精神飽滿的老師，她用《邊疆戰(zhàn)士》的視頻引出本課主題責任。教師用一個個鏡頭講解知識點，學生討論發(fā)言，環(huán)環(huán)相扣，過程完整。最后用大國擔當，升華本課，提高學生的社會責任感。
然后是趙文老師講授。她用角色與責任導入如何做一個負責的人，依賴課本事例講解知識點，教態(tài)自然。
最后是評課環(huán)節(jié)，本組參加成員都積極發(fā)表了各自的意見和看法。特別是骨干、專業(yè)科教師鄒老師的點評，準確到位，還提出了可行性的建議，真是讓人受益匪淺。
這次活動的'開展，雖是常規(guī)活動但在我們組也是這學期第一次。同課異構(gòu)可以更好的展示教師的特色，也可以更好的取長補短。課后點評更是可以促進教師的成長。常規(guī)常研，促學促教。
同課異構(gòu)教研活動簡報12
為切實加強智慧課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，幫助科任教師更為合理地進行教學內(nèi)容的處理，教學方法的選擇，教學流程的設(shè)計，教學媒體使用，深入研究課堂教學的有效性。近日，西關(guān)小學舉行數(shù)學組同課異構(gòu)教研活動。
在活動中，每個年級至少2名數(shù)學教師參加同課異構(gòu)，其中優(yōu)勝者參加學校的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
馬洪霞執(zhí)教的是六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》第一課時。馬老師的課前鋪墊細致入微，她用倒影的漢字和圖片引入新知，這種形象示意法讓學生對倒數(shù)有了直觀的認識。為了使學生深入了解倒數(shù)的意義，馬老師引導學生舉了大量分數(shù)的例子，并通過觀察、計算等方法使學生明確“互為倒數(shù)的兩個數(shù)的乘積是1，倒數(shù)的兩個數(shù)把分子和分母顛倒位置”。鞏固環(huán)節(jié)的習題緊扣重點，教師關(guān)注了學困生，進而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
馬美紅執(zhí)教的也是六年級數(shù)學《倒數(shù)的認識》第一課時。馬老師精心設(shè)計了一組算式，讓學生通過計算發(fā)現(xiàn)積的規(guī)律，此時她并沒有急于總結(jié)歸納出倒數(shù)的概念，而是給足學生自主學習的時間，讓他們觀察算式、結(jié)果，并思考有什么發(fā)現(xiàn)，通過師生一系列的互動問答，讓學生發(fā)現(xiàn)互為倒數(shù)的數(shù)有何特點，然后出示了概念，接著讓學生討論倒數(shù)的求法。這樣的教學方法使得學生能很好地掌握倒數(shù)的知識，也充分調(diào)動了學生自主學習的積極性，提升了學生自主探究知識的能力。
丁麗萍執(zhí)教的是三年級數(shù)學《噸的認識》第一課時。丁老師從出示生活中常見物品的圖片、學生已有的生活經(jīng)驗和認知能力出發(fā)，讓學生初步形成概念的表象，為下一步充分感受和體驗噸打下堅實的根底。練習環(huán)節(jié)教師主動尋找數(shù)學知識與生活情景有機聯(lián)系的切入點，靈活地開展教學，使枯燥的數(shù)學問題生活化，同時加深了學生對概念的理解。
馬蘭英執(zhí)教的也是三年級數(shù)學《噸的認識》第一課時。馬老師緊緊圍繞生活是數(shù)學的源泉這一原則，大量運用了學生熟悉的生活素材，讓學生借由生活中的例子感受噸、認識噸、運用噸，這不僅幫助學生深刻地建立了噸的概念，也使他們深切地感受到了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。課堂上教師幽默的語言使學生精神放松，思維活躍，不僅加深了對知識點的記憶，也使他們在學習中感受到無比的樂趣。
馬光程執(zhí)教的是一年級數(shù)學《減法的意義》，馬老師在整堂課的教學中為學生提供形象的學習材料，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望。他采用創(chuàng)設(shè)情景，觀察發(fā)現(xiàn)等方法，組織學生進行自主探索，合作研討，幫助學生掌握減法的`計算方法，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和創(chuàng)新意識。
楊子君執(zhí)教的也是一年級數(shù)學《減法的意義》。楊老師的練習設(shè)計多樣、層次分明、鞏固有效，在練習中，楊老師通過涂一涂、說一說等不同形式，不同梯度的練習，由易到難，從認識規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應用規(guī)律到創(chuàng)造規(guī)律，讓學生所學的知識得到了鞏固。精心設(shè)計每個練習，有針對性、鞏固性和實效性，給學生的思維發(fā)展提供了足夠的空間，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，很好地體現(xiàn)了教師的引導作用，讓學生成為整堂課的主體。
張志云老師執(zhí)教的是二年級數(shù)學《認識線段》。張老師本節(jié)課注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生明白數(shù)學來源于生活，并應用于生活。同學們利用自己在課堂中的實際操作，能直觀形象地感觸到知識的來源。在熟悉線段這一抽象的概念時，老師先示范操作，再放手讓同學們自己操作，讓同學們在拉線操作的過程中體會線段的特征，同時，教師帶領(lǐng)學生尋找身邊的線段，摸一摸，指一指，說一說等活動的開展，有助于讓同學們將數(shù)學與生活實物進行聯(lián)系。
“同課異構(gòu)”活動的開展，不僅讓老師們看到同一內(nèi)容的不同處理方式，更主要的是為我們提供了思考的機會和探究的空間，使我們經(jīng)歷比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達到了優(yōu)勢互補，相互切磋和共同提高的目的，有效地促進了教師專業(yè)化成長。老師們通過這次活動受益匪淺，大家能在這樣的互動中進行比較，在比較中積極反思，在反思中得以提高。
同課異構(gòu)教研活動簡報13
20xx年11月8日，結(jié)合雞冠石學校&彈子石中學20xx年第四屆教學開放周活動，南岸區(qū)小學體育同課異構(gòu)教學研討活動在重慶市彈子石中學校新校區(qū)舉行。青龍路小學支教教師胡健、雞冠石學校體育教師余軍，分別帶領(lǐng)五年級2班和六年級1班的學生進行了同課異構(gòu)《軟式棒球》課的展示交流。南岸區(qū)教師進修學院體育教研員陳明建，雞冠石學校校長鄭文九、綜合組、體育組及彈子石中學體育組的所有教師全程參與了本次觀課研討活動。
第一節(jié)課由體育教師胡健執(zhí)教。課堂上通過傳球比賽、傳球接力賽、分組拋球練習、跑位練習等，讓學生了解蹬地、轉(zhuǎn)體、揮棒與擊球等動作要領(lǐng)，發(fā)展了學生的傳接能力、擊準能力與奔跑能力，培養(yǎng)了學生相互配合、團結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神。
緊接著第二節(jié)課由體育教師余軍執(zhí)教。學生拿著事先自己動手自制的球棒與球上場，引來觀課教師的頻頻贊許。
首先，準備活動部分，余老師口令指揮帶領(lǐng)學生做徒手操，然后進行了喊數(shù)抱團的游戲，接著進行了傳球跑壘的游戲，學生的參與度很高，也達到了本課的小高潮。
接著，余老師結(jié)合學生在游戲過程中的問題做了設(shè)計，如動作要領(lǐng)的'問題：準備姿勢——握棒——引棒——揮擊——結(jié)束動作等。通過講解示范法、啟發(fā)引導法、糾錯法等方法的運用，從而較好地解決了本課重難點。在比賽中，學生意猶未盡，還想再多體驗用自制的棒壘球進行比賽。
兩節(jié)課結(jié)束后，體育教研員陳明建主持召開了體育教學研討會。
首先，鄭文九校長代表兩校講了話，對大家精心準備、認真參與給予了高度評價并就活動相關(guān)情況做了介紹。緊接著，兩位執(zhí)教教師進行了課后自評，參會老師們進行了認真的探討。最后，教研員陳明建老師對兩堂課進行了充分肯定，課堂上大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)師生風采，教學效果突出。同時也提出中肯的建議，倡導體育教學“教會、勤練、常賽”這一要求，兩位教師要嘗試多放手讓學生自己做，以更充分地體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向下的體育課堂教學改革，促進體育教學改革在創(chuàng)新中更好地發(fā)展。
同課異構(gòu)教研活動簡報14
12月17日，為推動新型教學模式，提升教師教學水平，并檢驗“青藍工程”的成果，銀川二中物理教研組進行了同課異構(gòu)活動。
本次同課異構(gòu)活動選擇了人教版高中物理選修3-1的“洛倫茲力在現(xiàn)代技術(shù)中的應用”這一知識點，由王曉琴、唐曉婷、買芳、楊蓉四位老師承擔同課異構(gòu)的授課工作，銀川二中校長杜殿川、副校長陳少兵以及銀川市教科所教研員樊黨娟老師蒞臨現(xiàn)場進行聽評課，物理組各位教師全程參與活動。
王曉琴老師以回旋加速器為切入點，以生動有趣的視頻引入課題，并且請學生上臺結(jié)合回旋加速器的FLASH動畫向其他同學，分享預習成果，也通過FLASH動畫加深了學生對知識的理解。王老師以導學案上的問題為主體，引導學生一步步推導，得到回旋加速器的特點及相關(guān)公式，整節(jié)課學生的參與性非常高。
唐曉婷老師以同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷幕魻栃胝n題，拋出了兩個問題，并顯示了霍爾元件的圖片，引起了學生的好奇心及探索的熱情。之后唐老師逐步深入，介紹了霍爾元件的原理及應用，并在適合的地方發(fā)出提問，引導學生通過已經(jīng)學習過的知識推導出霍爾效應的規(guī)律，以及霍爾效應的最新研究進展。最后，唐老師回收了剛剛上課時的兩個問題，同學們也很好地利用本節(jié)課學著點知識解答了課前的`問題。
買芳老師在開始上課時以美麗的極光視頻引入課題，并帶領(lǐng)同學們復習了帶電粒子在電場和磁場中的運動，引導學生去思考如果想要研究帶電粒子的運動軌跡，應該研究哪些物理量。買老師向同學們介紹了速度選擇器和質(zhì)譜儀，并讓同學們就質(zhì)譜儀的內(nèi)部構(gòu)造及原理進行相關(guān)討論，引導學生通過自主探究，得出了其原理及特點，學生們也受益匪淺。
楊蓉老師將教學側(cè)重點放在了粒子加速器，為同學們介紹了多級直線加速器和回旋加速器兩種粒子加速器，并且就給學生一定的自主探究時間，讓同學們推導出相關(guān)結(jié)論。楊蓉老師展現(xiàn)了活潑輕松的教學風格，用貼近同學們的風趣語言和比喻為同學們帶來了一堂有用又有趣的物理課。
四位老師的授課結(jié)束后，在教研組長何春森的主持下，物理教研組進行了評課活動。銀川市教科所教研員樊黨娟老師鼓勵并且高度評價了我校的此次同課異構(gòu)活動及青藍工程，并且提出，從四位老師的講課中，能夠明顯體會到教師理念的改變及滲透，以及教學技術(shù)的改革。四位老師的課堂上，學生的參與程度都非常高，整個課堂以學生為主體，教師作為主導，幫助學生突破難點。樊老師還提到，從四位老師的身上也能夠看到，相較于年輕教師，有經(jīng)驗的教師更敢于將課堂放手給學生，調(diào)控課堂的能力非常強，但樊老師也相信，我校的年輕教師在這樣的氛圍下，也會很快成為更加優(yōu)秀的教師。
李志軍主任提出，從此次物理課堂的改變能夠看出，我校物理教研團隊一直處于思考和進步之中。對于信息技術(shù)在教學中的應用也非常嫻熟。四位老師不僅準備充分，抓住了學生思維，主題明確，將落點落至物理知識的具體應用上，提現(xiàn)了物理的核心素養(yǎng)，并且能夠給學生真實有效的自主探究時間，提現(xiàn)了學生思維。最后，李主任也鼓勵年輕教師積累經(jīng)驗，快速成長，進一步完善自己的教學水平。
郭強主任在前兩位老師的評課基礎(chǔ)上做出了補充，對于更加完善公開課和更加自由的非公開課之間區(qū)別和聯(lián)系，以及如何將公開課的教學狀態(tài)與非公開課的教學狀態(tài)相結(jié)合，也是今后各位老師要思考的重要問題。
最后，教研組長何春森老師做出總結(jié)，他指出年輕教師和老教師之間的差異是符合認知過程的，教學的目的不僅是為了教知識，更是為了教方法，鼓勵各位老師將自主學習落到實處。
在本次同課異構(gòu)的活動中，不論是老教師們非常強的駕馭課堂能力與積極適應課改的意識，還是年輕老師在知識構(gòu)建方面的能力和與學生之間融洽的關(guān)系，都讓我們看到了物理教研組的老師們在教學思想和行為方面一直都走在自我完善和不斷創(chuàng)新的進步之路上。通過這次教研活動中的教學交流與探討，各位老師對于新型教學都有了許多不同的收獲，對教學也有了更多的思考和更深刻的認識。相信有了這些收獲和認識，銀川二中的物理教研團隊會距離成為更加優(yōu)秀的教學團隊的目標更近一步。
同課異構(gòu)教研活動簡報15
為了優(yōu)化幼兒園課堂教學，提升幼兒教師專業(yè)化水平，3月9日上午，裕安區(qū)“國培計劃（20xx）”——鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升項目在蘇埠鎮(zhèn)中心幼兒園拉開帷幕。裕安區(qū)教師進修學校副校長汪幫勝、教導主任黃孝玉，蘇埠鎮(zhèn)中心校校長王立平以及蘇埠、石板沖、韓擺渡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)50余名幼兒園教師參加了本次同課異構(gòu)教研觀摩活動。
本次“同課異構(gòu)”課題為幼兒園大班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》，獻課老師分別是金馬幼兒園王禮秀、蘇埠鎮(zhèn)中心幼兒園郭南南。
兩位老師根據(jù)幼兒自身特點，準確把握教學目標與教學重難點，精心設(shè)計教學方案。各具特色的教學構(gòu)想、自制教具、教學方式，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，巧引妙導，循循善誘，在孩子們動手操作、動腦思考的基礎(chǔ)上，圓滿完成教學任務。
課堂教學之后，裕安區(qū)教師進修學校李開兵主任組織開展教學研討。執(zhí)教老師從本次教學活動的目標達成度、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學的組織及存在的問題進行了深刻反思。
來自六安市紅鳴名師工作室的'任毅偉園長對本次同課異構(gòu)活動做精彩的評點。她從幼兒園數(shù)學教學活動的嚴謹性、幼兒活動過程中自主操作的重要性、幼兒數(shù)學學習在生活中的實際應用能力培養(yǎng)等方面為參加活動的幼兒老師提供了學習、研究的方向。
裕安區(qū)教師進修學校汪幫勝校長作培訓總結(jié)。他從幼兒園“小學化”問題切入，對幼兒教師專業(yè)化發(fā)展作了具體要求，事例充足，既提出希望，也提供了方法。
蘇埠鎮(zhèn)中心學校王立平校長重點闡述了教師終身學習的重要性、學前教育專業(yè)化發(fā)展的重要意義，希望全體老師能積極參與教學研究，為幼兒教育的健康發(fā)展貢獻力量。
本次培訓，為廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設(shè)計、展示教學風格的平臺。
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