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小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用19篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，說(shuō)到簡(jiǎn)報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。擬起簡(jiǎn)報(bào)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為深入貫徹落實(shí)辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，鐘靈街小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組積極探索“雙減”下的作業(yè)優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要，探討以“整本書(shū)閱讀”為主題的作業(yè)布置，拓寬學(xué)生的閱讀面，各美其美，美美與共，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
四年級(jí)語(yǔ)文組教師以強(qiáng)化學(xué)生“閱讀”為中心布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，每天布置約10分鐘的閱讀作業(yè)，由各班一名學(xué)生布置當(dāng)日的閱讀內(nèi)容，并針對(duì)內(nèi)容提出問(wèn)題。其他同學(xué)在微信群里回復(fù)互動(dòng)討論，進(jìn)行每天好詞好句的'摘抄，加深對(duì)書(shū)里內(nèi)容的理解積累。課間、午后、學(xué)習(xí)之余，學(xué)生隨手?jǐn)y本書(shū)，隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手，閱讀卻架起了孩子們心靈的橋梁。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。整本書(shū)閱讀完成后，各班級(jí)以多種形式暢談讀書(shū)樂(lè)趣，分享讀書(shū)心得。教師和學(xué)生共同交流讀書(shū)的收獲，在聽(tīng)與說(shuō)中交流互動(dòng)，傾聽(tīng)與響應(yīng)恰到好處。通過(guò)交流，老師把讀書(shū)收獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生把讀書(shū)方法與讀書(shū)收獲聯(lián)系起來(lái)，使班級(jí)形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
時(shí)光靜靜流淌，一個(gè)個(gè)美好的故事在孩子們心中悄然綻放。四年級(jí)語(yǔ)文教研組“雙減作業(yè)”之整本書(shū)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)名人，開(kāi)啟了他們燦爛的童年，在鐘靈街小學(xué)這一方美麗的校園里，每一天都是孩子們的讀書(shū)節(jié)。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
隨著雙減政策的實(shí)施，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高籃球技術(shù)水平，我校以籃球運(yùn)動(dòng)為切入點(diǎn)，在雙減后的課余服務(wù)中開(kāi)展一系列科學(xué)、有趣、多樣的籃球活動(dòng)，將籃球俱樂(lè)部課打造成岑鞏縣第二小學(xué)的特色精品課程。
我們學(xué)校的課后服務(wù)籃球俱樂(lè)部由男籃和女籃組成。它根據(jù)孩子們的個(gè)人興趣，在班級(jí)和小組里教他們。在籃球課上，我們學(xué)校選擇專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的籃球技能訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，結(jié)合小學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和身體發(fā)育要求，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練。一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和各器官的功能；另一方面也可以彌補(bǔ)學(xué)生體育鍛煉注重發(fā)展下肢而忽視上肢的不足，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，孩子們一聽(tīng)到課后服務(wù)籃球課，就非常感興趣，熱情高漲！由于基礎(chǔ)薄弱，他們的學(xué)習(xí)基本都是從熟悉球開(kāi)始，然后遵循由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。
在老師的悉心指導(dǎo)下，快樂(lè)籃球帶給孩子們自信陽(yáng)光的笑容，帶給老師們熱情活力的空氣，帶給家長(zhǎng)們的欣喜，帶給我們學(xué)校欣欣向榮的生機(jī)！快樂(lè)籃球，我們值得擁有！
學(xué)校體育組每年都會(huì)定期舉辦班級(jí)籃球比賽，按照3-6年級(jí)設(shè)置不同的比賽項(xiàng)目。每一場(chǎng)學(xué)�；@球賽，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員都很努力，拉拉隊(duì)在場(chǎng)外加油，引得老師、同學(xué)、家長(zhǎng)紛紛駐足觀看。這成為岑鞏二小校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
“籃球”是我們學(xué)校的特色課程，孩子們的投球率越來(lái)越高。我們將豐富我們學(xué)校的特色體育活動(dòng)，為孩子們呈現(xiàn)不同的精彩和快樂(lè)。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，做好課后服務(wù)工作，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，展示該校社團(tuán)活動(dòng)的成果，新學(xué)期一開(kāi)始，城關(guān)小學(xué)教研處就精心部署社團(tuán)考核相關(guān)工作，為社團(tuán)展示保駕護(hù)航，也為本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
本次社團(tuán)考核分校級(jí)社團(tuán)和班級(jí)社團(tuán)考核兩部分進(jìn)行。考核開(kāi)始了。校級(jí)籃球社團(tuán)的孩子們熟練地展示著自己的各種技巧；跳繩社團(tuán)的孩子們或雙腳跳，或前后跳，或交叉跳；跳棋社團(tuán)的孩子們?nèi)褙炞⒌貙?duì)弈著，不服輸、不言敗是他們社團(tuán)的信仰；五子棋社團(tuán)的孩子們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓所有人明白：狹路相逢勇者勝，敢于兵行險(xiǎn)招、敢于未雨綢繆就有可能絕處逢生；珠心算教學(xué)作為該校特色教育成果多年來(lái)屢獲殊榮。隨著口中數(shù)字落下，一雙雙快手在算盤(pán)上熟練撥弄著，轉(zhuǎn)眼間結(jié)果脫口而出，快、準(zhǔn)是他們的目標(biāo)；曳步舞整齊的動(dòng)作、動(dòng)感的旋律讓很多人不由自主地也動(dòng)了起來(lái)；監(jiān)軍戰(zhàn)鼓作為非遺文化走進(jìn)了孩子們的社團(tuán)，傳統(tǒng)文化的美在潛移默化中走進(jìn)了孩子們的心中……如果成功有捷徑，那一定是認(rèn)真，社團(tuán)活動(dòng)中孩子們認(rèn)真的樣子就是最美的風(fēng)景。
上學(xué)期，該校除校級(jí)社團(tuán)外，還開(kāi)設(shè)了44個(gè)班級(jí)社團(tuán)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師根據(jù)自身情況和學(xué)情也開(kāi)展了精彩紛呈的特色社團(tuán)活動(dòng)。精心布置的教室、自信的笑臉、優(yōu)秀的作品都讓我們看到了社團(tuán)活動(dòng)帶給孩子們的改變。僅僅一年的時(shí)間，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的進(jìn)步讓人驚嘆。驚嘆之余，也為該校全體教師在社團(tuán)活動(dòng)中的辛苦付出感到驕傲和自豪。一次性紙杯、廢棄的水瓶、落葉在手工社團(tuán)孩子們?cè)诼鋵?shí)節(jié)能環(huán)保。一塊塊普通的橡皮泥在一雙雙巧手地揉捏下，或成小兔或成小鴨……想象力有多豐富，小手就有多靈巧。
最終，經(jīng)過(guò)評(píng)審組的現(xiàn)場(chǎng)審核打分和資料審核打分，各年級(jí)組評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
回眸社團(tuán)活動(dòng)過(guò)去的一幕幕，在不知不覺(jué)中已經(jīng)充實(shí)了大家的'校園生活，激發(fā)了孩子們的潛能，張揚(yáng)了他們的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)人都有了一技之長(zhǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)。 社團(tuán)考核結(jié)束了，各社團(tuán)向?qū)W校交上了滿意答卷，大家欣喜的同時(shí)也對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)充滿了信心。
社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的具體體現(xiàn)，是老師交給學(xué)生父母最好的答卷。讓學(xué)生的興趣愛(ài)好在學(xué)校得以延伸，更讓孩子們的課余活動(dòng)變得豐富且多彩，從而提升了孩子們的學(xué)校生活質(zhì)量，促進(jìn)了孩子們的身心健康發(fā)展。
今后，該校將繼續(xù)利用好“社團(tuán)”這一陣地，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中去感悟人生，讓大家的校園文化生活大放異彩！
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4
為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮特色社團(tuán)的作用，讓學(xué)校真正成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃，仁壽縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx秋季學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)如期而至。
在“雙減”政策下，我校十分重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，探索適合于學(xué)校特色和學(xué)生發(fā)展需求的特色課程，為此我校開(kāi)設(shè)學(xué)科拓展班25個(gè)，藝體社團(tuán)班28個(gè)，分別是舞蹈、乒乓球、籃球、田徑、羽毛球、足球、武術(shù)、少兒瑜伽、電腦、美術(shù)、合唱、棋類(lèi)、毛筆、播音主持、小制作、硬筆書(shū)法等。
同學(xué)們依據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及自身特長(zhǎng)，自主選擇課程。我校社團(tuán)活動(dòng)采用“定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容”的原則來(lái)開(kāi)展。伴隨著秋風(fēng)，我校的'社團(tuán)活動(dòng)在全體老師的精心籌備下，于20xx年9月17日如期開(kāi)展起來(lái)了！整個(gè)校園處處洋溢著活力和快樂(lè)。讓我們來(lái)看一看吧！
社團(tuán)活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長(zhǎng)，收獲成功感和幸福感，豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，愿我校的社團(tuán)能越來(lái)越好，孩子們能越來(lái)越優(yōu)秀！
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為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，做好課后服務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校立足實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為校園文化注入了新的活力。
在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校依據(jù)“學(xué)生愛(ài)好、教師特長(zhǎng)、學(xué)校特色”合理安排了五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)，包括攻鼓子、夢(mèng)想課程、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)、手工類(lèi)等。社團(tuán)活動(dòng)最大程度的優(yōu)化了學(xué)校的特色課程內(nèi)容，提升了學(xué)生的藝術(shù)審美、身體素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)和動(dòng)手能力，真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處，豐富了學(xué)生的課后服務(wù)內(nèi)容，彰顯了學(xué)校多姿多彩的校園文化。
學(xué)校將“攻鼓子”作為特色教育貫穿在學(xué)校體藝與美育教育的.整個(gè)過(guò)程中，從而讓國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目煥發(fā)出活力。最終達(dá)到以藝輔德、以藝促智、以藝健體、以藝陶情的目的，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，從小樹(shù)立起保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，培養(yǎng)潛在的非物質(zhì)
文化遺產(chǎn)的傳承人，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)參與“非遺傳承”行動(dòng)，并通過(guò)校園帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)影響社會(huì)，從而產(chǎn)生明顯的社會(huì)效果。
音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)本著旨在讓天籟之聲重返校園，對(duì)孩子們進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，發(fā)展孩子綜合音樂(lè)素質(zhì)。
雙減”政策下社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生們的校園生活，為學(xué)生搭建了五彩斑斕的舞臺(tái)，也為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液。
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為培養(yǎng)學(xué)生審美能力與創(chuàng)作熱情，我校 “童心畫(huà)坊” 美術(shù)社團(tuán)于 10 月 12 日至 11 月 2 日開(kāi)展 “秋日色彩” 主題創(chuàng)作活動(dòng)，社團(tuán) 32 名成員全員參與。
活動(dòng)前期，社團(tuán)老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園花壇、周邊公園，觀察秋日樹(shù)葉、花卉的色彩變化，用速寫(xiě)本記錄 “銀杏的金黃”“楓葉的火紅”“菊花的.橙黃”，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。創(chuàng)作階段，學(xué)生以 “秋日記憶” 為核心，運(yùn)用水彩、彩鉛、馬克筆等多種工具創(chuàng)作作品：三年級(jí)李同學(xué)以 “校園銀杏道” 為主題，用漸變水彩展現(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的斑駁光影；四年級(jí)張同學(xué)則通過(guò)漫畫(huà)形式，繪制 “同學(xué)們撿落葉做手工” 的溫馨場(chǎng)景。
11 月 2 日，社團(tuán)舉辦作品展覽，將 58 幅優(yōu)秀作品陳列于校園畫(huà)廊，吸引全校師生參觀。展覽中，學(xué)生化身 “小小講解員”，分享創(chuàng)作思路與秋日觀察心得。此次活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的繪畫(huà)技巧，更讓他們學(xué)會(huì)用藝術(shù)視角發(fā)現(xiàn)生活中的美，后續(xù)社團(tuán)將繼續(xù)開(kāi)展 “冬日雪景” 主題創(chuàng)作，持續(xù)激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。
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為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校 “活力籃球” 社團(tuán)于 11 月 18 日下午舉辦校內(nèi)趣味籃球賽，社團(tuán) 24 名成員分為 4 支隊(duì)伍參賽，全校多個(gè)班級(jí)學(xué)生到場(chǎng)觀賽。
比賽設(shè)置 “運(yùn)球繞樁接力”“定點(diǎn)投籃”“3v3 迷你對(duì)抗賽” 三個(gè)項(xiàng)目�！斑\(yùn)球繞樁接力” 中，隊(duì)員們專(zhuān)注控球，靈活繞過(guò)標(biāo)志桶，三年級(jí)王同學(xué)雖因緊張出現(xiàn)一次失誤，但隊(duì)友及時(shí)鼓勵(lì)，最終助隊(duì)伍完成接力；“定點(diǎn)投籃” 環(huán)節(jié)，五年級(jí)劉同學(xué)憑借穩(wěn)定發(fā)揮，投中 5 球，成為該項(xiàng)目 “得分王”；最激烈的 “3v3 對(duì)抗賽” 中，各隊(duì)隊(duì)員配合默契，傳球、防守、投籃動(dòng)作有模有樣，場(chǎng)邊觀眾加油聲此起彼伏。
賽后，社團(tuán)指導(dǎo)老師為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒發(fā) “最佳協(xié)作獎(jiǎng)”“最佳拼搏獎(jiǎng)”，并總結(jié)比賽亮點(diǎn)：“同學(xué)們不僅展現(xiàn)了籃球技巧，更學(xué)會(huì)了互相包容、共同拼搏。” 此次趣味賽讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，后續(xù)社團(tuán)將定期開(kāi)展技能訓(xùn)練與友誼賽，推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
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為激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，我校 “科技小達(dá)人” 社團(tuán)于 10 月 26 日開(kāi)展 “我的第一架小飛機(jī)” 航模制作活動(dòng)，社團(tuán) 28 名成員參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，指導(dǎo)老師通過(guò)視頻展示不同類(lèi)型航模的飛行原理，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解 “機(jī)翼形狀與升力”“尾翼與平衡” 的關(guān)系，隨后發(fā)放航模材料包（包含機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳、膠水等）。制作過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照說(shuō)明書(shū)組裝，遇到困難時(shí)互相討論：四年級(jí)陳同學(xué)在安裝尾翼時(shí)難以固定，同桌主動(dòng)分享 “先涂少量膠水，用夾子夾住等待凝固” 的小技巧；三年級(jí)趙同學(xué)則發(fā)現(xiàn) “機(jī)翼角度傾斜 15 度，飛行更穩(wěn)定”，得到老師肯定。
經(jīng)過(guò) 1.5 小時(shí)的制作，28 架小飛機(jī)全部完成。在校園操場(chǎng)試飛環(huán)節(jié)，看著自己制作的`航模升空，學(xué)生們歡呼雀躍。此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生掌握了航模組裝技巧，更培養(yǎng)了科學(xué)思維與解決問(wèn)題的能力，后續(xù)社團(tuán)將開(kāi)展 “航模飛行比賽”，進(jìn)一步提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。
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為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受非遺魅力，我校 “傳承小工匠” 非遺剪紙社團(tuán)于 12 月 5 日開(kāi)展 “剪出吉祥年” 主題活動(dòng)，社團(tuán) 30 名成員參與，還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)胤沁z剪紙傳承人李奶奶擔(dān)任指導(dǎo)嘉賓。
活動(dòng)伊始，李奶奶展示 “福字”“生肖”“窗花” 等傳統(tǒng)剪紙作品，講解剪紙的歷史與基本技法（如 “陰刻”“陽(yáng)刻”“對(duì)稱(chēng)剪法”）。隨后，李奶奶手把手教學(xué)生剪 “�！� 字：先將紅紙對(duì)折三次，用鉛筆勾勒出簡(jiǎn)化的' “�！� 字輪廓，再用小剪刀沿著線條慢慢裁剪，注意 “拐角處要留小口，避免剪斷”。學(xué)生們認(rèn)真模仿，手指雖有些笨拙，但專(zhuān)注度極高：二年級(jí)孫同學(xué)剪壞了兩次，仍不放棄，在李奶奶的指導(dǎo)下最終剪出工整的 “�！� 字；五年級(jí)周同學(xué)則創(chuàng)新加入 “小老虎” 圖案，讓 “�！� 字更具童趣。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們將自己的剪紙作品送給班級(jí)同學(xué)和老師。此次活動(dòng)讓學(xué)生近距離接觸非遺，感受傳統(tǒng)文化的魅力，后續(xù)社團(tuán)將繼續(xù)開(kāi)展 “剪紙貼畫(huà)”“節(jié)氣剪紙” 等活動(dòng)，讓非遺文化在校園生根發(fā)芽。
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為激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，我校 “快樂(lè)吟誦” 古詩(shī)社團(tuán)于 9 月 28 日開(kāi)展 “迎國(guó)慶誦古詩(shī)” 主題活動(dòng)，社團(tuán) 26 名成員參與，活動(dòng)還邀請(qǐng)了語(yǔ)文組老師擔(dān)任評(píng)委。
活動(dòng)前期，社團(tuán)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《靜夜思》《望廬山瀑布》《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）等經(jīng)典篇目，指導(dǎo)學(xué)生掌握吟誦技巧（如節(jié)奏停頓、情感表達(dá)）：讀《望廬山瀑布》時(shí)，“飛流直下三千尺” 要讀出氣勢(shì)；讀《靜夜思》時(shí)，“舉頭望明月” 要讀出思鄉(xiāng)的溫柔�；顒�(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們以個(gè)人或小組形式展示：三年級(jí)小組合作吟誦《少年中國(guó)說(shuō)》，聲音洪亮，眼神堅(jiān)定；四年級(jí)吳同學(xué)身著漢服，配樂(lè)吟誦《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，贏得陣陣掌聲。
評(píng)委老師從 “發(fā)音、節(jié)奏、情感” 三方面評(píng)分，評(píng)選出 “最佳吟誦者” 3 名。此次活動(dòng)讓學(xué)生在吟誦中感受古詩(shī)詞的'韻律美，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，后續(xù)社團(tuán)將結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展 “中秋誦月”“端午誦詩(shī)” 等活動(dòng)，讓古詩(shī)詞融入學(xué)生生活。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 11
為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與審美素養(yǎng)，10 月 18 日下午，我校手工社團(tuán)開(kāi)展 “創(chuàng)意紙藝” 主題活動(dòng)，25 名社團(tuán)成員參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，社團(tuán)老師通過(guò) PPT 展示紙藝作品（如紙花、紙燈籠、立體賀卡），激發(fā)學(xué)生興趣。隨后，老師示范 “立體紙玫瑰” 的制作步驟：先將彩紙剪成圓形，對(duì)折三次后剪出花瓣紋路，再逐層展開(kāi)、塑形，最后用膠水固定花芯。過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì) “花瓣塑形難” 的`問(wèn)題，手把手教學(xué)生用指尖輕輕捏出花瓣弧度。
學(xué)生們熱情高漲，有的專(zhuān)注裁剪，有的互相交流技巧。三年級(jí)的小宇一開(kāi)始總剪不好圓形，同桌小諾主動(dòng)分享 “用瓶蓋描邊” 的小竅門(mén)，兩人很快都掌握了技巧；四年級(jí)的琪琪還創(chuàng)新加入亮片裝飾，讓紙玫瑰更顯精致。經(jīng)過(guò) 1 小時(shí)的創(chuàng)作，每位學(xué)生都完成了 2-3 朵紙玫瑰，部分學(xué)生還將作品組合成花束，送給班主任表達(dá)感謝。
此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生掌握了紙藝制作技巧，更培養(yǎng)了他們的耐心與合作精神。后續(xù)社團(tuán)將繼續(xù)開(kāi)展 “紙藝裝飾教室” 活動(dòng)，讓學(xué)生的創(chuàng)意作品為校園增添色彩。
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為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造 “愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)” 的氛圍，10 月 25 日，我校閱讀社團(tuán)以 “經(jīng)典繪本共讀” 為主題，組織 20 名低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)在學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展，社團(tuán)老師精選《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》兩本經(jīng)典繪本。首先，老師通過(guò)聲情并茂的朗讀，配合手勢(shì)與表情，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)繪本故事：讀到 “小兔子把手臂張開(kāi)，說(shuō)‘我愛(ài)你有這么多’” 時(shí)，學(xué)生們紛紛模仿張開(kāi)手臂，感受故事中的溫暖；讀到 “爺爺把舊毯子改成外套” 時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考 “爺爺為什么這么做”，培養(yǎng)閱讀理解能力。
接著，學(xué)生分組開(kāi)展 “繪本角色扮演”：有的扮演小兔子與大兔子，有的扮演爺爺與約瑟，用稚嫩的'聲音重現(xiàn)故事對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷。最后，老師讓學(xué)生畫(huà)出 “自己心中最?lèi)?ài)的人”，并配上一句 “愛(ài)的宣言”。一年級(jí)的萌萌畫(huà)了媽媽?zhuān)瑢?xiě)道 “我愛(ài)媽媽像星星一樣多”，真摯的表達(dá)打動(dòng)了在場(chǎng)老師。
此次繪本共讀活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受閱讀的快樂(lè)，提升了語(yǔ)言表達(dá)與情感感知能力。閱讀社團(tuán)將定期開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生搭建愛(ài)上閱讀的平臺(tái)。
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為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，11 月 1 日下午，我�？萍忌鐖F(tuán)開(kāi)展 “科學(xué)小實(shí)驗(yàn)” 主題活動(dòng)，30 名三至五年級(jí)學(xué)生參與，探索 “水的表面張力”“空氣動(dòng)力” 等科學(xué)原理。
活動(dòng)分為三個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié) “硬幣上的.水滴”，學(xué)生們將滴管輕輕滴水滴在硬幣上，觀察到 “水滴像小饅頭一樣鼓起”，老師講解 “這是水的表面張力作用”；第二環(huán)節(jié) “氣球動(dòng)力車(chē)”，學(xué)生們用氣球、車(chē)輪、支架組裝小車(chē)，充氣后松開(kāi)氣球，小車(chē)借助氣流前進(jìn)，四年級(jí)的小軒興奮地說(shuō)：“原來(lái)空氣也能當(dāng)動(dòng)力！”；第三環(huán)節(jié) “彩虹水實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生在杯子中倒入不同顏色的水，用紙巾連接杯子，觀察到顏色慢慢混合，直觀理解 “毛細(xì)現(xiàn)象”。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們積極動(dòng)手、大膽提問(wèn)。遇到 “氣球總漏氣” 的問(wèn)題，社團(tuán)老師引導(dǎo)學(xué)生檢查接口是否密封，鼓勵(lì)他們反復(fù)嘗試�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們分享實(shí)驗(yàn)收獲，紛紛表示 “科學(xué)真有趣，想探索更多奧秘”。
此次科技活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)魅力，培養(yǎng)了觀察能力與動(dòng)手探究能力�？萍忌鐖F(tuán)將持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
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為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富課余生活，11 月 8 日下午，我校體育社團(tuán)以 “趣味跳繩” 為主題，組織 28 名學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，涵蓋 “單人跳”“雙人跳”“長(zhǎng)繩八字跳” 等項(xiàng)目。
活動(dòng)開(kāi)始前，社團(tuán)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（如關(guān)節(jié)活動(dòng)、慢跑），避免運(yùn)動(dòng)受傷。隨后，按學(xué)生水平分組：基礎(chǔ)組練習(xí) “單人雙腳跳”，老師糾正 “膝蓋彎曲、手腕發(fā)力” 的動(dòng)作；進(jìn)階組挑戰(zhàn) “雙人協(xié)同跳”，強(qiáng)調(diào) “兩人節(jié)奏一致，同步起落”；高階組嘗試 “長(zhǎng)繩八字跳”，10 名學(xué)生分工搖繩、跳繩，配合逐漸默契。
活動(dòng)中，學(xué)生們熱情高漲。二年級(jí)的小彤一開(kāi)始總跳錯(cuò)，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，慢慢掌握節(jié)奏，最終能連續(xù)跳 20 次；“長(zhǎng)繩八字跳” 環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相加油，從一開(kāi)始的. “斷斷續(xù)續(xù)” 到后來(lái)能連續(xù)跳 30 次，成就感滿滿。最后，活動(dòng)以 “跳繩接力賽” 收尾，各組奮勇?tīng)?zhēng)先，現(xiàn)場(chǎng)吶喊聲、歡呼聲不斷。
此次趣味跳繩活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與耐力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體育社團(tuán)將定期開(kāi)展此類(lèi)體育活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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為引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，11 月 15 日，我校美術(shù)社團(tuán)開(kāi)展 “自然拓印” 主題活動(dòng)，26 名學(xué)生走進(jìn)校園花壇，用樹(shù)葉、花瓣創(chuàng)作獨(dú)特的美術(shù)作品。
活動(dòng)前，社團(tuán)老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園里收集素材，講解 “拓印技巧”：將樹(shù)葉背面朝上，用蠟筆輕輕涂抹，就能印出清晰的葉脈；花瓣可疊加拓印，形成豐富的色彩層次。隨后，學(xué)生們分組創(chuàng)作，有的選擇楓葉拓印，印出 “紅色的`小手掌”；有的用銀杏葉和桂花搭配，制作 “秋天的畫(huà)卷”；三年級(jí)的小雨還在拓印作品上添加線條，畫(huà)出 “樹(shù)葉小精靈”，充滿創(chuàng)意。
創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真觀察自然細(xì)節(jié)，互相分享發(fā)現(xiàn)：“你看，梧桐葉的葉脈像蜘蛛網(wǎng)！”“花瓣拓印的顏色好柔和。” 活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)舉辦 “自然拓印作品展”，將學(xué)生作品張貼在校園文化墻，吸引眾多師生駐足觀看。
此次自然拓印活動(dòng)，讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，提升了審美與創(chuàng)作能力，懂得 “生活中處處有美的素材”。美術(shù)社團(tuán)將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)貼近自然的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。
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為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，展現(xiàn)童真童趣，11 月 22 日下午，我校音樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展 “童聲合唱” 排練活動(dòng)，24 名一至四年級(jí)學(xué)生參與，排練歌曲《歌聲與微笑》《小星星》。
活動(dòng)伊始，社團(tuán)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 “聲音熱身”：通過(guò) “哼鳴練習(xí)”“音階模唱” 打開(kāi)嗓音，糾正 “扯著嗓子唱” 的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào) “用自然、輕快的聲音演唱”。隨后，分段教唱歌曲：先教歌詞與旋律，再加入肢體動(dòng)作（如《小星星》時(shí)雙手比 “星星” 手勢(shì)），讓演唱更生動(dòng)。
排練過(guò)程中，學(xué)生們專(zhuān)注投入。遇到 “高音唱不上去” 的問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生 “用氣息支撐，輕輕往上提”；針對(duì) “合唱聲音不整齊”，采用 “分組輪唱” 的.方式，逐步提升協(xié)同能力。二年級(jí)的小妍聲音甜美，被選為領(lǐng)唱，她自信的表現(xiàn)帶動(dòng)了其他同學(xué)。最后，全體學(xué)生完整演唱兩首歌曲，清脆的童聲回蕩在音樂(lè)教室。
此次合唱活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè)，提升了節(jié)奏感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。音樂(lè)社團(tuán)將繼續(xù)排練，計(jì)劃在校園文化節(jié)上進(jìn)行匯報(bào)演出，展現(xiàn)社團(tuán)成果。
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為傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，11 月 29 日下午，我校書(shū)法社團(tuán)開(kāi)展 “硬筆書(shū)法練習(xí)” 活動(dòng)，22 名三至五年級(jí)學(xué)生參與，練習(xí) “橫、豎、撇、捺” 基本筆畫(huà)及簡(jiǎn)單漢字。
活動(dòng)開(kāi)始，書(shū)法老師通過(guò) PPT 展示優(yōu)秀書(shū)法作品，講解 “硬筆書(shū)法的坐姿與握筆姿勢(shì)”：“身體坐正，胸口離桌沿一拳，握筆手指離筆尖一寸”，并逐個(gè)糾正學(xué)生姿勢(shì)。隨后，從基本筆畫(huà)教起：示范 “橫畫(huà)要平穩(wěn)，起筆稍頓”“豎畫(huà)要垂直，收筆有力”，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)紙上反復(fù)臨摹，老師巡回指導(dǎo)，用紅筆圈出優(yōu)點(diǎn)、指出不足。
練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們靜心書(shū)寫(xiě)。五年級(jí)的小浩之前寫(xiě)字 “歪歪扭扭”，在老師的.指導(dǎo)下，逐漸掌握 “橫平豎直” 的要領(lǐng)；三年級(jí)的小琪認(rèn)真觀察字帖，一筆一劃書(shū)寫(xiě)，進(jìn)步明顯�；顒�(dòng)最后，評(píng)選 “最佳書(shū)寫(xiě)小能手”，5 名學(xué)生的作品被展示在社團(tuán)宣傳欄，激勵(lì)其他同學(xué)。
此次書(shū)法活動(dòng)，讓學(xué)生在筆墨中感受漢字的魅力，培養(yǎng)了耐心與專(zhuān)注力。書(shū)法社團(tuán)將持續(xù)開(kāi)展練習(xí)，后續(xù)還將學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，進(jìn)一步傳承傳統(tǒng)文化。
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為提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與表演能力，12 月 6 日下午，我校話劇社團(tuán)開(kāi)展 “童話劇排練” 活動(dòng)，27 名學(xué)生參與，排練經(jīng)典童話《小紅帽》。
活動(dòng)伊始，社團(tuán)老師講解《小紅帽》的故事脈絡(luò)，分配角色（如小紅帽、外婆、大灰狼、獵人），鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)計(jì)動(dòng)作與語(yǔ)氣。隨后，進(jìn)行臺(tái)詞練習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生 “用語(yǔ)氣表達(dá)情緒”，如小紅帽 “天真活潑”，大灰狼 “狡猾低沉”；并教學(xué)生簡(jiǎn)單的'舞臺(tái)走位，避免 “扎堆站”。
排練過(guò)程中，學(xué)生們積極投入。扮演大灰狼的小宇，通過(guò) “彎腰走路、瞇眼壞笑” 的動(dòng)作，生動(dòng)展現(xiàn)角色特點(diǎn)；扮演獵人的小軒，模仿 “舉槍” 的姿勢(shì)，充滿正義感。遇到 “忘臺(tái)詞” 的問(wèn)題，老師鼓勵(lì)學(xué)生 “結(jié)合劇情靈活表達(dá)”，不必死記硬背。活動(dòng)最后，學(xué)生們進(jìn)行片段彩排，雖然有些稚嫩，但認(rèn)真的態(tài)度贏得老師稱(chēng)贊。
此次話劇排練活動(dòng)，讓學(xué)生在演繹中提升表達(dá)與合作能力，釋放童真活力。話劇社團(tuán)計(jì)劃在期末舉辦 “童話劇展演”，讓學(xué)生展現(xiàn)排練成果。
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為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，12 月 13 日下午，我校環(huán)保社團(tuán)開(kāi)展 “校園環(huán)保行動(dòng)”，32 名學(xué)生參與 “垃圾分類(lèi)”“校園清潔”“環(huán)保宣傳” 三項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié) “垃圾分類(lèi)大挑戰(zhàn)”，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)將模擬垃圾（如塑料瓶、廢紙、果皮）分到 “可回收”“廚余”“有害”“其他” 四類(lèi)垃圾桶，老師講解分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，糾正 “電池屬于有害垃圾”“紙巾屬于其他垃圾” 等常見(jiàn)錯(cuò)誤；第二環(huán)節(jié) “校園清潔”，學(xué)生們手持垃圾袋、夾子，清理操場(chǎng)、花壇的垃圾，四年級(jí)的小欣發(fā)現(xiàn) “草叢里有很多零食袋”，呼吁大家 “不亂扔垃圾”；第三環(huán)節(jié) “環(huán)保宣傳”，學(xué)生們制作 “環(huán)保小貼士”（如 “節(jié)約用水”“少用塑料袋”），張貼在教室、食堂。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們分享感受：“原來(lái)垃圾分好類(lèi)能變廢為寶！”“校園干凈了，看著真舒服�！� 環(huán)保社團(tuán)老師總結(jié)：“希望大家都做綠色小衛(wèi)士，讓校園更美麗�！�
此次環(huán)保行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立環(huán)保理念，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)與行動(dòng)力。環(huán)保社團(tuán)將定期開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，推動(dòng)環(huán)保理念在校園傳播。
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