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教育教學常規(guī)檢查簡報通用
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教育教學常規(guī)檢查簡報通用1
“工欲善其事，必先利其器�！睘榱寺鋵崱半p減”政策，促進我校教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量，使教學常規(guī)工作精細化、規(guī)范化、品質(zhì)化。在20xx年3月13日下午學校教導處對全校各年級各學科教師的教案備寫、課后服務備寫、作業(yè)布置批改、教輔資料督查情況進行了常規(guī)檢查。
教導處對教學常規(guī)檢查工作提出具體要求和建議，指出教學常規(guī)檢查的必要性、重要性。指出教學常規(guī)檢查是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作，進一步強化學校教育教學管理，必須夯實學校教學常規(guī)管理工作，推動對教學常規(guī)檢查的常態(tài)化，促進課堂效益提升。
翻閱教案能看到大部分教師能夠按照學校要求超前備課，且教學內(nèi)容能按照教學計劃如期進行，教案的規(guī)范化有了很大提升，教學各環(huán)節(jié)齊全、板書設計更合理，教學目標更明確，重、難點更突出，三維目標設計到位，課后反思詳實，通過教案可以反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，做到了講練結合。
作業(yè)批改、教輔督查方面，老師們做到了作業(yè)布置分層次、多樣性、批改認真、批語指導性強并能督促學生認真做好筆記，調(diào)動了學生的積極性，對學生的錯誤之處也能做出適當?shù)?批示。
一次檢查就是一次促進，教學常規(guī)檢查，能讓我們認識到自己的不足，在今后的工作當中，時刻要求自己在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，認真地反思，不斷地改進。相信通過全校教師的齊心協(xié)力，銳意進取，不忘初心，必將促進學校的教育教學質(zhì)量、教育工作再上一個新臺階。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用2
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)工作檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一。為規(guī)范學校教學有序開展，切實提高教育教學質(zhì)量。3月30日上午，教體局初教科負責人楊佳和教研室負責人于松來到xx小學，對學校的常規(guī)工作進行檢查。
本次檢查內(nèi)容包括：校級領導聽課筆記、教師教案、學年組教研、語言文字工作、教育教學開展的各類活動紀實材料、學生作業(yè)、課后服務工作、全面了解學校目前的教育教學常規(guī)狀況。
檢查組認真翻閱各項記錄材料，并進行實地查看，詢問學校相關領導，及時反饋，督促學校將精細化管理真正落到實處。
隨后，深入到課堂上進行隨堂聽課，本次隨堂聽課的是五年二班xx老師的語文課《軍魂》，課堂上，張老師展示了自己的備課成果，貫徹落實了“雙減”政策的要求。聽課結束后，于松、楊佳、將成鳳與老師進行了評課與指導。于松從不同方面對隨堂課進行了點評，首先是對xx老師的優(yōu)點給予肯定，同時也對教師在“雙減”政策下，如何有效地提高教育教學質(zhì)量，提升課堂氛圍提出建議。教師在課堂上的語言、表情要生動、有表現(xiàn)力，張弛有度。在今后的教學中將不斷改進、不斷學習、不斷充實，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
此次教育教學常規(guī)檢查，促進了學校的教育教學常規(guī)管理更上新的臺階，為提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎。學校將以此次教學常規(guī)工作檢查為契機，進一步健全學校教學常規(guī)管理措施及檢查督促機制，相信學校的.教育教學水平和教育教學質(zhì)量會得到大幅度的提升。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。一次檢查就是一次交流，通過教學常規(guī)檢查，進一步強化了學校教學常規(guī)工作的管理，有利于切實提高學校的教育教學質(zhì)量，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用3
根據(jù)《xx縣中小學教學常規(guī)精細化管理實施方案（試行）》的通知瀾教工委發(fā)〔20x〕7號和《xx自治縣第三民族中學常規(guī)精細化管理方案》相關要求，深入開展教育綜合改革各項督查，認真抓好工作落實，確保學校教育綜合改革穩(wěn)步推進。
一、常規(guī)檢查
學校督查室成員xx（副組長）、xx、xx、xx、xx、xx于20xx年3月27日-31日對九年級教師進行教學常規(guī)檢查。
①檢查備課情況，查看教師《教學案》
②檢查作業(yè)批改，查看學生作業(yè)、教輔、《導學案》使用情況
�、蹖嵭型崎T聽課、找學生了解課堂情況
④檢查課后輔導情況，落實教師《提優(yōu)強基》計劃
�、輰z查結果進行反饋
二、結對幫扶
為進一步加快推進教育工作高質(zhì)量發(fā)展，全面提高雙方學校的教育教學水平，20xx年4月1日，普洱市思茅區(qū)第四中學應邀前往xx縣第三民族中學開展結對幫扶工作。本次活動由思茅區(qū)第四中學黨總支副書記趙玲老師和思茅區(qū)第四中學教學副校長傅鴻文老師帶隊，進行結對幫扶工作，開展了20xx年中考研討交流并進行了說課展示。
相信通過學校之間的`幫扶與交流合作，能促進教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力的共同提高，相信兩所學校在今后的教學中必定能互通有無、共創(chuàng)共贏。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用4
為強化我校教學常規(guī)管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高我校教育教學質(zhì)量。在我校教導處的精心組織和安排下，于x月22日至26日進行了一次全校范圍的教學常規(guī)工作檢查。本次檢查工作中，對我校各任課教師的'個人備課上課、計劃進度、作業(yè)批改、聽課記錄、業(yè)務學習、班主任工作情況進行了深入、細致的檢查。
從檢查情況來看，老師們都能按質(zhì)按量地完成各項教學任務。老師們的備課態(tài)度非常認真仔細，教案有明確的教學目標，教學重、難點突出，教學環(huán)節(jié)齊全，每個單元都有單元備課及課時安排。絕大多數(shù)老師都能做到有教學反思、有板書設計。在作業(yè)布置上，老師們還能從學生實際出發(fā)，科學、合理、有針對性地分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時。一些教師特別是老教師能使用特殊符號鼓勵學生學習，促進學生學習興趣。在各項作業(yè)要求上，所有老師都嚴格要求學生，在抓正確率的基礎上，提高書寫質(zhì)量。
在教學常規(guī)管理工作方面，我校一直嚴格按照精細化管理要求，要求全體任課教師要有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結、有反饋、有記載而形成各項材料，要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作。教導處會及時再跟蹤再檢查，以改進工作，推動有效教學建設，為學校教育教學工作扎實有效開展奠定基礎。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用5
為落實過程管理，確保學校教學工作有序、有效進行，20xx年3月16日，由教務處組織，校長xx帶頭對全體教師的'教案、學習筆記、聽課記錄和學生各項作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了細致、全面的檢查。
落實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量是本次檢查的初衷。通過檢查，反映出教師扎實備課，認真鉆研業(yè)務，仔細批改作業(yè)的優(yōu)良工作作風，也有助于提高教師業(yè)務水平，對學校開展教學工作起到了積極的推動作用。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用6
為了進一步加強教學常規(guī)管理，促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質(zhì)，x月29日教導處根據(jù)學校教學工作的安排，開展了第一次教學常規(guī)工作檢查。
檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。
從作業(yè)批改情況來看，教師對作業(yè)的設計、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中；注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)學生作業(yè)書寫認真、工整；許多教師在認真批閱作業(yè)的同時，注重對學生使用激勵性評價語言，并指出學生的錯誤讓學生及時訂正。
教師們能夠按學校要求詳細規(guī)范地備課，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，教案反映出教師們教學環(huán)節(jié)思路清晰，重難點選擇恰當。
學生作業(yè)書寫規(guī)范，做題認真。教師們批改及時認真，并且有激勵性評語調(diào)動了學生的.積極性。
學生的作文，字體美觀，思路清晰，每篇作文教師們都細心批注，表揚學生作文中的優(yōu)點，并提出更好更高的要求，鼓勵孩子。
本次教學常規(guī)檢查是我校日常教學管理的一個縮影，我校一直把日常教學管理工作放在學校管理的首位。
通過形式多樣、書寫認真的作業(yè)本，反饋的是教師們?nèi)粘Ｌ嵐ぷ鞯挠白�。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長，相信在學校領導的正確指導下，在老師們的精心教育下，每一個孩子都會日益進步，我們的課堂也會更加精彩紛呈！
教育教學常規(guī)檢查簡報通用7
教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段。為切實有效地提高教學質(zhì)量，加強教學常規(guī)管理，使教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化，3月29日晚19：00，在賀書記和雷校長的指導下，教學管理中心協(xié)同各位行政干部，組織各教研組長、備課組長開展了3月份教學常規(guī)檢查工作。
各學科備課組長交叉檢查了學科組相關老師的教案及作業(yè)，并做了詳細記錄及匯總，填寫了檢查記錄表，教研組長和行政干部逐一進行了復核，確保無誤后上交教學管理中心，由雷校長簽字確認。
備好課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。本次檢查聚焦教案次數(shù)、教學目標、教學過程設計、板書設計、教學反思等方面。
教學無小事，常規(guī)抓細節(jié)。“以檢查促規(guī)范，以檢查促提升”是精細化管理工作的'宗旨。今后，教學管理中心將繼續(xù)開展好教學常規(guī)工作檢查，促進教師的專業(yè)成長，為全面提升學校教學質(zhì)量打下堅實的基礎，使我校教學工作再上一個新臺階！
教育教學常規(guī)檢查簡報通用8
為進一步提升學校教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂結構，提升教師業(yè)務素質(zhì)，將“雙減”政策落到實處，使教學工作更加精細化、規(guī)范化，4月13日，xx鎮(zhèn)中心中學抓實教育教學常規(guī)管理，組織年級組、各學科備課組長等參與常規(guī)檢查，并為每位教師賦分。
4月13日，學校教務處、教科室、年級組和學科教研組長開始對三個年級所有教師的.業(yè)務進行全面檢查，并做了評分。教案中可以看出，大部分老師在備課過程中“字斟句酌”“拈精撮要”，將知識點與視野拓展并舉。教案課時充足、內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)清晰，教法設計合理、學法指導設計符合學情。并且能根據(jù)任教班級的實際情況做好課前調(diào)整、及時寫好教學反思。在檢查過程中，對一些優(yōu)秀教師的教案、作業(yè)批改、試卷糾錯等進行了拍照，作為教師的典范發(fā)至學校教師工作群。
通過業(yè)務檢查，檢查組及時總結，做好反饋，督促激勵老師們查漏補缺，明確短板及時反思，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量及規(guī)范作業(yè)設計，在今后的教學中更深入地立足學情，調(diào)整教學，真正達到立足常規(guī)，規(guī)范管理。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用9
“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！睘榇龠M我校教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量，使教學常規(guī)工作精細化、規(guī)范化、品質(zhì)化。教務處于20xx年x月27日對我校全體任課教師的教案、教學計劃、開學第一課、作業(yè)等進行了深入、細致的檢查。
從檢查情況來看，教案方面，大多數(shù)老師們都能根據(jù)學科專業(yè)特點及所在班級實際情況認真設計，真正做到指導教學實際。課時設計突出“四維”目標，滲透新理念，以人為本，面向全體，倡導自主、合作、探究的學習方式，過程清晰。對教法和學法指導的設計，具有很強的針對性。每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容。幫助學生拓寬知識面，更好的理解重難點。還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。不同專業(yè)，不同學科的教師能根據(jù)教學對象的不同、科學設計教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生、采取不同的科學內(nèi)容和進度。
檢查完畢后，教務處焦信玲主任對本次教學常規(guī)檢查進行了詳實的總結�？隙藘�(yōu)點，對于教案書寫規(guī)范、認真的教師提出了表揚。其中商務部馬芳、基礎部馬欣蕊、xx部劉青鳳三位老師多個課頭任課，教案齊全，書寫認真；學前部xx、xx、xx、xx，基礎部xx、xx、xx、xx、xx這些老師的教案設計新穎，符合學生特點；學前部xx、xx部xx兩位老師作業(yè)設計有亮點，教案凸顯專業(yè)特色。
教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的`優(yōu)秀之處，同時，教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。
通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出教學中的不足，另一方面也是對任課教師的督促和激勵。我們衷心地希望能通過這樣的檢查、反饋、交流，進一步落實教學常規(guī)工作，創(chuàng)新我們的教學模式，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教育教學常規(guī)檢查簡報通用10
教學常規(guī)是學校教育教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。為嚴格落實“雙減”政策，進一步加強學校常態(tài)化教學常規(guī)管理，確�！叭ト佟惫ぷ髀浼毬鋵�，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，4月13日扎古錄學區(qū)扎實開展了教學常規(guī)檢查工作。
此次檢查內(nèi)容包括對村校教師備課教案、聽課記錄、作業(yè)檢查批改等情況的檢查和反饋，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的實效性。檢查小組對每位教師的各項常規(guī)工作進行認真檢查和評定，充分肯定各村點校在學區(qū)管理常規(guī)中的工作成績；細致規(guī)范的教學管理體現(xiàn)了學區(qū)管理常規(guī)工作開展扎實有效。同時，也對不足之處提出了指導性建議。
檢查中，大部分教師的教案能落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，并且是用心備課，認真記錄，課時量足夠，學生作業(yè)有廣度，設置作業(yè)有維度，且各位教師均能及時批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價激勵的作用。教師批改記錄細致到位，能反映學生作業(yè)中的錯誤及糾正措施。同時，也存在個別問題，如：教案后教學反思不夠細致，評語不夠豐富等。
“教學有法，教無定法，貴在得法。”課堂是教學的.生命線，為了促進教學常規(guī)管理，進一步強化課堂為中心，強化課堂質(zhì)量意識，提高教師教學水平和教學質(zhì)量，領導小組又進行了聽課活動。本次聽課活動中授課老師們都能緊扣新課程理念，以學生為主體，教學環(huán)節(jié)緊密流暢，教學方式精彩紛呈，教學語言通俗易懂、精煉簡約，不同學科的教學設計各具特色。
在各村學督查反饋會上，學區(qū)副校長娜杰草著重強調(diào)，要抓學習促質(zhì)量，要抓隊伍促質(zhì)量，要抓常規(guī)促質(zhì)量，徹底轉變職業(yè)倦怠不作為、麻木僵化不思為、懶散疲沓不勤為、能力平庸不善為、粗枝大葉不細為、拈輕怕重不想為的思想觀念。
教育教學常規(guī)檢查簡報通用11
教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能真正提升教學質(zhì)量。x月30日學校對全體教師的教案、作業(yè)等教學情況的過程管理進行檢查。
本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、好的方面。
1、備課方面。總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。其中李曉輝、蒲曉倩、蔣姍姍等大多數(shù)老師的教案實用、細致、針對性強。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。批改作業(yè)比較認真的教師有代露、袁麗麗、孫江磊、趙輝輝等。
二、存在的問題。
1、備課方面。個別教師教學過程過簡。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的`修改代替學生的訂正。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教育教學常規(guī)檢查簡報通用12
“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步。”教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。為了加強教學管理，切實提高我校“雙減”政策下的課堂教學質(zhì)量，4月7日，在教務處的組織和安排下，各年段學科備課組長對學校教學常規(guī)工作進行了深入細致地檢查。此次檢查內(nèi)容主要包括教師的教案備課情況、聽評課情況以及學生作業(yè)布置與批改情況。
教案書寫見真章
“凡事預則立，不預則廢”。無論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則會事倍功半、收效甚微，教育教學工作亦然。教案是教學的起點，也是教師教學思想和教學智慧的體現(xiàn)。任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血，多一份準備，就多一份從容。從檢查結果看，大多數(shù)教師備課態(tài)度認真，教案設計規(guī)范、內(nèi)容詳實，教學設計能夠緊扣新課程，教案能夠體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)與關鍵能力的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了“學思融通”的基本教學理念。
作業(yè)規(guī)范促提升
春風化雨凝紙上，循循善誘育良才”。字跡工整的作業(yè)，耐心細致地批改，一筆一畫皆是師生攜手努力的證明。
“得之在俄傾，積之在平日”。學生們在作業(yè)中融入了繪畫、詩歌、思維導圖等元素，讓作業(yè)更加豐富有趣。每個孩子都是藝術家，當童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學反應，就能滋生出無限的`創(chuàng)意想象……
聽課評課促成長
“他山之石可以攻玉”。一份好的聽課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問之處，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；記錄感悟之處，記下當時的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。
教師例會上，語文、數(shù)學、技能科三位教研組長結合本次教學常規(guī)檢查情況，分別從優(yōu)點、不足及改進建議進行了反饋。
“教者若有心，學者必得益�！苯虒W常規(guī)工作中，教師們只有在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，才能真正提升教學質(zhì)量。今后，學校將繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的檢查，相信在每次檢查、反饋、落實中，xx中心小學的教育教學工作將邁上新的臺階。
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