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幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào)范文（通用17篇）
在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編精心整理的幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 1
為讓幼兒了解校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌，能夠從小就樹(shù)立正確的安全道德觀念，關(guān)注幼兒的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)及勇敢機(jī)智面對(duì)校園欺凌的品質(zhì)。
20xx年10月30日上午實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園以“拒絕校園欺凌，對(duì)暴力說(shuō)‘不’”為主題，開(kāi)展了預(yù)防欺凌應(yīng)急演練活動(dòng)。
為了有效預(yù)防校園暴力和欺凌事件的發(fā)生，增強(qiáng)小朋友們的`安全意識(shí)和創(chuàng)建平安和諧校園，王老師帶領(lǐng)演練負(fù)責(zé)教師開(kāi)展了校園防欺凌演練工作部署，老師們明確職責(zé)，確保演練正常進(jìn)行。
各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)觀看圖片、講述繪本故事和情景表演相結(jié)合，幫助幼兒識(shí)別欺凌、暴力行為，引導(dǎo)幼兒之間要友好相處，遇到問(wèn)題要向老師尋求幫助，不要因?yàn)楹ε掳盐镌谛睦铮鎸?duì)欺凌勇敢說(shuō)出來(lái)！
演練結(jié)束后，王老師根據(jù)不同的場(chǎng)景，幫助幼兒識(shí)別欺凌、暴力行為。引導(dǎo)幼兒之間要友好相處，遇到問(wèn)題要向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。不要因?yàn)楹ε掳盐镌谛睦�，面�?duì)欺凌勇敢說(shuō)出來(lái)！
安全，是大家快樂(lè)幸福的保障；安全，是幼兒健康成長(zhǎng)的守護(hù)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒們了解了校園欺凌的危害，以及保護(hù)自己的方法。我園將繼續(xù)把安全工作置于首要位置，將安全教育滲透在幼兒園日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高幼兒防范意識(shí)和自護(hù)、自救及互救能力，讓每一位幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 2
為有效預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，確保幼兒的身心健康，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，區(qū)第二幼兒園開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的防欺凌安全教育活動(dòng)。
小實(shí)驗(yàn)大道理——勇敢張口講欺凌
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園首先要把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒身心健康放在首位”。為將防欺凌知識(shí)深植幼兒心中，中二班教師們精心設(shè)計(jì)課程，利用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解如何正確面對(duì)校園欺凌行為，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題要向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，讓幼兒敢于面對(duì)欺凌，不做欺凌的隱忍者。
不欺凌懂禮貌——友愛(ài)互助共成長(zhǎng)
預(yù)防校園欺凌重在教育，小班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織開(kāi)展了“友愛(ài)小課堂”活動(dòng)，通過(guò)愛(ài)的抱抱、開(kāi)心游戲、互幫互助等方式，告訴小朋友們?cè)谛@里不做“小霸王”，學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，才能收獲更多的快樂(lè)。
講故事共分享——不做施暴壞小孩
大班的小朋友真勇敢，別看身材小，卻用洪亮的聲音講述著一個(gè)個(gè)防欺凌繪本故事，通過(guò)故事告訴小朋友們，同伴之間要友好相處，不欺負(fù)他人，并且在別人欺負(fù)自己時(shí)，勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”，要大聲說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和同伴。
防欺凌大作戰(zhàn)——搜集知識(shí)我最行
為了更好地宣傳防欺凌知識(shí)，中一班教師與小朋友們齊心協(xié)力，搜集關(guān)于防欺凌的豐富知識(shí)、探討如何正確處理防欺凌事件，共同制作了防欺凌教育海報(bào)，讓大家在欣賞的.同時(shí)，領(lǐng)會(huì)防欺凌的意義。
防治欺凌是社會(huì)、校園和家庭的共同責(zé)任，需要各方盡心盡責(zé)、密切配合。區(qū)第二幼兒園呼吁廣大家長(zhǎng)朋友：認(rèn)真了解校園欺凌，家園攜手共同增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。讓我們一起努力，創(chuàng)造和諧友愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們度過(guò)平安、愉快而有意義的童年！
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 3
幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒行為，保障幼兒身心健康，10月24日，和平幼兒園小班組開(kāi)展了“防欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航”的安全主題活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以視頻動(dòng)畫(huà)、圖片、繪本故事與趣味情景相結(jié)合的形式，寓教于樂(lè)，多角度、全方位開(kāi)展“防欺凌”安全主題教育，有效增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。小朋友們通過(guò)情景劇表演，生動(dòng)演繹了什么是校園欺凌。孩子們懂得打人是不對(duì)的行為，能夠知道要控制好自己的情緒，要和小朋友友好相處，勇敢對(duì)欺凌說(shuō)不!
為了加強(qiáng)小朋友們的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相尊重的觀念，小班老師還組織一些簡(jiǎn)單的游戲或運(yùn)動(dòng)。這些游戲運(yùn)動(dòng)將會(huì)引導(dǎo)孩子們互相尊重，并幫助他們更好地理解如何避免和應(yīng)對(duì)欺凌行為。
活動(dòng)結(jié)束后，安全副園長(zhǎng)表示，老師們一定要時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 4
幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，校園安全牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)們的心。為有效預(yù)防校園欺凌事件，進(jìn)一步規(guī)范幼兒言行，保障幼兒身心健康，松源幼兒園開(kāi)展了“拒絕校園欺凌，勇敢說(shuō)不”防欺凌安全教育活動(dòng)。
各班教師根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合校園欺凌和暴力事件案例，通過(guò)視頻、兒歌、故事等方式對(duì)幼兒進(jìn)行防欺凌安全教育，讓幼兒了解欺凌及暴力行為的`危害性，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。
生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們呼吁廣大家長(zhǎng)朋友：認(rèn)真了解校園欺凌的應(yīng)對(duì)措施，家園攜手共同增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。讓我們一起努力，創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒度過(guò)平安、愉快而有意義的童年。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 5
為進(jìn)一步做好校園安全工作，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌和性侵害事件的發(fā)生，保障幼兒的身心健康，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。3月28日，富民縣幼兒園于開(kāi)展以“防校園欺凌 為成長(zhǎng)護(hù)航”為主題的教育活動(dòng)。本次活動(dòng)共計(jì)23個(gè)班818名幼兒參加。
活動(dòng)中，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件、圖片、故事、案例等簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂的語(yǔ)言深入淺出的進(jìn)行安全教育，幫助幼兒識(shí)別欺凌、暴力行為，引導(dǎo)幼兒之間要友好相處，當(dāng)受到別人欺負(fù)時(shí)，要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的'行為勇敢說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)自己的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。
通過(guò)主題教育活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，增強(qiáng)了幼兒文明守紀(jì)的意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何預(yù)防、避免、應(yīng)對(duì)校園欺凌及性侵，抵制校園欺凌。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 6
為有效預(yù)防校園欺凌事件，增強(qiáng)幼兒防欺凌意識(shí)，保障幼兒身心健康，近日，青山湖中天珺府幼兒園分年段開(kāi)展了形式多樣的防欺凌教育活動(dòng)。
小班段孩子們通過(guò)扮演受害者、欺凌者和旁觀者等角色，模擬真實(shí)的欺凌場(chǎng)景，直觀地了解了欺凌行為的嚴(yán)重性和不可接受性。中班段老師們通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的手指游戲，將防欺凌的.知識(shí)融入到游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)識(shí)別欺凌行為，并懂得了在遇到欺凌時(shí)要勇敢說(shuō)“不”。大班段孩子則通過(guò)心情墻和情緒管理的方式，逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，并懂得如何調(diào)整自己的情緒，避免因?yàn)榍榫w失控而引發(fā)欺凌行為。
此次防欺凌教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別、防范和應(yīng)對(duì)欺凌行為，還提高了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。中天珺府幼兒園將繼續(xù)關(guān)注幼兒的安全成長(zhǎng)，不斷開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，為幼兒的身心健康和幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 7
為有效預(yù)防校園欺凌事件，提升教師對(duì)欺凌事件的了解、處理和應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，東橋鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了以“保護(hù)自己 勇敢說(shuō)‘不’”為主題的防欺凌教育活動(dòng)。
園長(zhǎng)馬曼首先從欺凌行為的`類型和表現(xiàn)、欺凌預(yù)防策略、如何幫助受欺凌的幼兒等方面，同教師們做了分享和交流，特別強(qiáng)調(diào)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小而忽略幼兒之間的小矛盾。
隨后，各年級(jí)老師們結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況，以案例分析、隨機(jī)提問(wèn)、情景表演等多種形式進(jìn)行，多角度、多方位對(duì)孩子開(kāi)展了防欺凌安全教育，鼓勵(lì)幼兒如果被欺負(fù)要大膽說(shuō)“不”，并及時(shí)告訴家長(zhǎng)或是老師�；顒�(dòng)中，小朋友們積極踴躍的回答問(wèn)題，參與老師的話題討論，能夠利用生活中的事例來(lái)分析問(wèn)題，可以明辨是非，有自己的立場(chǎng)，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒意識(shí)到友愛(ài)的重要性。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 8
為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件，建設(shè)平安、和諧校園，10月17日，大信中心幼兒園開(kāi)展了防欺凌主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片、視頻等形式，向孩子們介紹了什么是校園欺凌，以及校園欺凌的危害。孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，紛紛表示要做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。為了讓孩子們更好地理解和掌握防欺凌的方法，老師們還組織孩子們進(jìn)行了情景模擬，孩子們?cè)谀M中學(xué)會(huì)了如何正確地與同伴相處，如何在遇到欺凌時(shí)保護(hù)自己。此外，幼兒園還通過(guò)讓孩子們繪畫(huà)宣傳手冊(cè)的方式，向家長(zhǎng)們宣傳了防欺凌的知識(shí)，提高了家長(zhǎng)們對(duì)校園欺凌的'認(rèn)識(shí)和重視程度，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 9
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，是他們接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)社交技巧的起點(diǎn)。為守護(hù)孩子的'身心健康，20xx年10月25日，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鶴琴分園開(kāi)展了“防欺凌”安全教育活動(dòng)。
預(yù)防欺凌，重在教育。各班開(kāi)展防欺凌安全教育活動(dòng)，通過(guò)繪本故事、視頻播放等方式，讓幼兒了解什么是欺凌行為。教育幼兒之間要相互幫助，懂得謙讓，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子， 進(jìn)行預(yù)防教育。千萬(wàn)不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇事能夠從容應(yīng)對(duì)。
著重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 10
10月28日，在這個(gè)秋意漸濃的時(shí)節(jié)，北海李莊幼兒園以高度的責(zé)任感和使命感，深入開(kāi)展了一系列富有成效的防欺凌主題活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片安全、和諧的藍(lán)天。
活動(dòng)初期，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織全體教職工召開(kāi)了防欺凌專項(xiàng)工作會(huì)議。會(huì)議明確了防欺凌工作的重要性，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并對(duì)教職工進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，確保每一位教師都能準(zhǔn)確識(shí)別欺凌行為，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行干預(yù)。
在課堂上，教師們通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、圖片、視頻等形式，向孩子們講解了什么是欺凌，以及欺凌行為的危害。孩子們?cè)谡J(rèn)真傾聽(tīng)中，明白了不能欺負(fù)別人，同時(shí)也要勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。隨后，各班級(jí)組織了豐富多彩的主題活動(dòng)。情景模擬活動(dòng)更是讓孩子們身臨其境。在老師的引導(dǎo)下，孩子們分別扮演被欺凌者、欺凌者和旁觀者，親身體驗(yàn)不同角色的感受。當(dāng)看到“被欺凌者”傷心難過(guò)的樣子時(shí)，扮演“欺凌者”的孩子深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而“旁觀者”們也紛紛表示要勇敢地站出來(lái)，幫助被欺負(fù)的小伙伴。通過(guò)這種方式，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何避免成為欺凌者，還懂得了在面對(duì)欺凌時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己和幫助他人。
此外，幼兒園還通過(guò)家園共育的方式，向家長(zhǎng)們發(fā)放了防欺凌宣傳手冊(cè)，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的'行為和情緒變化，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)此次防欺凌活動(dòng)的開(kāi)展，北海李莊幼兒園的孩子們不僅增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人。該園人員共同努力，讓每一個(gè)孩子都能在安全、和諧的環(huán)境中綻放出最燦爛的笑容。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 11
為積極響應(yīng)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》和合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》文件精神，合肥市翡翠學(xué)校于20xx年10月在校園內(nèi)開(kāi)展“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防和處理，積極構(gòu)建文明、健康、和諧的校園，營(yíng)造“抱樸含真”的校風(fēng)及“惟勤惟誠(chéng)”的.學(xué)風(fēng)。
為了深入了解校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)校召開(kāi)了“校園欺凌專項(xiàng)治理”專題會(huì)議，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了專項(xiàng)工作實(shí)施方案。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真排查和走訪，發(fā)現(xiàn)校園基本不存在恃強(qiáng)凌弱、以大欺小等情況。因此翡翠學(xué)校將“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作的重點(diǎn)放在預(yù)防上。
在專題會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，知曉國(guó)家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。各班級(jí)利用主題班會(huì)開(kāi)展“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)QQ群等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開(kāi)展，形成家校教育合力。
除此以外，學(xué)校還將通過(guò)開(kāi)展“校園欺凌專項(xiàng)治理”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，利用升旗儀式等多種渠道宣傳該專項(xiàng)工作。并將此項(xiàng)工作作為常態(tài)工作加強(qiáng)關(guān)注。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 12
防欺凌一直是幼兒園安全工作的重點(diǎn)，為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件發(fā)生，切實(shí)維護(hù)幼兒園環(huán)境的平安和諧，確保幼兒的身心健康安全，10月26日，城關(guān)幼兒園開(kāi)展了防欺凌安全教育活動(dòng)。
各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)觀看圖片、動(dòng)畫(huà)、講述繪本故事和情景表演相結(jié)合，幫助幼兒識(shí)別欺凌、暴力行為，加強(qiáng)幼兒對(duì)校園欺凌的認(rèn)知與了解。引導(dǎo)幼兒之間要友好相處，在面對(duì)欺凌時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，向老師家長(zhǎng)尋求幫助，真正做到拒絕欺凌、遠(yuǎn)離欺凌。
同時(shí)，該園要求各班級(jí)持續(xù)在幼兒園一日生活中滲透各項(xiàng)安全教育，并做好“1530”安全教育及記錄，時(shí)刻關(guān)心幼兒的'身心健康。
城關(guān)幼兒園將持續(xù)規(guī)范全體幼兒的言行，引導(dǎo)幼兒面對(duì)欺凌，勇敢說(shuō)“不”，為幼兒創(chuàng)造良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們擁有平安、愉快的童年！
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 13
為保證幼兒身心健康，營(yíng)造良好校園環(huán)境，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，3月26日上午，敘永縣敘永鎮(zhèn)東城幼兒園開(kāi)展預(yù)防欺凌主題活動(dòng)。
活動(dòng)中，值周教師通過(guò)情景表演、圖片講解相結(jié)合的方式，讓幼兒知道校園欺凌不僅僅是“打”，給其他小朋友起侮辱性的綽號(hào)、說(shuō)閑話、威逼恐嚇都是不正確的`行為。讓幼兒對(duì)校園欺凌有基本的認(rèn)知與了解，幫助幼兒識(shí)別欺凌、暴力行為，引導(dǎo)幼兒之間要友好相處，遇到問(wèn)題要向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，不要因?yàn)楹ε掳盐镌谛睦铮鎸?duì)欺凌勇敢地說(shuō)出來(lái)�；顒�(dòng)結(jié)束后，各班教師通過(guò)家園群向家長(zhǎng)普及防欺凌安全知識(shí)
通過(guò)安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒充分意識(shí)到，在受到欺負(fù)的時(shí)候主動(dòng)尋求幫助，知道如何保護(hù)自己；學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與他人友好相處。增強(qiáng)師生法治意識(shí)，為建設(shè)平安校園提供有力保障。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 14
近日，遂寧市富源實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了切實(shí)貫徹執(zhí)行《遂寧市校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》，預(yù)防和處理校園欺凌事件，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園，再一次對(duì)全校37個(gè)教學(xué)班進(jìn)行了以“預(yù)防和處理校園欺凌”為主題的專題教育。
10月10日下午最后一節(jié)課，全校在德育辦的組織下，開(kāi)展了豐富多彩的“校園欺凌治理”專題教育。有班會(huì)、主題教育課、手抄報(bào)、黑板報(bào)展示等，教師們制作的校園欺凌專題課件，生動(dòng)、形象，直觀地告訴了學(xué)生如何預(yù)防和處理校園欺凌事件。班會(huì)活動(dòng)孩子們激烈的`討論，讓他們明白了如何預(yù)防和處理校園欺凌事件，手抄報(bào)、黑板報(bào)展示，讓學(xué)生知道了校園欺凌事件的典型性、多樣性。
總之，通過(guò)這次專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生再次加強(qiáng)了法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立了紀(jì)律觀念、法制觀念，為建立良好的人際關(guān)系墊定了基礎(chǔ)。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 15
為給幼兒營(yíng)造良好的生活環(huán)境、增強(qiáng)幼兒的自律意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，建設(shè)平安和諧的幼兒園，近日，縣中心園開(kāi)展了防欺凌安全教育活動(dòng)。
各班教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件、繪本、情景演繹、圖片和視頻等教育方式，對(duì)幼兒進(jìn)行防欺凌安全教育，讓幼兒了解幼兒園欺凌、暴力的危害性，讓幼兒學(xué)習(xí)懂得保護(hù)自己，給幼兒更直觀的了解和感受。并通過(guò)情景模擬，拍攝防欺凌短視頻，讓孩子們親身體驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒充分意識(shí)到，在受到欺負(fù)的`時(shí)候主動(dòng)尋求幫助，知道如何保護(hù)自己；學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與他人友好相處�；顒�(dòng)結(jié)束后，各班教師通過(guò)家園群向家長(zhǎng)普及防欺凌安全知識(shí)。
通過(guò)開(kāi)展一系列的安全教育宣傳活動(dòng)，讓小朋友們認(rèn)識(shí)到了校園欺凌的危害，懂得了同伴間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，增強(qiáng)了小朋友們的防范意識(shí)。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 16
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展，深化“平安校園”建設(shè)，構(gòu)建“共建、共治、共享”的社會(huì)治理格局，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，11月24日，前屯幼兒園開(kāi)展“防欺凌·創(chuàng)和諧”安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)以“欺凌防范”為主題，利用家園聯(lián)系欄、視頻、微信群等平臺(tái)，宣傳防敗凌等相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境熏陶滲透教育效果教師利用PPT課件，對(duì)幼兒展開(kāi)防欺凌防校園暴力主題教育，整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)與趣味情景相結(jié)合形式進(jìn)行，多角庋、全方位對(duì)孩子開(kāi)展教育，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)；各班級(jí)進(jìn)行“防敗凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說(shuō)“不″，并告訴老師和家長(zhǎng)，教師針對(duì)孩子反映問(wèn)題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。值班人員每日對(duì)幼兒園各班情況進(jìn)行排査，主班老師每天對(duì)班級(jí)幼兒情況進(jìn)行排査，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在本次安全教育活動(dòng)中，小朋友們積極踴躍的.回答問(wèn)題，參與老師的話題討論，能夠利用生活中的事例來(lái)分析問(wèn)題，可以明辨是非，有自己的立場(chǎng)。
通過(guò)開(kāi)展本次安全教育活動(dòng)，孩子們充分認(rèn)識(shí)到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強(qiáng)了孩子們的法制意識(shí)和安全意識(shí)，使廣大幼兒遠(yuǎn)離校園欺凌，為建設(shè)平安、和諧校園提供了有利保暲。
幼兒園校園欺凌教育簡(jiǎn)報(bào) 17
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的.行為，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開(kāi)“專項(xiàng)治理校園欺凌”主題班會(huì)。主題班會(huì)首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實(shí)例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌;其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危險(xiǎn)物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中;接下來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時(shí)不說(shuō)臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;最后，開(kāi)放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。
郯城縣第五中學(xué)本次專項(xiàng)治理工作將會(huì)常抓不懈，學(xué)校政教處、安全辦對(duì)本項(xiàng)工作將采取及時(shí)調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報(bào)處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行處理，強(qiáng)化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
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