師德師風學習簡報

時間：2024-04-13 15:24:52 煒亮簡報我要投稿

師德師風學習簡報（精選12篇）

　　簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。下面是小編整理的師德師風學習簡報，歡迎大家分享。

師德師風學習簡報（精選12篇）

　　師德師風學習簡報 1

　　從古到今“師德”都是一個極其神圣的詞。只有師德高尚，學生才能“親其師，信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛中長大的，在我們慣常的思維中，師德應該是以下這些表現(xiàn)形式：老師總是起早貪黑、廢寢忘食的，他們總是沒有多少屬于自己的時間;老師總是早生華發(fā)、滿臉倦容的，他們總是處于身體過于疲勞造成的亞健康狀態(tài);老師總是步履匆匆、一心工作的，他們總是不得不放棄家庭、孩子，甚至放棄見上臨終前的雙親最后一面……所有這一切，都被化為“師德”兩字，被我們贊美、神化，然后給老師戴上沉重的光環(huán)。

　　的確，教育是光輝的事業(yè)，教師是特殊的工作者，在對教師的道德要求上，似乎更為特殊。事實上，教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好愿望相反，我們往往不得不面對教師的“非道德”行為�；蛟S，我們忽視了另一個事實，教師也是人。教師是社會的人而非圣人，教師群體也只是社會結(jié)構(gòu)中普通的一類。

　　等我自己也成了一名老師，在摸著自己的良心重新審視“師德”這個詞時，我不禁問自己：這一把被我們一貫持有的衡量師德的標尺，它究竟準確嗎?難道作為一個老師，只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德?在仔細研讀了陶行知先生的一些教育理論后，我的回答是“不!”，我認為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。

　　首先，我認為師德是教師的愛心體現(xiàn)，教師用自己的愛去教會學生以同樣的愛心去愛集體、愛社會、愛他人，也愛自己，從而達到愛的教育。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎，因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會"親其師"、然后"信其道"，也正是在這一過程中，教育才能實現(xiàn)其根本的功能。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富，我們不能想象一個漠視親情的教師，如何能在講臺上告訴學生要愛自己的父母。正所謂言傳身教，教育不是做秀，真正的愛源于生活的點點滴滴。明白這樣的道理，我們又怎忍心去苛求一個教師舍棄病中的親人、可愛的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生愛滿天下的教育理念是完整的，一個愛學生的人，他肯定也愛生活、愛家人、愛朋友、愛生命……只有這樣，他對學生的愛才會是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。

　　作為老師、作為班主任理所當然要關(guān)心學生的學習，愛護他們的學習積極性。但是，我認為對學生的`關(guān)心永遠不止這一個方面，還應當關(guān)心他們的健康，關(guān)心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、文明禮貌的習慣;注意培養(yǎng)他們的集體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素

　　其次，我認為師德要在深化課堂教學觀念，實施素質(zhì)教育方面體現(xiàn)，教師沒日沒夜的工作，廢寢忘食嘔心瀝血已成為過去時，新時代的教師應追求高質(zhì)量與高效率。如果在國家規(guī)定的八小時工作時間還不能夠完成自己的工作，或者自己要經(jīng)常沒理由地加班加點，我想這非但不值得驕傲，還應捫心自問自己的工作效率是否出現(xiàn)了問題?要知道，在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀，人們勞動不再完全靠體力，而應以知識與智慧為基礎教師教學立足點應由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，使學生由“學會”知識到“會學”知識。因此，無論是教學結(jié)構(gòu)還是教學方法都應做到“精講精練”，真正提高教學效益。隨著教學質(zhì)量的提高，不但減輕學生負擔，而且使自己從許多繁瑣無效的做功中解脫，這難道不是兩全之策嗎?你能說，提高教學質(zhì)量不是衡量教師職業(yè)道德的重要標準嗎?陶行知先生生前致力于教育工作改革，他大半輩子的嘔心瀝血，不正希望看到有朝一日學生能更快樂輕松地學習、教師能由一個“教書匠”變?yōu)橐粋€“教育家”嗎?

　　所以，我們應該摒棄傳統(tǒng)的看法，要倡導一種科學，文明，健康的師德輿論。教師是一個平凡的崗位，每一個教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康，美好的心靈，同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實，我相信每一個學生都喜歡一個健康，快樂，美麗，自信的老師做一名新時代的教師吧。我想，這樣的老師，同樣可以擁有寶貴的師德!同樣也會是一名非常優(yōu)秀的老師!

　　師德師風學習簡報 2

　　為了貫徹落實十七大精神，進一步弘揚崇高的師德風范，樹立一批師德師風典型，努力形成良好的師德建設氛圍，促進我校師德師風建設，11月20日下午，平塘民族中學在高一（5）班舉行了一次以“感恩·責任·激情·夢想”為主題的師德師風演講比賽，參加現(xiàn)場演講比賽的選手是來自三個年級的老師。老師們以感恩、責任、激情和夢想為線索，自小事說起，從細處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的.深刻內(nèi)涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的感人事跡，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動著現(xiàn)場的所有老師。

　　賽后，劉常杰主任做了總結(jié)講話，他稱贊本次演講比賽既是對我校師德教風建設的一次檢閱，也是一次具體的師德教育活動。他強調(diào)：全體教師要以本次演講比賽為契機，發(fā)掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示，要自覺從點滴做起，“鑄師魂、樹師德”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳�，促進我校教育事業(yè)的良好發(fā)展。

　　師德師風學習簡報 3

　　教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。教師以他愛崗敬業(yè)、辛苦、哺育桃李的“蠟燭”精神得到了社會的認可和頌揚，“教育成敗系于教師，教師素質(zhì)重在師德”，育好人是教師的神圣職責。在“德高為師，奉獻為榮”師德師風學習后，使我深刻認識到了以下幾個方面：

　　一、作為一名小學教師，她不但應該是一個博學多才的人，更應該是一個師德高尚的人，因為教師肩負著培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人的重任，其一言一行對學生成長有著極其重要的、潛移默化的影響和導向作用，學生的思想品質(zhì)的形成，不僅要靠知識的傳授，更要靠教師的示范、熏陶。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年學生的健康成長。因此，我今后會更加愛崗敬業(yè)、盡心盡責，用知識的乳汁和愛心精心培育祖國的建設者和接班人，從而做一名受學生尊敬和社會好評的好教師。

　　二、在師德師風建設中，我會忠誠于黨的教育事業(yè)，提高社會責任意識，增強教書育人、為人師表的愛心、耐心、毅力和應有的職業(yè)道德修養(yǎng)，真正擔負起教書育人的職責，不驅(qū)趕學習困難生，不歧視、不體罰和變相體罰學生，嚴格遵守教師行為規(guī)范和“八要”、“八不要”準則，時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，我們自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，我們自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，我們應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

　　三、不斷提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，為教書育人奠定良好的基礎。認真鉆研業(yè)務，研究教育教學規(guī)律，不斷更新知識，增長才干，真正體現(xiàn)“學高為師”。我們教師應具備多方面的愛好和才能，因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

　　四、要做到樂于合作，善于合作。我們的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，促進了教師們的合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。因此我今后在工作中要注意處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，減少教育過程中的內(nèi)耗，從而提高了教育教學質(zhì)量。

　　五、要甘于平凡，樂于奉獻。我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的`世界才會越變越美好!常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　總之，甘于奉獻是教師的高尚品德，因此，在以后的教育教學中，我要更加嚴格要求自己，要積極獻身教育事業(yè)，潛心執(zhí)教，淡薄名利，自尊自律，廉潔從教，不斷提高我的政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，真正做到教書育人，以身作則，做學生的良師益友，做一個優(yōu)秀的人民教師。

　　師德師風學習簡報 4

　　8月14日，在xx小學，全市師德師風建設工作轉(zhuǎn)段暨新學期教育工作會議隆重召開。市教育局xx局長做重要講話。全市三(市)縣、六區(qū)的教育局長、直屬學校校長、教育局各科室人員共計200人參加了會議。

　　會議由教育局常務副局長xx主持，市教育局張新山局長做了重要講話。他強調(diào)指出，從8月下旬至10月中旬，是全市“師德師風建設年”的整改落實階段。各地各校一定要把握關(guān)鍵，突出重點，全面開展整改落實工作;要強化領導，講究方法，師德師風建設力求實效。各地各�！耙话咽帧北仨毬男械谝回熑稳说�.職責，在層層抓落實上下功夫，扎扎實實地把整改措施和目標落到實處，努力取得看得見、摸得著的實際成果。

　　對于新學期的教學工作，張新山局長也提出了明確的工作要求。他指出：學習貫徹全教會精神，全面實施《規(guī)劃綱要》，是當前和今后一個時期教育工作的中心任務。各地教育行政部門和學校要深刻領會全教會精神和《規(guī)劃綱要》所提出的深化教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想、科學理念和總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

　　全市師德師風建設工作轉(zhuǎn)段暨新學期教育工作會議，為全市師德師風建設工作的深入開展奠定了基礎，為新學期的教育教學工作指明了方向。

　　師德師風學習簡報 5

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園師德修養(yǎng)，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧家園。啞柏鎮(zhèn)昌西小學于20xx年12月14日舉行師德師風專題學習。

　　此次師德師風的的學習活動，旨在提高教師“學高為師，身正為范”的認識，增強教師率先垂范、廉潔自律的意識，是對大家的一次心靈洗滌。

　　師德的核心就是愛。教師不僅需要先進的理念，專業(yè)的知識，更需要對孩子全身心的熱愛，把學生當做自己的孩子一樣對待，關(guān)心學生，愛護學生。

　　師德是教師最重要的.素養(yǎng)，是教師之靈魂。本次活動進一步加強了師德師風建設，提高教師師德修養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

　　簽下師德承諾書，在今后的工作中，老師們會更積極的實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，將愛灑向每個孩子！

　　愛在滋生，在蔓延，像播撒在孩子心田的一粒種子，生根發(fā)芽，一片葉子是品德，一片葉子是智慧，在愛的澆灌下，茁壯成長，綻放五顏六色的花朵，結(jié)出異彩紛呈的果實。

　　師德師風學習簡報 6

　　進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，市中心幼兒園以“師德師風教育月”活動為契機，引導廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了“講奉獻，爭雙馨”師德師風教育月活動動員會。

　　會上傳達了市教育局關(guān)于組織開展師德師風教育月活動的文件精神，宣讀了市中心幼兒園教育月活動的實施方案，對主題教育作了相關(guān)要求和安排，明確本次師德師風集中教育活動的'安排部署，引導廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。

　　該園通過師德師風建設活動的逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊伍。

　　師德師風學習簡報 7

　　“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”為了進一步加強教師的師德修養(yǎng)，傳遞師德師風正能量，11月22日，原州三幼舉行了“愛與責任”為主題的師德師風演講比賽。

　　此次活動在原州三幼曹慧芳園長、各位評委老師及教職工的見證下拉開了帷幕。老師們精神飽滿，在演講的字里行間詮釋著師德師魂。馬紅玲講述了作為幼兒教師肩負的'責任及滿滿的幸福感。李芬老師在娓娓道來的演講中堅定了自己對于幼教事業(yè)的執(zhí)著與追求，對于孩子的愛和責任。丁成花老師在演講過程中幾度哽咽，抒發(fā)了自己對幼兒的感情，更感染了他人。丁志蘭老師運用了人物內(nèi)心角色表演的形式展現(xiàn)了幼兒園的一天，雖然都是極其平凡的瑣事，可是聽起來確是那樣的溫暖感人……

　　在演講中，老師們一方面以身邊感人的事跡，以充實的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。另一方面以愛為出發(fā)點、以責任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我園教師以愛與責任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個幼兒，真正體現(xiàn)“捧著一顆心來，不帶一根草去”的奉獻精神和師德風貌。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名幼兒教師的精彩。

　　師愛無言，師愛無價。讓我們以這次師德師風的演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我園師德師風建設推向更高層次而共同努力。

　　師德師風學習簡報 8

　　為進一步加強師德師風建設，提高我校教師整體素質(zhì)，樹立良好教師形象，12月7日上午，我校組織教師召開了“師德師風專題會議”。會議由校長龍方主持，全體教師參加了此次會議。

　　會上，龍校長結(jié)合近段時間發(fā)生的師德師風案例，強調(diào)全體教師要高度重視、深入剖析、切實整改；全校要常抓不懈推動師德師風建設，要求全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，時時處處嚴格約束自己，絕不逾越制度紅線。

　　最后龍校長針對師德師風建設提出：一是每位教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)和學校的相關(guān)制度，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生；二是要遇事冷靜，凡是務必三思而后行，不要因一時沖動造成工作上的被動；三是每位老師要認真反思自己以往的從教行為，對照檢查是否存在不當言行，做到有則改之，無則加勉。

　　通過本次師德師風專題會的召開，使全體教師感受到了人民教師的`光榮感和責任感。教師們紛紛表示要認真做好本職工作，統(tǒng)一思想認識，進一步加強師德修養(yǎng)。同時也希望全體教師要以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，用行動來塑造十小教師高尚的師德形象，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

　　師德師風學習簡報 9

　　為進一步提高教師師德素養(yǎng)，規(guī)范教師教育教學行為，石碧小學認真貫徹師德師風建設的精神，在7月27日教師周會上開展了師德師風宣講活動。

　　何校長向我們傳達了“云嶺紅燭育人先鋒”專題講座的理念精神，講述了一個個真實生動的案例，這些案例就發(fā)生在我們身邊，警醒著我們該如何樹立師德，踐行師德。這些鮮活的.案例教育了每一位教職員工，讓我們受到了一次生動而深刻的師德教育。

　　通過此次宣講活動，讓每一位教師樹立了育人先樹德，自律則身正的師德意識，為今后的教育教學工作開啟新篇章。

　　師德師風學習簡報 10

　　8月27號上午，鹽亭五龍小學召開師德師風學習會議，會議由李光宴校長主持，全體教職工出席了本次會議。會上，李校長首先對開學工作做了小結(jié)，重點指出教職工在師德師風存在的一些細節(jié)性的不足，同時提出了有力的`整改建議，組織全體教職工認真學習上級文件要求，李校長要求全體教職工對照師德文件精髓進行自查自糾。學校政教處和每一位教師簽訂《師德師風責任書》李校長鼓勵全體教職工有則改之，無責加勉，人人都要增強教師職業(yè)感，增強工作責任心，努力爭當踐行社會主義核心價值觀的文明傳播者。