活動方案(優(yōu)選10篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動背景：

　　一年之計(jì)在于春，在這美好燦爛的春天，鳥語花香，草長鶯飛，景色宜人，讓我們走出校園，走出忙碌的城市，走進(jìn)自然，親近自然，感受泥土的氣息。

　　河山大好，出去走走，看看藍(lán)天，吹吹風(fēng)，放飛心情，和自然擁抱，這是一件多么愜意的事啊!

　　同時(shí)，因?yàn)榘嗉壨瑢W(xué)們住的比較分散，寢室間聯(lián)系比較少。

　　男女生之間的活動與交流就更少了，除了上課在一起的話就很少有交流了，所以組織一個(gè)活動就很有必要了。

　　二、活動主題：

　　走進(jìn)自然，放飛心情，鍛煉身體，培養(yǎng)感情

　　三、活動目的：

　　1、 現(xiàn)在的大學(xué)生，競爭壓力越來越大，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力也越來越大，同學(xué)們往往忙于為不掛科而努力和考各種證書。

　　這次春游的一個(gè)重要目的是放松心情，舒緩壓力，感受生活。

　　2、 增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識。

　　3、 在活動中會遇到各種各樣的問題，鍛煉同學(xué)們應(yīng)對緊急問題和解決問題的能力。

　　四、活動意義：

　　讓班里同學(xué)有更多的交流，增進(jìn)之間的感情和友誼，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓班級變得更加的溫暖，真真正正地成為同學(xué)們熱愛的家!讓同學(xué)們學(xué)會如何與人交往，學(xué)會熱愛自然，學(xué)會與自然和諧相處!

　　五、資源需要：

　　人力需要：班長、組織委員、宣傳委員、生活委員及其他班干和同學(xué)，班干之間合理分工。

　　物力需要：車輛、照相機(jī)和一些休閑運(yùn)動物品

　　六、活動時(shí)間：某一個(gè)星期六或星期天

　　七、活動地點(diǎn)：合肥紫蓬山

　　八、活動形式：以游玩和欣賞自然風(fēng)光為主，在游玩過程中，進(jìn)行各種娛樂活動和一些有意思的小游戲。

　　游戲道具：四種不同顏色的絲帶，氣球兩袋，游戲獎(jiǎng)品，一次性杯子幾袋和四個(gè)盆，一些繩子。

　　游戲和活動：

　　1、 用隨機(jī)發(fā)絲帶的形式把絲帶發(fā)給同學(xué)們，同種顏色絲帶的分為一組，分為四組。

　　2、 游戲一：四組分開比賽，每組男女合作，兩個(gè)人一起，把男女各一只腳綁起來，每個(gè)人拿一次性杯子倒?jié)M水，男女合作走完一段路程，然后把水倒

　　進(jìn)盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搬運(yùn)的水更多，最多者獲勝，然后發(fā)獎(jiǎng)品。

　　3、 游戲二：各組每個(gè)人都要參加，每個(gè)人吹三個(gè)氣球，然后把氣球系好，氣球要達(dá)到規(guī)定的大小，哪組先吹完哪組獲勝。

　　4、 大家圍坐在一起，展現(xiàn)才藝。

　　5、 舉行登山比賽，分小組進(jìn)行，小組成員要互相幫助。

　　6、 自由活動，玩自己想玩的，如羽毛球，象棋，派克。

　　7、 中午的時(shí)候，有興趣的同學(xué)可以搞一個(gè)野炊和燒烤，同學(xué)們也可以自帶食物和飲料。

　　九、活動流程：

　　1、 班長主持一次班會，全體同學(xué)參加，跟每位同學(xué)說好這件事情，介紹注意事項(xiàng)和活動的主要流程，讓同學(xué)們互相討論，提出各種建議。做好收取經(jīng)費(fèi)的工作。

　　2、 開一次班干會議，全體班干參加，做好班干之間的分工，比如宣傳委員可以做主持人，生活委員管經(jīng)費(fèi)和一些物品，班長負(fù)責(zé)整個(gè)班干工作的協(xié)調(diào)等等。

　　3、 安全負(fù)責(zé)人選好出發(fā)及回來的集合地點(diǎn)，安排好來回的路線及車輛，有足夠經(jīng)費(fèi)的話，考慮租車，在活動過程中保障同學(xué)們的安全和維持秩序。

　　4、 生活委員及有關(guān)同學(xué)做好物品的采購和保管，做好經(jīng)費(fèi)的安排。

　　5、 春游的`開始及有關(guān)活動的開展。

　　集合以及坐車過去，春游活動及游戲的開展。

　　6、 春游的結(jié)束及返校。

　　十、活動負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員的安排：

　　總負(fù)責(zé)：班長或策劃人

　　活動負(fù)責(zé)人：有關(guān)班干或同學(xué)

　　活動主持人：有關(guān)班干或同學(xué)

　　安全負(fù)責(zé)人：有關(guān)班干或同學(xué)

　　經(jīng)費(fèi)和物品負(fù)責(zé)人：有關(guān)班干或同學(xué)

　　拍照負(fù)責(zé)人：有關(guān)班干或同學(xué)

　　十一、活動時(shí)間地點(diǎn)安排：

　　集合時(shí)間及地點(diǎn)：

　　出發(fā)時(shí)間：

　　到達(dá)時(shí)間：

　　結(jié)束時(shí)間：

　　返程集合地點(diǎn)：

　　返校時(shí)間：

　　到校時(shí)間：

　　十二、活動注意事項(xiàng)：

　　1、 春游可能會遇到下雨低溫天氣或高溫天氣，負(fù)責(zé)人要提醒大家穿著合適的衣服，注意保暖。

　　2、 帶好雨傘，同學(xué)們也可自帶一些食物和飲料，和一些相關(guān)物品，如羽毛球和象棋等。

　　3、 爬山需要比較寬松的衣服和運(yùn)動鞋。

　　4、 安全負(fù)責(zé)人要帶好一些應(yīng)急物品，如創(chuàng)口貼及一些感冒藥胃藥等一些常用藥物。

　　5、 整個(gè)活動中，大家要互相幫助，不要掉隊(duì)，保持和活動負(fù)責(zé)人和班干的聯(lián)系。

　　6、 不要隨手丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境。

　　7、 每位參與同學(xué)都要有集體意識，聽從好負(fù)責(zé)人的安排，做好自己該做的事情。

　　8、 來回路上，大家一定要注意安全。安全責(zé)任，重于泰山。

　　十三、后期工作：

　　1、 拍照負(fù)責(zé)人把相片或錄像傳到群相冊或分享里，供同學(xué)們分享。

　　2、 做好經(jīng)費(fèi)的核算工作。

　　3、 有關(guān)負(fù)責(zé)人做好有關(guān)工作的總結(jié)工作。

活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題。

　　2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點(diǎn)及簡單構(gòu)造，并進(jìn)行制作。

　　活動準(zhǔn)備

　　桃枝、計(jì)劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。

　　活動過程

　　1．傾聽幼兒撿小桃枝的原因

　　當(dāng)我問幼兒為什么那么喜歡小桃枝時(shí)，有的孩子說“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說“可以把它插在沙盤里當(dāng)小樹”，還有的說“在外面玩娃娃家的時(shí)候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來做什么，個(gè)別孩子雖然還沒有想好，但也覺得桃枝一定有用處。聽了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。

　　2．小桃枝可以用來做什么

　　小桃枝可以用來做什么呢?經(jīng)過思考，孩子們紛紛表示：可以用來做粘貼畫，可以用來穿羊肉串，可以用來做大樹，還可以用來蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請大家把自己的想法畫下來，并初步統(tǒng)計(jì)自己所需要的桃枝數(shù)量。

　　在做計(jì)劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來做一些諸如小汽車等既復(fù)雜又不容易實(shí)現(xiàn)的東西，于是我提示說：“大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設(shè)計(jì)，他說：“前面設(shè)計(jì)的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來。”對于堅(jiān)持原有想法的幼兒我沒有進(jìn)一步提示，而是給他們機(jī)會，讓他們在制作的過程中，根據(jù)需要主動調(diào)整自己的設(shè)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)所需材料的數(shù)量時(shí)，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來。雖然統(tǒng)計(jì)的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，通過比較前后兩次所統(tǒng)計(jì)數(shù)量的差異，就會發(fā)現(xiàn)問題了。

　　3．給小桃枝剝皮

　　有了計(jì)劃，孩子們便開始準(zhǔn)備了。陶陶沒有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過來看。我問他為什么要?jiǎng)兤ぃ�他說穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來。在剝開一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來孩子們又有了一個(gè)個(gè)的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的'東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說時(shí)還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂之中，我沒有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會兒覺得指甲有些疼了，開始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來。

　　孩子們對給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒有一味地督促他們趕緊完成自己的計(jì)劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性。

　　4．創(chuàng)意小桃枝

　　小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計(jì)劃開始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來橡皮泥，將其揉成一個(gè)個(gè)圓球代表山楂，一會兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。

　　飛飛要做一棵大樹插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來。看到他的大樹又細(xì)又單薄，眼看著就會倒下去，于是我問：“飛飛，你覺得你的大樹怎么樣，有問題嗎?”飛飛對自己的作品很滿意，他認(rèn)為既漂亮又沒有問題�？墒牵�不一會兒，樹真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒有意識到問題。看到一旁的奇奇，我說：“奇奇，你來看飛飛的大樹，你覺得怎么樣呢?”奇奇說：“不像�！睂τ谶@個(gè)答案，飛飛有點(diǎn)意外。奇奇說：“樹干連接的樹枝太長了，又重還不像�！闭f著還指指多余的樹枝。飛飛說：“那我把它們剪掉不就行了。”說著就找來了一把剪刀，把長出來的樹枝剪了下來。飛飛說：“這回行了吧。”可是，這時(shí)，樹倒了。于是倆人商量著讓大樹站穩(wěn)的辦法。不一會兒，倆人高興地歡呼起來。原來，他們用支架把大樹干固定住了。當(dāng)我問起怎么會想出這個(gè)方法時(shí)，飛飛告訴我，他看見小區(qū)里的大樹就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們說用了許多方法才把大樹固定�。涸跇涓商幨褂弥Ъ埽话押苤睾荛L的樹枝剪掉；在樹根處多堆一些小石子……看得出兩個(gè)人合作得很愉快。

　　在孩子們的創(chuàng)意活動中，大多數(shù)幼兒都在有意識地按照自己的原計(jì)劃去做。但在制作的過程中，無論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計(jì)劃有出入也是正常的。當(dāng)他們再遇到類似情況的時(shí)候，一定會多一些經(jīng)驗(yàn)，多一些思考。

活動方案 篇3

　　一、活動實(shí)施背景：

　　以深入貫徹中《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》為目標(biāo)，以提高我班學(xué)生的思想道德素質(zhì)為活動宗旨，針對當(dāng)前孩子普遍缺乏集體主義觀念的現(xiàn)實(shí)，確定此次活動主題，采用表演、朗誦、快板、小品、相聲等孩子喜聞樂見的表現(xiàn)形式，教育學(xué)生如何與同學(xué)交往、自覺遵守學(xué)校、班級紀(jì)律，敢于大膽創(chuàng)新，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，激發(fā)隊(duì)員熱愛集體的感情。

　　二、活動對象：307中隊(duì)全體少先隊(duì)員

　　三、時(shí)間安排：20xx年4月16日

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、以小隊(duì)為單位，排演有關(guān)節(jié)目。

　　2、各隊(duì)員搜集有關(guān)資料。

　　3、準(zhǔn)備道具、制作多媒體課件。

　　五、活動目的：

　　通過本次中隊(duì)主題活動，使隊(duì)員們認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要隊(duì)員之間講團(tuán)結(jié)，懂謙讓，守秩序，敢創(chuàng)新，以集體為榮，正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，堅(jiān)信個(gè)人只有在優(yōu)良的班集體中才能健康地成長，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感。

　　六、活動內(nèi)容：

　　（一）準(zhǔn)備階段（整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)）

　�。ǘ�）活動程序

　　（中隊(duì)長：xx市流沙第一小學(xué)307中隊(duì)“我的集體，我的家”主題活動現(xiàn)在開始�。�

　　1、全體肅立。

　　2、出旗（全體隊(duì)員敬禮）。

　　3、唱隊(duì)歌。

　　4、中隊(duì)長致詞。

　　5、進(jìn)行活動。

　�。ㄖ嘘�(duì)長：有請我們這次活動的另一位主持人——張洋隊(duì)員。）[以下中隊(duì)長為甲、張洋為乙]

　　甲：藍(lán)天是白云的家。

　　乙：樹林是小鳥的家。

　　甲：小河是魚兒的家。

　　乙：泥土是種子的家。

　　甲：說了這么多，你知道哪是我們的家嗎？

　　乙：這個(gè)你還想難倒我。告訴你，聽好，307中隊(duì)就是我們共同的家。大家說對不對啊？

　　甲：看來還真沒難倒她，我們都是集體的一員。

　　乙：我們愛這個(gè)集體。

　　甲乙：誰能說一說集體和我們的關(guān)系呢？

　�。�隊(duì)員們思考后舉手發(fā)言）

　　乙：說得真好�。∪绻�把集體比作大海。

　　甲：我們就是海里的水滴。

　　乙：如果把集體比作森林。

　　甲：我們就是森林里的一棵小樹。

　　甲：下面，我們要通過集體的力量來做一個(gè)小游戲，游戲名稱叫《群筆小畫家》。

　　乙：宣布游戲規(guī)則（以小隊(duì)為單位完成）。

　　甲：眾人拾柴火焰亮，在隊(duì)員們的齊心努力下，一幅幅美麗的畫卷誕生了。

　�。ǜ餍￡�(duì)介紹他們的作品）

　　乙：三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮。團(tuán)結(jié)就是力量，互助就是動力。請欣賞童話劇《百花盛開在春天》。

　　甲：如果一個(gè)班級好比是一座百花園，那么每一位同學(xué)就是其中一朵花，請聽詩朗誦《我的集體，我的家》（配音樂）。

　　請聽童話劇《我是小河的一滴水》（配音樂）。

　　乙：俗話說：“人心齊，泰山移”集體的成功也往往凝聚著許多人的心血，只有在優(yōu)良的班集體中才能健康地成長，請欣賞舞蹈《健康快樂動起來》。

　　甲：美麗的春天需要許多花一起努力來裝扮，班級的`進(jìn)步需要大家的共同努力，請看小品《檢查儀表、衛(wèi)生》。

　　乙：隊(duì)員們，讓我們從愛自己的小隊(duì)開始，為小隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量。

　　甲：熱愛小家，才能熱愛大家，熱愛小隊(duì)，才能熱愛我們的中隊(duì)，請聽快板《三句半》。

　　乙：我們都重視維護(hù)我們班級的榮譽(yù)，就像維護(hù)我們的名譽(yù)一樣。但是，在這和諧的旋律中，有時(shí)也會出現(xiàn)不和諧的音調(diào)。請欣賞由劉曉純、詹延章帶來的相聲《今天，我真煩》。

　　甲：集體的榮譽(yù)是來之不易的，是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果。我們班的每一項(xiàng)成績都有大家的一份功勞，下面誰來夸一夸班上的好人好事。

　　（一群戴著香皂、肥皂盒、掃帚、毛巾、臉盆、雞毛撣子等頭飾的同學(xué)上場）

　　乙：哇！現(xiàn)在真相大白了。這些同學(xué)為集體做好事不留名，我們班正因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)心集體，熱愛集體，樂于為集體作貢獻(xiàn)的同學(xué)，才取得今天的成績�，F(xiàn)在請這些頭飾娃娃為他們的主人戴大紅花。

　　甲：隊(duì)員們，我為我班有這么多的愛集體的同學(xué)而感到驕傲和自豪。

　　甲：一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量。請聽大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》（全體起立）

　　6、輔導(dǎo)員講話（略）。

　　7、呼號（全體起立）。

　　8、退旗（全體隊(duì)員敬禮）。

　　9、活動結(jié)束。

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十六宮格（師一個(gè)，幼兒三個(gè)）、各式花的圖片及頭飾若干，塑料圈8個(gè)�；顒舆^程

　　1、小朋友扮演花仙子，在場地中間自由地走動，可隨意做出花舞蹈的動作，一會兒老師開始敲鈴鼓，幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的鈴鼓聲不斷變化速度，要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。

　　2、出現(xiàn)十六宮格，利用花朵在格子中的自由擺放，讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。

　　把花朵的位置變一變，又會出現(xiàn)新的.節(jié)奏型。

　　請幼兒聽《花之舞》音樂看十六宮格拍節(jié)奏。

　　3、將幼兒分成若干組，每組一個(gè)十六宮格及一些花朵。由幼兒自己商量、擺放，然后全體一起拍，形成多聲部的節(jié)奏合奏。

　　4、游戲：花仙子回家。

　　玩法：8個(gè)塑料圈一字?jǐn)[開，代表花兒的家。游戲開始，“花仙子”們自由地在場地間玩耍，當(dāng)聽到信號（如鼓聲）馬上回家，即站在塑料圈中，每個(gè)圈最多站兩個(gè)人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節(jié)奏地?cái)?shù)落葉。換人后，游戲重新開始。

活動方案 篇5

　　一、活動的設(shè)置：

　　看圖講述角、識字角、異想天開角、邊畫邊玩角、表演角

　　二、各區(qū)域活動目標(biāo)及內(nèi)容：

　　（一）看圖講述角：

　　目標(biāo)：

　　1、通過幼兒動手操作，激發(fā)幼兒講述的興趣；

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力；

　　3、引導(dǎo)幼兒將圖片內(nèi)容完整地清楚地表達(dá)出來。

　　內(nèi)容：本區(qū)域共分兩個(gè)層次――

　　第一層次：在背景中插入角色，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行講述；

　　第二層次：編排圖片次序，將幾幅圖片的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行講述。

　　（二）識字角

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲與動手操作中鞏固掌握已識的漢字；

　　2、提高幼兒識字的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒根據(jù)字型認(rèn)辯漢字的能力。

　　內(nèi)容：本區(qū)域共有兩個(gè)內(nèi)容

　�。�1） 分類：根據(jù)漢字邊旁對字進(jìn)行歸類；

　�。�2） 游戲“比多少”：幼兒兩人一組，互識漢字，方法同打牌中的“比大小”。

　　（三）異想天開角

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒的想象力及發(fā)散性思維；

　　2、培養(yǎng)幼兒將自己的認(rèn)識、見解用語言大膽表述的習(xí)慣。

　　內(nèi)容：讓幼兒分別說出繩子、棍子、瓶子、木板的用途，說的越多越好。

　　（四）邊畫邊編角

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒將畫的過程編成兒歌，激發(fā)幼兒講述自身感受的興趣；

　　2、通過語言的`參與使幼兒由用簡單圖形組成物體的繪畫階段向用線條畫簡單物體的階段過度。

　　內(nèi)容：

　　讓幼兒臨摹老師的范例或畫自己想象的物體，并將畫的過程用兒歌的形式表達(dá)出來。

　　（五）表演角

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒延續(xù)在語言活動《他們找到了什么》中的內(nèi)容；

　　2、培養(yǎng)幼兒續(xù)編兒歌的能力；

　　3、培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　內(nèi)容：

　　讓幼兒戴上頭飾，扮演各種小動物，對語言活動《他們找到了什么》的故事進(jìn)行表演，并將自己想象的結(jié)尾表現(xiàn)出來。

活動方案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值�！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實(shí)際問題。

　　在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運(yùn)用規(guī)律知識進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

　　2、能仔細(xì)觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有色彩排列出規(guī)律的'衣服。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

　　活動過程：

　　(一)感受生活中有規(guī)律的事物

　　1、欣賞衣服

　　引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

　　2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

　　(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

　　1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

　　3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

　　(三)運(yùn)用規(guī)律

　　1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

　　2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文三：學(xué)習(xí)9的組成

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

　　3、會用較完整的語言講述操作過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：放大的操作材料。

　　2、學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減師出示卡片。指名口答。

　　二、學(xué)習(xí)9的組成

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

　　2、介紹購物券。

　　師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想，哪兩張小圓片合起來是9元錢，正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?

　　3、分組進(jìn)行活動。

　　(1)每組一個(gè)營業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。

　　師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。

　　顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

　　(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

　　4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

　　師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

　　5、知道9的8種分法。

　　師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

　　9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動。

　　師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明�，F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?

　　(1)出示操作材料，介紹做法。

　　(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。

　　師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。

活動方案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　教玩具是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的重要載體，對幼兒的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用，為了更好地服務(wù)于幼兒，也為了挖掘教師的.聰明才智，提高教師的動手能力。按照綿教技【20xx】16號《關(guān)于舉辦四川省第五屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動的通知》文件精神，開展幼兒教師自制教玩具比賽活動。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年3月19日——4月10日截止

　　三、評選范圍

　　凡在幼教教學(xué)中使用的，由教師或教師指導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)制作的幼兒玩教具。

　　四、參評人員

　　幼兒園全體教師

　　五、評分人員：

　　王秀輝 王曉諸 李灝 劉文勉

　　六、評選方法：

　　教師把自制的玩具寫上玩具名稱及玩法，評選時(shí)教師對所制作的教玩具進(jìn)行介紹（所用材料、功能、教育價(jià)值等）并示范使用方法。評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，推薦一等獎(jiǎng)作品代表幼兒園送區(qū)參賽

　　七、評選條件

　　1. 符合科學(xué)原理，具有安全性，滿足幼教要求，對激發(fā)幼兒興趣及智力開發(fā)等方面有顯著作用。

　　2. 教具設(shè)計(jì)構(gòu)思有創(chuàng)新，能突出鮮明地顯示教學(xué)現(xiàn)象，給幼兒以啟發(fā)。

　　3. 取材容易，能充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢資源，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，外形美觀，造價(jià)低廉，便于自制推廣。

　　4. 應(yīng)用新技術(shù)，新材料，新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展。

活動方案 篇8

　　活動意圖：

　　父親的主角在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，很多爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”，為此，特開展了系列特色活動，帶給孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，旨在讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子，喚起男性家長的教養(yǎng)主角意識，激發(fā)他們重視自己的'獨(dú)特作用，樹立父親的榜樣形象，促使父親成為孩子的良師益友。激起父子(父女)間共同的感悟，增進(jìn)父子、父女間的感情，讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。

　　活動時(shí)間：

　　20xx年6月20日

　　活動人員：

　　中班全體師生及幼兒爸爸

　　活動安排：

　　一、父親節(jié)特色教育活動

　　時(shí)間：6月20日上午

　　地點(diǎn)：各班教室

　　資料：

　　活動一：《爸爸》(繪本欣賞)

　　資料：欣賞國外著名繪本《爸爸》，激發(fā)幼兒對爸爸的理解，感受繪本欣賞的樂趣。

　　活動二：《我有一個(gè)好爸爸》

　　資料：幼兒當(dāng)眾講述自己對爸爸的認(rèn)識，分享與爸爸生活的快樂點(diǎn)滴，激發(fā)對爸爸的甜蜜感情。

　　二、“爸爸!親愛的……”親子活動

　　時(shí)間：6月20日幼兒離園回家后

　　地點(diǎn)：各家庭

　　資料：(各班級自選一活動)

　　活動一：《爸爸，我想對您說……》

　　目標(biāo)：表達(dá)子女對父親最真摯的感情，讓父親們了解到怎樣樹立父親的形象，如何樹立父親的威信。讓父親認(rèn)識到自己對孩子的教育和成長有著多么重要的影響。

　　資料：幼兒對爸爸大聲說出知心話(包括推薦)，并親吻爸爸作為送給父親的禮物。爸爸們聽完后要給予最真摯的回應(yīng)，并書寫感受帶至幼兒園。

　　活動二：《爸爸，我們一起來游戲》

　　目標(biāo)：動靜交替的活動不僅僅讓孩子直面到父親強(qiáng)健的體能、拼搏的精神，

　　資料：要求爸爸和幼兒一起合作完成一個(gè)民間體育游戲，并用照片記錄下快樂的瞬間帶至幼兒園。

　　活動三：《我的爸爸真棒》

　　資料：每位幼兒回家后詳細(xì)了解并學(xué)習(xí)爸爸的一樣絕活，學(xué)會后悔幼兒園進(jìn)行展示。

活動方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，本次活動旨在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，敢于想象，給學(xué)生提供一個(gè)交流、展示的平臺。

　　二、參賽內(nèi)容和要求

　　1、參賽作品要求充分體現(xiàn)科學(xué)幻想，注意構(gòu)想的創(chuàng)造性、新穎性和科學(xué)性。

　　2、畫面的表現(xiàn)內(nèi)容可以是對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望。

　�、倏梢允菍ξ磥沓鞘薪ㄔO(shè)的'幻想例如從天到地、從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)、植物演變與發(fā)展；

　　②可以對自然災(zāi)害的預(yù)防或自救。如地震、海嘯、霧霾、火災(zāi)、疾病等解決措施，可涉及通信技術(shù)、生命科學(xué)、能源技術(shù)等學(xué)科。

　　③可以是生活中的一些小發(fā)明，例如納米技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生態(tài)保護(hù)、綠色商品等方面的科技內(nèi)容。

　�、苓�可以是宇宙探索方面的內(nèi)容，例如登陸月球、土星等。

　　3、作品可以以水彩畫、水粉畫、蠟筆畫等形式表現(xiàn)。

　　4、參賽作品規(guī)格統(tǒng)一為A4紙,作品要求整潔；要求構(gòu)圖完整。

　　5. 每班精心挑選，至少有一人參加比賽。

　　三、參賽對象：全校學(xué)生

　　四、比賽時(shí)間：20xx年11月11日

　　五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 畫面想象力、內(nèi)容科學(xué)性、繪畫水平。

　�、佼嬅嫦胂罅Γ�4分）：選材、創(chuàng)意和新穎程度。

　�、趦�(nèi)容科學(xué)性（4分）：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。

　　③繪畫水平（2分）：材料選擇、色彩處理。

　　六、評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、 一二年級評出：一等級2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，其余學(xué)生均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三至五年級評出：一等級2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，其余學(xué)生均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　2、本次獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品將全部在校園展出。

活動方案 篇10

各學(xué)院：

　　為貫徹落實(shí)國家學(xué)生資助政策，進(jìn)一步解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活問題，幫助他們度過一個(gè)溫暖的冬天，共同營造和諧、友愛的校園氛圍，學(xué)生資助中心擬在全校范圍內(nèi)開展“冬季送溫暖”活動�，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動形式及經(jīng)費(fèi)

　　1經(jīng)費(fèi)支持

　　本次活動所需經(jīng)費(fèi)從各學(xué)院臨時(shí)困難補(bǔ)助劃撥經(jīng)費(fèi)支出，具體剩余可支配額度請參看“資助工作聯(lián)系老師”QQ群共享。

　　2活動形式

　　本次活動形式由各學(xué)院根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自行決定，建議發(fā)放棉衣、棉被、毛毯等御寒物資，避免發(fā)放樣式統(tǒng)一的保暖衣服，物資發(fā)放要求多樣化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化，避免單純的現(xiàn)金補(bǔ)助發(fā)放形式。

　　二、時(shí)間安排

　　各學(xué)院在11月24日前完成此項(xiàng)活動，12月8日之前完成經(jīng)費(fèi)報(bào)銷工作。

　　三、活動要求

　　1各學(xué)院應(yīng)高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌，著力將開展冬季送溫暖活動作為學(xué)生資助工作中的“惠生工程”抓緊落實(shí)，讓活動發(fā)揮實(shí)效。各學(xué)院要全面掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際情況，對于特殊學(xué)生，特別是孤兒、殘疾人、學(xué)生本人或家庭主要成員患重大疾病等類型的學(xué)生，要給予重點(diǎn)關(guān)注和優(yōu)先幫扶。

　　2認(rèn)真總結(jié)，積極宣傳。開展冬季送溫暖活動是學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的'重要組成部分，各學(xué)院要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，特別是要總結(jié)具有本院特色的送溫暖活動的經(jīng)驗(yàn)材料。請各學(xué)院在活動結(jié)束后，提供-張活動圖片及00字左右的活動介紹報(bào)送至學(xué)生資助中心電子郵箱xx對于好的經(jīng)驗(yàn)做法，資助中心將在全校范圍內(nèi)推廣。

　　未盡事宜，請與資助中心沈老師聯(lián)系。電話：xx

　　學(xué)生資助中心

　　20xx年11月1日

【活動方案】相關(guān)文章：

活動方案公司活動方案01-17

閱讀活動方案閱讀活動方案10-27

活動策劃方案活動策劃和活動方案08-29

活動方案09-10

活動方案08-03

活動方案08-04

活動方案08-04

活動方案08-05

活動方案05-05

活動方案05-06