共同體活動方案匯編（15篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的共同體活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共同體活動方案1
為了進一步提高我校語文骨干教師教育教學管理水平，促進校語文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學習、共同提高，擬創(chuàng)建玉海中心小學語文學科校本研修共同體，具體方案如下：
一、指導思想：
以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標，以語文教學中的現(xiàn)實問題為切入點，關注教師個性化需求和實踐問題的解決，對語文教學熱點、盲點和難點問題進行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學實踐，提煉解決問題與困惑的辦法。在研修引領、相互伴隨、共生共長中，不斷構建和諧的教師研修文化。
二、研修目標：
面向學校有志于語文教學的骨 干老師，著力于研究語文課堂教學的藝術，研究提高語文教學質量的策略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學語文學科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進我校小學語文教學改革的深入開展，打造玉小語文教育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學校培養(yǎng)語文學科帶頭人，培養(yǎng)能走出安陽、走出瑞安甚至走出溫州的小語骨干教師。
三、研修成員：
熱心語文教學，善思考、勤動筆、肯鉆研、愛學習、愿吃苦者。
四、研修內容：
1、理論修養(yǎng)：新課程理念、學科教學藝術、學科前沿知識等。采用專題講座、教學沙龍、問題會診、自由論壇、自主學習等方式進行。
2、教學能力：[1]學習：觀摩、分析、研討、總結；[2]實踐：上課、反思、模擬課堂、評課等。
3、科研水平：科研理論輔導；確立課題研究；撰寫論文、案例。
4、教學規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、評價
五、研修途徑
采用集中研修及自主研修相結合，通過各種行之有效的研修途徑，開展主題研修活動。
1、專業(yè)規(guī)劃：對自身優(yōu)勢和不足的自我分析，對關注的理論主題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學風格、細讀的文本、閱讀的經典作品有預先的規(guī)劃。
2、自主閱讀：針對關注的教育教學理論主題，有計劃地開展讀書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學作品，提升自己的文學修養(yǎng)。
3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡資源，建立玉海語文學科校本研修共同體博客，組建網(wǎng)上學習團隊，解決工學矛盾，構建一個反思、交流、互動的研修平臺，共享研修成果。
4、自主研修：用文本細讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時研究一位自己喜歡的'名師，通過閱讀、觀摩、訪問研究他的教學風格，從研究中受到啟發(fā)。
5、課例研究專題研討：每學期開展2次研修活動，根據(jù)現(xiàn)階段語文教學中的熱點、難點、疑點問題，研究確定研修主題，共同體成員根據(jù)自己的教學實踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長”的理念，使學員在切磋中互補，在交流中共同提升。
6課題研究：主持或參與一個科研課題的研究，積極承擔其中的研究任務，取得一定的成效，或者根據(jù)所關注的理論主題開展相應的課題研究工作。
7、外出學習：每學期至少組織1此外出學習。
8、成果展示：研修中期，將對學員的研修情況進行一次檢測，以達到鞭策提高的作用。研修結束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊，共同分享成長。
六、研修期限：
研修期限從20xx年10月起至20xx年6月止，為期一年半。研修活動以學期為單位安排，一般每月集中安排1次活動，每次活動集中半天不等。每學期集中活動不少于4次。暑假組織集中研修。
七、保障措施
1、加強領導，健全組織機構
“語文學科研修共同體”由陳榮負責培訓的規(guī)劃設計、組織管理和指導工作，并負責確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動性。
2、完善制度，強化考評機制
制定并逐步完善研修共同體各項制度，把共同體成員參訓情況計入個人培訓考績檔案，為各項培訓工作的開展提供制度保障。
共同體活動方案2
一、在教師中開展民族團結教育
1.提高認識:利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務，提高對開展此項工作意義的認識。
2.學習、掌握相關業(yè)務知識:
(1)組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。
(2)組織德育處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。
二、在學生中開展民族團結教育
1.在學生中開展國情教育:讓學生了解祖國的`傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
3.擴寬課堂教育渠道:結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。了解我國的民族構成;地域分布特點;各民族在文化藝術、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國
大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，讓民族教育走進課堂。
4.開展民族團結教育系列活動
(1)舉辦經典詩文朗誦會。
(2)舉辦征文競賽。
(3)結合"激情紅歌大家唱"活動，歌頌民族團結與進步。
(4)利用紅領巾廣播站開設系列講座(如:弟子規(guī)、三字經、唐詩宋詞、論語等)。
(5)民族團結教育主題班會。
(6)民族教育講座。
(7)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。
(8)以年級組為單位進行民族知識競賽.。
共同體活動方案3
一、指導思想
為了認真貫徹科學發(fā)展觀，進一步擴大優(yōu)質教育資源，堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進共同體學校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求，讓更多的學生接受更好的教育，在認真學習《靖邊縣義務教育學校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實施細則》，貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，共同體學校充在分交流的基礎上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，特制定本實施方案。
二、研修目標
依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學質量、切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1、制定共同體學校教研機構建設性意見和教育教學科研活動的管理與要求，并積極組織實施。
2、強化教師研修的培訓力度。建設一支師德優(yōu)、技能強、素質高的專業(yè)化教師隊伍。為全面推進基礎教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質教育保駕護航。
3、、以解決教學中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內進行教學論文教學設計、教育敘事、教學反思、導學案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。
4、實行校園文化一體化，促進六校文化互補。充分挖掘六所學校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補，形成各自特色的校園文化。
三、研修重點
1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。
2、交流教學反思。堅持進行教學反思，并進行課后改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學期有反思。
3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內容和方法，尤其是要探討作業(yè)設計、教學預設，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的.實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。
4、加強對課標的學習研討，集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。
5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。
四、研修措施
1、加強教育理論學習
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。共同體學校將重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2、抓好教師的業(yè)務學習
制定周密的業(yè)務學習計劃，每周三晚業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中學習”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：
�。�1）自學與集體學習相結合；
�。�2）學習與交流心得相結合；
（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。
3、營造良好的研修氛圍
共同體學校將把校本研修與教育教學、業(yè)務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。
�。�1）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。
（2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4、開展教師培訓學習后的匯報分享活動
為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。
5、開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網(wǎng)絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡日志，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。
6、發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用
對中青年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印ＵJ真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。
7、課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
競賽活動安排：六月份進行“優(yōu)秀課例展示”；九月份進行“迎國慶演講賽”；十月份進行“教學反思展評”；十一月份進行“讀書成果匯報”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬各共同體學校以教研組為單位每位教師上交教育專著學習筆記一本（10000字），校本研修心得體會一篇，教學案例2篇，撰寫論文一篇。期末共同體學校對教科研研修活動進行表彰
8、 領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx
共同體活動方案4
一、指導思想：
本學期，繼續(xù)落實《安溪縣教育局關于做好—初幼教工作的通知》（安教【20xx】266號）文件精神及國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點，以“兩項督導”整改內容為重點，致力于規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，加大質量監(jiān)控，狠抓標準化學校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進學校向更高水平發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。
2、狠抓教學質量監(jiān)控，提高辦學水準。
3、健全教學評價機制，促進個性發(fā)展。
三、工作重點和措施：
1、重新審定課程設置。
期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基14號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保三年級以上每周開設一節(jié)書法課，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。
一是全體教師要認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作檢評細則》，做到心中有數(shù)，有章可循。二是學校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的平時巡查，檢評情況要及時記入《湖頭中心學校教學工作檢查記錄本》，存在問題要督促整改落實。三是迎接中心學校實行的每周隨機下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對檢評情況進行通報反饋。四是以縣評選“學生學業(yè)狀況先進班級”和“學生學業(yè)狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學生學業(yè)狀況（含教師教案）進行評比。
3、規(guī)范功能室的使用和管理。
幾年來，學校能以創(chuàng)建“標準化學校”為契機，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學校要以“小學生課外閱讀先進單位”評選為載體，加強學校圖書室和閱覽室使用管理，借鑒部分學校建設學校書吧和班級圖書角的做法和經驗，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習慣；要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得、考級等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。
4、加大教育質量監(jiān)測。
本學期，學校將貫徹落實《福建省義務教育質量監(jiān)測工作實施辦法》和《湖頭中心學校教學質量評價方案》，繼續(xù)完善平時抽考與期末監(jiān)測相結合的質量評價機制，嚴抓考風考紀，努力做到公平競爭，確保教學質量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。
5、積極開展教研活動。
一是繼續(xù)開展校性教研。學校每三周開1節(jié)教學觀摩研討課。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。學期初，學校必須上報教師開課的時間、內容，學校在安排校性公開課時不能集中在學期中或學期末，不局限于語、數(shù)兩科，做到上半學期、下半學期、高中低年段、各學科的協(xié)調搭配。
二是積極參加區(qū)性教研。時間：5月7日上午；地點：三安小學；學科及課型：四年級語文精讀課文教學；五年級數(shù)學應用題教學；執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。
三是加強教師的'研訓力度。為進一步促進教師專業(yè)化成長，我校將積極開展一系列教師研訓活動，努力提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。
6、規(guī)范學籍管理。
進一步規(guī)范各種學籍檔案的管理工作，學校嚴格按學籍管理規(guī)定辦理學生異動手續(xù)，嚴禁招收手續(xù)不全的學生。本學期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉學手續(xù)。
7、主要活動安排。
�、艆⒓有W生規(guī)范字比賽。時間：2月份
�、茀⒓有W生學業(yè)狀況評比活動。時間：3月份
�、菂⒓印敖虊滦恪痹u選活動。時間：4月份
�、葏⒓有W生數(shù)學素養(yǎng)比賽。時間：4月份
�、蓞⒓有W生現(xiàn)場畫畫比賽。時間：5月份
�、蕝⒓訁^(qū)性教研活動。時間：5月份
�、藚⒓涌h小學教科研共同體教學交流研討活動。時間：5月中旬
共同體活動方案5
為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的精神，以“強課提質”為著力點，促進教師對課堂教學的研究，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，結合“教學視導”所發(fā)現(xiàn)問題，探索教研共同體建設新路徑，特開展此項活動。
一、活動形式
主題研討、同課異構。
二、活動時間
20xx年12月7日——12月22日
三、活動流程
第一階段：課堂教學展示，第一節(jié)本地教師，第二節(jié)送課教師。
第二階段：授課教師教學設計匯報與組長點評、交流。
第三階段：主題研討。
四、參會人員
1.開展活動片區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學全體相應活動學科的.全體教師。
2.開展活動送課區(qū)直中學各年級的學科組長三人（便于與交流學校對口年級開展交流活動）。
五、參會要求
1.請參會教師按時簽到，保持會場秩序，禁止隨意走動。
2.各參會教師要服從學校疫情防疫安排、注意交通安全。
共同體活動方案6
根據(jù)原教體發(fā)[20xx]240號關于調整《原州區(qū)開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動名單》的通知，特制訂本實施方案。
一、指導思想：
以黨的十九大、十九屆二中、三中全會為制導，全面落實區(qū)教育局開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動實施方案的工作部署，增強學校質量意識，促進學校教學管理規(guī)范化，充分發(fā)揮教研基地校的龍頭作用，加強校際之間的交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的有效共享，豐富城鄉(xiāng)結對學校教育教學內涵，促進城鄉(xiāng)結對學校的教育教學工作，促使結對學校管理規(guī)范化，教師隊伍優(yōu)質化，不斷提高教育教學質量和辦學效益，達到互相促進、互助雙贏的目的。
二、目標任務：
以“構建和諧課堂，實現(xiàn)有效教學，深化素質教育”為主題，以尋求課堂教學的'關鍵問題及其解決為目標。進一步明確校本研修、聯(lián)片教研的“基本內涵與目標定位”，健全“工作制度與保障措施”，進一步疏理教學問題、篩選研修課題，增強校本研修與聯(lián)片教研的針對性、規(guī)范性和有效性。
三、工作思路
突出一個中心：以提高教學質量為中心
抓實兩項工作：有效聯(lián)動管理活動，有效聯(lián)動教研活動。
提升三個水平：提升聯(lián)動校管理者水平，提升教師素質，提升教研活動水平。
四、具體工作：
�。ㄒ唬╅_展聯(lián)動管理活動
1.建立聯(lián)動學校教學管理工作聯(lián)席會議制度，總結交流研究教學管理中的經驗教訓，存在問題和改進措施。
2.建立雙方學校對口聯(lián)系關系，如教學教研，學科組對口聯(lián)系。
3.每學期召開一次中層以上干部參加的教學管理工作研討會。
4.開展聯(lián)動校管理人員輪流交流學習。
（二）開展聯(lián)動教研活動
1.建立核心備課小組，制訂好備課小組開展活動計劃或方案，做到資源共享，智慧共享。
2.開展送課下鄉(xiāng)活動，每學期送課不少于兩節(jié)。
3.開展教學開放活動，每學期聯(lián)動校至少開展一次課堂教學開放交流活動，以深入課堂教學改革，全面提高教學質量。
4.開展教育教學比賽活動，每學年開展一次。
5.開展教研科研交流活動，如在科研工作管理，科研工作制度，科研工作選題立項等方面進行深層次交流，科研興校、科研興教。
6.充分利用在線課堂，使優(yōu)質教育資源共享。
�。ㄈ┎扇」蚕砼c捐贈相結合的方式，力所能及地給予結對學校物質支撐。
在力所能及的條件下，學校想方設法支援圖書資料，教學設備、學習用品。
五、實施保障
1、加強領導、嚴密組織
⑴聯(lián)片教研工作領導小組
組長：南燕（十一小校長）張學軍（寨科中心校校長）
副組長：白建國（十一小副校長）羅進軍（十一小教科室主任）
陳蓉（中心校教研員）
成員：寨科各小學校教導主任
聯(lián)片教研領導小組負責聯(lián)片教研活動的計劃安排、組織實施和檢查評估，對片區(qū)所轄學校校本教研工作有調研指導和建議督查職能。
�、茖W科研修指導組：具體組織聯(lián)片教研活動。
語文組組長：白建國數(shù)學組組長：馬琴
綜合組組長：馬朝芳
聯(lián)片教研學科指導組是片區(qū)學科研修活動的組織、引領、實施機構，負責學科問題的征集篩選、活動主題的確定、活動過程的設計安排與評價反思；對片區(qū)學科教學、教研、培訓及管理有診斷、建議和指導職能。
2、加強管理，抓實工作
注重平時工作積累，做好受導學�，F(xiàn)狀分析及發(fā)展定位，指導受導學校的常規(guī)教育教學管理、教學研究，教師培訓指導工作，深遠指導工作等，并做好活動記錄。
3研討方式多樣化—讀書指導、教學交流、課例評析等，特別注重兩點：
第一、展示交流。其內容和方式有學習體會、課堂教學、教研成果、教學沙龍、書面呈現(xiàn)、網(wǎng)絡交流等。
第二、專業(yè)引領。由骨干教師上示范課、介紹研修經驗體會等。
共同體活動方案7
為推進教育教學，全面貫徹落實"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程"中關于《共同體建設實施方案》的文件要求，推動共同體建設工作的開展，促進共同體各校辦學水平的不斷提高，擴校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學、xx實驗小學、xx小學共同體活動方案。
一、指導思想
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的具體要求，構建"基地出成果 校際共分享"的工作格局，促進共同體學校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
二、總體目標
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學研究、教師培訓和科學研究等學習、交流、研討活動，促進教師的專業(yè)化水平的全面提高。
三、組織機構
組長：
副組長：
成員：
四、活動內容
�。ㄒ唬┘訌娊處熕枷氲赖吕碚摰膶W習，增強專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點，加師德學習的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學習的活動，不斷地提高教師的思想道德素質。
�。ǘ┮蕴岣呓處熃虒W水平和學生綜合素質為中心，認真開展"課堂教學效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的'研究能力和業(yè)務水平。
�。ㄈ┩ㄟ^精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學校教師在藝術和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產生濃厚的文化向往，共同提高文化素質，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
�。ㄋ模┕餐w各學校承擔了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當然，也會有新的困惑，共同體學校依托現(xiàn)代信息技術，進行網(wǎng)絡校際間的`學習與交流，共同提高教育教學水平，共同發(fā)展。
�。ㄎ澹┱{整共同體建設組織機構后，更加注重建立健全科學的管理機制。做到規(guī)范化、科學化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學習打下基礎。
五、實施步驟
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標、工作任務和工作要求，扎實推進"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
（二）全面實施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進工程"的各項工作，落實責任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
�。ㄈ┛偨Y提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進行全面、細致的分析總結，對好的經驗、做法要樹立典型積極推廣應用，更好地鞏固活動成果。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。要進一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認識，增強主動意識、學習意識、責任意識，在思想上更加重視自身素質的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質的培訓，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
�。ǘ┖葑スぷ髀鋵�。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結合各校的實際，認真研究完善20xx年工作思路和措施，改進作風，狠抓落實。
共同體活動方案8
一、指導思想：
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，依據(jù)學校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結合我校教師實際情況，特制定天景山小學青年教師共同體研修方案。
二、總目標：
放眼發(fā)展，立足實際，促進廣大教師在教育觀念、教育技術、教學能力、教學水平、教學研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學習、研究、探討、交流、合作、互助的平臺。
三、研修具體安排：
�。ㄒ唬┭行迺r間：
研修班時間安排為一年，利用每周四放學后活動一個半小時。
�。ǘ┭行扌问剑�
研修采用分散與集中相結合的范式。集中學習的培訓方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學實踐等。
�。ㄈ┭行奕藛T：
以工作五年內青年教師為主體（鼓勵或要求其他老師參加），
�。ㄋ模┭行薰芾恚�
以年段實行分組管理。由年級牽頭按低中高建立3個小隊（推選小隊長進行統(tǒng)籌及活動記錄）。
�。ㄎ澹┭行薏呗�:
1．采取主體參與的策略
充分調動青年教師的主體參與意識，讓教師主動積極參與培訓，搭建互動平臺，在專家名師講座以后，留出一定的時間讓專家與黨員互動交流，共同探討、研究教學中的實際問題，營造主體、平等參與的'氛圍。
2．采用案例研究的策略
研究名家經典課堂教學案例，讓教師真切感受課堂教學的藝術魅力。研究優(yōu)秀教育文章，讓教師切實體會教育表達的學術價值。
3．采用比較研究的策略
采用“同課異構”的方式，讓教師建構不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢，互相借鑒、學習、提高。
4．采用主動建構的策略
在聆聽專家報告的基礎上，引導教師學會反思自己的教學行為，借鑒他人的研究成果，找準自己的研究方向。
5．采用合作探究的策略
在研修班的學習中開展合作探究，對教學中的熱點或難點問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長。
�。┭行迌热荩�
由相關處室設置研修內容――教導處：集體備課、教學研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術室：教育技術培訓；德育處、年段：學生管理、讀書交流。
共同體活動方案9
為加快農村薄弱學校建設，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神，結合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。
一、指導思想
貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質教育資源的輻射作用，以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化課堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優(yōu)質和諧的臨渭教育，促進基礎教育均衡發(fā)展。
二、組織機構
總負責：
組長：
副組長：
領導機構下設城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標
1.互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。
2.任務驅動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會來明確責任。
3.依托活動，開展相關幫扶工作。以“課標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。
4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資源共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
四、具體活動安排
1.時間安排：原則上不要隨意調換，但因為實際工作原因，所以安排的'時間可以根據(jù)受援學校和我校工作進行微調，調換時間不要超過一周。
2.涉及內容：備課、上課、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。
3.活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點
4.資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料
5.裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、課件、聽課感受、聽評表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個文檔）——活動小結——所有手寫的資料原件。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6.強調說明：每次活動都是以日期+活動主題來命名，里面是：一個文檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個課件包（執(zhí)教內容或者報告內容）。
五、城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體聯(lián)絡人員分組一覽表
共同體活動方案10
一、目的意義
1、城鄉(xiāng)學校共同體建設工作是貫徹落實中央關于建設社會主義新農村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。
2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，提高農村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎教育均衡發(fā)展。
3、通過城鄉(xiāng)學校的互動，激活各校的內部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內需，提高教師的專業(yè)水平。
二、共同體建設形式
城鄉(xiāng)學校共同體建設原則上以城區(qū)優(yōu)質學校為核心，建立城鄉(xiāng)學校互助共同體組織架構，即保持共同體內城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的原有法人地位、法人代表、領導班子、教師編制等不變，由城鄉(xiāng)學校雙方的校領導組成工作領導機構，建立城鄉(xiāng)學校共同管理機制，城區(qū)優(yōu)質學校的校長為共同體發(fā)展的第一責任人，農村薄弱學校的校長為共同體的第二責任人。各成員單位對共同體負責，并互派中層及以上領導（后備干部）到對方學校工作、管理或學習經驗，共同探索構建現(xiàn)代學校管理制度，共同研究解決相關問題，切實提高共同體內學校的管理水平。
三、主要內容
1、城鄉(xiāng)學校領導結對：
�、俎r村學校有培養(yǎng)前途的中層（后備）及以上干部，每期1～2名至城區(qū)學校掛職學習，學習結對學校的管理制度、管理方法等。
�、诔菂^(qū)學校的校長每月保證二天的時間在對口幫扶的學校上班，每學期舉辦兩次專題講座。城區(qū)學校有培養(yǎng)前途的中層（后備）及以上干部每期1～2名到農村結對學校頂崗支教或者擔任實質的校級領導，全程參與學校的管理。
�、酃餐w成員干部每月要至少召開一次專題會議，部署總結工作，研究制定共同體之間統(tǒng)一的教學計劃、師生的教育活動、教研活動、校本培訓等。盡可能的幫助交流干部、教師解決工作、生活、交通等方面的問題。
2、城鄉(xiāng)教師結對：
�、俪青l(xiāng)學校凡在編在職教師，按照規(guī)定的年齡要求輪流到城鄉(xiāng)學校頂崗執(zhí)教。原則上共同體建設學校各派出4名教師，具體人員、學科由共同體建設學校統(tǒng)籌安排，報區(qū)教育局人事股備案。
�、诔菂^(qū)學校凡獲得區(qū)級以上名師、教學能手、骨干教師稱號的，要與一名農村學校教師結對子幫扶，開展好師徒捆綁式考核。
�、蹍^(qū)教育局、進修學校等有關股室要經常深入共同體學校進行調研，指導教育教學工作。開展交流教師的專項評優(yōu)活動，在政策上多給予傾斜。
3、城鄉(xiāng)學生結對：
�、俟餐w建設學校雙方學生通過開展“手拉手、共進步、同成長”一對一的互助活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子心靈的溝通和交流。開展“班級與班級結對”、“學生與學生結對”的聯(lián)誼活動，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，利用節(jié)假日等開展藝體特長交流、綜合素質展示、學科競賽”等聯(lián)誼活動，促進城鄉(xiāng)學生相互了解、相互溝通、相互學習、相互幫助、共同提高。
�、陂_展共同體建設學生“生活體驗”活動。通過“走進鄉(xiāng)村、享受自然”和“走出鄉(xiāng)村，體驗城市”同吃同住同學習系列活動，讓城里孩子感受農村的純樸，讓鄉(xiāng)下孩子增長見識。組織他們到對方學校、家庭相互親身體驗學習、生活環(huán)境。積極創(chuàng)造條件開辟素質教育實踐基地，讓城里學生通過親身體驗農作物栽培、家畜養(yǎng)殖、果樹管護等，培養(yǎng)熱愛勞動，珍惜勞動成果的勞動價值觀。
�、坶_展形式多樣的“獻愛心”幫扶活動，動員有條件的學生、家長、社會人士對農村學校學生開展圖書、學習用品、衣物捐贈等資助活動。幫助困難家庭的孩子更好的完成學業(yè)，讓城鄉(xiāng)學生共享社會溫馨，共同進步。
四、參與共同體建設的交流教師
1、在編在崗教師。
2、年齡：男45周歲以下、女40周歲以下（男1966年1月1日后出生，女1971年1月1日后出生，下年度依此類推）。
3、各校符合交流條件的教師按年齡進行排序，原則上城區(qū)學校年齡長者先行列為交流對象，農村學校年齡小者先行列為交流對象。若有特殊情況，學�？筛鶕�(jù)實際進行內部協(xié)商調整。
五、共同體建設要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領導。要高度重視城鄉(xiāng)學校互助共同體建設工作，把它作為提高農村薄弱學校辦學質量，擴大優(yōu)質教育資源、促進教育公平，推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的重要手段認真實施。共同體學校要成立城鄉(xiāng)學校共同體建設工作領導小組，要分解相關工作任務，落實教育相關職能的責任，加強督查，確保城鄉(xiāng)學�；ブ餐w建設順利實施。
（二）合理規(guī)劃，全面實施。區(qū)教育局和進修學校要認真分析現(xiàn)有學校情況，積極搭建平臺，規(guī)劃城區(qū)學校與農村薄弱學校全面結對幫扶。要幫助城鄉(xiāng)學校找到相互間最佳結合點、增長點，有關學校要制定具體的實施方案和配套制度。
�。ㄈ┲匾曔^程，加強管理。區(qū)教育局成立工作領導小組，組長：陳日振；成員：吳榮川、廖正海、盧仲蘭、吳謹、趙建夫、廖志華、林俊、吳文芬。成員單位：督導室、人事股、中教股、初教股、政教股；領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股。區(qū)教育局、進修學校有關股室、要切實加強共同體實施過程中各個環(huán)節(jié)的管理，重視調查研究，及時發(fā)現(xiàn)并解決共同體建設過程中的難點熱點問題，建立簡報制度，及時總結工作經驗，適時組織研討，推廣成功做法，促進城鄉(xiāng)學校辦學水平的整體提高。
六、考核評價
�。ㄒ唬⿲餐w建設學校的考核：區(qū)教育局將根據(jù)文件的要求制定具體的考核方案，對共同體學校教育教學工作實行全方位、捆綁式聯(lián)動考核，納入常規(guī)檢查綜合考評，年度綜合量化。
1、共同制定完整的共同體建設工作方案，提交完整的周工作計劃。
2、城區(qū)優(yōu)質校除安排干部、教師交流任教外，還應定期派各年級的學科帶頭人或優(yōu)秀教師到交流學校上公開課或示范課，每月至少1次，起到示范和引領的作用。
�。ǘ⿲涣鞲刹靠己耍�
1、每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量。
2、每學期舉行1次以上公開課，聽評課不少于20節(jié)。
3、第一學期結束時應撰寫一篇關于改進學校教學工作或學校管理建議的文章，學年結束時應撰寫一篇交流工作的述職報告。
4、參與交流單位學年度考核。學年度考核量化結果居該交流單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，延長交流時間1年或由教育局重新安排交流學校任教。
�。ㄈ⿲涣鹘處煹目己耍�
1、每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量。
2、每學期至少承擔2次教學公開課或示范課（城區(qū)教師上示范課，農村教師上公開課），聽評課不少于20節(jié)，參加或參與指導該校至少一個課題的研究，城區(qū)教師至少指導一位農村年青教師教學。
3、交流結束時應撰寫一篇交流工作的心得體會上交教育局。
4、參與交流單位學年度考核。參照交流干部考核。
七、紀律要求
1超、編學校的`教師或超編學科的教師由教育局根據(jù)學校及學科的實際情況統(tǒng)籌安排，各校不得私自借出、借入教師。7月10日前私自借用的教師一律回原學校報到。今后若私自借出、借入教師將嚴肅處理（①追究借出、借入學校校長的責任并嚴肅處理，②借出教師視同離崗）。
2、符合交流條件的教師，不報名或者報名后不服從安排的，當年年度考核只能定為合格；新一輪交流繼續(xù)不報名或者報名后不服從組織安排者，崗位聘任時予以緩聘；按照規(guī)定的年齡，凡沒有在農村工作經歷的，今后一律不得晉升或聘任高一級職務。
3、各校要嚴格按照程序操作，增加工作透明度，保質保量地把共同體建設工作完成好。如有弄虛作假，造成嚴重影響的按有關規(guī)定嚴肅處理。
八、其它
1、參與共同體建設的干部、教師交流期限為一學年，參加20xx～20xx學年交流的干部、教師，一年期滿后返回原學校任教，新一輪共同體建設工作按本文件精神執(zhí)行。
2、凡自愿申請到農村學校支教三年，經教育局審批后，已取得任職資格且未聘的教師可以聘任；三年支教結束后，經考核表現(xiàn)優(yōu)秀的，可以續(xù)聘。
3、對自愿交流的教師，在今后晉職、評優(yōu)等方面將給予傾斜，在調配考試中將給予適當加分。
4、各校的交流人員名單于8月10日前上報教育局人事股，城鄉(xiāng)共同體學校建設的工作計劃于9月10日前上報人事股。
共同體活動方案11
二十一世紀是一個以科學技術為主體的知識競爭世紀。本世紀向人們提出，必須具有較高科學素質的人才，才能適應社會經濟發(fā)展的需要。
今天的孩子，將是未來世界建設的主力軍，是二十一世紀的主人。面向高速發(fā)展的新時代，孩子的科學啟蒙教育越來越受重視。時代對未來人才的需要，是學前教育不可回避的挑戰(zhàn)�？茖W技術發(fā)展程度直接決定一個國家國力的強盛與否。時代迫切需要我們培養(yǎng)出厚實知識基礎的，具有探索科學的強烈興趣和愿望的、具有一定操作實踐能力的、具有獨特科學想象力的新一代科技人才。而這些科技素質的培養(yǎng)，都必須從小抓起。因此，教師應根據(jù)孩子的生理和心理特點，以基本科學知識和思維方法教育孩子。從小啟迪孩子科學意識。激發(fā)其探索欲望和主動求學的興趣。引導孩子熱愛科學、理解科學，并運用科學方法創(chuàng)造性的解決問題，促進其智力和個性的全面發(fā)展。
向孩子進行科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要，是幼兒科學意識的呼喚。
首先，積極為孩子創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍。
環(huán)境是指個人身體之外存在的全部客觀現(xiàn)實，它包括一切外部條件。過去，我們一般指幼兒園環(huán)境是狹義的幼兒園內的環(huán)境。現(xiàn)在，新《綱要》所提的幼兒園教育環(huán)境是宏觀的，它既包括了幼兒園內的環(huán)境，還包括了與幼兒園教育相關的，園外的家庭、社區(qū)和自然等大環(huán)境。它是個復雜的系統(tǒng)，是賴以進行的、是對孩子身心發(fā)展的一切條件的總和。所以，我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效地促進孩子的發(fā)展。
大自然是孩子學科學的最好課堂和材料，其生機勃勃、變化萬千的景象為孩子科學教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。在進行“春天來了”的主題教學時，我們帶著孩子一起去找春天。讓每個孩子都去找找春天里植物的變化。孩子似乎天生對各種各樣的植物感到好奇，他們常常會睜著自己明亮的眼睛觀察那些各種形態(tài)的植物，去探索、發(fā)現(xiàn)植物的奧妙。
孩子學科學具有直觀性和活動性的特點，當他們面對某些具體的事物或現(xiàn)象時才會提出問題。同時他們需要自身的活動和親手對物質材料的操作，用自己的感受去充分感知事物來獲取知識，發(fā)展智力。所以，我們應為孩子創(chuàng)設一個能夠不斷向他們提供科學信息，能引發(fā)他們探索活動興趣的物質環(huán)境。讓幼兒與操作材料相互作用，建構自主的知識經驗。
材料是物質環(huán)境不可缺少的一部分，孩子的思維特點是具體形象，而為孩子提供具體操作材料不僅為孩子的思維活動提供了有效的體裁，而且可以有效地激發(fā)孩子主動學習的興趣，孩子在不同的科學活動中獲取不同的知識，這就要求我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)孩子的興趣，還的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上“奇妙的口袋”的活動時，引導孩子找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導孩子用塑料袋裝空氣。捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓孩子在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了孩子的分析判斷能力，提供充分的材料，就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會，使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。
其次，發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望。
自然角是大自然的縮影，是孩子認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)孩子的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。在自然角中，孩子們的探究往往是從植物的種類開始�，F(xiàn)在，我們大膽放開雙手，把種什么樣的植物，選擇的權利交給了孩子，鼓勵孩子大膽的種植，并且盡可能的選擇不一樣的種類來種植，豐富的班級的自然角，從中獲得了成功的喜悅。
每天的早上，孩子們來園的`第一件事就是想看看自己種值的植物。幫植物澆水、除草，天天盼望著快點長大。時間一天天過去了。一天清早，我聽到程程大聲喊：“快來快來看，我的花長大了�！遍_始我覺得很奇怪，“哦，真的，真的長大了啊。”“程程在種的種子經發(fā)芽了，變成了長有許多葉子一棵小草了。”洋洋接著說。孩子們摸著嫩綠的小苗象呵護著剛出世的嬰兒。他們認真的觀察、討論著，為了把孩子們的探索引向深處，孩子們在自己的探索過程中，也不斷的學習、成長著。
孩子們在料理植物的過程中，不斷地積累有關植物生長的經驗，從中也體驗到，通過自己的種植獲得了成功的喜悅。不但發(fā)展了孩子的語言表達能力和交流能力。還培養(yǎng)了幼兒分享與合作的意識。
自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間。從中也增強了孩子們探索的精神。
第三，將游戲作為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中。
興趣是孩子認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是孩子的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對于孩子來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)孩子參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進孩子的動手動腦能力。游戲中，孩子通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加。如在游戲“吹泡泡”中，孩子能通過觀察泡泡的運動情況，知道了空氣會流動的特點。通過這樣的教學，讓孩子在學中玩、在玩中樂，充分發(fā)揮了孩子學習的主體作用，使他們對所學的知識掌握牢固，記憶深刻，又使他們的學習能力得到培養(yǎng)。教學效果好。
最后，讓孩子自己嘗試解決一些有難度的內容，培養(yǎng)幼兒的科學嘗試的精神，提高教育效益。
過去，我們都認為部分孩子的能力較差。經常采取一味遷就的方法，將所有知識細細嚼碎后再喂給他們。這樣越是遷就，他們的腦筋就越不肯動。時間長了，孩子們喜歡上了這種“不勞而獲”的學習套餐。實踐證明，在進行教學活動時，我們應為孩子創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓孩子自己去嘗試、探索。懂得孩子遇到困難時，不要急于去幫忙，要讓他們自己去解決。解決不了，教師才出面幫忙。這樣，既可以培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試的精神，又可以培養(yǎng)他們對自然科學的興趣。讓他們的腦筋動起來，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，提高教育效果，達到以教育的目的。
另外，我們還要根據(jù)幼兒的年齡特點。選擇富有新意的孩子科學內容，激發(fā)孩子探索的興趣。積極發(fā)動家長的力量，大膽挖掘家長資源。讓家園配合起來，共同鼓勵、支持孩子探索科學活動。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索科學、學習科學。
我們處在一個科技不斷發(fā)展、不斷更新的時代。時代的發(fā)展和需要要求我們每個幼教工作者既要注意孩子的全面發(fā)展，又要重視孩子科學素質的早期培養(yǎng)。要求我們的孩子，不僅要具有廣泛的科學知識，還要求具備適應時代發(fā)展的能力。因此，我們將不斷地努力。
讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育的宗旨。
共同體活動方案12
為做好民族語言授課學校推行使用國家統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育工作，市教體局結合家校共育工作實際，決定開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動，特制定本方案。
一、編制目標
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個平臺”（鄂爾多斯市德育工作平臺和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學校平臺）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動活動，不斷加強化鑄牢中華民族共同體意識教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識教育和引領家長熟知學習了解國家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字政策、學習有關法律法規(guī)結合起來，達到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
二、主要內容
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全市中小學、幼兒園全體師生、家長。
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活動計劃分三個階段進行
第一階段：宣傳引領階段（20xx年春季學期開學前）
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學校首頁信息版塊設立“鑄牢中華民族共同體意識主題活動”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長可通過網(wǎng)上家長學校平臺首頁底部菜單欄進入班級消息界面，查看對應的活動及通知，并在學習完成后進行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長學校班主任管理端口進入到“班級消息”界面，及時掌握每日家長學習及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對浪費勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動。加大宣傳引導力度，將理性消費、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運動、筆墨書香等內容貫穿于假期生活之中。增強師生、家長對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會實踐活動。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學校為載體，通過“課、題、練”相結合的形式，組織全市學生、家長共同開展系列實踐活動。“課”是指通過網(wǎng)上家長學校直播平臺，集中開展在線直播講座，重點介紹垃圾分類的內容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類�！邦}”是指在網(wǎng)上家長學校上開展有獎答題活動，答題活動鼓勵家長和學生共同答題，對參與“垃圾分類專項答題”的家長，按照得分成績給予對應的積分獎勵�！熬殹笔侵讣议L按照直播視頻中的內容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵家長把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長學�；顒咏缑�。
第二階段廣泛實踐階段（20xx年春季學期、暑假期間、秋季學期）
4、抓住“開學第一課”、“七一建黨日”、“國慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點，深入開展系列主題教育活動。通過“國旗下講話”、“我和祖國共成長”、“主題班隊會”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一�？圩印�、“生涯規(guī)劃”、“夢想課堂”、“溫馨教室”、“新時代好少年”、“爭做先鋒”、“主題家長會”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學實踐教育”等多種渠道深入開展社會主義核心價值觀教育、民族團結進步教育等教育內容，幫助引導學生筑牢正確世界觀人生觀價值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團結進步教育工作。落細“石榴籽”民族團結活動，持續(xù)深入開展學校間的教育教研、一對一結對幫扶和民族語言授課學校和班級專題家庭教育講座等活動，開展“手拉手、心連心，促團結、促和諧”活動，切實維護民族團結，扎實鑄牢中華民族共同體意識。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團結進步模范集體”評選表彰工作，樹立典型，引領全市民族團結進步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長學校、家庭教育大講堂工作，在收集家長意見的基礎上，及時了解學生、家長思想動態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側重實際問題的解決，分主題、有計劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時通過家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日、家長接待日等多種渠道面向家長答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營造全市中小學、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的校園文化氛圍，實《新時代公民道德建設實施綱要》和《新時代愛國主義教育實施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內涵，重點加強學生鑄牢中華民族共同體意識教育，使“三個離不開”“五個認同”理念深入全體師生、家長心中。
8、注重挖掘典型、模范引領。利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學生的.關鍵橋梁作用。在德育平臺“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學生、家長進行溝通交流，對推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字的典型做法進行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經旗區(qū)、市直屬學校審核后推薦上報，以點帶面、整體推進，引導全體家長支持、參與鑄牢中華民族共同體意識教育活動的開展。
9、進一步提高班主任隊伍德育領導能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)悠靺^(qū)級、校級班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級”班主任研修室的引領輻射功能，對在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評比中成績突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓，引領提升校級、旗區(qū)級、市級全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊伍。
10、開展精準結對幫扶活動。結合鄂爾多斯市家校共育實際，利用寒暑假期、周末精準開展家訪宣講活動。依托鄂爾多斯市教育學會家庭教育專委會，建成以分管德育工作的局長、校長、幼兒園園長、中小學幼兒園德育主任、年級主任、班主任、德育教師為主體，專家學者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團”，組織開展精準結對共建，動員和組織巡講團成員深入到農村牧區(qū)，走進牧民家庭、特殊情況家庭開展一對一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字工作和家校共育緊密結合起來。
11、統(tǒng)籌協(xié)調各類社會資源單位，參與家庭教育指導服務。積極協(xié)調宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團委、民政局，發(fā)揮青少年活動中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心、社區(qū)家庭服務之家、研學實踐教育基（營）地等公共服務陣地作用，于20xx年內開展1—2次家庭教育指導和實踐活動。
第三階段總結推廣階段（20xx年底，長期堅持）
12、組織開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育活動”總結工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動中涌現(xiàn)出的先進典型，作為生動的教育教材進入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識教育活動中家校社融合建立的網(wǎng)絡育人作用，利用德育工作管理平臺，開展線上線下、校內校外、課內課外的立德樹人工作，達成師生、家長思想的高度統(tǒng)一，堅定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作政策。
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1、加強組織領導。各旗區(qū)教體局和各級各類學校要切實提高思想認識，把本次活動作為當前一項重要的政治任務來抓，嚴守政治紀律，嚴格管理意識形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實擔負起牽頭抓總職責，統(tǒng)籌指導各學校開展相關活動，充分調動廣大師生參與的積極性，確�；顒釉鷮嵱行ч_展。
2、豐富活動內涵。各旗區(qū)教體局和各級各類學校要參照方案要求，結合旗區(qū)（學校）實際情況，將此項工作與日常家校社聯(lián)動工作有機結合、共同推進。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級各類學校要加大此項工作的宣傳報道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學生的關鍵橋梁作用，在德育平臺“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報送�；顒悠陂g采取信息“每日一了解，每三天一上報、每周一小結、每月一總結”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學校要嚴格按照信息報送工作機制將本旗區(qū)、本學校工作開展情況總結（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報送至市教體局德育科。
共同體活動方案13
活動組織：渭南市實驗小學
研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會
時間安排：20xx年6月13日
活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學副校長）
參加人員：
1.活動組織校：渭南市實驗小學
2.任務承擔校、研修參與校：渭南市實驗小學、豐蔭明德小學、雙王中心小學、孝義中心小學、交斜中心小學、南師中心小學、固市中心小學的校長及部分教師
活動主持：周英利（渭南市實驗小學少隊輔導員）
活動議程：
�、搴螣ɡ毙ｉL致歡迎詞。
�、骈h衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。
�、缬^摩“三愛”教育主題隊會
展示班級：四年級五班
展示地點：演播廳
聽課教師：與會全體教師
展示過程：
1.主持人介紹本次活動與課題研究的關系。同時，班主任組織學生做好展示前的準備。
2.學生展示，輔導員講話，與會教師填寫觀摩記錄。
3.主持人點評總結。
�、枧c會教師參觀實驗小學“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料。
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1.與會教師談主題隊會觀后感受。
2.組織參與學校教師針對“愛的教育”的理解”談認識，說感受。
�、陞^(qū)局領導講話。
�、胝匍_校長聯(lián)席會。
活動要求：
�、寤顒咏M織校的任務：
1.校長是研修活動的第一責任人，負責本次活動中的準備、組織和總結。
2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。
3.布置好會場布置（多媒體設備），體現(xiàn)活動主題，簡單樸素。
4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關服務。
5.積極為大家提供必要的服務和保障工作，確�；顒禹樌麑嵤�。
6.活動結束次日，安排專人形成圖文并茂的`《工作簡報》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。
7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。
8.做好召開聯(lián)席會議的相關準備。
㈡活動參與校、任務承擔校的點評、發(fā)言：
1.針對主題隊會活動的環(huán)節(jié)設計、組織開展、活動效果等進行點評。
2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足，以便于相互學習，共同提高。
3.點評、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質，力求實效，避免大話、套話、客氣話。
4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。
5.交流后上交一篇本�！皭鄣慕逃钡淖龇ɑ蚪涷灠l(fā)言。
共同體活動方案14
一、指導思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學為中心”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化英語課堂教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合共同體英語教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、工作目標任務
1、教學管理：常規(guī)管理：以精細化為核心，以“三環(huán)節(jié)”為抓手，開展素質教育質量效益雙高，優(yōu)化管理思路，提高英語常規(guī)教學管理水平。
2、教師成長：以教師素養(yǎng)提升工程為途徑，以創(chuàng)新課評選為契機，典型帶動，加強骨干教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、學生發(fā)展：完善學生學習素養(yǎng)評價方案，加強成長記錄建設，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提高教學質量。
三、主要工作與措施：
�。ㄒ唬┘訌娺^程管理，規(guī)范常規(guī)工作。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。
2、提高教研活動的實效性。
繼續(xù)采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動，并針對英語教學中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題進行專題研討，通過降低研究重心，突出教學實踐問題，逐漸培養(yǎng)教師研究興趣，從而達到提升專業(yè)素養(yǎng)的目的。
�。ǘ┘訌娞厣ㄔO，發(fā)展個性特長。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣。從興趣入手，努力使每位學生都喜歡英語，能說簡單的`英語口語，借用“口語100”這個平臺，讓學生說地道的英語。
2、關注每一個學生的學習習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀策略。
具體安排：
9月：21天“口語100我最棒”
10月：說課、上課大比拼
11月：玩玩，說說，寫寫———英語單詞大賽
12月：共享共贏攜手并進
1月：聚首網(wǎng)絡平臺，共探復習策略
共同體活動方案15
為加快農村薄弱學校建設，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神，結合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。
一、指導思想
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質教育資的`輻射作用，以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優(yōu)質和諧的臨渭教育，促進基礎教育均衡發(fā)展。
二、組織機構
總負責：
組長：
副組長：
領導機構下設城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標
1、互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。
2、任務驅動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責任。
3、依托活動，開展相關幫扶工作。以“標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
四、具體活動安排
1、時間安排：原則上不要隨意調換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學校和我校工作進行微調，調換時間不要超過一周。
2、涉及內容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。
3、活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點
4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6、強調說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內容或者報告內容）。
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