示范課活動方案

時間：2025-10-21 12:32:11 活動方案我要投稿

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【合集】示范課活動方案15篇

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的示范課活動方案，歡迎閱讀與收藏。

【合集】示范課活動方案15篇

示范課活動方案1

　　工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課。開學初，就結合發(fā)展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定開展“骨干教師示范課”活動。

　　一、指導思想

　　為了發(fā)揮我校骨干教師的'示范引領作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動范圍

　　“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。

　　三、活動目的

　　1、繼續(xù)落實“高效課堂”的理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的教學素養(yǎng)與業(yè)務水平得到進一步的提高，加速我校師資隊伍的建設和發(fā)展。

　　2、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。

　　3、增強教學研討交流的學習意識。

　　四、活動要求

　　1、執(zhí)教者：

　　2、聽課者：全體學科教師

　　3、每位執(zhí)教者在本學科的學科教研日時間上一節(jié)課，教學內容自定。課后向教導處上交教學設計、反思各一份。

　　4、凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。其他學科教師可選擇性聽課，每位教師至少聽課2節(jié)，聽課簽到，做好記錄。聽課者遵守聽課紀律，手機打到關閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。

　　5、各教研組對本次課堂教學中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應記錄。

示范課活動方案2

　　為使我校的骨干教師能更好地履行職責，發(fā)揮示范和輻射作用，促進我校高效課堂教學改革不斷完善，提高我校的教育教學質量，學校決定在4月開展骨干教師示范課活動。本次示范課活動，學校將以“打造高效課堂”為主題，利用骨干教師的示范課為同學科教師之間的教學交流提供平臺。

　　一、活動目的

　　通過學校骨干教師示范班活動，進一步提高了骨干教師的思想素質、文化素質和業(yè)務素質。要樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動教師的.教研積極性，提升我校整體教學質量。

　　二、活動內容及措施

　　(一)提高認識，積蓄動力

　　召開骨干教師工作會議，落實工作任務，明確骨干教師的職責和素質。

　　(三)發(fā)揮作用，帶動全員

　　骨干教師是教研活動的中堅力量，應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是學習研究、教學活動都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師引導青年教師，提高青年教師專業(yè)水平。

　　(四)活動程序與安排

　　1.活動時間：

　　4月5日～4月30日

　　2.參與教師：各學科教師

　　3.授課安排與要求：

　　(1)由教研組長統(tǒng)一安排各教研組骨干教師示范課的內容和時間，并在4月5日上報教導處，由教導處做出統(tǒng)一調整，制定《高效課堂示范課安排表》。

　　(2)參加示范課的教師由備課組集體備課(集體備課要有說課稿和示范課專用教學案)，并在組內先上預備課，由各年級同學科、相關學科教師和教學領導參加;初評后提出修改意見，形成二次備課教案，準備上校級示范課。

　　(3)聽完骨干教師示范課后，每位教師針對自己感受最深的一兩節(jié)課，寫出聽課反思，并上交教導處。

　　(4)講課教師需要上交學校的材料：導學案、說課稿和課件(課件為電子稿)，并將三類電子稿上傳至學校xx。

示范課活動方案3

　　為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務引領作用，經校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。

　　一、活動目的

　　通過開展骨干教師示范課活動，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，引導全體青年教師不斷提高教育教學能力，從而全面提升教育教學質量。

　　二、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　四、時間、地點及學科

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　　五、活動要求

　　1、授課教師要精心準備，對學校現有資源進行充分開發(fā)，突出先進的教育理念，科學、合理利用現代化教學手段，運用靈活的'教學方法，為廣大青年教師呈現一堂精彩紛呈的課。

　　2、注重實效，保證示范課的質量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。

　　3、授課教師的教學設計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學設計、教學方法的選擇、重難點的突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。

　　4、參加聽課的青年教師要認真做好聽課筆記。

　　5、承擔示范課的老師活動后將教學設計、說課稿整理后，上交教務處任雪芬老師處。

示范課活動方案4

　　教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。

　　一、指導思想

　　為了全面推進素質教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動主題

　　學校是學生發(fā)展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質的提高。

　　三、活動范圍

　　四、活動目的

　　本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的`更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合的全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統(tǒng)教學技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學理念具有操作意義。

　　新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創(chuàng)設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。

　　五、活動時間

　　20xx年4月12日

　　六、活動形式

　　本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業(yè)務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的教學中把學習到的先進經驗應用到自己的教學之中。

　　七、活動總結

　　本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。

　　聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。

示范課活動方案5

　　更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學數學教師專業(yè)提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。

　　兩位老師在培訓活動中完美呈現了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學范式。

　　唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質。她以生為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質，學會了角的度量的策略，這節(jié)課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。

　　課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的使用到關鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的'深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。

　　這次活動是我校優(yōu)秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領、輻射作用�；顒与m然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規(guī)范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。

示范課活動方案6

　　一、指導思想

　　進一步推進“高效課堂”的成果落實,發(fā)揮行政班子在課堂教學上的示范作用,引領全體教師進一步關注課堂教學效率,提升教學水平、教學質量,促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

　　二、參加人員

　　1、授課人員

　　50歲以下的學校行政人員。

　　z(校長)42歲

　　z(副校長)42歲

　　z(教導主任)48歲

　　z(大隊輔導員)27歲

　　2、聽評課人員:全體教師

　　3、工作人員:zz、相關班主任

　　4、具體分工:

　　z:活動主持,發(fā)放并回收整理聽課反饋表。

　　z:制定活動方案,活動新聞發(fā)布。

　　z:多媒體設備的檢查,照相。

　　班主任:組織學生到位,上課時遞話筒。

　　三、活動時間

　　20xx.11.18——20xx.11.21(周一~~~周四),下午兩節(jié)課后。

　　四、活動要求

　　1、授課行政

　　(1)認真準備,積極參與,自主選擇好授課內容。

　　(2)10月20日前把授課內容上報教導處,提前準備好教案,并上交一份A4紙打印的'統(tǒng)一格式的教案。

　　2、聽評課人員:

　　(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點,如無特殊情況不得請假;

　　(2)認真做好聽課筆記;認真填寫《聽課反饋表》

　　六、活動流程

　　1、(10.8——10.14)活動方案的研討及撰寫。

　　2、(10.15——10.20)授課行政上報內容,上交教案。

　　3、(10.23——10.27)集體備課,互相聽課、磨課。

　　4、(11.18——11.21)示范課。

　　5、(11.22)評課,上交《聽課反饋表》。

　　6、(11.22)活動總結,發(fā)布新聞。

　　七、活動日程表

　　時間地點科目授課行政授課內容

　　11.18(周一) 多媒體教室音樂《猜調》

　　11.19(周二) 六年級數學《圓的周長》

　　11.20(周三) 五一班語文《桂花雨》

　　11.21(周四) 二一班音樂《望月亮》

示范課活動方案7

　　教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。

　　一、指導思想

　　為了全面推進素質教育改革和課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動主題

　　學校是學生發(fā)展的載體，在小學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質的提高。

　　三、活動范圍

　　“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。

　　四、活動目的

　　本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的.新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合。

　　五、活動時間

　　20xx年月10月

　　六、活動形式要求

　　形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據個人實際在教學中把學到的先進經驗應用到自己的教學之中。

　　要求：

　　1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。

　　2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。

　　3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。

示范課活動方案8

　　一、指導思想

　　進一步推進“高效課堂”的成果落實，發(fā)揮行政班子在課堂教學上的示范作用，引領全體教師進一步關注課堂教學效率，提升教學水平、教學質量，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

　　二、參加人員

　　1、授課人員

　　50歲以下的'學校行政人員。

　　x(校長)42歲

　　x(副校長)42歲

　　x(教導主任)48歲

　　x(大隊輔導員)27歲

　　2、聽評課人員：全體教師

　　3、工作人員：xx、相關班主任

　　4、具體分工：

　　x：

　　x：活動主持，發(fā)放并回收整理聽課反饋表。

　　x:制定活動方案，活動新聞發(fā)布。

　　x：多媒體設備的檢查，照相。

　　班主任：組織學生到位，上課時遞話筒。

　　三、活動時間

　　2xxxx.11.18--2xxxx.11.21(周一~~~周四)，下午兩節(jié)課后。

　　四、活動要求

　　1、授課行政

　　(1)認真準備，積極參與，自主選擇好授課內容。

　　(2)10月20日前把授課內容上報教導處，提前準備好教案，并上交一份A4紙打印的統(tǒng)一格式的教案。

　　2、聽評課人員：

　　(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點，如無特殊情況不得請假;

　　(2)認真做好聽課筆記;認真填寫《聽課反饋表》

　　六、活動流程

　　1、(10.8--10.14)活動方案的研討及撰寫。

　　2、(10.15--10.20)授課行政上報內容，上交教案。

　　3、(10.23--10.27)集體備課，互相聽課、磨課。

　　4、(11.18--11.21)示范課。

　　5、(11.22)評課，上交《聽課反饋表》。

　　6、(11.22)活動總結，發(fā)布新聞。

　　七、活動日程表

　　時間地點科目授課行政授課內容

　　11.18(周一)多媒體教室音樂《猜調》

　　11.19(周二)六年級數學《圓的周長》

　　11.20(周三)五一班語文《桂花雨》

　　11.21(周四)二一班音樂《望月亮》

示范課活動方案9

　　為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野、拓寬教學思路，促進教師業(yè)務素質的進一步提高，交流先進的教學經驗，樹立先進的教學理念，調動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質，進而提高我校整體教學水平，學校特制定本活動方案。

　　一、講課要求：

　　教學目標：

　　符合教學大綱的要求，目標明確、具體；突出專業(yè)、課程、實踐的授課特點。

　　教學內容：

　　講授的知識觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決簡單實際問題的.能力；注重結合教學內容滲透思想教育和學習方法指導，培養(yǎng)良好的自學能力。

　　教學過程：

　　(更多內容請訪問首頁：)教學過程安排層次分明，符合認識規(guī)律，重點突出，抓住關鍵，根根據教學內容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發(fā)性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調動學生的學習積極性和主動性。

　　教學能力：

　　教態(tài)自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規(guī)范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。

　　二、活動要求

　　1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果；

　　2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份教案。

　　3、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。

　　4、聽完課后要認真研討，交流。

示范課活動方案10

　　為了進一步推進我校好課堂建設，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數學教師分別展示了一堂公開課。全校數學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。

　　三位老師認真?zhèn)湔n，對教學內容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的.教學熱情。

　　公開課結束后，每個聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見，并進行了深入的討論交流。

　　此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓新教師能夠在教學中發(fā)現自身的不足，及時調整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發(fā)展。

示范課活動方案11

　　一、活動目的：

　　為提高學校教研教改水平，給教師提供一個鍛煉自我、展示自我的平臺，促進教師教學能力和教學水平的提高。經研究，特開展每學期教學示范課活動�，F將有關事項通知如下：

　　二、承擔示范課教師產生辦法：

　　各系部主任要高度重視示范課活動，在系部內部選拔的基礎上推薦一名教學理念先進、教學方法恰當、教學效果好的教師擔任示范課的主講教師，原則上各系部一名，名單由各系部評選，擇優(yōu)推薦，提前報教務科匯總，經公示無異議后確定。

　　三、活動安排：

　　示范課比賽具體的`時間、地點、班級等安排由各系部報教務科匯總后確定。

　　四、評委：

　　聘請校內外教育專家為評委。

　　五、評價指標及評分標準

　　由評委依據評價指標及評分標準打分決定，去掉最高分、最低分，最后得分取平均分。

　　六、示范課比賽時間及準備材料

　　1、示范課比賽時間：中段后，具體時間以周計劃為準。

　　2、準備材料：參加示范課教師要提前上交紙質教案給教務科，多媒體上課的教師同時要上交課件。

　　七、示范課比賽要求

　　1、示范課所在教研組的教師要進行集體備課、聽課、評課活動。

　　2、學校對示范課進行錄像，將其作為教學資源放在學校網站供大家學習、借鑒。

　　3、各系、各教研組長在比賽結束后必須圍繞本次示范課比賽活動，開好教研組專題研討會，大家取長補短，真正實現教學資源共享，優(yōu)勢互補。

　　八、表彰與獎勵

　　此次活動評出獎項給予表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并列入業(yè)務檔案，作為評優(yōu)評先和評職的依據。?

示范課活動方案12

　　為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，優(yōu)化教育資源，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領課的教學觀摩活動。

　　本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。

　　在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的`內容都表現出濃厚的興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。

　　《認識面積》這節(jié)數學課，數學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此，教學中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。

　　課堂中老師抑揚頓挫的語調，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。

示范課活動方案13

　　為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校新教師專業(yè)化成長。根據我校本學期教育教學工作安排，11月26日由教務處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學展示。

　　陳永林副校長執(zhí)教三年級科學《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設計的教學流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的科學實驗步驟、還有那活躍的'課堂氣氛,向聽課教師呈獻了一節(jié)精彩的教學示范課。

　　隋淑娟老師執(zhí)教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。

　　示范課結束后的四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。

　　此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同成長！

示范課活動方案14

　　一、指導思想

　　為了全面推進素質教育改革和新課程改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)化的發(fā)展。

　　二、活動主題

　　學校是學生發(fā)展的載體為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，運用新的教學理念，適應新課程改革和素質教育改革需求，結合學生的年齡特點和自身的條件，為學生找到終身受用的學習方法，學校確定了準確把握教材，提高學生素質，為學生終身發(fā)展奠定基礎的主題，把教師的主導作用，和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質的提高。

　　三、活動范圍

　　“三人行、必有我?guī)煛币虼宋倚０压歉山處熓痉墩n范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。

　　四、活動形式

　　本次活動是教學工作中得一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由骨干教師集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業(yè)務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的教學中把學習到先進經驗應用到自己的'教學之中。

　　五、活動時間

　　20xx年3月—5月

　　六、活動目的

　　本次活動目的在于通過骨干教師的示范課教學展示，充分發(fā)揮學校自身學科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領作用，引導全校教師圍繞“學生學習共同體建設與研究”，研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主渠道，提高教學效益，提升教學質量。

　　七、活動注意事項

　　1、由教科室統(tǒng)一制定授課教師授課時間安排表。

　　2、授課的教師要準備教學課件、說課稿等材料，教師聽課后，要認真填寫課堂教學評議記錄，所有材料交教導處收集并存檔。

　　3、盡量采用多種教學方法，充分發(fā)揮現代教育手段對提高課堂效率的輔助作用。