心理健康活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的心理健康活動方案，歡迎閱讀與收藏。
心理健康活動方案1
XX年，團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康行動日。XX年團(tuán)中央再次倡議把5.25確定為大中學(xué)生心理健康行動日。“5·25” 是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自我心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情�！靶睦斫】敌袆尤铡被顒泳褪且岢笾袑W(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。因為心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，才能分享、接受、給予愛和友誼，才能與他人同心協(xié)力。
和諧社會由一個個和諧家庭、和諧企業(yè)、和諧單位、和諧社區(qū)構(gòu)成。和諧社會要求人自身的和諧(心身和諧)、人與人之間關(guān)系的.和諧、人與自然的和諧，其中，人自身的和諧是基礎(chǔ)，健康心理又是人自身和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)“和諧校園”需要師生身心和諧、人格健全，需要校園人際關(guān)系和諧，因此更加需要心理健康教育工作。扎實、有效、持續(xù)的心理健康教育工作可以促使師生不斷認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)自我，為師生提高生活與生命質(zhì)量提供良好的心理基礎(chǔ)，可以為學(xué)校安全、穩(wěn)定的發(fā)展構(gòu)筑一道心理安全防衛(wèi)線。
因此，有必要以全國大中學(xué)生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”；倡導(dǎo)每一個人熱愛自己，熱愛他人，熱愛每一個人，進(jìn)而熱愛社會，熱愛美麗的心靈世界。讓我們每一個人用心去感受生命的活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！
一、 活動簡介：
此次活動是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動。
二、活動目的：
本次活動以宣傳心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的，主要以舉辦講座、沙龍、電影賞析、板報展、征文比賽、張掛標(biāo)語、現(xiàn)場心理咨詢形式，讓心理健康知識和科學(xué)心理精神傳遍每一個角落，走進(jìn)師生心里，走進(jìn)尋常百姓的心里。
三、活動主題：
“快樂成長，成長快樂”
四、活動時間：
5月25日到5月31日
五、活動內(nèi)容
1、國旗下的講話-----關(guān)于“5.25心理健康活動日”
2、關(guān)于“5.25心理健康活動日”為期一周的廣播宣傳
3、陽光心社出版“快樂成長，成長快樂”板報
4、心理組出版“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界——5·25活動”系列宣傳板報（5·25活動簡介和倡議書、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識、趣味心理現(xiàn)象、心理作品展等）
5、班級板報“快樂成長，成長快樂”（5.25心理健康活動日）
6、“我愛我，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽
7、張掛標(biāo)語，印發(fā)宣傳資料
大屏幕顯示：5.25——“我愛我”，心理健康活動日（5月25日-29日）
張掛標(biāo)語：（1）快樂成長，快樂成長（張掛于1號教學(xué)樓大屏幕下）
�。�2）5.25——“我愛我”，現(xiàn)場心理咨詢（張掛于2號教學(xué)樓前）
�。�3）我愛我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）
8、舉辦相關(guān)心理講座
《健康生活，從心開始》、《中高考前心理輔導(dǎo)》、《青少年心理健康問題及維護(hù)》
9、現(xiàn)場心理咨詢
10、電影賞析《快樂大腳》
六、經(jīng)費預(yù)算
1000元左右。
心理健康活動方案2
活動背景：
第二屆心理健康周
活動目的：
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的'心理健康周的活動，宣傳心理的基本知識，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師、家長們更合理地溝通。
活動時間：
12月最后一個星期
活動地點：
詳見活動構(gòu)成與活動流程
活動構(gòu)成：
1、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片)
2、預(yù)約卡設(shè)計比賽
3、廣場心理游戲
4、心理劇展示
5、心理社宣傳窗展示
6、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊
7、教室心理測試及講座
8、與華師大合作、掛牌
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計
活動流程：
第二屆心理健康周(十二月的最后一個禮拜)
指導(dǎo)老師：zz
總負(fù)責(zé)人：501 zz
503 zz
一、主題：人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生、家長與孩子)
二、參與人員：高中各班心理委員、心理社全體社員、興寧初中部分學(xué)生
指導(dǎo)老師：徐兒
三、內(nèi)容：
1、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片)
時間：12月初開始。大約12月中旬可展示成果
組長：501 zz zz
組員：403 zz zz
406 zz zz zz
2、預(yù)約卡設(shè)計比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則。最終統(tǒng)一評比)
參與形式：作品評比
參與人員：高中各班
3、廣場心理游戲
參與形式：游園活動
時間：聽從學(xué)校統(tǒng)一安排
地點：三自廣場
組織人： 503 zz
工作人員： 403 zz zz
402 zz zz
405 zz zz zz
408 zz zz zz
409 zz zz zz
411 zz zz zz
4、心理劇展示
時間：迎新晚會上
人員：待定
5、心理社宣傳窗展示
6、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊
7、教室心理測試及講座
8、與華師大合作、掛牌
9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計
心理健康活動方案3
5·25諧音為“我愛我”，是全國大中小學(xué)的心理健康日，其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會。
為普及心理健康知識，營造積極向上的心理氛圍;引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升自我關(guān)懷的能力。臨沂第十中學(xué)將舉辦主題為“健康成長”的525心理健康節(jié)系列活動。
【心啟航】
活動主題：“關(guān)愛自己，健康成長”國旗下講話
活動時間：20xx年5月23日
活動對象：全體在校師生
活動目的：普及心理健康知識，提升師生的自我關(guān)懷的能力，追求幸福人生。
【心繪畫】
活動主題：我的治愈系四格漫畫
活動時間：20xx年5月19日—20xx年5月25日
活動對象：初一、初二學(xué)生
活動目的：通過自我治愈系漫畫，讓同學(xué)們看到每個青春少年內(nèi)心都有著自我治愈、自我成長的'智慧和力量。
【心傳遞】
活動主題：給老師的一封信匿名信
活動時間：20xx年5月19日-20xx年5月25日
參與人員：初一、初二學(xué)生
活動目的：通過匿名信件的方式，讓同學(xué)們的心事冒個泡，傳遞給老師一份平時未曾流露的心聲，加強同學(xué)們和老師之間的心理連接。
【心團(tuán)輔】
活動主題：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、激揚青春”團(tuán)體輔導(dǎo)
活動時間：20xx年5月23日-20xx年5月31日
參與人員：初一各班心理委員
活動目的：此次活動旨在讓各班心理委員通過團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)自我探索，學(xué)會自我關(guān)懷，提高助人技能，更好地發(fā)揮心理委員的作用。
【心電影】
活動主題：心理電影賞析
活動時間：20xx年5月25日
參與人員：初一各班心理委員。
活動目的：通過觀影活動促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，增加對生命意義、自我價值、情緒管理等心理認(rèn)知的思考。
【心紀(jì)念】
活動主題：“記得愛自己”紀(jì)念品贈送
活動時間：20xx年5月25日
活動對象：全體在校師生
活動內(nèi)容：5月25日當(dāng)天，師生進(jìn)校門后會收到學(xué)校精心準(zhǔn)備的“525”心理主題書簽。
【心班會】
活動主題：心理主題班會課
活動時間：20xx年5月23日班會課
參與人員：初一、初二年級
活動目的：開展生命教育主題班會，旨在以課為引，促進(jìn)學(xué)生在生活中珍惜生命、熱愛生命;以教為形，促進(jìn)學(xué)生在體驗中感受生命的來之不易，提升學(xué)生的心理健康水平，培育學(xué)生理性平和、自尊自信、積極向上的生命觀。
【心板報】
活動主題：“我愛我——關(guān)愛自己，善待他人”主題黑板報”
活動時間：20xx年5月20日-20xx年5月31日
參與人員：初一各班
活動目的：黑板報是班級文化建設(shè)的重要陣地，它既可以溝通學(xué)生與班級之間的聯(lián)系，又可以幫助學(xué)生增長知識，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。以黑板報的形式宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)愛他人。
心理健康活動方案4
一、活動主題
陽光校園，快樂學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取
二、活動內(nèi)容
1、利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校園，快樂學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取”的宣傳標(biāo)語
2、“心理健康教育活動月”主題講話（國旗下演講）
3、學(xué)生心理社團(tuán)的活動展示：心理海報制作
4、心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)向高三年級學(xué)生發(fā)放“考試焦慮的識別與預(yù)防”知識宣傳
5、心理健康教育講座（校園廣播、家長會、校園網(wǎng)視頻博客平臺）
6、利用班會課組織學(xué)生觀看校園網(wǎng)視頻博客平臺“中小學(xué)挫折教育”視頻講座，開展觀后感征文比賽
7、以“陽光心靈，快樂學(xué)習(xí)”為主題召開主題班隊會
8、班級心理健康教育專刊黑板報評比
三、具活動過程
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活動時間具體定于20xx年4月10日至5月6日。
總負(fù)責(zé)：德育處具體策劃：心理輔導(dǎo)室
組織實施部門：心理輔導(dǎo)室、政教處、團(tuán)委、各年級組班隊
�。ǘI造校園宣傳氛圍，扎實開展活動
1．布置宣傳環(huán)境
（1）從4月10日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校園，快樂學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取”的宣傳標(biāo)語
�。�2）展示心理社團(tuán)成員設(shè)計制作的心理健康海報和展板（學(xué)校宣傳欄與心理輔導(dǎo)室內(nèi)）。
�。�3）“心理健康專題板報評比”
時間：4月20日（周五）放學(xué)之前地點：全校各班教室
活動形式：黑板報
活動內(nèi)容：各班級宣傳委員負(fù)責(zé)于4月20日（周五）前，圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心靈、快樂學(xué)”內(nèi)容，設(shè)計并出好宣傳板報。
高三年級學(xué)生要面對高三升學(xué)考試，其黑板報主要圍繞“考試焦慮的識別與預(yù)防”設(shè)計并出好宣傳板報。心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)向高三年級學(xué)生發(fā)放“考試焦慮的識別與預(yù)防”知識宣傳。
2．“心理健康月主題講話”（負(fù)責(zé)部門：政教處、心理教師）
時間：4月21日（周一）地點：大操場
參加對象：全校師生活動形式：升旗儀式
活動內(nèi)容：周一升旗儀式，由心理教師安排心理健康教育活動月主題講話“陽光心靈、快樂學(xué)習(xí)”。
3、“心理健康教育活動月主題講座”
利用每周三校園廣播，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座
4月23日：主題內(nèi)容是認(rèn)識挫折、挫折的表現(xiàn)
4月24日：主題內(nèi)容是挫折產(chǎn)生的原因、挫折的.利與弊
4月28日：主題內(nèi)容是面對挫折的反應(yīng)、挫折的價值、戰(zhàn)勝挫折
4月29日：主題內(nèi)容是影響抗挫折能力的因素、提高抗挫折能力
請各班主任老師務(wù)必在中午自修開始時讓學(xué)生在教室內(nèi)安靜地聽講
4．心理健康主題活動（負(fù)責(zé)部門：心理輔導(dǎo)室，政教處、團(tuán)隊、各年級組班隊）
�。�1）利用班會課組織學(xué)生觀看校園網(wǎng)視頻博客平臺“中小學(xué)挫折教育”視頻講座，開展觀后感征文比賽活動
在5月份的幾個星期內(nèi)看完，并每人寫感想，選擇5篇上交政教處。
�。�2）圍繞“陽光校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題，在4月20日班會課上開展形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，各班要有活動方案，上交政教處。
（三）總結(jié)“心理健康教育活動月”工作并表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀作品
豐縣順河中學(xué)德育處處心理輔導(dǎo)室
心理健康活動方案5
各學(xué)院、部門：
為進(jìn)一步深化我校學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)涵，經(jīng)研究，決定舉辦xx學(xué)院第十一屆“5?25心理健康活動月”系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
青春夢健康心同伴行
二、活動時間
20xx年5—6月份
三、組織單位
主辦：xx學(xué)院
承辦：學(xué)生工作處
協(xié)辦：教務(wù)處校團(tuán)委后勤處保衛(wèi)處大健康學(xué)院
四、活動內(nèi)容（相關(guān)活動方案見附件）
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1.開幕式暨趣味心理運動會
2.“最美心靈使者”選拔賽3.青春健康主題辯論賽
4.關(guān)注教師心理健康主題活動（見補充通知）
5.心理健康教育先進(jìn)集體與優(yōu)秀個人評選活動
6.閉幕式暨總結(jié)表彰會
（二）院級活動
各專業(yè)學(xué)院根據(jù)本院學(xué)科特色和專業(yè)特點，自行組織開展豐富多彩的心理健康知識普及、宣傳教育等活動，活動結(jié)束后將本院活動相關(guān)材料（通訊、簡報或總結(jié)）及時報學(xué)工部心理健康教育中心。
五、相關(guān)要求
（一）根據(jù)統(tǒng)一部署，各學(xué)院、相關(guān)部門積極配合，以保證本次活動順利進(jìn)行。
�。ǘ└鲗I(yè)學(xué)院的活動開展由該院心理工作站牽頭、院心理健康部負(fù)責(zé)具體落實、學(xué)校心理健康教育中心專兼職教師為該院提供專業(yè)指導(dǎo)。
�。ㄈ┘訌姕贤ń涣�，未盡事宜承辦方將以補充通知予以告知。
聯(lián)系電話：xx學(xué)院
20xx年5月15日
心理健康活動方案6
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我校建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我校同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解，探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。
具體安排如下：
一活動主題：
“悅納自我，感恩生活”為主題的'手抄報繪制大賽
二活動目的
通過舉辦本次手抄報大賽，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)同學(xué)們對書法、繪畫、文學(xué)等技能的學(xué)習(xí)熱情，和對心理健康焦點問題的關(guān)注，調(diào)動同學(xué)們的積極性，開闊學(xué)生的視野，體味世界的豐富多彩，馨語軒心理協(xié)會特地策劃舉辦“5·25”手抄報大賽，現(xiàn)面向全院求參賽作品。同時，擴大“5·25”活動的宣傳力度。
三活動介紹
參賽對象：護(hù)高專全體學(xué)生
活動時間：20xx年5月5日~5月末
活動地點：******校區(qū)
四活動安排
(1)參賽選手制作手抄報：5月8日~5月13日
(2)作品初審：5月13日~5月15日優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審，并通過E溝通展示入選作品，由微信大眾評選出作品，進(jìn)行最終評獎
(3)最終評審及頒獎：閉幕式(五月末)
在“5·25”閉幕式，將優(yōu)秀作品展出，由作者講解主題及創(chuàng)作過程，由評委公布獲獎名單，進(jìn)行頒發(fā)獎狀
五評分細(xì)節(jié)
作品總評分為10分
1主題鮮明(3分)主題與大學(xué)生心理健康相符
2內(nèi)容豐富(2分)選取文本圖畫積極向上，有自己的看法和內(nèi)容
3版面設(shè)計(2分)設(shè)計科學(xué)，合理，新穎
4書寫和插圖(2分)要求字跡清晰工整，效果畫面大眾親切
5整體效果(1分)比例協(xié)調(diào)，視覺良好
六獎項設(shè)置
以班級為單位，向各班征集
一等獎兩名
二等獎三名
三等獎四名
以個人為單位，評出最佳創(chuàng)意獎(2名)、最佳書寫?yīng)?2名)、最佳版式獎(2名)、最佳整體效果獎(2名)、優(yōu)秀獎(3名)
心理健康活動方案7
一、活動主題
釋放心靈成就夢想
二、活動目的
以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校心理健康教育實際，開展一系列形式多樣、富有實效的活動，形**人關(guān)注心理健康教育的氛圍，豐富心理健康教育的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育。
三、活動對象：全體在校學(xué)生
四、活動組織：
主管：邵東一中政教處團(tuán)委
主辦：邵東一中心理健康輔導(dǎo)站
協(xié)辦單位：邵東市第一中學(xué)心理系新生心理社區(qū)語音廣播站
五、時間：20xx年5月15—31日
六、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
1、時間：5月14日
2、地點：梯形教室
3、對象：心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負(fù)責(zé)人參加
4、內(nèi)容：講述“5.25”心理健康節(jié)的由來，布置工作。
�。ǘ┬睦斫】涤螆@會
時間：20xx年5月25日
1、地點：蒸上樓一樓大廳
2、對象：全體學(xué)生
3、內(nèi)容：
�、傩睦斫】抵R展；
�、谛睦砦瘑T風(fēng)采展；
�、坌睦斫逃顒悠�；
④心理征文展及決賽投票；
�、菪睦砺嬚辜皼Q賽投票；
⑥高考自主加油站；
�、攥F(xiàn)場心理測試；
�、喔呖夹脑笁�
4、負(fù)責(zé)：心理部心馨心理社
�。ㄈ┬睦韽V播
時間：5月20日—5月26日
1、地點：校廣播站
2、主題：
�、僦袑W(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)；
�、谇榫w主題；
③人際交往；
④生命教育；
⑤學(xué)習(xí)心理；
⑥青春期教育；
�、呖荚囆睦�；
�、喔卸髦黝}；
�、釙r間管理；
�、庾孕胖黝}
3、負(fù)責(zé)人：音之鎮(zhèn)廣播電臺心馨心理會
（四）心理健康知識講座
1、時間：20xx年5月27日
七、十節(jié)課
1、地點：梯形教室
2、對象：高一、高二各班代表
3、內(nèi)容：性格與學(xué)習(xí)
�。ㄎ澹皶鴮懶撵`”心理征文
1、活動時間：5月15日—5月25日（截止時間：5月20日）
2、活動對象：全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。
3、征文要求：
�、僮髌芬ㄟ^文字（統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取）表達(dá)一定的心理主題，如：表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的歡笑或淚水，心理困惑或心靈感悟等，或表達(dá)對人生的思考，或一次心靈歷程等，要求內(nèi)容積極向上。
②題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于。
4、評選形式：
高一、高二每班選出2至3篇作文，在5月20日前提交初賽，評委將從中選出10篇進(jìn)入決賽。
�、贈Q賽時間：5月25日
②決賽地點：樓上一樓大廳
�、墼u選方式：游園活動分多個活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員**票數(shù)以備點票。
5、決賽評委：相關(guān)師生代表
6、評審結(jié)果：創(chuàng)意獎3項，優(yōu)秀獎4項，最受歡迎獎3項。
�。奥叫撵`”心理漫畫設(shè)計比賽
1、活動時間：5月15日—5月25日（截止時間：5月20日）
2、活動對象：全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。
3、漫畫要求：
作品要通過繪畫（統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)�。┍磉_(dá)一定的心理主題，內(nèi)容積極向上如：表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的'心理困惑、心靈感悟等心理活動，或告訴他人一個道理、哲理，一次心靈歷程等。
4、評選形式：
高一、高二各班選出的兩三幅動畫片將于5月20日前提交初賽，評委將從中選出10幅進(jìn)入決賽。
�、贈Q賽時間：5月25日
�、跊Q賽地點：樓上一樓大廳
③評選方式：游園活動分多個活動區(qū)，入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上，每幅圖均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員**票數(shù)以備點票。
5、決賽評委：相關(guān)師生代表
6、評審結(jié)果：創(chuàng)意獎3項，優(yōu)秀獎4項，最受歡迎獎3項。
�。ㄆ撸靶男南嘤 毙睦碇黝}班會
1、活動時間：20xx年5月18日
2、活動對象：高一年級各班
八、主持人：每各班的心理委員是主要成員，班干部是輔助成員
1、班會主題：人際交往
2、活動形式：
心理委員根據(jù)班級實際情況，與班主任、班干部協(xié)商，開展有效的心理主題班會。在這期間，你可以安排和組織學(xué)生穿插心理劇，**等。
3、活動督導(dǎo)：班主任與心理教師
4、活動后續(xù)：每班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會過程，主題班會上完后的一周內(nèi)，心理委員把紙質(zhì)版的主題班會總結(jié)和班會現(xiàn)場**6張（電子版）一起上交到心理輔導(dǎo)站。
（八）高考減壓廣播講話
1、對象：高三年級
2、時間：20xx年5月20日
3、地點：各班教室
4、內(nèi)容：高考焦慮放松減壓
（九）“考試壓力”小團(tuán)體心理輔導(dǎo)
1、活動主題：考前更放松（高考焦慮放松減壓針對性小團(tuán)體輔導(dǎo)）
2、活動對象：50名高三學(xué)生（學(xué)生亦可根據(jù)需要自行到年級組報名或主要由班主任根據(jù)實際情況向年級組推薦）
3、活動時間：待定
4、活動地點：待定
�。ㄊ胺e極應(yīng)對高考”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)
1、活動主題：積極應(yīng)對高考
2、活動對象：全體高三學(xué)生
3、活動時間：待定
4、地點：中偉大廈4樓報告廳
5、活動主教：待定
邵東一中政教處團(tuán)委
邵東一中心理健康輔導(dǎo)站
20xx年5月
心理健康活動方案8
課題：
學(xué)習(xí)和休息
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。
3、養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動，并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學(xué)�；蛟诩依�，學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢
二、學(xué)習(xí)新課
1、明確一個六年級學(xué)生每一天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問：為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時間限制呢
2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面
6、討論并小結(jié)：
(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
(2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;
(3)列出學(xué)習(xí)計劃表;
(4)保證足夠的睡眠時間;
(5)積極參加各種體育、文娛活動
7、補充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
學(xué)生心理健康教育活動方案8
主題：
我們班處處有關(guān)愛。
背景：
小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)行教育。
活動目的：
經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
活動準(zhǔn)備：
班班通電子白板展示心理健康教育。
活動過程：
一、班主任介紹班會資料。
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的.困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。
教師此刻給同學(xué)們介紹一個同學(xué)，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時你是怎樣與他相處的。
二、說說心里話。
生1：她學(xué)習(xí)成績不好，我不想與她玩。
生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。
生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。
生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜歡她。
心理健康活動方案9
為深入貫徹落實中央16號文件精神，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實提高大學(xué)生心理素質(zhì)，努力促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，正值“525”大學(xué)生心理健康月來臨之際，為了更好地宣傳和學(xué)習(xí)心理健康知識，蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心蘇州、無錫、常州三地高校舉辦以“關(guān)愛自我，從心開始”為主題的大學(xué)生心理知識大賽。為做好我院的參賽隊伍的選拔工作，特制定本方案。
一、活動目的：
大學(xué)是學(xué)生由學(xué)校跨入社會的過渡階段，在這一階段中，學(xué)生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應(yīng)對生活與學(xué)習(xí)中的挫折。通過形式新穎、富有趣味性的心理知識競賽活動，可以讓大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更好的學(xué)習(xí)和理解心理健康知識，更好地關(guān)注自我，關(guān)注心理健康，關(guān)注心靈的成長，走出心理誤區(qū)。
二、活動主題及內(nèi)容
1、主題：“迎世博，健心靈，促成長”
2、內(nèi)容：大學(xué)生心理健康知識競賽
三、活動時間、地點：
時間：20xx年5月6日18：30地點：21104
四、活動準(zhǔn)備：
1、組隊要求：各參賽系組織競賽代表，后援團(tuán)。各系選拔三名隊員（男女比例不
限）組隊參加，后援團(tuán)每個系限帶10人。
2、評委選聘：
中心老師系心理輔導(dǎo)員各一名
3、比賽方式：現(xiàn)場比賽。競賽題由以下部分構(gòu)成。
第一輪：熱身賽：（七個案例，準(zhǔn)備8個）第二輪：必答題（單選題）
小組1號選手必答題：共7題（準(zhǔn)備8題）。小組必答題：共7題（準(zhǔn)備8題）。小組共答題：共7題（準(zhǔn)備8題）。第三輪：自選題（多選題）共15題第四輪：風(fēng)險題10分題：多選題20分題：簡答題。50分題：論述題。
第五輪：加賽題
多選題，準(zhǔn)備2題，只用1題，搶答方式。
4、比賽規(guī)則：
競賽題由熱身題、必答題、自選題、風(fēng)險題和加賽題構(gòu)成。參賽隊員（含后援團(tuán)成員）不準(zhǔn)攜帶任何參考資料。選手在每次答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。
1、熱身題：同舟共濟
每隊抽取一個心理案例（由主持人宣讀），派一名隊員對心理案例進(jìn)行分析，限時兩分鐘。在分析完后，請現(xiàn)場兩名觀眾或評委對這個案例進(jìn)行提問。最后由評委對此隊的.分析進(jìn)行評分（滿分100分），所得的分?jǐn)?shù)為每隊的基礎(chǔ)分（計分方式：去掉一個最高分和一個最低分后的平均分）。
2、必答題：你問我答（30分鐘）此輪題型為單選題。（由參賽隊抽取題組）
�。�1）各代表隊都必須參加此環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)分為三輪。第一輪為小組成員必答題，限定每組的1號選手回答。；第二輪為小組必答題，小組派一名代表回答（在主持人宣讀題目之前確定）；第三輪為小組共答題，在主持人宣讀題目之后，小組商量派一名代表回答。
�。�2）該環(huán)節(jié)每個代表隊隨機抽取各自題目。第一輪每題分值為5分，答對的加5分，答錯或不答不得分；第二輪每題分值為10分，答對的加10分，答錯或不答不得分；第三輪每題分值為10分，答對的加10分，答錯或不答不得分。第三輪答不出可求助后援團(tuán)，答出送出紀(jì)念品，團(tuán)隊不得分。
�。�3）主持人讀完題，10秒后未答的則視為棄權(quán)。
�。�4）臺上選手在回答問題時，后援團(tuán)和觀眾要保持安靜，不得提示，否則提示者所在系的代表隊將被扣掉10分。
3、自選題此輪題型為多選題。
�。�1）該環(huán)節(jié)共有15道題，每題分值為5分。該環(huán)節(jié)是由代表隊題版顯示答案。
（2）答對的代表隊加5分，打錯的扣5分，不答的分?jǐn)?shù)不變。
�。�3）臺上選手在回答問題時，后援團(tuán)和觀眾要保持安靜，不得提示，否則提示者所在系的代表隊將被扣掉10分。
4、風(fēng)險題：勇者居上
此輪題型為多選題、簡答題和論述題。
（1）題目分為10分、30分、50分三種形式。每個參賽代表隊選擇兩個不同分值的題目。
（2）難度隨分值的增加而增加，答錯、答漏或不答要扣去相應(yīng)的分值。每小題可由各隊任意一選手回答，但只限一人次回答，不得由他人補充更正。
�。�3）每個代表隊可有一次向后援團(tuán)求助的機會，答出該團(tuán)隊加相應(yīng)的分。
5、加賽輪：一錘定音此輪題型為多選題。
�。�1）此輪在最后出現(xiàn)兩隊同分的情況下進(jìn)行。
�。�2）此時則加賽一道搶答題。
�。�3）答對得分，打錯對方得分。獎項設(shè)置：
決賽：評選一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。
心理健康活動方案10
一、活動背景
5月25日是我國的“心理健康日”,“5.25”取諧音“我愛我”,意為要認(rèn)識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。
二、活動宗旨
在廣大師學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，參與性強的活動載體，宣傳心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為全校師生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。
三、活動時間及地點
20xx年5月19日-5月25日
四、活動主題
我愛我——做個快樂、健康、自信的我
五、活動對象
全校師生
六、活動具體形式
1.心理健康知識教育宣傳活動
（1）制作宣傳版塊
利用櫥窗、宣傳展板進(jìn)行心理健康知識的前期宣傳。
（2）“我愛我——做個快樂、健康、自信的我”開幕式(5·19)
大型手語舞表演——“我真的很不錯”
2.心理健康周系列活動
（1）團(tuán)輔活動(5·20)
以“珍惜當(dāng)下，實現(xiàn)自我”為主題，舉辦一次大型團(tuán)輔活動，旨在讓學(xué)生了解自我、接納自我，并有所超越，實現(xiàn)自我價值，能以積極的`心態(tài)面對生活，展望未來。
�。�2）專題心理講座——情緒管理(5·21-5·22)
�。�3）觀看一部心理健康電影——頭腦特工隊(5·22-5·25)
（4）召開一次心理主題班會(5·19)
在活動周，各班結(jié)合實際情況召開一次以心理健康為主題的班會。主題班會課案發(fā)心理咨詢室
�。�5）出一期心理健康為主題的黑板報
在活動周，各班出一期心理健康黑板報，要求內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，學(xué)校將于5月24日組織檢查。
�。�6）廣播站宣傳(5·19-5·25)
在活動周，校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于每天三節(jié)課下固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小故事、歌曲等。
3.活動總結(jié)
在活動周結(jié)束后，學(xué)校將對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)。
心理健康活動方案11
設(shè)計意圖：
在一次戶外活動中，幾個幼兒被剛?cè)∠碌臋M幅所吸引，調(diào)皮的寶貝們拽著橫幅跑來跑去，我沒有制止而是靜靜的觀察，發(fā)現(xiàn)越來越多的小朋友被吸引，并主動的參與進(jìn)去。我在想，這些橫幅每次用過之后就被堆積在角落，我們?yōu)槭裁床焕盟鲂┯幸饬x的事呢。因此，我決定以大紅布為素材開展一些有趣的體育游戲。
我通過運用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法，可發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力；通過體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動作技能；并讓幼兒學(xué)會廢物利用。
活動目標(biāo)：
1、探索大紅布的多種玩法，發(fā)展幼兒的身體靈活性
2、進(jìn)一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動作技能
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神
游戲準(zhǔn)備：大紅布數(shù)條、戶外場地、沙包、線、黃帶子
游戲玩法及指導(dǎo)：
玩法一：
游戲名稱：直線走
適合年齡：3-5歲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒走的動作技能
2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站立于大紅布一端
3、當(dāng)聽到開始口令后，幼兒一個跟一個雙手側(cè)平舉，沿著大紅布的邊緣一步，接著一步向前慢慢行進(jìn)，繞大紅布邊沿走一圈
4、走完的幼兒在起點排隊重新開始游戲
玩法二：
游戲名稱：頂物走
適合年齡：6歲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒走的動作技能
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，每人手持一個沙包
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒將沙包放置頭頂，一個跟著一個雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個幼兒后面排隊繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點
5、到達(dá)終點的幼兒在起點排隊等待下一輪游戲開始
游戲三：
游戲名稱：舞長龍
適合年齡：6歲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力
2、發(fā)展幼兒走、跑的動作技能
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站立，選前兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，分別站立于大紅布的兩端，拽緊紅布的四角
3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側(cè)邊緣
4、當(dāng)聽到開始口令時，當(dāng)龍頭的幼兒掌控長龍搖擺的方向，后面的幼兒跟其方向做出判斷并舞動紅布
5、下一組游戲時，更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，直到每個幼兒都體驗此角色后游戲結(jié)束
玩法四：
游戲名稱：烏龜爬爬爬
適合年齡：3-4歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動作技能
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站立于大紅布一端
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地從紅布一端爬向另一端
4、一組完成后站起來，從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點，魚貫練習(xí)
玩法五：
游戲名稱：烏龜運糧食
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動作技能及平衡能力
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，作為起點，每人手持沙包一個
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置于后背上，慢慢的從起點爬向另一端
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲，直至到達(dá)終點
5、到達(dá)終點的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點等待下一輪游戲開始
玩法六：
游戲名稱：手腳著地橫向走
適合年齡：4-5歲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的`技能
2、練習(xí)幼兒平衡能力
游戲規(guī)則：保持距離、不要碰到紅布
活動玩法：
1、將大紅布平鋪在地面上
2、幼兒縱隊站于紅布一端，作為起點
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手腳著地跨于紅布兩側(cè)，慢慢交替手腳向另一端移動，在移動過程中不能碰到紅布
4、到達(dá)終點的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點，等待下一輪游戲開始
玩法七：
游戲名稱：雙腳跳躍
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳跳的動作技能
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性
游戲規(guī)則：要求幼兒在起跳的時候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳
活動玩法：
1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面，紅布間應(yīng)保持一定距離
2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒雙腳合攏跳過大紅布
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點等待下一輪游戲開始
玩法八：
游戲名稱：夾沙包
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性
游戲規(guī)則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落
活動玩法：
1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點和終點
2、幼兒在起點處面對大紅布站成一橫排，每人一個沙包
3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點等待下一輪游戲開始
玩法九：
游戲名稱：跨跳
適合年齡：6歲
游戲目標(biāo)：
1、增加高度練習(xí)跨跳的技能
2、體驗參與游戲的快樂
游戲規(guī)則：幼兒在完成跨的時候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮
活動玩法：
1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離
2、幼兒縱隊站立兩列，請排頭的幼兒當(dāng)小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端
3、其余幼兒按順序跨跳過紅布
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點，準(zhǔn)備下一輪游戲開始
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時增加紅布的高度
玩法十：
游戲名稱：躲迷藏
適合年齡：6歲
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力
2、體驗游戲的樂趣
游戲規(guī)則：要求幼兒根據(jù)大紅布移動的位置做出正確的反應(yīng)，并要始終躲在大紅布下
活動玩法：
1、將紅布平鋪于地面
2、兩個老師合作（或請兩名幼兒當(dāng)小老師）前后拽著大紅布的首尾，其余幼兒站于紅布下方
3、當(dāng)聽到開始口令時，兩個小老師向統(tǒng)一方向移動大紅布的位置，或左或右、或高或低，紅布下方的幼兒及時做出判斷并快速站于紅布下方，當(dāng)紅布向上揚時，幼兒向上跳，紅布向下落時，幼兒則蹲下
4、更換小老師，幼兒繼續(xù)游戲
玩法十一：
游戲名稱：拔河
適合年齡：6歲
游戲目標(biāo)：
1、體驗民間游戲的樂趣
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力
游戲規(guī)則：聽到開始口令時才可以拔繩子、兩隊人數(shù)相等
活動玩法：
1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界
2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶，下面懸掛一重物垂直于中線
3、幼兒分兩隊站于繩子兩端，人數(shù)相等
4、游戲采取三局兩勝
5、當(dāng)聽到裁判員（老師）“預(yù)備”口令時，雙方隊員站好位置，拿起拔河繩，拉直做好準(zhǔn)備，此時標(biāo)志帶應(yīng)垂直于中線
6、當(dāng)聽到裁判員（老師）“開始”口令時，雙方各自一起用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊河界的隊為勝方。
心理健康活動方案12
為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，落實石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動方案》，促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，不斷提升教師心理健康維護(hù)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下：
一、活動主題
三位一體共助健康心
二、活動意義
堅持"立德樹人"根本任務(wù)，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展"的理念，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)校—家庭—社會"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。
三、心理健康教育的目標(biāo)：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造范文寫作 ，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個性特征的發(fā)展。
（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
四、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
1.主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的'情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
五、心理健康教育的主要途徑和措施。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。
2.通過案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。
3.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。
4.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
5.開展豐富多彩的班隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認(rèn)知水平，同時學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長。
6.利用校園墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
7.開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗。
六、活動安排
1、通過、主題班（隊）會、板報、繪手抄報等途徑，宣傳和培育健康理念，營造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。
2、進(jìn)一步完善課程體系，充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書》，上好心理活動課。
3、開展心理健康教育進(jìn)家庭活動。在活動月期間，要組織一次心理講座、家庭教育知識講座或公益咨詢等活動，協(xié)助家長解決孩子在成長中的問題，優(yōu)化教養(yǎng)方式，增進(jìn)親子溝通，融洽家庭關(guān)系，營造積極健康和諧的家庭環(huán)境。
心理健康活動方案13
第八屆大學(xué)生心理健康活動方案
為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提升自身心理素質(zhì)，我校學(xué)生心理發(fā)展服務(wù)中心將于5月舉辦第八屆心理文化節(jié)，本次心理文化節(jié)主題為“微笑力MAX”�，F(xiàn)將活動安排通知如下：
一、“微笑力MAX”心理文化節(jié)開幕式
時間：5月4日———5月5日中午
地點：新大學(xué)生活動中心（5月4日），東山排球場（5月5日）
活動內(nèi)容：“愛的笑笑”、“愛笑挑戰(zhàn)”、“微笑采訪”等活動，通過收集最美笑臉，挑戰(zhàn)打電話讓家人開懷大笑，與微笑有關(guān)的故事采訪，讓大家在5月?lián)P起笑臉，更有精美小禮品等你來拿！
二、“夢游仙境”夜色音樂會
時間：5月6日18：00—20：30
地點：xx樓401團(tuán)訓(xùn)室
活動內(nèi)容：夜色音樂會是歷年心理文化節(jié)的精品活動，在輕松愉悅的.催眠音樂中，讓你全面釋放壓力，覺察自我，現(xiàn)場我們還為大家準(zhǔn)備了與減壓有關(guān)的精彩分享，期待你的參與！
三、“拜托了，室友”大賽
時間：初賽（5月8日）；半決賽（5月9日———5月13日）；決賽（5月15日13：30）
地點：全校寢室（初賽）；微信平臺（半決賽）；xx樓前（決賽）
活動內(nèi)容：“心連心默契大考驗”、“健康寢室刷臉SHOW”、“拜托了，室友”總決賽等活動，通過寢室四人齊心協(xié)力，完成挑戰(zhàn)，提高室友間的默契度，為你的寢室留下精彩而難忘的瞬間！
四、心靈放映室特別版——臺灣專家解讀燒腦大片《ANNA》
時間：5月13日18：30
地點：西山圖書館二樓咖啡廳
活動內(nèi)容：邀請臺灣著名心理學(xué)家，被譽為“心靈柯南“的蔡凱仲老師親臨海大，解讀燒腦心理懸疑大片《ANNA》，帶你走進(jìn)安娜的思維空間，看到電影的三重境界，更有精致飲品等你來！
五、第八屆“心鏡”心理情景劇大賽
時間：5月7日14：30（初賽）；5月19日18：00（初賽）
地點：xx樓401（初賽）；東山禮堂（決賽）
活動內(nèi)容：“心鏡”校園心理情景劇大賽是每年五月心理文化節(jié)的重頭戲，數(shù)支參賽隊伍歷經(jīng)數(shù)月的精心創(chuàng)作、排練，通過演繹身邊的故事，讓你看到不一樣的內(nèi)心世界，收獲感動與震撼！
獎項設(shè)置：屆時將評出一、二、三等獎，另設(shè)最佳團(tuán)隊獎、最佳男主角、最佳女主角，并將為獲獎團(tuán)隊及個人頒發(fā)證書及獎品。
六、藝術(shù)心理工作坊
時間：5月18日14：00———16：00（繪畫工作坊）；5月25日14：00———16：00（音樂工作坊）
地點：xx樓401團(tuán)訓(xùn)室
活動內(nèi)容：繪畫心理工作坊——在專業(yè)心理咨詢師的帶領(lǐng)下，通過繪畫創(chuàng)作的過程，將情感、自我意識投射到畫筆上，更好地覺察自己，探索自我。音樂心理工作坊——在專業(yè)心理咨詢師的帶領(lǐng)下，建立自己與音樂的連接，感受音樂所承載的情感和旋律，洞察自己內(nèi)心世界，在聆聽、討論的同時，釋放自己的壓力，獲得內(nèi)心領(lǐng)悟。
歡迎同學(xué)們踴躍參加！
學(xué)生心理發(fā)展服務(wù)中心
205月4日
心理健康活動方案14
一、活動目的
在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴，感受生命之美好，積聚生命之力量，綻放生命之光芒。
通過開展“生命之美，你我共繪”主題教育活動，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式，切實滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求，提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。
二、時間安排
20xx年月至6月20日。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┥钊胄麄麝U釋“生命之美，你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識競賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會等，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。
(二)廣泛開展“生命之美，你我共繪”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選、心理漫畫征集、攝影展等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好，了解生命意義和價值。
(三)加強對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷，為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強的學(xué)生主動提供心理幫扶，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。
(四)加強心理健康意識和心理危機預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機的預(yù)防意識和識別能力，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。
四、活動要求
(一)高度重視，精心組織，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“生命之美，你我共繪”主題，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成切實可行的活動方案。要強化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，合力搭建學(xué)生展示平臺，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。
(二)運用新媒體新技術(shù)，形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入宣傳報道，采取富有時代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式，吸引學(xué)生主動靠近、自動連接，擴大活動影響力。
(三)各單位要將主題教育活動的特色、經(jīng)驗、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式，報送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評選，對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎勵。
一、活動目的
加深同學(xué)們對心理健康知識的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康、健全人格。
二、活動主題：
關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園
三、活動對象：
全體學(xué)生
四、活動時間：
20xx.5.3——20xx.5.30
五、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬睦斫】翟禄顒訂觾x式
活動時間：20xx.5.3下午活動時間
活動對象：高一、高二心理委員、班長
活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。
（二）心理健康手抄報比賽
參賽年級：高二年級
時間：5月3日——5月20日
要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等，內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。
每班于5月16日前上交2份作品予以參評。
5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選。
5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽。
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為進(jìn)一步加強我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。
1、校園心理劇簡介
校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。
2、活動主題
按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的.問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，同時要做到主題鮮明。
3、設(shè)計參賽劇本
各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，具備真實性、代表性；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)
4.1劇情曲折，富有戲劇性。（25分）
�。�1）能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng)。
�。�2）人物刻畫特點鮮明，富有個性。
�。�3）語言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。
�。�4）對校園一些心理問題有一定預(yù)見性，并能給出合理的解決方案。
（5）有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子等。
4.2表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）
演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動觀者的情緒，形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動
4.3劇本圓滿，劇情圍繞主題；（10分）
4.4道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處（20分）
�。�1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜。
�。�2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。
4.5總體印象。
包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。（20分）
5、具體要求
5.1每班一個心理劇，時長5—8分鐘。
5.2劇本均要求打印成電子稿。
6、時間安排
5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿
5月9日——5月10日教育處審核劇本
5月10日——5月20日各班排練
5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽
5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。
7、獎項設(shè)置
優(yōu)秀劇本獎二名；表演獎二名；優(yōu)秀組織獎二名
�。ㄋ模┬睦頊p壓團(tuán)體輔導(dǎo)
1、活動背景及意義：
隨著高考的臨近，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率，最終決勝高考，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。
2、活動主題：釋放壓力，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)
3、活動目的：通過短時間的氣球游戲活動，達(dá)到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。
4、活動時間：5月9日—5月13日下午
5、活動地點：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室
6、活動方式：學(xué)生自愿報名
心理健康活動方案15
一、活動背景
大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學(xué)生是理性、敏感、活力的代表，他們敢于創(chuàng)造、敢于挑戰(zhàn)�？墒菓�(yīng)對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學(xué)習(xí)、專業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應(yīng)。近年來，我國當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不一樣程度的心理健康問題，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的心理障礙。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，這也對我國高等教育提出了嚴(yán)峻的考驗，對社會造成了極大地負(fù)面影響。
二、活動目的
為使大學(xué)生能夠主動關(guān)注自我的心理健康，引導(dǎo)其認(rèn)清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身的實際情景，正確認(rèn)識自我的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都能夠關(guān)愛自我、善待自我，熟知自我。僅有關(guān)愛自我，才會更好地去關(guān)愛他人，也才會更加去愛每一天的生活及養(yǎng)育我們的這個世界。
三、活動要求
1、院部下達(dá)相關(guān)通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節(jié)目，復(fù)選時各系部按指定數(shù)目上交必須節(jié)目，需交待節(jié)目簡介、節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目形式等。
2、晚會節(jié)目資料形式不限，節(jié)目能夠是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新，節(jié)目亮眼的同時也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題。
四、活動時間
1、活動總時間：xx.3.15——xx.5.24
2、具體活動時間：
(1)3月中旬向各系部下達(dá)通知，各班開始準(zhǔn)備;
(2)4月中下旬各系部進(jìn)行初選，按各系人數(shù)比例上交節(jié)目數(shù)量;(3)5月上旬院部進(jìn)行復(fù)選(復(fù)選分三天進(jìn)行：5月8日：教科系、數(shù)學(xué)系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經(jīng)管系、體育系、美術(shù)系)按比例及節(jié)目質(zhì)量淘汰必須數(shù)目的節(jié)目;
(4)5月中旬排練走場;
(5)5月24日院部進(jìn)行決選，當(dāng)場評分頒獎證書及獎品。
五、活動地點
院部復(fù)選地點：實b206前坪院部決選地點：科技樓演播廳
六、活動流程
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、3月上旬活動總負(fù)責(zé)人將策劃書寫好交至院部審核，圍繞“5.25”主題初步規(guī)劃好本學(xué)期相關(guān)活動。之后召開內(nèi)部成員會議，將本學(xué)期具體工作分配到個人;
2、3月中旬召開系部會議，下達(dá)具體通知，做好初步宣傳工作，各系也可通知到班開始進(jìn)行節(jié)目收集工作并于4月中旬上交必須數(shù)目的有關(guān)心理健康教育的文章，要求原創(chuàng)以便刊登至本學(xué)期的心理健康報;
3、3月中下旬與校外聯(lián)部詳談本學(xué)期具體活動計劃，期望校外聯(lián)部能拉到對“5.25晚會”的必須贊助;
4、4月上旬初步規(guī)劃好舞臺設(shè)計，4月中旬制作好評分細(xì)則表;
5、5月初安排好晚會當(dāng)天的具體布置事項，負(fù)責(zé)到各系部各人;
6、5月初與校語工部協(xié)商確定好“5.25晚會”主持人xxx。5月上旬確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函(負(fù)責(zé)人李新華：電話xxxxxxxxxxx);共3頁，當(dāng)前第1頁
7、5月中旬到院部批好獎狀、證書等。
(二)中期進(jìn)展工作
1、3月開展“走進(jìn)自我”觀影活動(具體活動策劃見附1)，為本學(xué)期525活動拉開序幕;
2、4月上旬進(jìn)行5.25專題海報制作大賽(具體活動策劃見附2);4月中旬各系部節(jié)目自行初選，按節(jié)目質(zhì)量及相應(yīng)比例篩選必須節(jié)目;
3、5月初各系部自行組織召開525主題班會，時間地點確認(rèn)后通知院部助理進(jìn)行檢查，院部將評選出優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀(具體活動策劃見附3);
4、5月初院部進(jìn)行復(fù)選，進(jìn)一步篩選出高質(zhì)量節(jié)目(復(fù)選名單及評分表見附4);
5、5月初院部對系部上交的心理健康教育的'征文進(jìn)行篩選，并依照文章的大致資料劃分版塊，確定每個版塊的主題，送至科技樓打印室進(jìn)行排版及出版，5月22日按各系人數(shù)比例將分發(fā)報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領(lǐng)取報紙;
6、5月24日晚院部于科技樓演播廳進(jìn)行決選(決選名單及評分表見附5);
7、5.25晚會具體安排：
(1)5月上旬各系部出好相應(yīng)主題海報張貼于學(xué)校各宣傳欄處，進(jìn)行海報宣傳;與院廣播站協(xié)商，不時播報“5.25晚會”的相關(guān)信息;通知院記者站成員，“525晚會”當(dāng)天到場記錄實時信息并寫成通訊稿;晚會組織人員掛好提前準(zhǔn)備的橫幅。
(2)5月中旬確認(rèn)好所需物品是否準(zhǔn)備齊全，落實比賽節(jié)目道具、服裝等的到位情景以及節(jié)目串聯(lián)詞。
(3)5月中旬確定燈光及音響設(shè)備是否完好，若有不足及時修整。有伴奏節(jié)目的節(jié)目負(fù)責(zé)人上交伴奏并試音。落實場地申請并了解容納人數(shù)、彩排問題、設(shè)備控制問題、是否有備用設(shè)施。
(4)5月20日將節(jié)目單整理好并復(fù)印150份，節(jié)目單資料包括次序、系部班級、名稱以及節(jié)目時長。
(5)5月中下旬進(jìn)行兩次彩排，主持人及節(jié)目排演人員都需到場，力求保證比賽節(jié)目的質(zhì)量及效果：
時間：5月17日12:00地點：實b206前坪時間：5月24日14:00(帶妝)
地點：科技樓演播廳
(三)比賽倒計時
1、準(zhǔn)備階段具體時間安排(09:00——18:00)
09:00找教師拿鑰匙，入場。09:30——11:30組織部門成員開始布置會場，完成背景布置及舞臺裝扮、道具的搬運及擺放。
10:00——12:00調(diào)試燈光音樂)14:00——16:30主持人配合話筒試音、音樂踩點組織所有節(jié)目進(jìn)行最終一次帶妝彩排。
16:00——17:00主持人換服裝，化妝，擺放各項活動所需小件物品，如統(tǒng)分表，熒光棒，水等。
17:30清場，備齊所需活動物品，整理話筒，準(zhǔn)備電池，對講機。
2、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)
(四)比賽流程
領(lǐng)導(dǎo)嘉賓及學(xué)生干部、觀眾入場(提前半小時)—主持人宣布晚會開始—介紹到場嘉賓—領(lǐng)導(dǎo)講話—比賽開始—節(jié)目表演—節(jié)目表演—3月“走進(jìn)自我”觀影活動及4月525主題海報比賽頒獎典禮(主持人宣布第一個及第二個節(jié)目結(jié)果)—節(jié)目表演—節(jié)目表演(主持人宣布第三個節(jié)目結(jié)果并依次類推)—最終一個節(jié)目表演—嘉賓節(jié)目表演—主持人宣布最終一個節(jié)目結(jié)果—領(lǐng)導(dǎo)嘉賓頒獎—晚會結(jié)束—歡送嘉賓—觀眾按秩序退場—演出及工作人員合影—現(xiàn)場清理(搬走道具、樂器等、打掃現(xiàn)場)共3頁，當(dāng)前第2頁
七、活動后期
1、做好道具統(tǒng)計工作，歸還借用物品
2、整理活動資料(活動策劃、活動照片以及主持詞、通訊稿等)總結(jié)并做好存檔。
3、對參與活動的人員給予加分：
(1)院部工作人員加個人德育分2、5分人;(2)系部工作人員加個人德育分2分人;
(3)主持人加個人德育分2、5分人。
八、獎項設(shè)置
一等獎(2個)：演員加2分，獎品為大號獎杯;二等獎(3個)：演員加2分，獎品為中號獎杯;三等獎(5個)：演員加2分，獎品為小號獎杯。
九、經(jīng)費統(tǒng)計
(略)
十、評分細(xì)則
湖南第一師范學(xué)院第六屆5·25心理健康節(jié)文藝比賽評分細(xì)則：每個節(jié)目總分100分，其中：
1、主題(30分)：緊扣活動心理主題，展示我校大學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，健康陽光的心理狀態(tài)。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。以表現(xiàn)心理沖突、困惑或問題，展示心理轉(zhuǎn)變的過程，宣傳心理學(xué)相關(guān)知識和調(diào)適、求助途徑為佳。
2、資料(20分)：資料健康積極向上，真實再現(xiàn)學(xué)校生活場景。能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界，健康生動。
3、方法(20分)：用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)主題和資料。以心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實用、有效者為佳。
4、表演(30分)形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，能很好地展現(xiàn)心理活動，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識相結(jié)合。道具、服裝恰到好處，態(tài)度認(rèn)真，舉止大方，動作得體。
十一、應(yīng)急預(yù)案
1、若節(jié)目在演出時無法順利進(jìn)行時，根據(jù)情景，由主持人及比賽負(fù)責(zé)人迅速組織重演或放棄此節(jié)目
2、在節(jié)目表演時，后兩個節(jié)目應(yīng)于后臺準(zhǔn)備，若上一個節(jié)目放棄，下一個節(jié)目及時上臺
3、比賽有關(guān)節(jié)目方面出現(xiàn)緊急情景時，部門內(nèi)部成員共同商議解決，且應(yīng)分清輕重進(jìn)行選擇處理
4、比賽開始前對燈光，音響設(shè)備再做一次做詳細(xì)檢查，若音響設(shè)備或燈光出現(xiàn)問題，看是否大大影響比賽質(zhì)量，通知專業(yè)人員來進(jìn)行處理，故應(yīng)記有專業(yè)人員號碼，保證隨叫隨到
5、準(zhǔn)備帶伴奏節(jié)目音樂的備份，彩排時各節(jié)目也應(yīng)隨音樂走場，比賽前一個鐘頭再檢查一次音樂
6、第一次彩排前必須確定節(jié)目順序及時長
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