班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案精華(15篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
書(shū)是人類的朋友，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！為了響應(yīng)“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求，配合學(xué)校開(kāi)展的“讀校園書(shū)、做書(shū)香人”讀書(shū)活動(dòng)號(hào)召，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，使每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中逐步陶冶情操，獲取真知，開(kāi)闊視野。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、活躍思維、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)口號(hào)：
書(shū)聲朗朗，書(shū)韻留香
四、活動(dòng)宗旨：
讓讀書(shū)成為每個(gè)孩子的樂(lè)趣
五、活動(dòng)方案
1、發(fā)起全員讀書(shū)的倡議，在班級(jí)中通過(guò)班會(huì)的形式多鼓動(dòng)，多宣傳，營(yíng)造轟轟烈烈的讀書(shū)氣氛，并利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間號(hào)召家長(zhǎng)也參與到本次活動(dòng)中來(lái)，并逐步形成讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)
�。�1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書(shū)的時(shí)間，好詞佳句集錦、書(shū)目等，為今后做讀書(shū)筆記奠定基礎(chǔ)。
（2）結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)內(nèi)容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬(wàn)個(gè)為什么以圖文并茂的故事性和常識(shí)性書(shū)籍為主。
�。�3）每月組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，以此作為督促的形式，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
交流會(huì)中，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“我最喜歡的.xxx”、“好書(shū)推薦”等小主題，組織學(xué)生向大家介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，落實(shí)好讀書(shū)的收獲。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)
4、建立好書(shū)交換站：
�。�1）為了有效發(fā)揮圖書(shū)角、小書(shū)庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，每周一和周五的午間，周五的活動(dòng)課都拿出來(lái)作為學(xué)生閱讀的時(shí)間。
�。�2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，把圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
5、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
每學(xué)期能讀書(shū)3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組和老師考核，達(dá)到一定的朗讀理解能力的可評(píng)為讀書(shū)活動(dòng)積極分子，發(fā)給精美的朗讀ok卡和晉級(jí)小標(biāo)志，還可以為小組和個(gè)人加分獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是學(xué)生的黃金年齡段，如何讓學(xué)生度過(guò)有意義、有價(jià)值的校園課余時(shí)間，讀書(shū)——成了我們的追求�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。我班將積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活!為此，我特制定了以下班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目的
1、積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書(shū)環(huán)境。
2、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
3、班級(jí)中能有濃厚的讀書(shū)氛圍，能在老師指導(dǎo)與管理下有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)和交流活動(dòng)。
4、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。
三、活動(dòng)主題
沐浴書(shū)香，健康成長(zhǎng)
四、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)
我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)
五、活動(dòng)措施
1、圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，在班級(jí)的墻壁上開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)香欄”，進(jìn)行好書(shū)推薦、閱讀快遞等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、建立班級(jí)個(gè)性化圖書(shū)角，給書(shū)角命名。選好圖書(shū)管理員，協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)藏書(shū)目錄，并采取個(gè)人每?jī)芍軗Q一本。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。
3、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)(2本)。使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午飯后、下午放學(xué)的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
4、每周三下午第三、四節(jié)時(shí)間用60分鐘舉行集體讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)的質(zhì)與量。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)看目錄，做記號(hào)(要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出)，記筆記，介紹朗讀、默讀等的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。
6、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。每期兩次讀書(shū)成果展示，同學(xué)間相互交流自己讀書(shū)摘錄、達(dá)到共同提高的目的。
7、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍
(1)實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。同學(xué)之間互相傳閱圖書(shū)柜里的書(shū)，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。安排班級(jí)圖書(shū)管理員協(xié)助老師作好借書(shū)、還書(shū)的登記以及整理書(shū)柜的.工作，規(guī)范學(xué)生的借書(shū)、還書(shū)的步驟。
(2)師生同游書(shū)海，在平時(shí)或閱讀課上，教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以教師讀書(shū)的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
(3)允許學(xué)生以自己喜歡的方式閱讀，學(xué)生可以默讀、可以小聲地讀，也可以邊讀邊畫(huà)，還可以輕聲與伙伴交流，但不允許影響他人的讀書(shū)活動(dòng)。
(4)適時(shí)地與學(xué)生交流讀書(shū)心得，形式不限，可以是對(duì)故事中人物的評(píng)價(jià)，也可以對(duì)某個(gè)精彩故事進(jìn)行復(fù)述或表演，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書(shū)帶來(lái)的成功的體驗(yàn)。
(5)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，要讓學(xué)生愛(ài)書(shū)，保護(hù)書(shū)。
8、利用閱讀課時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。如：
(1)師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會(huì)。
(2)生生活動(dòng)交流。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。還可以以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)，也可以是表演書(shū)中片段的形式，以此激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
9、提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)。
10、學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書(shū)之星”評(píng)選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。
兒童的讀書(shū)活動(dòng)，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為。愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)!愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)!
六、推薦書(shū)目(略)。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，書(shū)籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書(shū)籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，從中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓大家喜愛(ài)讀書(shū)，讓好書(shū)成為我們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大視野，活躍思維。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)大家與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書(shū)香！”
四、活動(dòng)構(gòu)想及安排
1、結(jié)合學(xué)�！靶@第二屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書(shū)現(xiàn)狀，制定本班讀書(shū)方案。
2、班級(jí)集體讀書(shū)內(nèi)容：
1、《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子
2、《綠山墻的安妮》加拿大蒙哥瑪利
3、《愛(ài)的教育》意大利亞米契斯
4、《一百條裙子》美國(guó)埃莉諾·埃斯特斯
5、《愛(ài)彌兒》法國(guó)盧梭
6、《給教師的一百條建議》蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基
7、《新教師最需要什么》南京大學(xué)出版社
8、《給教師一生的建議》周成平
9、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西
10、《教育的智慧》張平
11、《靜悄悄的革命》日本佐藤學(xué)
12、《學(xué)習(xí)的快樂(lè)——走向?qū)υ挕啡毡咀籼賹W(xué)
13、《心理學(xué)的故事》美國(guó)亨特海南大學(xué)出版社
14、《美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的》薛涌著新星出版社
15、《教學(xué)機(jī)智》加拿大范梅南著教育科學(xué)出版社
16、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》斯賓塞·約翰遜
17、《世界是平的》托馬斯·弗里德曼
18、《麥田里的守望者》杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格
19、《兒童文學(xué)與兒童教育》劉曉東20、《和孩子一起跳舞》吳放
21、《聽(tīng)那成長(zhǎng)的.拔節(jié)聲——一個(gè)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展季節(jié)》尹堅(jiān)勤
22、《給幼兒教師的一把鑰匙》王化敏
23、《教育的理想與信念》肖川
24、《守望教育》劉鐵芳
25、《班主任工作漫談》魏書(shū)生
26、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》托德威特克爾
27、《不跪著教書(shū)》吳非
28、《彼岸的教育》李茂
29、《輕風(fēng)掠過(guò)心靈：99個(gè)感人的教育故事》張文質(zhì)30、《帕夫雷什中學(xué)》蘇霍姆林斯基
31、《哈佛家訓(xùn)》美國(guó)威廉·貝納德
32、《做一個(gè)聰明的教師》王曉春著
33、《做一流的教學(xué)能手》林華民著
34、《教育漫話》（英）約翰·洛克著
35、《民主主義與教育》（美）杜威著
36、《人的教育》（德）福祿倍爾著
37、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著
38、《理想國(guó)》柏拉圖
39、《捕捉幼兒敏感期》孫瑞雪40、《好媽媽勝過(guò)好老師》尹建莉
41、《孩子把你的手給我》（美）吉諾特著，張雪蘭譯
42、《西爾斯親密育兒百科》（美）西爾斯，邵艷美，唐婧譯
43、《幸福的種子》日本松局直
44、《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利
45、《窮爸爸富爸爸》（美）羅伯特·清崎、（美）萊希特
46、《夏洛的網(wǎng)》（美）e·b·懷特
47、《小王子》圣�？颂K佩里
48、《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基
49、《平凡的世界》路遙50、《如何成為高效能的教師》（美）黃紹裘黃露絲瑪麗
3、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍
�。�1）以身作則，從老師自身做起，引導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，捐書(shū)給班級(jí)。
�。�2）建立好班級(jí)的圖書(shū)角，做到圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。再次明確“圖書(shū)管理員”職責(zé)，制定班級(jí)圖書(shū)管理制度。
�。�3）記住班級(jí)讀書(shū)要求“有空閑就看書(shū)”，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)
�。�4）繼續(xù)月讀書(shū)報(bào)告的評(píng)比，促進(jìn)大家養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。于每月日上交月讀書(shū)報(bào)告于學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)習(xí)委員、語(yǔ)文課代表、以及其他相關(guān)人員評(píng)比，于下月周日晚上頒獎(jiǎng)，下發(fā)月讀書(shū)之星榮譽(yù)證書(shū)以及獎(jiǎng)品。未交讀書(shū)報(bào)告者扣10分一次
3、班級(jí)圖書(shū)收集管理借還公約：
1、班級(jí)每一位同學(xué)國(guó)慶之前捐書(shū)3本、班主任參與捐書(shū)
2、班級(jí)設(shè)置圖書(shū)管理員一名、制作圖書(shū)借還記錄本一本，每一周圖書(shū)管理核查一次班級(jí)圖書(shū)
3、班級(jí)同學(xué)借書(shū)應(yīng)自覺(jué)填寫(xiě)借還記錄本，看完之后自覺(jué)還書(shū)，以便于班級(jí)同學(xué)共同分享讀書(shū)資源，借書(shū)之后妥善管理書(shū)籍，做到無(wú)毀壞、無(wú)添改書(shū)籍學(xué)前w1班班委會(huì)
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案4
指導(dǎo)思想：
以學(xué)�！稌�(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實(shí)開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,使他們樂(lè)讀、會(huì)讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，讓書(shū)成為他們成長(zhǎng)的伴侶。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
讀書(shū)口號(hào)：
閱讀經(jīng)典 豐富人生
活動(dòng)階段：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。
3、推薦專門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。
4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。
二、實(shí)施行動(dòng)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。
2、在班級(jí)中設(shè)立專門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的`閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)；在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)辟“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。
5、進(jìn)行主題閱讀拓展；學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。
6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享；還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等；可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
（三）親子共讀
1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
三、總結(jié)評(píng)比。
1、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)狀況與程度評(píng)比“讀書(shū)章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書(shū)章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）
2、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……
3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
4、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書(shū)明星”。
四、附：推薦書(shū)目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》
《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、 《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》、 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案5
一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
熟讀 、背誦小學(xué)生必背古詩(shī)15首，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1.開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)角”
2.開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”，故事大王，讀書(shū)明星、背誦明星評(píng)比。
3.每周一次的讀書(shū)活動(dòng)。（周五下午第一節(jié)）
4.背誦詩(shī)詞比賽。
5.開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
6.學(xué)期末評(píng)出“讀書(shū)明星”
四、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書(shū)角”。
2.在“讀書(shū)園地”的班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”
�。ǘ╅_(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”
1.在班級(jí)中利用閱讀課的.時(shí)間，積極開(kāi)展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動(dòng)。
2.結(jié)合課前三分鐘，開(kāi)展“比一比，看誰(shuí)知道的成語(yǔ)多”和講成語(yǔ)故事的比賽。
3.班級(jí)舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
4.六月份進(jìn)行讀書(shū)交流。
�。ㄈ┟恐芤淮蔚淖x書(shū)活動(dòng)
每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書(shū)卡。讀書(shū)卡內(nèi)容包括a所讀書(shū)的書(shū)名；b摘錄最喜愛(ài)的幾句話；c給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)一步提高閱讀的效率。
�。ㄋ模├贸空b時(shí)間，讀背古詩(shī)15首。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
�。┌嗉�(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比
1.每月評(píng)出“閱讀之星”（根據(jù)讀書(shū)卡的完成情況），加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2.凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
3.對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書(shū)明星”。
四、規(guī)定閱讀時(shí)間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，
使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案6
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人合理，讀書(shū)使人雄辯。讀書(shū)不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過(guò)這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)、創(chuàng)新和科研能力。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，使自己在業(yè)務(wù)上精益求精，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)和活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們可以豐富我們的個(gè)人文化，加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，使我們的精神世界更加豐富多彩。
二、 閱讀活動(dòng)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的.原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、參與網(wǎng)絡(luò)與周邊閱讀沙龍交流，積極發(fā)表自己的閱讀體驗(yàn)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊視野。
4、要把閱讀融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5、通過(guò)閱讀活動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)享受閱讀、教育、生活，提高生活質(zhì)量。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、要想讓讀書(shū)計(jì)劃不流于形式，關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去，不要把忙碌的時(shí)間當(dāng)成讀書(shū)的借口。讀書(shū)作為每天必須做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直到這樣的堅(jiān)持變成一種習(xí)慣
2、每天至少有一小時(shí)的閱讀時(shí)間。不管你多忙，這段時(shí)間都不能省略。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開(kāi)外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，從而讀出意味、讀出情趣來(lái)。
3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書(shū)筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的`“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛(ài)上閱讀的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.分發(fā)讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(4月22日上午8：40—8：50)各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào)，形式語(yǔ)言組自定。
3.“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”(4月22日—4月25日)各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書(shū)后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng)，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7.讀書(shū)節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)攝影：
五、活動(dòng)信息報(bào)道：
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想：
好書(shū)可以陪伴孩子健康地成長(zhǎng)，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我班根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定了班級(jí)讀書(shū)方案，讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書(shū)口號(hào)：
“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀豐富人生�！�
四、準(zhǔn)備階段(用兩周時(shí)間)
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.學(xué)生自己從家里帶書(shū)(每人不少于二本)，建立班級(jí)圖書(shū)角，并推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
五、活動(dòng)構(gòu)想：
1.定時(shí)間：
(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。
(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書(shū)店進(jìn)行課外書(shū)籍的借閱。
2.定內(nèi)容：
(1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書(shū)目《親近母語(yǔ)》，讓學(xué)生從《親近母語(yǔ)》中親近母語(yǔ)，閱讀為先，讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
(2)除必讀書(shū)目外，每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書(shū)目，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，了解中國(guó)的古典文化，了解中國(guó)的'歷史。同時(shí)教師推薦經(jīng)典的書(shū)目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩(shī)文背誦》，完成必讀古詩(shī)七十首，了解唐宋八大家的名詩(shī)佳句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
3.定活動(dòng)：
(1)首先組織學(xué)生召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買書(shū)、借書(shū)、讀書(shū)，每人為班級(jí)捐兩本書(shū)，每天由班級(jí)圖書(shū)管理員打開(kāi)書(shū)柜，發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時(shí)課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次交流、評(píng)比，優(yōu)秀筆記在年級(jí)中展覽。
(3)每周五班會(huì)課花十分鐘對(duì)古詩(shī)進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，經(jīng)常進(jìn)行“讀書(shū)，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表現(xiàn)自己的讀書(shū)情況，可分這樣幾個(gè)欄目：a.薦書(shū)，評(píng)書(shū);b.讀書(shū)方法的交流;c.自己的讀書(shū)心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系，倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)
4.定輔導(dǎo)：
(1)常言道：要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水，教師要用自己的讀書(shū)方法去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。
(2)早讀課：準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)語(yǔ)文課：上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩(shī)背誦情況。
(4)夕會(huì)課：每次的家庭作業(yè)本上第一項(xiàng)作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩(shī)、新聞?wù)囵B(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀，向?qū)W生介紹古典名著，師生共同交流體會(huì)。
5.定評(píng)價(jià)：
(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定讀書(shū)評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期每個(gè)小組進(jìn)行“讀書(shū)小明星”的評(píng)比。
(2)對(duì)最佳讀書(shū)筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示，以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。
(3)開(kāi)展演講比賽，古詩(shī)文背誦比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讀后感寫(xiě)作比賽，評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案9
一.欣賞封面，交流"眼神"
1.作者簡(jiǎn)介：
世界文明的奇幻文學(xué)大師羅爾德'達(dá)爾.他是一位即為成人也為孩子寫(xiě)作的英國(guó)作家，他的作品幽默，機(jī)智，荒誕，深受人們的喜愛(ài)。
2.封面欣賞：
教師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞封面;夸張的色彩，有趣的比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸，右手將小狐貍輕攬入懷中，尤其是那雙向后。
斜視的眼睛，流露出豐富的眼神，躺人浮想連篇。
3.交流眼神：
模仿眼神，體會(huì)狐貍爸爸的心情(驕傲，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，自豪......)
二.討論交流，感知形象
1.問(wèn)題：狐貍爸爸是什么樣的.人?
�、偻瑢W(xué)交流
a、聰明，狡猾，機(jī)智；
b、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自信；
c、有愛(ài)心，不張揚(yáng)；
d、善于觀察，工余心計(jì)；
e、不勞而獲，坐享其成；
�、趲熒u(píng)價(jià)
針對(duì)同學(xué)的讀書(shū)心得給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。
�、蹟U(kuò)展延伸
a.引導(dǎo)同學(xué)要善于觀察，勤于思考；
b.用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題；
2.3個(gè)農(nóng)場(chǎng)主
問(wèn)題：狐貍爸爸的死對(duì)頭-那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主有是什么樣的人呢?
�、偻瑢W(xué)交流(卑鄙，小氣，急噪......)
�、诮處熜〗Y(jié)：貪婪自私博吉斯.
性情暴躁的邦斯
精明，狡猾數(shù)比恩
三人模樣不咋地
卑鄙，齷齪最小氣
一樣都是大壞蛋
�、蹞Q位思考： 如果你是那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主中的一個(gè)會(huì)怎么對(duì)付那只經(jīng)常光顧飼養(yǎng)場(chǎng)的狐貍呢?
同學(xué)交流
三.著眼情意，讀偏故事
1.任務(wù)改變
喜歡狐貍爸爸么?
你喜歡那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主么
若讓你打心眼里喜歡它們，你希望他們是什么樣?
(滲透，人一動(dòng)物和諧相處)
2.續(xù)編故事
請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)想象讀偏為次書(shū)讀偏故事，或圍繞自己的美好愿望自由的發(fā)揮。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案10
一．指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類的朋友，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
�。玻箤W(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)：
與書(shū)為友，快樂(lè)讀書(shū)。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
2. 開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書(shū)充實(shí)班級(jí)小書(shū)柜，建立班級(jí)圖書(shū)角。推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。由圖書(shū)管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書(shū)的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。
3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
4、定期開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，也可以把自己的讀書(shū)感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
篇二：書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案
“書(shū)香班級(jí)” 讀書(shū)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，歷覽前賢的讀書(shū)生涯，常贊嘆于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書(shū)不足，為營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，樹(shù)班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信心，特開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，目的如下：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書(shū)室讀書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。
4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。
二、集體活動(dòng)時(shí)間
初一上下學(xué)期，每月最后一周周五下午的班會(huì)課
三、活動(dòng)主題：
1. 我和我的祖國(guó)
2. 經(jīng)典與我同行
3. 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣
四、活動(dòng)口號(hào)：
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書(shū)室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書(shū)籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
2、打造“書(shū)香氛圍”。
�。�1）設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；
�。�2）班主任每天推薦4句名言（劉墉的勵(lì)志名言和古詩(shī)名句），要求能夠背誦；
（3）每周一早讀課推薦一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。
3、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。
4、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、 “ 經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，一學(xué)期所寫(xiě)讀后感不少于4篇。
5.出讀書(shū)小報(bào)
根據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書(shū)小報(bào)。
6. 讀書(shū)內(nèi)容：
（1）指定書(shū)目
《格列佛游記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》
�。�2）選讀書(shū)目
小小圖書(shū)室自帶書(shū)籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等
（3）教師推薦每周小故事和每日必讀名言
A.幾個(gè)給人啟發(fā)的小故事：1、《寬容》 2、《靠自己》 3、《鯊魚(yú)與魚(yú)》 4、《神跡》5、《釣竿》 6、《竭盡全力的小螞蟻》 7、《勇敢的獵豹》 8、《釣魚(yú)》
9、《選擇》10、《趕考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》
B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語(yǔ)錄（節(jié)選）
★最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！
★人生的道路是更危險(xiǎn)的，因?yàn)樗挥腥ィ瑳](méi)有回，走的都是過(guò)去都不曾經(jīng)歷，且只可能經(jīng)歷一次的路。
★當(dāng)你一人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得更聰明；當(dāng)你離開(kāi)父母的時(shí)候，才知道父母多么成為你的.倚靠、你的盼望。
★在這個(gè)速度的時(shí)代，同時(shí)間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰！
★用時(shí)間好比用金錢(qián)，如果你知道怎樣用錢(qián)，也就應(yīng)該知道怎樣用時(shí)間。
★善于理財(cái)?shù)娜�，能夠用有限的金錢(qián)，買到他所需要的東西，甚至以錢(qián)滾錢(qián)，創(chuàng)造更多的財(cái)富。
六、活動(dòng)延伸
開(kāi)展此項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)健全的人格，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活，倡導(dǎo)文明的生活方式，并希望能把這種習(xí)慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動(dòng)局面，所以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩野压适伦x給父母聽(tīng)，也鼓勵(lì)父母讀書(shū)，
把故事講給孩子聽(tīng)。所以可開(kāi)展 “全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)，建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。
六、活動(dòng)總結(jié)：
“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比：
1．課余時(shí)間經(jīng)常讀書(shū)，有濃厚的讀書(shū)興趣。
2．本學(xué)期至少寫(xiě)6篇讀后感，文筆美，感悟深。
4．一學(xué)期累計(jì)讀書(shū)不少于四本。
5．積極參加讀書(shū)交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案11
一、實(shí)施行動(dòng)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。
2、在班級(jí)中設(shè)立專門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)辟“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。
5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。
6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
�。ㄈ┯H子共讀
1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。
3、推薦專門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。
4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
5、做好家長(zhǎng)的'宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。
三、總結(jié)評(píng)比。
1、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)狀況與程度評(píng)比“讀書(shū)章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書(shū)章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）
2、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……
3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
4、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書(shū)明星”。
四、附：推薦書(shū)目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》、《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想：
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)。”（英國(guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ)）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田，
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
三、讀書(shū)口號(hào)：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年
四、活動(dòng)設(shè)想：
第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》選段
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
�。ǘ┙處煄ь^制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
1、讀書(shū)計(jì)劃中要求有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據(jù)推薦書(shū)目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（有益書(shū)籍３本以上）
3、組織一次“優(yōu)秀讀書(shū)計(jì)劃”展示活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)階段
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
�。ǘ╅_(kāi)展展示活動(dòng)
1、開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。（２０*、２、２７）
２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
�。�、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。
�。�、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
５、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。
�。�、開(kāi)展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。（一周一次）
（三）廣開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
�。�1）調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
�。�2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。
�。�3）利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
�。ㄋ模┨岣哒Z(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展
1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的`閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書(shū)碩果）
�。ㄒ唬┙ⅰ白x書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（封面相同，內(nèi)容不同）
1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。
�。ǘ┳x書(shū)小報(bào)比賽
四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書(shū)手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。
（三）古詩(shī)詞、古文驗(yàn)收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
�。ㄋ模┙處熀蛯W(xué)生共同撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案13
一、設(shè)計(jì)理念
書(shū)是人類進(jìn)步的門(mén)路！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)讀書(shū)是快樂(lè)的！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，修建良好的讀書(shū)氛圍，進(jìn)步欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)構(gòu)想
1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
�、鸥鶕�(jù)本班的.實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：背誦《古詩(shī)80首》
�、茖W(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分公道地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
2、修建一個(gè)書(shū)香班級(jí)
�、乓陨碜鲃t，從老師本身做起，天天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�、朴涀“嗉�(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)不論是凌晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
3、實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。
學(xué)生每人最少帶一本圖書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。在同學(xué)之間相互傳閱，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，每周最少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并制定傳閱制度。
4、展開(kāi)“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”：
（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。
（2）天天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
�。�3）展現(xiàn)優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
5、提倡在家庭中展開(kāi)親子瀏覽活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，拓展學(xué)生瀏覽范圍。為孩子修建良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生瀏覽方法。提倡個(gè)性瀏覽，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，。
7、總結(jié)評(píng)比。
（1）、展開(kāi)講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。
�。�2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。
(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)小明星”
(4)、制作讀書(shū)手抄報(bào)。
四、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。
2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、布置讀書(shū)任務(wù)。
20xx年10——11月：
1、師教授瀏覽方法。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)�！稅�(ài)的教育》
3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
20xx年3——4月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。
2、讀書(shū)知識(shí)比賽。
20xx年5——6月：
1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。
2、讀書(shū)專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
3、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。
4、、評(píng)比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)話，提升學(xué)生對(duì)作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的`生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。
活動(dòng)流程
一、猜猜看
出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。
二、心心相印
1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了什么？
4、來(lái)到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？
三、真情告白
1、談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。
2、把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)并交流。
四、精彩回放
自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫(xiě)人物內(nèi)心世界的段落和著
音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
五、推而廣之
1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。
2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書(shū)香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在幼兒園形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4、以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的`主要途徑。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為保障教師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
四、讀書(shū)活動(dòng)對(duì)象
全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間
20__年9月——20__年7月
六、必讀書(shū)目
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎
七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計(jì)劃每位老師制定本學(xué)年讀書(shū)計(jì)劃。
2、將教師讀書(shū)活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書(shū)活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書(shū)目讀書(shū)心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3、教師圍繞選定書(shū)目或者自選教育書(shū)刊，開(kāi)展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4、教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書(shū)筆記可采用批注的形式直接記錄在書(shū)本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5、每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)
6、表彰讀書(shū)先進(jìn)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀讀書(shū)教師條件
(1)教師必須完成規(guī)定的書(shū)目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;
(2)學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
�。ǘ┩扑]書(shū)目
1、《靜悄悄的革命——?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長(zhǎng)春出版社，20xx年版
2、幼兒園教師教育叢書(shū)《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》、
3、《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書(shū)吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5、《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺(tái)梭利，中國(guó)發(fā)展出版社，20xx年版
6、魏書(shū)生著《教學(xué)藝術(shù)》
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