經(jīng)典誦讀活動方案[優(yōu)選15篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)典誦讀活動方案1

　　一、活動目的

　　1、通過詩歌朗誦對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

　　2、結(jié)合我�！俺绲律辛x，廣泛閱讀”的辦學特色，借這次讀愛國主義詩歌，培養(yǎng)學生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣。

　　3、提高學生的朗誦水平。

　　二、活動主題

　　“童聲里的中國——祖國獻您一首詩”

　　三、活動愿景

　　描繪：師生共誦讀，詩香滿校園；晨讀書聲朗朗，課上詩香悠悠；感受文字之美，享受讀書之樂；與詩為友，感悟人生真諦，點燃愛國熱情。

　　四、參與對象

　　全校師生

　　五、活動流程

　　第一階段

　　20xx年1月4日—4月20日各班自主誦讀各種愛國詩篇。

　　1、誦讀內(nèi)容：

　　各班語文教師根據(jù)孩子的`年齡特點和欣賞水平選擇合適的詩文。

　　2、活動時間：

　�。�1）每日早讀、中午在校讀20分鐘。在學校由老師（以語文老師為主）利用校本課并結(jié)合語文學科教學時間進行誦讀、賞析及背誦。

　�。�2）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

　　3、活動形式：

　　個人朗誦、小組朗誦、全班朗誦、

　　4、朗誦形式：

　�。�1）唱詩請學校音樂老師為詩歌譜曲，真正把詩變成歌，更易背誦。

　�。�2）對詩每周抽出一定的時間，檢測詩歌的背誦情況。

　�。�3）誦詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國的熱愛。

　�。�4）演詩我們將詩歌中一些優(yōu)秀的篇目加以創(chuàng)新，配上音樂、畫面、情境、舞蹈，以表演、演唱、朗誦的形式把詩歌的內(nèi)容全方位的展示出來，讓學生領(lǐng)略詩歌的意境，給學生以美的享受，達到熏陶學生的目的。

　�。�5）賽詩舉行班內(nèi)的詩歌誦讀比賽。第二階段4月30日全校以班級為單位匯報演出選拔學校朗誦隊隊員活動準備（詩歌、各班配樂、服裝、獎狀與獎品、場地布置、音響）

　　5、活動組織：總負責人各班負責人語文教師及班主任

　�。ㄒ唬┍荣愐�求：

　　1、要求1~6年級所有班級必須參加。

　　2、以班級為單位，要求全班同學都必須參加，歡迎教師參與其中。

　　3、朗誦材料可選用優(yōu)秀經(jīng)典詩歌，也可以自己創(chuàng)作，詩歌內(nèi)容要圍繞愛國主義教育展開。

　　4、參賽表演時間為4－6分鐘，配樂自備（磁帶或mp3音樂，賽前與大隊部聯(lián)系，以作提前安排）。

　　5、要求服裝盡量做到統(tǒng)一，學生能夠脫稿朗誦。

　�。ǘ�）比賽地點：

　　內(nèi)操場

　�。ㄈ�）評分標準：

　　1、內(nèi)容要求積極向上、有愛國主義情懷。2分

　　2、精神面貌好，服裝統(tǒng)一、整潔。2分

　　3、朗誦整齊、聲音洪亮、有感情。4分

　　4、表情、動作2分

　　（四）評委：第三階段5月8日——5月20日學校朗誦隊訓練負責人：第四階段力爭在5月20日前落實好參加高一級比賽的內(nèi)容，人選。

　　六、保障措施。

　　1、校長是第一責任人，是身體力行者，發(fā)動全體教師積極參與，督促和評價學校此項活動全程。

　　2、后勤按計劃保證活動經(jīng)費到位，設(shè)備器材到位，保證活動的順利進行。

　　3、校園文化的營造。

　�。�1）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每月的黑板報和櫥窗要有一定的愛國詩歌的內(nèi)容；

　�。�2）每天午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是愛國歌曲或音樂。

　�。�3）學校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)愛國詩歌的教育特色。

經(jīng)典誦讀活動方案2

　　一、指導思想：

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目標：

　�。�1）加強學生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

　�。�3）培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學的內(nèi)容，適當增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學生課外閱讀活動。

　　四、活動時間

　　1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀（另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的.一件樂事。

　　五、活動措施：

　　（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。

　　（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

　�。�3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　20xx——20xx學年上學期月活動計劃

　　九月：

　　1、制定本學期課題組活動計劃。

　　2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。

　　3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。

　　4、各實驗班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。

　　5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。

　　十月：

　　1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

　　十一月：

　　1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

　　十二月：

　　1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

　　元月：

　　1、1月9日活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。

　　2、匯集資料，本學期課題活動情況總結(jié)。

經(jīng)典誦讀活動方案3

　　一、指導思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的.辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經(jīng)典誦讀》課程的實施。

　　二、活動主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風

　　三、活動內(nèi)容

　　1、參賽對象：

　　三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

　　2、誦讀內(nèi)容：

　　選自《中華誦·國學經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：

　　以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。

　　4、比賽時間：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比賽地點：

　　xxx

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。

　　3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎狀。

　　五、相關(guān)事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

經(jīng)典誦讀活動方案4

　　一、活動主題：

　　復興中華，從我做起。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生演講比賽的'方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質(zhì)，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　三、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年4月23日

　　地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室

　　四、比賽形式：

　　四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。

　　五、獎勵方法：

　　四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。

　　七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。

　　六、評比細則：

　　1、比賽要求：

　�。�1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。

　�。�2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。

　　（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。

　�。�4）可編排適當?shù)膭幼鳌?/p>

　　2、評分標準

　�。�1）精神面貌好。（2分）

　�。�2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理，脫稿。（3分）

　�。�3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。

　　3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。

　　4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

　　七、評委：

　　1、評委老師**老師。

　　2、計分老師：**老師。

　　3、攝像老師：**老師。

　　zz縣第二初級中學

　　20xx年4月

經(jīng)典誦讀活動方案5

　　4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

　　5、指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)

　　注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。

　　七、獎勵辦法：

　　按年段評選：一等獎一名

　　二等獎一名

　　八、評委名單：

　　葉代學、白學甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。

　　九、音響負責人：

　　余杰

經(jīng)典誦讀活動方案6

　　為弘揚中華傳統(tǒng)文化，深入推進校園文化建設(shè)，特開展中華經(jīng)典誦讀展演活動。

　　一、比賽主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

　　二、比賽目的：

　　通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

　　三、比賽時間：

　　20xx年3月20日（星期四）

　　四、參賽對象及內(nèi)容：

　　1、對象：以班級為單位，同年級班級為一個比賽小組。

　　2、內(nèi)容：中華傳統(tǒng)詩文、地方特色的`名篇、紅色經(jīng)典作品，所選的內(nèi)容要突出思想文化價值，注重道德功能。

　　五、注意事項：

　　1、如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請將音樂提前調(diào)試準備好。

　　2、請參賽人員控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，且參賽節(jié)目只能報一個誦讀內(nèi)容。

　　六、展演要求

　　1、儀表：

　�。�1）衣著整齊、得體

　�。�2）精神飽滿，姿態(tài)得體大方

　　2、朗誦：

　　（1）吐字清晰，誦讀熟練，普通話標準，正確把握詩文節(jié)奏，語速適當

　�。�2）感情豐富到位，表達自然，誦讀富有韻味和表現(xiàn)力

　�。�3）語氣、動作適當，能很好地表達詩文的主題和內(nèi)涵，能與觀眾產(chǎn)生共鳴

　　3、其它：

　�。�1）音樂、道具等與詩文搭配適當

　�。�2）朗誦形式富有創(chuàng)意

　　七、表彰獎勵

　　1、對展演節(jié)目進行評選，優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號，對輔導教師給予獎勵，并按照班級考核辦法給學生所在班級加分。

　　2、選取優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)匯報展演。

經(jīng)典誦讀活動方案7

　　一、指導思想

　　中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進一步強化學生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，由我校團委、政教處牽頭，于本學期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動。

　　在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習慣。

　　二、活動目的'：

　　新時代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學生的人文素養(yǎng)，提高學生的表達能力與創(chuàng)新思維，而誦讀是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

　　我校以謀求全面加強學生的素質(zhì)教育為目標，開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的人文精神與情懷，全面推進素質(zhì)教育。

　　三、活動目標

　　1、總體目標

　　通過學校組織學生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進學生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學校創(chuàng)建之路，豐富學校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學校教育品牌，從而形成學校濃厚的教育特色。

　�。�1）憑借經(jīng)典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，借此培養(yǎng)學生的人文精神與情懷。

　�。�2）與學校德育教育活動結(jié)合起來，通過經(jīng)典書籍的誦讀，陶冶學生的情操，提升學生的風尚，用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學生道德的根基，將學生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。

　　2、具體目標

　　（1）培養(yǎng)中學生的注意力和記憶力。

　�。�2）幫助中學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

　　（3）提升中學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┑谝浑A段——啟動階段（20xx.2）

　　1、籌備創(chuàng)建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學校創(chuàng)建工作方案。

　　2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導機構(gòu)，組織研究隊伍。

　　3、經(jīng)典誦讀理論培訓，準備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。

　　（二）第二階段——實施階段（20xx.3－20xx.6）

　　1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動。

　　2、每周一升國旗結(jié)束后，在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學生誦讀經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀活動方案8

　　一、活動意義

　　中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊含著中華民族的精神和品格，它源遠流長，有著超時空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學習經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。為深入實施素質(zhì)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風骨、健康道德準則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學生的文化底蘊，為學生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。

　　二、活動目標

　　1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，提升師生運用祖國通用語言文字的能力。

　　2、學習中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學素養(yǎng)。

　　3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學校品位和辦學特色，豐富師生校園生活。

　　三、活動主題

　　吟中華美文，誦民族經(jīng)典

　　四、活動保障

　　1、組織機構(gòu)保證：學校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導小組與工作小組，負責活動的策劃、指導、檢查及具體實施。

　　領(lǐng)導小組：

　　組長：xxx 副組長：xxx

　　成員：xxx

　　工作小組：

　　組長：xxx

　　成員：各語文老師及班主任

　　2、時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

　　3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵其它學科老師積極參與其中。同時，在活動過程中尊重小學低年級學生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。

　　4、學習內(nèi)容保證：學校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進行學習。

　　活動具體實施過程

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）

　　1.在學校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。

　　2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學校開展好此項工作。

　　3、各班結(jié)合班級實際制訂中華經(jīng)典誦讀活動實施計劃，保證活動的有序開展。

　　（二）活動開展階段（20xx年5月9日至9月30日）

　　1.各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學科相結(jié)合，注重學科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

　　2．把握各年級學生特點，對于學生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當進行講解，幫助學生理解后再背誦。

　　3．各班教室板報專門開辟 “經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

　　4．學校教導處組織專門人員對各班每天的`經(jīng)典誦讀情況進行檢查，與教師月考核掛鉤。

　　5、各班結(jié)合班級的實際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪流在每天的“精彩五分鐘”進行誦讀展示。

　　6、語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導能力。

　　7、學校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望。

　　8、各班可根據(jù)班級學生實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學生參與積極性，為學生搭建各種展示自我的平臺。

　　9、學校結(jié)合在慶“六一”活動舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學生風采，豐富學生生活，陶冶學生情操。

　　10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。

　　11、學校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項目及標準進行，選拔優(yōu)秀選手（學生、教師各一名及教師、學生集體組各一個）參加海城區(qū)視頻賽。

　�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)階段。（20xx年10月）

　　1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標兵。

　　2、學校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。

經(jīng)典誦讀活動方案9

　　一、活動背景：

　　為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

　　二、活動目標：

　　讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學個結(jié)合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

　　三、活動意義：

　　1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

　　2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

　　3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

　　四、活動內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

　　五、活動實施：

　　1、組織領(lǐng)導

　　組 長：

　　副 組 長：

　　組 員：語文教研組全體教師 2、職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。

　　2、活動時間及方式

　�。�1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。

　　（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用�！敖�(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

　　（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《國學經(jīng)典誦讀與小學作文教學的`研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

　�。�4）開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

　　3、活動展示

　　（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　�。�2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　�。�3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

　�。�4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

經(jīng)典誦讀活動方案10

　　一、指導思想：

　　進一步落實新課標精神，通過引導學生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。

　　二、參賽對象：

　　我校三至六年級全體學生

　　三、競賽內(nèi)容：

　　親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）

　　四、具體安排：

　　1.初賽（書面競賽）10月24日各年級統(tǒng)一內(nèi)容推磨監(jiān)考閱卷每班選出前六名上報教導處

　　2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽

　　五、獎勵辦法：

　　各年級設(shè)一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。

　　六、組織落實：

　　各班語文老師各年級備課組長教導處

經(jīng)典誦讀活動方案11

　　一、活動目的：

　　為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　1-6年級各班同學。

　　三、活動時間：

　　11月25日下午一節(jié)課后。

　　四、活動地點：

　　學校操場

　　五、活動形式：

　　在1-6年級各班中開展“誦千古美文，做文明少年”古詩文誦讀比賽。

　　六、活動細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

　　3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的`形式，體現(xiàn)各班的特色。

　　5、評委：z君。

　　6、計分：z

　　內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內(nèi)涵把握準確，感情充沛，藝術(shù)感染力強

　　音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創(chuàng)意

　　七、評分標準：

　�。�100分制）

　　1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：

　　總務處

　　2、攝像、照相：

　　xxx

　　3、各班位置劃分：

　　總務處

　　4、主持人：

　　大隊部

經(jīng)典誦讀活動方案12

　　一、活動目的：

　　經(jīng)典美文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為了促進全校老師文化素養(yǎng)的'提高，倡導閱讀經(jīng)典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營造書香校園，豐富校園文化生活，特舉行經(jīng)典美文誦讀活動。

　　二、活動主題：

　　誦讀經(jīng)典美文

　　三、活動要求：

　　1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組，按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎。

　　2、參賽內(nèi)容：誦讀內(nèi)容由學校統(tǒng)一準備，參閱校園網(wǎng)，選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。

　　3、朗誦要求：語言標準，口齒清楚，節(jié)奏準確，聲音洪亮，感情充沛。

　　4、比賽順序：抽簽，確定誦讀順序。

　　四、誦讀時間：

　　20xx年5月8日

　　五、誦讀地點：

　　各校區(qū)自主安排

　　六、誦讀對象：

　　全校在職老師

　�。ㄅ�教師滿50周歲，男教師55周歲自愿參加）

　　鞋蒲市小學教科室

　　美文誦讀評分標準

　　教師姓名

　　語音、語調(diào)

　　語速（50分）

　　表達、感情、感召力（30分）

　　臺風（20分）

　　總評分（100分）

　　評分員簽字：組長簽字：

經(jīng)典誦讀活動方案13

各中小學校：

　　為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)重慶市語委、重慶市教委20xx年工作部署，我區(qū)決定開展20xx年中華誦·經(jīng)典誦讀比賽。請各學校認真組織，積極參加。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　讓廣大師生弘揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和提升師生的文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進素質(zhì)教育，營造書香校園，落實全民閱讀，激發(fā)師生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的`學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，繁榮和發(fā)展社會主義先進文化。

　　二、活動主題

　　弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化素養(yǎng)。

　　三、活動對象

　　各中、小學在職教師、學生。

　　四、活動安排

　　(一)比賽內(nèi)容

　　中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。內(nèi)容應分別選自現(xiàn)行中、小學教材所列的古詩文。

　　(二)節(jié)目要求

　　1.每個節(jié)目時間為3～6分鐘。

　　2.誦讀時使用普通話。個人或集體皆可。可使用音樂、舞蹈等青少年和群眾喜聞樂見的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　3. 各學校選送1-2個節(jié)目(不限組別)，每個節(jié)目指導教師限報2名。節(jié)目光盤刻錄一式2份。

　　(三)分組設(shè)置

　　設(shè)教師組、中學生組、小學生組。

　　(四)評比辦法

　　由區(qū)語委辦組織專家進行評審。按節(jié)目分類評選一、二、三等獎;并從中評選優(yōu)秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經(jīng)典誦讀比賽。

　　五、其他

　　(一)請各校于20xx年8月20日前將光盤交區(qū)教委語委辦,逾期未交視為棄權(quán)。

　　(二)參賽名單報送：xxx4@qq.com 郵箱。在報送時，請在“主題”欄注明學校名稱。

　　聯(lián)系人：趙春梅 電話：xxxx

經(jīng)典誦讀活動方案14

　　實施方案

　　中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

　　一、活動目標

　　(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

　　(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、活動要求

　　(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

　　(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

　　(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

　　(四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

　　(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

　　(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。

　　小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

　　小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

　　小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

　　小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

　　小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

　　小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

　　初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

　　四、活動安排

　　(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

　　(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的'時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

　　(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

　　(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

　　五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

　　(一)參賽對象

　　羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

　　(二)比賽程序

　　初賽

　　初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

　　決賽

　　決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學

　　(三)比賽規(guī)則

　　抽簽決定出場順序。

　　誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

　　參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

　　評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

　　節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

　　語言技巧(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

　　臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

　　六、獎項設(shè)置

　　比賽獎項設(shè)置分教師組和學生組。

　　教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品

　　指導教師獎：榮譽證書

　　七、組織領(lǐng)導

　　中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　各學校要成立相應的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀活動方案15

　　一、指導思想：為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育。

　　二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主 。

　　三、參賽人員：1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統(tǒng)計： 徐xx

　　(2)獎狀書寫：張xx

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

　　xx小學教學管理中心

　　xx年11月24日

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