幼兒園大班綜合活動設(shè)計方案猜猜我是誰

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班綜合活動設(shè)計方案猜猜我是誰，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1.大膽地講述自己的見解，樂意主動的與老師、同伴交流。

　　2.導(dǎo)幼兒通過觀察別人的表現(xiàn)來進行猜測，體驗游戲的樂趣。

　　3.勇于在集體面前表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　1.廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。

　　2.師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴服飾等。

　　活動過程

　　1.圖片說職業(yè)

　　談話引題：今天徐老師要和小朋友一起來比眼力，看看誰眼睛亮。

　　(1)出示圖片看看圖片上畫了什么呀?(請個別幼兒說說：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人)

　　(2)談特征

　�、傩∨笥蜒哿Σ诲e，都看出來了，你是怎么看出他們的呢?(具體的分析討論，教師根據(jù)幼兒回答拿出相應(yīng)的圖片)

　�、谀闶菑倪@兒看出來的呀!平時你看到的廚師一般還會怎么樣?他們會干些什么呢?(燒飯、炒菜)

　�、勰钦l來說說廚師做事時的樣子，也可以用一個動作演示出來。(教師用眼神手勢引導(dǎo)幼兒談?wù)?

　　〈請個別幼兒演示動作，教師肯定幼兒的回答與發(fā)現(xiàn)〉

　�、軇偛盼覀冋�?wù)摿藦N師，相信大家已經(jīng)了解了，我們再來說說另外幾張圖片?(根據(jù)幼兒回答教師出示醫(yī)生的圖片)

　�、菽悄闫綍r看到的醫(yī)生又是怎么樣的呢?(請幼兒逐步講講自己的認識，教師從中發(fā)現(xiàn)孩子對醫(yī)生職業(yè)的了解程度)

　　(3)交流分享

　�、賱偛爬蠋熀痛蠹乙黄鹫劻藦N師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來給你們一個任務(wù)：你們與邊上的小朋友互相說說自己見到的警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的?等一下告訴大家。

　　②幼兒互相談?wù)�，教師隨機與幼兒交談，了解他們對5種職業(yè)的認識。

　�、蹌偛盼野l(fā)現(xiàn)大家都談的不錯。接下來，你們自己選幾個代表說說，好嗎?

　�、苷垈�別幼兒說說平時見到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的。(教師引導(dǎo)幼兒以自身的經(jīng)驗來挖掘各種職業(yè)的特征，從中發(fā)現(xiàn)孩子對這些職業(yè)的了解程度)

　　2.游戲“猜猜我是誰”

　　(1)(出示各種工具)這里有許多工具，都是今天我們說到的幾種職業(yè)所需要的。請小朋友來選擇一種職業(yè)，模仿他們平時工作時的樣子。讓其他小朋友來猜猜你扮演的是誰，好嗎?(幼兒自愿上前模仿)

　　(2)他模仿的是誰，你是怎么看出來的?

　　(3)教師肯定幼兒的模仿，同時肯定其他幼兒的猜測。(然后請幾位幼兒同時模。仿這一角色，比比誰最棒)

　　(4)剛才，我們模仿了一種職業(yè)，接下來還有誰來扮演?(幼兒自主選擇工具扮演，教師引導(dǎo)幼兒互相合作談?wù)撀殬I(yè)特征)

　　(5)教師同時邀請一部分幼兒來扮演角色游戲，然后請別的幼兒猜測。

　　3.活動延伸

　　(1)今天我們了解了警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人工作時的樣子，大家也玩了游戲，我知道，許多小朋友還想?yún)⒓舆@樣的游戲活動，老師把這些工具放在區(qū)角里，下次區(qū)角活動時，我們還可以繼續(xù)參與。

　　(2)請小朋友回家看看自己的爸爸、媽媽和自己認識的一些人，看看他們是什么職業(yè)，模仿他們的樣子，以后再來和大家討論，好嗎?

　　(將各種服裝工具投放角色表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)扮演游戲。另外，請幼兒協(xié)助教師收集一些其他工作者的工具，服飾投放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自由選擇扮演。這樣，有利于幼兒對其他工作者的認識，進一步提升幼兒最近發(fā)展的相關(guān)經(jīng)驗。)

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