大班語言活動方案懶惰的蝸牛

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動方案懶惰的蝸牛，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。

　　活動準(zhǔn)備

　　大掛圖5幅，(同課本)小圖片每人一套。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　組織幼兒背誦兒歌《小蝸�！罚盒∥伵�，去旅游，背著房，到處走。引出課題《懶惰的小蝸�！�

　　(二)基本部分：

　　1、 整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問;圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?

　　2、 幼兒自由講述。

　　3、 請個別幼兒講述。

　　4、 分圖講述，教師運用提問的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問：

　　圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么?

　　圖二：(1、)小烏龜為什么要睡懶覺?

　　(2、)烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢?

　　圖三：(1、)烏龜醒來沒看到小蝸牛，它會怎么想?怎么做?

　　(2、)小蝸牛這時正在干什么呢?

　　5、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖，教師小結(jié)：

　　圖四：(1、)走著走著發(fā)生什么事情了?

　　(2、)烏龜為什么會上河里去呢?

　　(3、)掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會怎么做呢?

　　(4、)小烏龜怎么說?怎么做呢?

　　圖五：小蝸牛怎么樣了?它對烏龜說了什么呢?幼兒講述圖四圖五，教師總結(jié)講述。

　　6、 幼兒自由排圖，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　活動結(jié)束：

　　搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習(xí)性，并把觀察到的畫下來。

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