活動(dòng)方案(精品3篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施，市教育局研究，決定在全市開(kāi)展“xx名師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選表彰活動(dòng)。為做好評(píng)選表彰工作，特制定如下評(píng)選活動(dòng)方案：
一、評(píng)選范圍
“xx名師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“骨干教師”的評(píng)選范圍為在教育教學(xué)一線工作的各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）教師；“優(yōu)秀班主任” 評(píng)選范圍為20xx-20xx學(xué)年度全市各學(xué)校在職班主任。
二、評(píng)選條件
“xx名師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”具體評(píng)選條件見(jiàn)附件2-5。
有下列情況之一者，不能推薦評(píng)選：
1、工作時(shí)間未滿三年者；
2、因違法、違紀(jì)受到過(guò)處罰、處分或相關(guān)處理者；
3、體罰、侮辱學(xué)生，師德表現(xiàn)不良者，年度考核稱職以下者；
4、組織參加以個(gè)人盈利為目的的辦班、競(jìng)賽活動(dòng)以及有償家教，參加編寫(xiě)或推薦使用未經(jīng)教育行政部門(mén)同意的.各種書(shū)刊資料者；
5、利用工作時(shí)間從事個(gè)人經(jīng)營(yíng)活動(dòng)者；
6、弄虛作假，虛報(bào)個(gè)人學(xué)術(shù)成果者；
三、評(píng)選名額
各有關(guān)單位的推薦評(píng)選名額見(jiàn)附件1。
四、評(píng)選辦法
提名推薦和審核工作由各中心學(xué)校（市直學(xué)校）負(fù)責(zé)。
1、相關(guān)單位提名推薦。各單位組織由教師代表、教育管理人員組成的推薦考核小組，根據(jù)評(píng)選條件從轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校教師中提名推薦并考核評(píng)議，投票決定推薦人選，填寫(xiě)具體的考核意見(jiàn)，并在本單位范圍內(nèi)進(jìn)行不少于一周的公示。公示無(wú)異議后，將申報(bào)材料上報(bào)市教育局。
2、考核審批。市教育局將組織由教師代表、專家和教育行政部門(mén)人員組成的考核小組，對(duì)各單位推薦的評(píng)選對(duì)象進(jìn)行考查考核，考核時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)取其所在學(xué)校教職工和所教班級(jí)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在考查考核的基礎(chǔ)上，市教育局黨組最后根據(jù)考核結(jié)果審批確定擬表彰人選。
五、評(píng)選要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校應(yīng)將評(píng)選過(guò)程作為加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮模范人物的引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、做模范的濃厚氛圍。要嚴(yán)格按照評(píng)選條件、評(píng)選方法、評(píng)選程序及分配名額，認(rèn)真、慎重地做好評(píng)選工作。
2、充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)選條件和工作程序，確保評(píng)選質(zhì)量。要堅(jiān)持走群眾路線，遵循“民主推薦、公開(kāi)評(píng)選”的原則，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，真正把具有代表性的師德模范、先進(jìn)代表選拔出來(lái)。推薦、評(píng)選過(guò)程要不斷創(chuàng)新，擴(kuò)大評(píng)選活動(dòng)的社會(huì)影響力，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。
3、堅(jiān)持原則，客觀公正。評(píng)選要采取自下而上、層層推薦、逐級(jí)考察、逐級(jí)公示的辦法進(jìn)行。要把評(píng)選過(guò)程作為學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的過(guò)程，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
4、上報(bào)人選不得突破分配名額，同等條件下條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校教師優(yōu)先。
活動(dòng)方案 篇2
目標(biāo)：
1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2．在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè) 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱
1．師：老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？
2．復(fù)習(xí)演唱歌曲。（師：我們一起來(lái)唱一唱）
3．師：唱的真不錯(cuò)，老師也來(lái)唱一唱，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方？
4．（結(jié)合圖譜提問(wèn)）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？
前半句唱的響：告訴大家大熊來(lái)了；
后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1．師：這首歌曲真好聽(tīng)，如果加上動(dòng)作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢？（鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作）
2．鼓勵(lì)幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感，并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)）
4．討論交流：你覺(jué)得哪一句不太會(huì)表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。
5．和幼兒一起梳理表演動(dòng)作，再次表演。
關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）
6．師：剛才歌曲里唱到大熊來(lái)了，聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？（播放大熊音樂(lè)）
7．師：為什么覺(jué)得是大熊來(lái)了？聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
8．熟悉大熊的音樂(lè)，然后隨音樂(lè)魔方大熊的表演。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)游戲方案，并快樂(lè)游戲。
1．提出建議：把這首好聽(tīng)的歌變成游戲一起玩一玩。
2．討論游戲方案，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）
�。�1） 啟發(fā)提問(wèn)：游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)？大熊什么時(shí)候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？
�。�2） 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。
�。�3） 石頭人動(dòng)了怎么辦？
（4） 預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時(shí)，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂(lè)，大熊角色出場(chǎng)，將動(dòng)的“石頭人”帶走。
3．快樂(lè)游戲
根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示（也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)），游戲可以進(jìn)行2—3次，可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。
4．小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，積極踐行閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化的學(xué)習(xí)理念，我校決定開(kāi)展打造書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)，把學(xué)校打造成學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
二、總體規(guī)劃及活動(dòng)目標(biāo)
1、活動(dòng)目標(biāo)：
在教師中積極倡導(dǎo)書(shū)香為伴的思想，將樸素的讀書(shū)是一種需要上升為讀書(shū)是一種生活方式，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)與好書(shū)為友的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。
2、總體規(guī)劃：
學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，一方面立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)范圍，開(kāi)展專題性的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)一批書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭，打造具有青小特色的并在社會(huì)上有一定影響的'書(shū)香校園;另一方面著眼于發(fā)展，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
教師進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識(shí)積累;
學(xué)生博覽群書(shū)，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓師生在閱讀中成長(zhǎng)。
20xx年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園，書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭。
三、活動(dòng)主題和口號(hào)
1、主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)
2、口號(hào)：創(chuàng)建書(shū)香校園，培育人文精神
讀高雅書(shū)，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書(shū)，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書(shū)，我快樂(lè);我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排
(一)成立創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書(shū)活動(dòng)組織
為了更好地貫徹落實(shí)活動(dòng)精神，扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園的活動(dòng)， 決定成立我校創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書(shū)活動(dòng)的組織。
1.學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：方蓉
副組長(zhǎng)：張桂香
組 員：各年級(jí)組長(zhǎng)、全體語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
2.師生讀書(shū)活動(dòng)組織：
(1)年級(jí)教師讀書(shū)小組(由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織)
(2)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組(語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人)。
(二)活動(dòng)時(shí)間：20xx.92011.10
(三)具體安排
第一階段：?jiǎn)?dòng)
1、學(xué)校制定打造書(shū)香校園活動(dòng)方案。
2、舉行一次建設(shè)書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)中。
3、營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，健全圖書(shū)管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書(shū)的流動(dòng)。
5、 發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》和《教師推薦閱讀書(shū)目》
第二階段：活動(dòng)
1、確立專門(mén)的讀書(shū)時(shí)間。每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書(shū)計(jì)劃;學(xué)校每周安排一次班級(jí)閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀;班主任、語(yǔ)文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo);利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。
2、舉行一次讀書(shū)征文比賽。
3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書(shū)香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評(píng)比。
4、建立一本自己的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)�？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。
5、舉辦一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場(chǎng)答題。
6、開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)。各班開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
7、開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩(shī)歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個(gè)教師寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。
第三階段：總結(jié)表彰
為使書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對(duì)在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生進(jìn)行集中表彰，并授予書(shū)香學(xué)生書(shū)香教師稱號(hào)，對(duì)組織工作出色、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展積極的班級(jí)，授予 書(shū)香班級(jí)稱號(hào)。
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