活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-01-22 15:29:50 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案[必備9篇]

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)方案[必備9篇]

活動(dòng)方案篇1

　　按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委的一致布置，區(qū)政務(wù)基地黨支部帶領(lǐng)整體黨員深化學(xué)習(xí)黨的十八大精力，聯(lián)合帶領(lǐng)黨員干部群眾，推動(dòng)調(diào)和展開，創(chuàng)造杰出政務(wù)效勞環(huán)境表現(xiàn)了巨大的效果。聯(lián)絡(luò)區(qū)委安排部展開的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，政務(wù)基地黨支部安排黨員展開了以“‘思念革命先烈，緊記黨的主旨’”為主題的慶“七一”系列主題黨日活動(dòng)，取得了較好的成效。

　　一、仔細(xì)研討，斷定活動(dòng)主題

　　在政務(wù)基地黨組的支撐和指導(dǎo)下，政務(wù)基地黨支部舉行支部黨員會(huì)議，先后屢次對(duì)展開主題黨日活動(dòng)進(jìn)行了研討，集思廣益，廣泛尋求我們的定見。我們以為，展開主題黨日活動(dòng)，既要有思維教育含義，又要緊密聯(lián)絡(luò)作業(yè)實(shí)習(xí)，使活動(dòng)展開真實(shí)收到實(shí)效。經(jīng)過評(píng)論，黨支部決議以“思念革命先烈，緊記黨的主旨”為主題，以主題黨日活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的活躍性和創(chuàng)造性，豐厚黨日活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)基地黨安排的內(nèi)在生機(jī)，建立杰出形象。

　　同時(shí)提出了展開活動(dòng)的任務(wù)方針。經(jīng)過展開主題黨日活動(dòng)，一方面使廣大黨員緊記黨的主旨，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)科學(xué)展開觀的`自覺性和堅(jiān)定性，在作業(yè)崗位上活躍進(jìn)取，奮發(fā)有為，表現(xiàn)共產(chǎn)黨員的前鋒模范帶頭效果;另一方面鼓勵(lì)黨員干部的作業(yè)熱心和立異才能，到達(dá)提升效勞水平，進(jìn)步辦事效率，建造灞橋區(qū)政務(wù)效勞榜首窗口的方針。

　　二、精心安排，活躍展開活動(dòng)

　　基地黨支部依據(jù)斷定的主題，擬定了具體和可行的活動(dòng)計(jì)劃。該計(jì)劃包括四個(gè)系列活動(dòng)，于20xx年6月中下旬開端施行。

　　1、活躍安排展開學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。6月中旬黨支部安排整體黨員舉行研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的業(yè)績(jī)，暢談革命理想。

　　2、安排黨員觀賞革命依據(jù)地，思念革命先烈活動(dòng)。6月19日，藍(lán)天白云，艷陽高照，政務(wù)基地黨支部安排整體黨員干部前往銅川新區(qū)陜甘邊照金革命依據(jù)地留念館觀賞學(xué)習(xí)。時(shí)期，同志們仔細(xì)記載革命先烈的英雄業(yè)績(jī)，摘錄革命烈士名言警句。在鮮紅的黨旗前重溫入黨誓詞并發(fā)誓。最后在留念館前團(tuán)體留影留念，完畢這次赤色之旅。

　　3、安排展開心得體會(huì)溝通活動(dòng)。從照金革命依據(jù)地觀賞回來后，政務(wù)基地黨支部及時(shí)舉行活動(dòng)總結(jié)會(huì)，安排近期展開照金赤色之旅心得體會(huì)溝通活動(dòng)，請(qǐng)求整體黨員參與。

　　4、政務(wù)基地黨支部還決議在六月底至七月初，使用政務(wù)大廳宣揚(yáng)板牌進(jìn)行為期一星期的慶“七一”主題黨日活動(dòng)宣揚(yáng)周。展覽心得體會(huì)文章和主題黨日活動(dòng)剪影，擴(kuò)展宣揚(yáng)效果。

　　三、求真務(wù)實(shí)，活動(dòng)效果顯著。

　　這次主題黨日活動(dòng)人員參與面廣，方式生動(dòng)，內(nèi)容豐厚，內(nèi)在深化，效果顯著。具有春風(fēng)夏雨，潤(rùn)物無聲的效果，使支部整體黨員黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，黨員干部群眾的思維素質(zhì)和事務(wù)才能得到了明顯進(jìn)步，真實(shí)到達(dá)了“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步的”效果。

　　一是活動(dòng)范圍廣，本次主題活動(dòng)除一名黨員同志休產(chǎn)假外，其余黨員全部參與。

　　二是方式生動(dòng)，內(nèi)容豐厚。既有黨務(wù)有關(guān)的學(xué)習(xí)溝通，更有融理論性和實(shí)習(xí)性于一體的革命依據(jù)地的觀賞學(xué)習(xí)。

　　三是信息報(bào)送及時(shí)。從照金回來上班榜首天就及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)送了信息。

　　四是黨員素質(zhì)顯著進(jìn)步，經(jīng)過本次黨日活動(dòng)的展開，黨員干部的思維理論素養(yǎng)和作業(yè)熱心有了很大進(jìn)步。

　　五是對(duì)政務(wù)基地的宣揚(yáng)起到了有力的推動(dòng)效果。這次觀賞照金革命依據(jù)地，格外受到了銅川市耀州區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱心接待。對(duì)外宣揚(yáng)了灞橋區(qū)政務(wù)效勞基地，擴(kuò)展了我區(qū)的影響，也加強(qiáng)了與有關(guān)單位之間的聯(lián)絡(luò)。

活動(dòng)方案篇2

　　市縣干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議之后，縣政府辦迅速行動(dòng)，于xx月xx日上午召開全體黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)市縣黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)電視電話會(huì)議精神，并緊密結(jié)合工作實(shí)際，動(dòng)員部署辦公室思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，圍繞學(xué)習(xí)、整改、督查三個(gè)重點(diǎn)，精心組織，扎實(shí)安排，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。

　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，迅速成立組織機(jī)構(gòu)。成立了黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)等工作，及時(shí)研究解決實(shí)際問題，切實(shí)抓好落實(shí)，為干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

　　二是扎實(shí)部署，認(rèn)真制訂實(shí)施方案。市縣干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議之后，縣政府辦立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真研究制定了《縣政府辦思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了切實(shí)可行的實(shí)施意見和日程安排，明確了思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、方法步驟和相關(guān)要求，全面安排部署學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)順利開展。

　　三是明確內(nèi)容，認(rèn)真確定學(xué)習(xí)篇目。將規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目按“簡(jiǎn)”、“詳”分為兩類，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)以前學(xué)過的篇目，詳細(xì)學(xué)習(xí)以前沒有學(xué)過的篇目，實(shí)行集體學(xué)習(xí)點(diǎn)名、個(gè)人自學(xué)檢查、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)、心得體會(huì)交流等制度，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)抓緊、抓嚴(yán)、抓好、抓實(shí)，確保每名干部學(xué)有所獲。同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)教育活動(dòng)下發(fā)了公共行政法匯編，及時(shí)發(fā)到每位干部手中，確保人手一冊(cè)。開辟了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)專欄，利用政府網(wǎng)全面報(bào)道全縣各級(jí)各部門在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營造良好的學(xué)習(xí)輿論氛圍。

　　四是創(chuàng)新載體，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。以“六查六看六養(yǎng)成”為載體，認(rèn)真查找本單位及干部職工個(gè)人在思想作風(fēng)紀(jì)律方面存在的突出問題。即：一查思想境界，看是否存在精神懈怠、狀態(tài)不佳的問題，養(yǎng)成積極進(jìn)取、雷厲風(fēng)行的良好風(fēng)氣；二查綜合素質(zhì)，看是否存在缺乏學(xué)習(xí)、能力不足的問題，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤學(xué)善思的良好風(fēng)氣；三查宗旨意識(shí)，看是否存在脫離群眾、服務(wù)不優(yōu)的問題，養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明禮貌的良好風(fēng)氣；四查工作態(tài)度，看是否存在作風(fēng)漂浮、責(zé)任心不強(qiáng)的問題，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣；五查政風(fēng)政紀(jì)，看是否存在紀(jì)律松懈、落實(shí)不力的'問題，養(yǎng)成奮發(fā)有為、爭(zhēng)當(dāng)一流的良好風(fēng)氣；六查勤政廉政，看是否存在奢侈浪費(fèi)、自律不嚴(yán)的問題，養(yǎng)成勤政務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)的良好風(fēng)氣。

　　五是量化指標(biāo)，扎實(shí)完成學(xué)教任務(wù)。一將學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之中，完成規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高干部的理論素養(yǎng)，力求達(dá)到“學(xué)習(xí)整改再提高、醒腦提神解春困、開拓奮進(jìn)創(chuàng)佳績(jī)、奮力爭(zhēng)先創(chuàng)一流”的預(yù)期效果；二查思想作風(fēng)紀(jì)律方面存在的突出問題并加以整改，要求每名干部結(jié)合崗位工作實(shí)際，撰寫兩篇律己、盡職心得體會(huì)，力求使學(xué)習(xí)教育成果入腦入心。三將學(xué)習(xí)文件與謀劃工作相結(jié)合，圍繞“創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、爭(zhēng)一流服務(wù)”目標(biāo)，將年度目標(biāo)任務(wù)逐一分解到股室、到干部，形成人人肩上有擔(dān)子、個(gè)個(gè)身上有責(zé)任、齊心協(xié)力抓工作的良好局面；四將考核測(cè)評(píng)和黨員民主評(píng)議結(jié)合起來，對(duì)辦公室干部職工年度履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲，評(píng)選表彰先進(jìn)，激發(fā)工作活力。五將學(xué)教活動(dòng)與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，確保開展活動(dòng)和當(dāng)前工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

活動(dòng)方案篇3

　　活動(dòng)時(shí)間：暫定2月中旬

　　活動(dòng)地點(diǎn)：暫定海上明珠生態(tài)園

　　參與活動(dòng)人員：前期購買軟件及對(duì)活動(dòng)感興趣的公司工作人員

　　活動(dòng)主題：親近自然系列摘草莓活動(dòng)

　　主辦：xxx有限公司

　　活動(dòng)工作人員具體安排：總指揮人：劉冰

　　服務(wù)人員： 全體員工

　　活動(dòng)細(xì)則：

　　1. 8點(diǎn)整所有工作人員在公司門口迎接學(xué)生并登上事先安排好的大巴車上。10個(gè)員工2個(gè)人負(fù)責(zé)員工大巴上的`安全。

　　2. 8點(diǎn)半左右來到海上明珠草莓園，在農(nóng)家樂前空地上把學(xué)生分為5組，每組10人由工作人員帶領(lǐng)，分5個(gè)大棚進(jìn)行采摘。

　　3. 10點(diǎn)半左右草莓采摘結(jié)束，分組參觀蘑菇種植園和養(yǎng)魚塘。

　　4. 12點(diǎn)參觀結(jié)束，在農(nóng)家樂前得空地上野餐。

　　5. 1點(diǎn)左右開始屋外游戲。先分組活動(dòng)，然后集體拍照留念。

　　6. 3點(diǎn)游戲結(jié)束，返回。垃圾回收帶回。

　　7. 3點(diǎn)半左右大巴車回到新城學(xué)校門口，有家長(zhǎng)依次領(lǐng)走學(xué)生。

　　活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　大巴車一輛：800元草莓費(fèi)用(每人10元)500元游戲道具 200元藥箱： 50元便攜式小喇叭： 35元小板凳若干：

　　總計(jì)： 1500元

活動(dòng)方案篇4

　　一、比賽時(shí)間：10月24、25日。

　　二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)。

　　三、比賽分組：按初一、初二、初三年級(jí)，共分男、女各3個(gè)組別。

　　四、報(bào)名時(shí)間：10月17日前（遲報(bào)將無法編排）。報(bào)名包括：100字以內(nèi)的入場(chǎng)式解說詞。

　　五、報(bào)名方式：由各班填寫報(bào)名表（包括準(zhǔn)確的學(xué)號(hào)），解說詞以一段文字填在表內(nèi)。

　　六、報(bào)名辦法：每個(gè)單項(xiàng)限報(bào)2人，每人最多可報(bào)2項(xiàng)（接力項(xiàng)目除外）。

　　七、比賽項(xiàng)目：100m 200m 400m 800m 4×200m接力跳高跳遠(yuǎn) 鉛球（男4kg、女3kg）

　　入場(chǎng)式隊(duì)列廣播體操教師趣味接力賽(內(nèi)容另定)

　　八、錄取名次：

　　1、單項(xiàng)（含接力）：所有徑賽項(xiàng)目只設(shè)決賽一個(gè)賽次，田賽則先預(yù)賽按成績(jī)前八名再?zèng)Q賽。各組別均取前8名計(jì)分。

　　2、隊(duì)列、廣播操：各組別均取前4名計(jì)分。

　　九、記分方法：

　　1、一至八名按9、7、6、5、4、3、2、1記分，接力項(xiàng)目按相應(yīng)名次記雙倍分。同一項(xiàng)目破校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄一次加5分，破兩次加7分，破三次及以上加10分；破紀(jì)錄只記一次最高加分。

　　2、并列名次，按相鄰兩個(gè)名次分值和的一半記分。

　　十、獎(jiǎng) 勵(lì)

　　1、單項(xiàng)：各組別均獎(jiǎng)前6名。

　　2、集體項(xiàng)目（隊(duì)列、廣播操、4×200m接力）各組別均獎(jiǎng)勵(lì)前4名。

　　3、團(tuán)體總分：各組別均獎(jiǎng)勵(lì)前4名。

　　4、如團(tuán)體總分相同，以破紀(jì)錄多者名次列前；如再相同，以獲第一、第二名…多者列前，依次類推。

　　5、隊(duì)列、廣播操比賽另記名次獎(jiǎng)勵(lì)，不計(jì)入團(tuán)體總分，但計(jì)入精神文明評(píng)比分。

　　十一、精神文明獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)前6名（評(píng)獎(jiǎng)方法另定）。

　　十二、跑鞋規(guī)定：各班運(yùn)動(dòng)員比賽用跑鞋一律換成短釘（0.6cm）。學(xué)校的跑鞋僅在每項(xiàng)比賽前30分鐘，提供給該項(xiàng)目比賽者借用，該項(xiàng)目結(jié)束立即歸還。

　　十三、檢錄：各比賽項(xiàng)目提前20分鐘進(jìn)行檢錄，提前15分鐘第二次點(diǎn)名，提前10分鐘進(jìn)場(chǎng)，兩次點(diǎn)名不到者作棄權(quán)處理。

　　十四、比賽按我國現(xiàn)行田徑競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行，本規(guī)程由體育組解釋。

　　附：其它規(guī)定

　　一、開幕式預(yù)演：

　　1、時(shí)間：10月23日16：20—18：00（第八、九節(jié)課）。

　　2、順序：國旗、彩旗隊(duì)、40班—19班。

　　二、入場(chǎng)式隊(duì)列比賽規(guī)定：

　　1、隊(duì)形：沒有特殊情況，每個(gè)學(xué)生必須參加入場(chǎng)式，各班方陣排成4－6路縱隊(duì)，安排一人在前面舉班牌，指揮員可站在隊(duì)伍里或左側(cè)。

　　2、服裝：隊(duì)伍著裝要整齊、色彩亮麗。

　　3、道具：所有道具的.使用必須合法、安全、環(huán)保，不要鋪張浪費(fèi)。

　　4、口號(hào)：每個(gè)方塊隊(duì)必須有自己的口號(hào)，口號(hào)要求內(nèi)容健康向上、符合實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)，呼號(hào)聲音要洪亮、整齊、有氣勢(shì)。

　　5、表演：隊(duì)列經(jīng)過主席臺(tái)前可以設(shè)計(jì)有短暫表演，時(shí)間為40秒，停留超時(shí)將扣分（每超時(shí)5秒扣1分，依次類推）。

　　三、廣播操比賽規(guī)定：

　　1、套路：第二套全國中小學(xué)生廣播體操“時(shí)代在召喚”。

　　2、隊(duì)形：每班排兩路縱隊(duì)。

　　3、順序：初一、初二、初三。

　　四、活動(dòng)日程安排：

　　10月24日上午 7：30—9：30開幕式暨隊(duì)列、廣播操比賽；

　　上午10：00—12：00第一單元田徑比賽；

　　下午14：00—17：00第二單元田徑比賽。

　　10月25日上午 8：00—11：30第三單元田徑比賽。

　　下午14：00—17：30文藝匯演（學(xué)校西區(qū)球場(chǎng)）。

活動(dòng)方案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷�；顒�(dòng)中．幼兒兩人一個(gè)木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡�；顒�(dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能操作出小木偶人的不同動(dòng)作，并用語言講述出來。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　3．培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

　　2．帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會(huì)兒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一場(chǎng)戲�！�

　　2．欣賞木偶表演。

　　兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。

　　師：“是誰在演戲呀?”

　　“這個(gè)人物是用竹筷操作著活動(dòng)的，我們叫他木偶人�！�

　　(評(píng)析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號(hào)、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤(rùn)物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

　　了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

　　1．師：“小木偶為什么會(huì)動(dòng)呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動(dòng)起來。

　　教師簡(jiǎn)單操作，讓幼兒觀察木偶的.四肢是如何活動(dòng)的。

　　2．請(qǐng)兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號(hào)、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

　　(評(píng)析：兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)

　　幼兒練習(xí)操作

　　1．兩個(gè)幼兒一組，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對(duì)面站好。

　　2．幼兒根據(jù)教師的指令性動(dòng)作操作木偶。

　　(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

　　(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學(xué)解放軍做動(dòng)作了：吹號(hào)、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對(duì)幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動(dòng)作，可以兩只手同時(shí)打，也可以交替打。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動(dòng)作練習(xí)，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡(jiǎn)單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。)

　　3．木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

　　第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動(dòng)作。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)

　　4．創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)師：“解放軍還會(huì)做什么事情呢?”請(qǐng)幼兒說出或做出一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒操作出來。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編．如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性思維。)

　　(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個(gè)動(dòng)作，并講給大家聽。

　　(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動(dòng)作，可把自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演出來。

　　(評(píng)析：純伴奏音樂．利于幼兒操作創(chuàng)編的動(dòng)作。)

　　木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

　　師：“你們的小木偶做的動(dòng)作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了。”

　　播放音樂《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行。可根據(jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

　　(評(píng)析：讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。)

　　魔術(shù)：留影

　　1．師：“小木偶們做了這么多可愛的動(dòng)作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來變魔術(shù)，給他們留個(gè)影吧�！�

　　幼兒用小木偶在展板上擺出動(dòng)作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

　　(評(píng)析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)

　　2．欣賞講評(píng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動(dòng)作，并拍照留念。

　　(評(píng)析：即時(shí)拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)

　　活動(dòng)反思

　　1．活潑新穎的教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性

　　本次活動(dòng)，所使用的教具是可以自由操作的生動(dòng)可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動(dòng)，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng)編操作的動(dòng)作結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動(dòng)作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個(gè)活動(dòng)，以孩子們喜愛的節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲《學(xué)做解放軍》貫穿始終，美術(shù)活動(dòng)與音樂、舞蹈的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　2．層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作的樂趣

　　在操作木偶表演動(dòng)作時(shí)，兩個(gè)幼兒共同操作一個(gè)木偶，開始時(shí)，幼兒只管自己，想到什么動(dòng)作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個(gè)木偶的動(dòng)作不協(xié)調(diào)時(shí)，便意識(shí)到問題的存在，嘗試著兩個(gè)人合作。或自己改正，或幫同伴改正。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒還能做到兩個(gè)人先商量一下操作什么動(dòng)作，然后一起進(jìn)行，在尋找解決問題的策略時(shí)，合作意識(shí)自然形成。

　　本次活動(dòng)，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創(chuàng)作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。整個(gè)過程從易到難．層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作木偶的樂趣。

活動(dòng)方案篇6

　　一、活動(dòng)背景:

　　隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個(gè)詞語再次進(jìn)入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。那么對(duì)于我們百姓來說，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。

　　“低碳生活”簡(jiǎn)單說就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來。“低碳生活”是一種態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念。

　　二、活動(dòng)目的：

　　地球是我們的家園，愛護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的`變化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。

　　三、活動(dòng)主題：

　　低碳旅程快樂隨行

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　3月——8月

　　五、活動(dòng)實(shí)施步驟：

　　1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）

　　（1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案。

　�。�2）營造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。

　�。�3）舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程快樂隨行”啟動(dòng)儀式。

　　2、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）

　　1、走進(jìn)“低碳生活”。

　�。�1）組織各班利用一次班會(huì)課，集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書上簽字。

　�。�2）一—二年級(jí)進(jìn)行了“未來的低碳生活”繪畫比賽，三—四年級(jí)開展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評(píng)活動(dòng)，五——六年級(jí)以“20xx，我家的低碳生活”為題開展征文比賽。在畫一畫、寫一寫的過程中了解低碳，宣傳環(huán)保。

　�。�3）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查。

　　（4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。

　　2、踐行“低碳生活”。

　　（1）“低碳達(dá)人”換客活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。

　�。�2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識(shí)競(jìng)賽。

　�。�3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志，帶動(dòng)家人通過記錄近一段時(shí)間家庭生活，積極參與到減碳行動(dòng)中。

　�。�4）“爭(zhēng)當(dāng)小主人低碳校生活”通過對(duì)學(xué)校管理出謀劃策，達(dá)到減碳目的。

　�。�5）增設(shè)班級(jí)“節(jié)能管理員”，專門負(fù)責(zé)班級(jí)開關(guān)燈，飲水機(jī)等設(shè)施。

活動(dòng)方案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

　　2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

　　3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

　　4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。

　　5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

　　2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

　　3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。

　　動(dòng)物王國最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦

　　筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>

　　1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽

　　放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

　　2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說

　　2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

　　2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？

　　天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

　　2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？

　　2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

　　2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么？

　　小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

　　3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文）仿

　　3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。

　　師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。

　　3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。

　　1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪�(duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

　　師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

　　2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

　　五彩繽紛的顏料。

　　3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

　　師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

　　師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。

　　師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。

　　師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過

　　冬了。顯示小動(dòng)物過冬的`畫面。

　　5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

　　教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

　　3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　4、第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）編

　　4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

　　4.2 認(rèn)真看視頻

　　4.3 邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作

　　給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

　　本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩

　　種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)

　　揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

　　4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

　　階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給

　　以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，

　　適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。

　　5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

　　5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散

　　文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

　　2.家園合作，家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。

　　幼兒園大班活動(dòng)教案:食物

　　一、活動(dòng) ☆ 最近，部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯。

　　☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)鎏砹诵缕娴闹魇常热缑坊ò?/p>

　　☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。

　　在圍繞食物的討論中，孩子們對(duì)食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對(duì)食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對(duì)于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)飲食知識(shí)的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作。

　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　☆ 認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。

　　☆ 將食物進(jìn)行分類，制作食物的寶塔。

　　☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。

　　☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。

　　☆ 通過烹調(diào)活動(dòng)，了解在制作過程中食物會(huì)產(chǎn)生變化。

　　☆ 通過評(píng)選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。

　　☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣。

　�。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

　　☆通過主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。

　　通過動(dòng)手制作，構(gòu)建等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　☆讓幼兒認(rèn)識(shí)均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。

　　☆豐富幼兒飲食知識(shí)，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)方案篇8

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　**年9月29日——開盤當(dāng)天

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　瑞豪花園營銷中心

　　三、活動(dòng)方法

　　采取辦理私人禮賓護(hù)照方式

　　四、活動(dòng)流程（護(hù)照簽領(lǐng)）

　　1、客戶繳納人民幣20元辦理私人禮賓護(hù)照壹本；

　　2、于各大時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如認(rèn)籌、樣板間開放、主題活動(dòng)日等）可通知意向客戶于營銷中心進(jìn)行護(hù)照簽證；

　　3、每次簽證可獲得人民幣20xx元積累優(yōu)惠，此舉可多次判斷客戶購買意向；

　　4、客戶辦理護(hù)照后可介紹親朋到訪辦理護(hù)照，每帶一批亦可享受人民幣20xx元積累優(yōu)惠；

　　6.簽證活動(dòng)將控制在4次以內(nèi)

　�。ㄗo(hù)照持有人通過以上各種形式取得的購房?jī)?yōu)惠最高不超過人民幣8000元）

　　備注：開盤當(dāng)天交定金后三天之內(nèi)簽訂合同并交齊首付款再同時(shí)優(yōu)惠20xx元。

　　辦理私人禮賓護(hù)照的客戶定房?jī)?yōu)惠只限開盤后15天內(nèi)，開盤15天后此護(hù)照無效。

　　本選房護(hù)照只限制15#樓、31#樓、33#樓、35#樓。

　　五、申請(qǐng)協(xié)議

活動(dòng)方案篇9

　　一、活動(dòng)目的

　　員工福利惠及家屬，讓員工在為公司創(chuàng)造價(jià)值，付出自己的精力和時(shí)間的同時(shí)，為其解決部分后顧之憂，體現(xiàn)公司關(guān)懷。

　　二、參與人員

　　項(xiàng)目員工及其家屬，預(yù)計(jì)12戶家庭（外派員工優(yōu)先，加自愿報(bào)名）

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　9月最后一個(gè)星期六下午

　　四、活動(dòng)場(chǎng)地

　　10層多功能報(bào)告廳，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在附近學(xué)校（室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館）

　　五、活動(dòng)流程

　　下午1：30活動(dòng)開場(chǎng)，播放宣傳片

　　1：45張鵬總和王昕講話（孫總）

　　2：00趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　需培訓(xùn)組配合，以家庭方式，及幾個(gè)家庭組成小組的方式進(jìn)行比賽

　　兩腿三足夾氣球

　　參與家庭：4組（每組2人）

　　比賽計(jì)分：第一名40分，第二名30分，依次類推

　　比賽方法：每隊(duì)選派一組家庭，每組2人參與，共4組。兩腿三足，用手壓或腳踩的方式擠破其他隊(duì)的`氣球，最后還有剩余氣球的組隊(duì)獲勝。

　　比賽規(guī)則：比賽期間，繩子不能散落，繩子脫落則在本輪比賽中淘汰；可手壓或腳踩，但不能腳踹或胳膊肘推，發(fā)現(xiàn)違規(guī)立即叫停該組行動(dòng)；參賽者不能穿高跟鞋或帶有其它尖銳物質(zhì)。

　　所需物資：繩子4根，氣球若干

　　抬轎子

　　參與家庭：4組（每組3人）

　　比賽計(jì)分：第一名40分，第二名30分，依次類推

　　比賽方法：兩個(gè)大人手挽手架成一個(gè)轎子，孩子坐在上面。4隊(duì)從起點(diǎn)出發(fā)，大人抬轎子送孩子到對(duì)面30米處擺放葡萄的地方；孩子在該處喂爸爸媽媽各吃5個(gè)葡萄，并說“爸爸媽媽辛苦了“，爸爸媽媽回應(yīng)”寶貝加油“，然后孩子將葡萄皮收拾干凈放到袋子里，完成以后拿起放葡萄的袋子，3人按原路原方式返回到起點(diǎn)；最先抵達(dá)者獲勝。

　　比賽規(guī)則：在行進(jìn)期間，孩子不能離開轎子，否則從起點(diǎn)處重新出發(fā)；葡萄只能由孩子喂給爸爸媽媽吃完；少說“爸爸媽媽辛苦了“或”寶貝加油“這句話的組隊(duì)，在比賽完成后扣10分。

　　所需物資：葡萄若干，方便袋4個(gè)

　　趣味障礙賽

　　參與家庭：4組（每組2人）

　　比賽計(jì)分：第一名40分，第二名30分，依次類推

　　比賽方法：每隊(duì)2名成員參與，在100的直線距離設(shè)置3個(gè)障礙，分別是氣球一個(gè)（需踩破），鮮花一支（需撿起送給女士），椅子一把（需繞一圈）。一名男士搭住一名女士肩膀，男士蒙眼，由女士指揮，順利經(jīng)過三個(gè)障礙后到達(dá)終點(diǎn)，最先抵達(dá)者獲勝。

　　比賽規(guī)則：三個(gè)障礙必須按規(guī)定動(dòng)作由男士完成，女士只能用語言指揮，犯規(guī)者扣10分。

　　所需物資：氣球4個(gè)，鮮花4支，椅子4把

　　鐵人三項(xiàng)

　　參與家庭：12組，每組選派1人或2人

　　比賽計(jì)分：第一名40分，第二名30分，依次類推

　　比賽方法：依次完成三項(xiàng)接力，分別是（1）起點(diǎn)處繞5圈，跑向100米處終點(diǎn)；（2）終點(diǎn)處跳繩30個(gè)，可以由一個(gè)人完成，也可以由2個(gè)人先后完成；（3）從終點(diǎn)處踢毽子5個(gè)，之后拿起毽子跑到起點(diǎn)處。最先抵達(dá)者獲勝。

　　比賽規(guī)則：繞圈、跳繩、踢毽子必須足量足個(gè)；跳繩環(huán)節(jié)可以由2人完成，但是必須一

　　個(gè)在先一個(gè)在后；12組家庭，每組都必須選派至少一個(gè)成員參與。每違規(guī)一項(xiàng)扣10分。所需物資：木棍4根，跳繩4根，毽子4個(gè)

　　5：00抽獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品

　　獲勝組每組家庭分別獲得獎(jiǎng)品一份，其余獎(jiǎng)品以抽獎(jiǎng)方式獲得：

　　一等獎(jiǎng)一名：價(jià)值300元的家用電器一件

　　二等獎(jiǎng)兩名：價(jià)值200元，按摩枕和健身卡

　　三等獎(jiǎng)三名：價(jià)值100元，電水壺或酸奶機(jī)

　　特別參與獎(jiǎng)6名：電影券、食用油等

　　合影留念

　　六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　茶點(diǎn)、飲料：200元；

　　獎(jiǎng)品設(shè)置：獲勝組獎(jiǎng)品3份，每組100元，共計(jì)300元；