活動方案

時間：2024-12-21 10:39:45 活動方案我要投稿

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活動方案[精選]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案[精選]

活動方案篇1

　　一、活動目的

　　1、邀請保健醫(yī)生講解愛牙、護牙知識。結合形象的牙齒模型讓孩子懂得要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

　　2、保健醫(yī)生為孩子檢查牙齒。

　　3、給孩子的家長反饋孩子牙齒的情況。

　　二、活動流程：

　　1)主持人介紹愛牙日的來歷、知識、宣傳愛牙日的意義

　　2)通過觀看愛護牙齒的宣傳片，以及怎樣保護牙齒的短片，進行牙知識問答賽，邀請各班的個別孩子代表回答。讓幼兒初步了解牙齒的基本構造，懂得保護牙齒的重要作用。

　　3)觀看故事《沒有牙齒的大老虎》并結合故事內容進行問答。

　　4)主持人帶領全體幼兒一起朗誦愛護牙齒的.兒歌結束活動。

　　溫馨提示：

　　1、各班在活動當天注意照片的收集，并及時將教育采集發(fā)到班級網(wǎng)站上。

　　愛護牙齒、身體健康，更是我們每個人應該身體力行的，人人擁有一副健康的牙齒，以燦爛的笑容面對生活的每一天。

　　活動內容：各個班級，開展相關活動

　　1、愛護牙齒(綜合)—501班

　　2、白白的牙齒(健康)—502班

　　3、我的牙(用繪畫的方式畫出自己牙齒或同伴牙齒的主要特征)(美術)—503班

　　4、牙齒的秘密(社會)—504班

　　5、我換牙了(科學)—505班

　　附兒歌：《愛護牙齒》

　　小小牙齒用處大,

　　吃飯說話都用它,

　　吃過食物漱漱口,

　　早晚記住把牙刷,

　　天天用它要愛護,

　　少生病來健康佳。

活動方案篇2

　　為貫徹實施《全民健身條例》和《全民健身計劃要求》，推動我縣群眾性趣味體育活動的開展，現(xiàn)制定我縣下半年活動方案。

　　幾年來，我縣群眾性體育活動有了一定的`發(fā)展和基礎。為了更好地有組織，有計劃地開展形式多樣，內容活躍的體育活動，豐富廣大干部群眾的業(yè)余文體生活，健身強身陶詒情躁，形成良好的和諧氛圍，促進我縣社會主義精神文明建設。

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　二、活動內容：籃球、羽毛球、乒乓球、釣魚、登山、中國象棋、健身操

　　三、組織活動方式：以各協(xié)會組織開展（羽毛球、乒乓球、健身隊、釣魚已成立協(xié)會），其他活動由文體局組織。

　　四、時間安排：每周五、六周日進行

　　羽毛球7月份健身隊（操）10月份

　　乒乓球8月份登山、釣魚11月份

　　籃球9月份中國象棋12月份

　　五、活動場地：羽毛球、籃球在體校，乒乓球在老干局，釣魚在昌化江，登山在尖峰嶺，中國象棋在文體局四樓，健身舞（操）在縣民族文化廣場。

　　六、要求：縣文體局、各協(xié)會要組織好隊伍，進行賽前訓練，統(tǒng)一隊服，按照時間節(jié)點做好充分的準備。把每一項體育活動都開展得熱烈、精彩、祥和、圓滿。以此為契機推動我縣全民健身活動提高到新的水平。

活動方案篇3

　　一、指導思想

　　營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。

　　二、目標

　　真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

　　三、具體內容

　　1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

　　3、倡導師生同讀，實現(xiàn)師生共進。

　　書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的.戰(zhàn)略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、前期準備

　　鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。

　　利用美術課，指導學生制作書簽一張。

　　5、活動現(xiàn)場形式

　　時間：中午

　　地點：圖書館

　　1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

　　2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。

活動方案篇4

　　一、班級情況分析：

　　我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

　　二、游戲總要求：

　　園區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的`主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。

　　本學期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

　　三、游戲總指導：

　　在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。

　　1、適時介入，恰當引導

　　在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

　　(1)、學會等待

　　在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。

　　(2)、適時促進

　　在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

　　2、尊重幼兒，科學評價

　　(1)、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。

　　(2)、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

　　四、區(qū)域設置：

　　九月份

　　角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。

　　1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設各角色游戲。

　　2、豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。

　　美工區(qū)：

　　1、提供各種質地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。

　　2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結合京劇臉譜繼續(xù)設計。

　　3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。

　　建構區(qū)：

　　1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。

　　2、引導幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。

　　益智區(qū)：

　　1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內數(shù)的分合。

　　2、引導幼兒練習在田字格里寫數(shù)字。

　　十月份

　　角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。

　　1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。

　　2、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　　美工區(qū)：

　　1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

　　2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫。

　　益智區(qū)：

　　1、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。

　　2、提供數(shù)字田字格，練習寫學數(shù)字1、2、3。

　　科學區(qū)：

　　提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導幼兒收集、制作各類種子標本。

　　十一月份

　　角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。

　　通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。

　　美工區(qū)：

　　1、提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物。

　　2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。

　　建構區(qū)：

　　1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。

　　2、引導幼兒用膠粒拼小動物。

　　益智區(qū)：

　　1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6.

　　2、引導幼兒自制動物拼圖游戲。

　　十二月、一月份

　　角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等

　　1、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。

　　2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。

　　美工區(qū)：

　　提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。

　　科學區(qū)：

　　提供溫度計。引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。

　　益智區(qū)：

　　1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。

　　2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。

活動方案篇5

　　案例背景：在《香香的蔬菜》主題活動中有一個預設活動“彩色牛奶”，在小班的時候我們閱讀過一本《吃水果的奶�！返睦L本版圖書，意思差不多，怎樣讓幼兒感受到新奇?怎樣讓他們把蔬菜的特征編進故事，是本次活動的關鍵。

　　案例呈現(xiàn)：

　　一、教師在黑板上畫一頭奶牛，讓幼兒猜測，這是一頭什么牛?為什么?還有這樣的特征的動物有誰?

　　(我只畫了牛的輪廓，幼兒猜出了是牛以后，我在牛的.身上添畫花紋。幼兒很快猜出了是奶牛，而且是黑白花紋的。我順勢問了還有什么動物的身上也只有黑和白兩種顏色。幼兒的陷入了沉思，促使他們的思維發(fā)散開來：我奶奶家的小貓、斑點狗、斑馬、熊貓等等，我讓孩子回家和爸爸、媽媽討論還有什么動物也是這樣的。)

　　二、欣賞故事

　　提問：奶牛有什么神奇的地方?小動物喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

　　三、游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛并講講奶牛吃什么顏色的蔬菜擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。

　　四、拓展活動，根據(jù)故事內容進行創(chuàng)編

　　神奇的奶牛，我給你吃××顏色的××，就擠出××顏色的牛奶，我喝了就變成了××顏色的××。

　　反思：神奇二個字激發(fā)幼兒的興趣，奶牛的神奇功能使幼兒的注意力全集中到活動中。在變色的環(huán)節(jié)中，我提供了相應顏色的衣服，幼兒“喝”完牛奶后，我把衣服披在他的身上，形象又新奇，幼兒的積極性進一步提高，而且為后面開展表演游戲做了示范。在以往的語言活動中我都顯得著急，等不得幼兒慢慢地講述，幼兒個別練習的機會很少，這不利于我對幼兒實際水平的了解。在這個活動中，我提醒自己放慢速度、耐心等待再等待.

　　創(chuàng)編活動的環(huán)節(jié)讓能力強的幼兒知識得到了充分的挖掘，使他們充滿了成功感。

活動方案篇6

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守學生心理健康教育，確保留守學生在我校健康快樂的成長，使留守學生家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守學生成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。

　　二、工作目標

　　通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

　　三、主要措施

　　1、實驗初中關愛留守學生領導小組名單

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：全體行政人員

　　2、分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　3、加強制度建設，確保方案實施

　�、僦贫P愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。

　　②定期召開會議，每月討論一次有關留守學生的'學習、生活、心理等方面的問題。

　�、蹖㈥P愛留守學生的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。

　�、軐㈥P愛留守學生的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。

　�、菽甑赘靼喽家J真總結經(jīng)驗，寫一份關愛行動的小結。

　　3、加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。

　�、倜鞔_關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的學生。

　�、诿鞔_工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守學生本人，與在外打工的父母，與在家照看學生的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守學生身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。

　�、勖鞔_關愛行動的具體目標：以幫助留守學生健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守學生的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容。

　　（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

　�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　4、開展幫扶活動

　　學校針對“留守學生”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守學生”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守學生手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守學生”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守學生親情電話，讓留守學生定期與在外務工的父母進行親情交流。

　　5、建立談心制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

　　6、注重心理輔導

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守學生，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

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