活動方案

時間：2024-12-14 09:04:28 活動方案我要投稿

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活動方案精華6篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案精華6篇

活動方案篇1

　　一、活動目標：

　　1、感受成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

　　3、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

　　二、活動過程：

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　　首先請同學們看一個故事

　　當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家："請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？"這位科學家平靜地說："在幼兒園。""在幼兒園學到什么？""學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。"

　　請同學們思考：

　　1、諾貝爾獎得主認為他一生中學到的最重要的東西是什么？

　　2、故事告訴我們什么道理？

　　生答：好習慣要從小培養(yǎng)

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　　1．習慣有好壞之分，好習慣能給我們的學習生活帶來許多的好處，而壞習慣則會給你帶來許多的麻煩。這不，動物王國里的小猴和小兔終于上小學了，可是才上學一天，同學們對他們的態(tài)度就截然不同。為什么呢？咱們想看一看嗎？

　　2．小品思考：

　�。�1）小動物們都喜歡誰？不喜歡誰？為什么呢？

　�。�2）你從小品小猴和小兔身上看到了哪些好習慣？哪些壞習慣？

　　3．學生交流。

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　　1．導入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習慣對我們來說可重要了！今天這節(jié)課呀，咱們就來聊聊我的好習慣。（板書：我的）

　　2．你有哪些好習慣呢？老師相信每個同學都有自己的好習慣。下面我們就來自我檢測一下。

　　3．學生看書。教師讀題。是哪些好習慣呢？誰能大聲地讀給大家聽？其他同學邊聽邊想一想，這些好習慣你有沒有？有的請在書上畫一個笑臉，沒有的請畫上哭臉。注意可要誠實呀，誠實本身可就是一個好習慣。

　　4．指名交流：出示五個好習慣的.樹葉圖片。誰也有這個習慣的，請舉手？這個好習慣有什么好處呢？

　　5．看，在同學們的努力之下，這棵成長樹已經(jīng)長出了許多的葉子，老師相信同學們還有許多好習慣。你愿意做個園丁，讓這棵成長樹越長越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺交流，說說這種好習慣的好處。

　�。ㄋ模┗顒铀模涸u選小標兵。

　　1．過渡：瞧，咱們的好習慣呀可真多！是呀，作為一名三年級的少先隊員，老師高興地發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學完全能成為低年級小朋友的好榜樣，因此，今天，我們就要來選一些標兵，你想去夸夸誰呢？學生以小組為單位，把準備好的標兵卡贈送給同學，并說說理由。

　　2．全班交流，說說原因。

　　（五）活動五：學習小標兵。

　　1．過渡：我們班的小標兵可真多，老師真為你們高興。可是，老師也看出來了，今天沒有評到小標兵的小朋友有些高興了，他們或許要說了，我身上有些壞習慣，同學和老師肯定不會喜歡我了，怎么辦呢？老師要告訴你，沒關系，咱們來看一看渾身缺點的小猴是怎樣做的呢？

　　2．學生表演小品。其他學生思考：小猴是怎樣做的？最終的結果怎樣？

　　3．學生討論交流。

　　4．談話：小猴真了不起，他用自己的實際行動贏得了同學們的信任。今天，我們就要來學一學小猴，也把自己的缺點改了爭當小標兵，好嗎？

　　5．自由完成，制訂計劃。組長下發(fā)計劃書，學生自由填寫。

　　6．學生交流。

　　7．每個小朋友都有自己的計劃，可是計劃制訂了可是要認真實行的哦！老師請同學們把這張計劃書貼在自己的床頭，每天對照，檢查自己做得好不好，家長、老師和其他小朋友將會一起來提醒你，幫助你，并且每天都做好記錄，一個月后，咱們再來課堂上交流，讓大家來看一看，評一評你有沒有進步，好嗎？老師相信同學們不會讓老師失望的，對不對？

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　　今天這節(jié)課，老師和同學們聊了聊我的好習慣，我們選出了許多的小標兵，也根據(jù)自己的實際情況制訂了計劃，最后老師要送給你們四個字“貴在堅持”。希望大家在堅持中體驗成功的喜悅和成長的快樂，希望在一個月后，這棵成長樹能比現(xiàn)在更茂盛。加油哦！

活動方案篇2

　　一、活動主題

　　手牽手，心連心

　　二、活動目的

　　1、加強學生會成員間的交流，使其相互有所了解。

　　2、增進各部門間的友好關系，促進學生會工作更好的開展。

　　3、增強各成員的團結協(xié)作意識，更好的運用于工作與學習中。

　　4、豐富成員的課余生活，使學習與娛樂協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、主辦單位

　　動物醫(yī)學院團總支

　　承辦單位:動物醫(yī)學院學生會養(yǎng)殖服務部

　　動物醫(yī)學院學生會紀檢部

　　四、活動時間

　　20xx年11月1日上午9:30

　　五、活動地點:

　　老校區(qū)操場

　　六、活動形式

　　趣味游戲

　　七、活動對象

　　養(yǎng)殖服務部與紀檢部成員

　　八、活動安排

　　1、前期準備:

　　(1)與紀檢部負責人協(xié)商，共同籌劃活動內(nèi)容。

　　(2)準備活動所需器具(報紙、籃球、氣球等)。

　　(3)與宣傳部聯(lián)系，制作紙質(zhì)橫幅、海報。

　　(4)邀請團總支老師參與。

　　(5)準備活動獎品。

　　2、前期宣傳:

　　(1)在新區(qū)張貼海報。

　　(2)部門人員同朋友宣傳，有興趣同學亦可參與。

　　3、活動流程:

　　(1)兩部門人員準時到達通知場地。

　　(2)負責人介紹活動規(guī)則。

　　(3)活動內(nèi)容:

　　1)趣味籃球:在籃球場中間設置障礙物，活動人員需從籃球場的一邊用掃帚運球到另一邊，并繞過障礙物，運到籃框后投籃，記錄活動所需時間。

　　2)三人救護:三個同學一組，用繩子將三人的腳綁在一起，最先到達終點者為勝。

　　3)團結一心:五人一組，每組六張報紙，活動開始前每人踩到一張報紙上，最后一個人拿一張報紙�；顒娱_始后最后一個人將報紙傳給前面一個人，依次傳遞到第一個人，第一個人將報紙鋪在地上，踩著報紙前進，活動過程中每人都不得脫離報紙前進，最后一人先到達終點者為贏家。

　　4)瞎子摸魚:每組派兩名成員，在每組活動區(qū)域內(nèi)零亂放置一些器具，活動人員其中一人需用布蒙住雙眼�；顒娱_始后另一位同學引導蒙住眼睛的同學在規(guī)定區(qū)域內(nèi)找尋器具，另一位同學只得在制定區(qū)域內(nèi)指導，不得到同學身旁進行引導。拾得最多器具的隊為勝者。

　　5)紙幣游戲:將人員分為兩類:男生一組，女生一組。男生充當一元錢，女生充當五角錢。組織人員說一個數(shù)字(例如:五元)，活動人員則自由組合成規(guī)定錢數(shù)，沒達到要求者則推出游戲。最后留下著為勝者。

　　6)背靠背:兩個同學一組，背靠背站立，中間夾一氣球，兩同學需配合好將氣球夾破，在規(guī)定時間內(nèi)氣球破的'最多者取得勝利。

　　7)游戲完后計算每組總成績，評出優(yōu)秀團隊，分發(fā)獎品。

　　8)活動完后交流心得，合影留戀。

　　九、活動要求

　　(1)活動人員需嚴格遵守游戲規(guī)則，不得投機取巧。

　　(2)活動人員需聽從組織人員安排，使活動有序進行。

　　(3)活動僅為趣味游戲，不應在活動過程中發(fā)生爭執(zhí)。

　　(4)組織人員需憑著公平公正原則開展每一項活動。

　　(5)組織人員需事先講清楚活動規(guī)則，避免由于沒明白規(guī)則而導致活動混亂，擾亂活動正常進行。

　　十、獎項設置:

　　一等獎:筆記本

　　二等獎:簽字筆

　　三等獎:棒棒糖

　　十一、經(jīng)費預算

　　活動獎品:20元海報、橫幅:10元

　　共計:30元

　　十二、預計困難

　　(1)活動人員不足。(部門內(nèi)部協(xié)調(diào)，與紀檢部商量，緊可能找大家都有空的時間進行)

　　(2)由于天氣原因(如:下雨)導致活動無法正常進行。(關注天氣預報后再安排活動時間，或另外選擇活動時間。

　　(3)活動器具借用問題。(提早做好準備，借好相關器具)

　　(4)活動人員在活動過程中由于某些原因發(fā)生爭執(zhí)。(事先表明活動目的，講好活動規(guī)則，避免不必要的沖突)

活動方案篇3

　　活動意義

　　1.磨煉非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。

　　2.促進團隊內(nèi)部之間的交流。團隊應該是一個和諧的大家庭，所有的成員應該能從中感受到快樂。

　　3.鍛煉團隊成員的團隊協(xié)作精神，一個人的力量在大也大不過團隊的力量，大家應該從活動中體驗到什么是團隊，什么是團隊的精神

　　4.促進團隊內(nèi)部之間的交流，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)相互合作的默契，追求卓越，完善自我。

　　戰(zhàn)友體驗式軍團的項目區(qū)別于傳統(tǒng)運動會，大家積極參與，整場運動會精彩紛呈，增強了隊員們之間的團隊協(xié)作能力，還增進了各部門同事間的友誼。

　　一，團隊破冰組建

　　分成2個隊伍，有教官開始熱身運動，打起自己的口號，隊歌

　　二、捆綁過關——(適用：團隊協(xié)作)

　　簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務人數(shù)：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

　　三、記憶考驗簡述

　　隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）

　　2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名�。�

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　四、猜猜是誰？

　　簡述：藉著猜背后的名字認識對方人數(shù)：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2. 老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；

　　3. 游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的.名字。（人數(shù)多的話，只限問個人一個問題）

　　五、串名字游戲

　　游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

　　六、踏板運水接力（共48人）

　　1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；

　　2、比賽流程： 1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協(xié)作隊員各端水一盆；

　　2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；

　　3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；

　　4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；

　　5）下一組開始；

　　6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！

　　3、規(guī)則：

　　1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

　　2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；

　　3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；

　　4）倒水時可以雙腳離開踏板；

　　5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；

　　6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；

　　7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；

　　8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；

　　4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

　　5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面。

　　傍晚時刻團隊可進行野餐或戶外燒烤，乏累了一整天大家一起動手烤肉，或者在野外自己動手做飯也是別有一番趣味，

活動方案篇4

　　一、時間：

　　二、地點：

　　三、參加對象：

　　全礦所有團支部

　　四、具體要求：

　　以團支部組隊，要求由團支部標志。

　　五、流程安排：

　　1、團委書記講話；

　　2、領導致詞并宣布比賽開始。

　　六、比賽項目：

　　本次比賽以推進凝聚力，加強團結精神為宗旨，不設置個人項目，全部為集體項目，每個項目每單位派三人參加，共分為七個項目：

　　每項比賽第一名7分，第二名5分，第三名4分

　　1、手足情深：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成20米交換選手，（時間最少者勝出）

　　2、山路彎彎：參賽運動員在進行中要繞賽道中間的`障礙物跑五圈，然后返回到起點擊掌接力，下一名隊員繼續(xù)，（時間最少者勝出）

　　3、地道英雄：再行進中鉆過三張桌子，再跳過三把椅子后返回，到起點擊掌交接，（時間最少者勝出）

　　4、準星調(diào)校：有一名隊員蒙上雙眼拿籃球站在三分線以外，其他兩位站在球場以外指揮其移動方向，把球投出后交接，每投中一球得一分，（得分最高者獲勝）

　　5、穿針引線：20米之外的桌子上，三名隊員輪流在一根線上穿針，返回時擊掌為接力，三分鐘內(nèi)所穿針最多隊獲勝，

　　以下項目要有全部六名隊員共同來完成

　　6、系手絹：全體隊員站在籃球場中圈內(nèi)，第一名隊員開始那手絹跑到籃球架下把手絹綁到上面后回到中圈擊掌后下一名隊員出發(fā)，輪流出發(fā)，三分鐘內(nèi)手絹最多者獲勝。

　　7、六人跳繩：兩人搖繩，其余四人輪流跳繩，兩分鐘內(nèi)跳過人最多者獲勝。

　　七、比賽并計分結束后為獲勝單位發(fā)獎。

活動方案篇5

　　為了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯(lián)系，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支持，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據(jù)教體局文件精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：

　　一、活動目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學生潛能、張揚學生個性的育人環(huán)境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發(fā)展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

　　二、指導思想：

　　以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內(nèi)容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量與效益的大幅攀升。

　　三、活動領導小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：全體教師

　　四、活動總體目標

　　(一)按照學校的工作目標，著眼于每一位學生的'成長與進步，加強學校與家庭的經(jīng)常性聯(lián)系，及時通報學生在家校的表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法;

　　(二)狠抓學生行為習慣，塑造學生良好的行為品質(zhì);加強師德教育，弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社區(qū)滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　五、家訪要求

　　1、每學年進行一次全員家訪。

　　2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。

　　3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農(nóng)民工子女和城鄉(xiāng)結合部家庭等)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

　　4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

　　5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

　　6、家訪教師和家長應互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

　　六、活動內(nèi)容與形式

　　1、家訪內(nèi)容：

　　(1)家訪時了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

　　(2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀;

　　(3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;要向家長介紹學校現(xiàn)狀及班級工作的計劃。

　　(4)雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合;

　　(5)協(xié)調(diào)學生與家長的關系;

　　(6)征求家長對學校的意見和建議等。

　　2、家訪形式：

　　(1)家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

　　(2)由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

　　(3)行政干部分別參與本年級的學生家訪。

　　七、家訪工作安排

　　1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

　　2、年級長：①成立年級家長委員。②負責做好年級家訪工作的存檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。

　　3、各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。

　　4、全體教師：①做好家訪記錄(記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)②家訪故事期末交(突顯典型事例及家訪體會)。

　　5、每學年末召開一次家訪工作體會、經(jīng)驗交流會或座談會。

　　八、總結

　　1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。

　　2、選取優(yōu)秀家訪工作體會編輯成冊。

　　3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

　　九、考核

　　每學年6月份前完成本學年的家訪任務，并做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作為年度考核，評優(yōu)評先入圍條件。

活動方案篇6

　　一、活動意圖

　　一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經(jīng)過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現(xiàn)家園共育。

　　二、活動目標

　　1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

　　2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。

　　3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

　　三、活動主題

　　勞動最光榮

　　四、活動時間

　　20xx年4月27日----5月5日

　　五、活動準備

　　1、經(jīng)過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的'思情感。

　　2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　六、活動過程