英語活動方案集合[15篇]
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![英語活動方案集合[15篇]](/pic/00/lm5042.jpg)
英語活動方案1
一、活動宗旨：
通過此次活動，讓每個學(xué)生關(guān)注自己身邊的英語，了解英語在現(xiàn)實生活中的運用，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`有效途徑。讓英語的魅力散發(fā)到校園的每個角落。這次活動不僅可以為大家提供了解西方文化、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而擴大孩子們的視野。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)及成員：
1、組長：xx。
2、成員：xx、各班班主任。
三、活動時間。
20xx年xx月xx日。
四、前期準備。
1、英語老師負責(zé)三至六年級學(xué)生賀卡的書寫與格式的指導(dǎo)。
2、音樂老師負責(zé)教授簡單的英語歌曲旋律。
3、美術(shù)老師負責(zé)一二年級學(xué)生的圣誕帽和魔法棒的制作；三至六制作圣誕賀卡。同時負責(zé)室外板報布置。
4、班主任負責(zé)班級氛圍的營造，以及班級整天活動的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌。
五、活動內(nèi)容。
1、早上由徐俊功老師扮圣誕老人，迎接孩子到校。孩子們可以戴上自制的圣誕帽，并試著用英語和老師問好。
2、大課間在班主任的帶領(lǐng)下組織學(xué)生到操場，由李香凝老師教學(xué)簡單的圣誕問候語，孩子們試著相互問候，創(chuàng)作齊說英語的溫馨氛圍。
3、下午第二節(jié)課為班級自主活動時間，由班主任組織進行，配班老師也要求進堂（三至六年級同學(xué)相互交換自制的圣誕賀卡，并用英語相互問候）。xx老師負責(zé)到各班級派送圣誕禮物，xx老師負責(zé)拍照。
英語活動方案2
時光匆匆，萬物已經(jīng)釋然。轉(zhuǎn)眼間，e-show英語協(xié)會已走過了十一個春夏秋冬。在四千個晝夜地歷練中，一步步走向成熟，邁向成功。驀然回首：e-show英語協(xié)會自XX年成立至今，我英協(xié)成員已更替十批，雖性格差異、年齡有別，然而我們都有一種共同的目標!那就是借我們的才能、按我們的方式為英協(xié)的未來不懈努力著!英協(xié)是一個以為大家學(xué)習(xí)提供平臺為主要目的的協(xié)會。我們本著認真、負責(zé)、團結(jié)、有愛、互助的精神為全校愛好英語人員服務(wù)著。本質(zhì)的不同，其中的艱酸不言而喻，即便如此依舊有無數(shù)精英為理想不懈奮斗著!十一年，對我們既是種激勵，更是種鞭策：激勵地是在這十一個春秋里，所有會員歷經(jīng)堅持不懈地刻苦生活，一步步走向成熟。鞭策地是正如金無足赤，人無完人。協(xié)會中還有許多東西需要大家完善。我們不可有所松懈，讓前人的努力付之東流;的確英協(xié)剛成立時只是一個微不足道的小協(xié)會，然而在所有人共同努力下逐漸演變成一個全校精品社團，在全校社團中占據(jù)了一個不可或缺的位置。是的.，e-show的路還很長!但我們?nèi)w會員堅信只要我們本著show you ，show me宗旨，我們e-show的明天將更加美好
一、 活動目的：為慶祝e-show英語協(xié)會誕辰11周年;彰顯本協(xié)會悠久歷史及濃厚底蘊，進一步提升英語協(xié)會在校內(nèi)影響力;宣傳校園社團文化，構(gòu)建良好的校園學(xué)習(xí)氛圍;為各協(xié)會間及會員間的交流與合作構(gòu)建橋梁;為英協(xié)成員展示自我風(fēng)采提供平臺與輔助;調(diào)動廣大會員的活動積極性，為協(xié)會再創(chuàng)新高。至此英協(xié)特舉辦《e-show英語協(xié)會誕辰十一周年慶典文藝晚會》。
二、 主辦方：e-show英語協(xié)會
三、 活動時間：xx年3月27日(星期二)晚上
四、 活動地點：三食堂四樓活動中心
五、 活動對象：e-show全體成員、各協(xié)會主席及負責(zé)人
六、 活動步驟：
1.拉贊助商(征求校領(lǐng)導(dǎo)老師的意見)
2、宣傳：通過廣播臺、海報、掛條幅等方式進行宣傳
3、嘉賓邀請：向校其他學(xué)生組織發(fā)出邀請函;
4、節(jié)目的籌備：主持人、服裝、彩排等等(具體會單獨出策劃書)
5、場地布置：
(1)晚會背景的布置
(2)嘉賓席布置：桌椅擺設(shè)、水果等的擺設(shè)，三角架、節(jié)目單的制作
(3)觀眾席的布置：入場口設(shè)置、入場人員的確定(設(shè)置禮儀人員)
(4)鮮花等裝飾品的購買和擺放
(5)后勤工作(晚會供需、會后場地的清潔等)
6、節(jié)目程序：
(1) 主持人介紹來賓
(2)會長致辭
(3)各部門節(jié)目(中間游戲活動環(huán)節(jié)、抽獎環(huán)節(jié))游戲活動環(huán)節(jié)：游戲項目、材料準備等
(4)閉幕辭，晚會結(jié)束備注：活動的形式需要征求校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見
(5)全體會員留下拍集體照以作留念
七、 人員安排：
1、 企劃部編寫策劃書
2、 文藝部對節(jié)目進行編排整合(做到各位表演者準時參加彩排)
3、 宣傳部通過海報及校園廣播等宣傳形式宣傳本次慶典活動，向各學(xué)生組織發(fā)送邀請函
4、 實踐部負責(zé)拉贊助和布置場地
5、 財務(wù)部采購活動期間所需用品
6、 網(wǎng)絡(luò)部負責(zé)設(shè)備保障及音頻和視屏的整理
7、 口語部、檔案部、紀檢部負責(zé)安全保障和場地清理
八、 活動預(yù)算
1、 場地租用費：2元
2、 場地布置裝飾(氣球、彩帶、彩燈、假樹葉、膠帶等)合計：1元
3、 話筒的設(shè)備租用費合計：2元
英語活動方案3
活動宗旨：
本屆英語文化節(jié)將以“勇敢展示自我，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為原則，積極倡導(dǎo)“生動活潑”學(xué)英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，通過一系列活動，充分展現(xiàn)學(xué)生在聽、說、讀、寫這幾個方面的才能，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
活動時間：
20xx年9月22—24日下午2：00———4：20
活動地點：
征長小學(xué)操場
校園氛圍營造：
1、插彩旗、懸掛英語文化節(jié)橫幅（負責(zé)：總務(wù)處美術(shù)組）
2、播放英文歌曲（負責(zé)：德育處）
3、刊板展示學(xué)生專題手抄報（分為：小作家、小小書法家、名人名言、英語繞口令、英語謎語、英語歌謠等六個板塊）（負責(zé)：英語組美術(shù)組）
攝像：xx
照相：xx
統(tǒng)計處：xx
班級組織安排：
9月21日（星期一）以班級為單位收齊學(xué)生作品。
1、學(xué)生手抄報（凡是認真制作手抄報的學(xué)生可以得到１顆星，被選上粘貼在看板上的加３顆星）
2、自由大賣場要賣的物品（注意：必須在物品上貼上你做好的英語標簽，寫明物品的名稱、班級、姓名、物品價格等）
3、時光機器科幻畫
活動議程安排：
一、開幕式：學(xué)生雙語主持人致開幕詞（一男一女）
二、英語游藝活動（歡迎家長參與，凡家長參與的學(xué)生多加一顆星）
1、排球傳話（負責(zé)教師：xx）
規(guī)則介紹：一次3組拍球比賽，一生站在10米跑道的起點，另一生站在終點。老師輕輕在起點的學(xué)生耳邊說一句英語，學(xué)生拍著球跑到終點告訴另一生，再拍球返回，并告訴老師這句話。第一名返回且敘述正確的得3顆星，第二名返回且敘述正確的得2顆星，第3名返回且敘述正確的得1顆星，敘述不正確的.不得星。
2、flee market自由大賣場（負責(zé)教師：xx）
規(guī)則介紹：每個人帶自己的小物品，上面用英文標上物品名稱和價格。然后大家都把東西放在展臺上，進行選購。每班選出8個英語售貨員，分兩批輪換在柜臺內(nèi)進行買賣交易。在買賣的過程中都要用英語進行交流。每個學(xué)生在物品交易的過程中必須用真的錢幣。每個售貨員可以得到1個星星，賣幾件物品就可以再得到幾顆星星。凡是帶物品的同學(xué)都可以得到一個星星，再買一件物品就可以再得到兩個星星。（最多4顆星）
3、time machine時光機器（負責(zé)教師：xx學(xué)校老師）
規(guī)則介紹：充分展開想象，畫出20年后你的未來世界的樣子，然后用英文給大家介紹自己的圖畫。畫出比較漂亮的圖畫的得到一顆星，水平一般的英語介紹再得到一顆星，水平較高的英語介紹再得到兩顆星。（為節(jié)省時間，學(xué)生可以在活動前提前畫好自己的作品）
4、face painting（負責(zé)教師：xx學(xué)校外教）
規(guī)則介紹：首先外教帶領(lǐng)學(xué)生看看板圖片，并介紹歐美節(jié)日風(fēng)情，領(lǐng)會西方文化，然后外教帶領(lǐng)學(xué)生畫臉譜、畫彩蛋、做南瓜燈，也可以自己提前購買面具。凡是帶來面具、雞蛋的學(xué)生，就可以得到一顆星，帶來南瓜的得到兩顆星。再根據(jù)畫好的臉譜、彩蛋和制作的南瓜燈的質(zhì)量，加一顆或兩顆星。（最多4顆星）（注意：畫臉譜必須用水粉筆，畫彩蛋可以用水粉筆或水彩筆。學(xué)生所用筆、面具、雞蛋、南瓜自帶）
5、Calsunshine cinema加州陽光電影院（負責(zé)教師：xx）
規(guī)則介紹：每班挑選英語成績較好的20名學(xué)生到多功能廳觀看電影，共分4組，一組是一、二班的學(xué)生，二組是三、四班的學(xué)生，三組是五、六的學(xué)生，四組是孫家疃的學(xué)生。觀看10分鐘的電影后，學(xué)生回答教師根據(jù)電影內(nèi)容提出問題，或者讓學(xué)生模仿電影中角色進行表演等等。凡是能夠遵守紀律認真看電影，領(lǐng)會電影意思的學(xué)生每人得到一顆星，再根據(jù)回答問題或模仿的水平得到一顆或兩顆星。（注意：看電影的學(xué)生最好每人帶一個本和筆，屆時注意聽學(xué)校廣播及時進入電影院，遲到者不讓進入）
6、快速找句子（負責(zé)教師：xx）
規(guī)則介紹：給學(xué)生提供很多單詞卡片，限時30秒，看誰能用這些卡片拼出的句子最多，拼出幾個得到幾顆星。（不能超過3顆星）
7、外教互動游戲（負責(zé)教師：xx外教加州教師）
規(guī)則介紹：外教帶領(lǐng)學(xué)生邊跳邊唱邊說，凡是認真跟著外教說唱的學(xué)生每人加2顆星，不認真者不加星．
獎品組：（負責(zé)教師：xx）
每個學(xué)生闖過所有的關(guān)后，把闖關(guān)卡交到辦公樓前的統(tǒng)計處統(tǒng)計無誤后（帶回班級無效），再拿著闖關(guān)卡到獎品組領(lǐng)獎品，然后把闖關(guān)卡交回統(tǒng)計處。
英語活動方案4
一、活動目的
為了提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的'校園生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。
二、活動時間
XXXX年5月6日中午。
三、活動地點Ф嗝教褰淌
四、活動對象四年級學(xué)生每班3人。
五、活動要求
1、首先各年級教師充分發(fā)動學(xué)生參加。
2、活動時間在XXXX年5月6日中午12:40-14:00.
3、活動分書寫字母、單詞、句子和課本對話，再對卷面進行適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>
4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙ηΡ適樾礎(chǔ)
六、負責(zé)人及評委
負責(zé)人：項飛琴
評委：教務(wù)處安排。
七、評分
教師評分方法及細則( 滿分10分)
1、筆勢與運力占2分。
2、整潔與美觀占4分。
3、正確率占4分。錯別字母或漏字母每字母扣0.5分Т肀鸕ゴ駛蚵┑ゴ濕每單詞扣1分。
八、獎勵制度
評出一等獎1名Χ等獎3名θ等獎5名
學(xué)校將擇優(yōu)展示優(yōu)秀作品。
英語活動方案5
一、 活動目的
擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語，提高口語;提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺，增強交際能力；營造英語的學(xué)習(xí)氛圍；結(jié)識新朋 友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學(xué) 員的英語水平有所提高。更重要的是，希望能夠營造一種輕松愉快的 學(xué)習(xí)英語的氣氛。
二． 活動前期準備
1．活動人員：自愿加入英語角的英語愛好者
2．開展的形式：會員自愿的在固定時間交費參加，形式主要以自由 對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。
3．英語角時間：每周五晚上七點十五分至九點十五分，中心老師以 輪班制來值日負責(zé)主持英語角。(戶外英語角安排在周末日)
4．場地布置：英語角的場地為文化宮培訓(xùn)中心，或室外某一特定地 點。
5．廣告宣傳主要分四部分：其一、散發(fā)紙制廣告?zhèn)鲉�，宣傳到個人 (傳單形式見附表)。 其二、海報宣傳，每周海報在周一張貼或擺在工人文化宮門口醒目之 處，廣告內(nèi)容將包含英語角的標志，每周提前作好語言準備的 話題，及其它插畫廣告，另外還包含各次所邀請的參加教師。 英語角宣傳需要在每周二前廣告應(yīng)及時準備好。 其三、網(wǎng)絡(luò)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語角的信息 其四、設(shè)計簡單的宣傳口號：“輕松學(xué)英語 快來英語角”，在每周英 語角開始前將會掛上橫幅，上面有英語角的名稱和宣傳語。
6. 人員分配，我們將動員全中心的工作人員參與以上宣傳工作，同 時還將派老師在現(xiàn)場維護秩序，以保障英語交流的順利進行。 7．邀請外籍教師，有時
候在英語角開始之前，我們會以英語角組織者的名義給外籍老師發(fā)送邀請函。
8. 活動音響設(shè)備：每次活動所需的設(shè)備，如話筒、音響、錄音機、 碟片等等；會場服務(wù)物品，如水、水杯等
9. 活動開展期間，分派專人負責(zé)活動信息采集，照相，撰稿等工作, 做好活動結(jié)束后的反饋和宣傳工作。
三. 活動形式的多樣性
英語角的魅力在于它像一座舞臺，為學(xué)員提供了展示自我的機會 為了激發(fā)學(xué)員的參與愿望，我們必須提供豐富多彩的活動內(nèi)容。
1. 集體大聲朗讀。 有時候由中心負責(zé)的老師選取一些優(yōu)秀的英文材 料，由領(lǐng)讀帶領(lǐng)學(xué)員大聲朗讀，突破英語不敢說出口的障礙。另外周末日可以組織室外晨讀，幫助大家喊掉自卑，喊出自信，又有輕松卻引人思考的團隊游戲互動等。
2. 同學(xué)個人大聲朗讀。由個人選取一些英文材料，在特定時間內(nèi)進 行個人朗讀。 3. 自由交談。由老師作為主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞 主題用英語分組展開討論，發(fā)表自己觀點和看法。例如：對于最 近某一部新上映的電影作為話題進行英語討論；互相交流一下英 語學(xué)習(xí)的.方法和經(jīng)驗。
4. 定期舉辦內(nèi)部成員比賽。簡單的英文歌曲、即興演講、英文小笑
話、英文電影經(jīng)典對白實戰(zhàn)模擬 、講故事比賽、短劇表演、角色 扮演等，每次一、兩新的活動項目，既使學(xué)員保持新鮮的感覺， 又為他們提供展示和鍛煉自我的舞臺。
5. 定期組織戶外郊游，美好的風(fēng)景中，既放松心情，又增長口語交 流能力。
6. 音樂課——靈魂樂堂。音樂課教唱經(jīng)典外文歌曲。并介紹音樂、 歌手、文化等相關(guān)背景。通過唱英文歌學(xué)習(xí)英語發(fā)音技巧，積累 俚語詞匯，同時也提高學(xué)員們學(xué)習(xí)英語的興趣。 7. 邀請外籍教師參加英語角，讓同學(xué)
們對英語國家的風(fēng)土人情、人
文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習(xí)慣。在條件成熟及條件允許的情況下由學(xué)員邀請以英語為母語的外國人到英語 角來交流。
四．活動的時間分配：
1、每次活動首先要進行二十分鐘左右的朗讀，集體和個人朗讀，合 理分配時間。對于經(jīng)典英文名言、語句、段落的學(xué)習(xí)，在每一次 活動中都要進行，根據(jù)實際進行時間安排，并對其進行溫故知新，作為朗讀的一個組成部分。
2、每周選取一個固定的話題進行討論，并把話題討論作為較為重要 的內(nèi)容。
3、英文歌曲的聽與學(xué)，放開到整個長期活動中，作為調(diào)節(jié)、休息、 激發(fā)興趣的方式。
五．活動后期
1. 值班的中心老師負責(zé)場地收拾，做好清潔工作。
2. 做好活動結(jié)束后的反饋和宣傳工作。建議英語角ｑｑ群：english on line，在ｑｑ群里提前公布每周選取的一個固定的話題，也可以讓網(wǎng)友在群里提供一些建議，這有利于英語角的長期舉辦。（多加一 些相關(guān)人群，做人氣）
六、活動的注意事項
1. 本活動必須使用英語交流，到場者不必拘謹，學(xué)會尊重他人觀點， 使
用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的膽量和能力。
2. 關(guān)鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
3. 定期進行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)的學(xué)員進行獎勵。
4. 制定現(xiàn)場有游戲規(guī)則，在英語角開始后每個人都不可以在使用漢 語交流，只可以使用英語和肢體語言。
七、資金預(yù)算（未定）
英語活動方案6
活動主題：
活動背景：
活動目標：
1、宣傳文同的影響力，可理解為一次春季招生的活動。
2、為學(xué)員和非學(xué)員營造一種西方文化的.活動氛圍。
3、設(shè)計新穎的游戲，讓孩子和家長感知在文同學(xué)習(xí)的增值樂趣。
4、回收文同幣，留住老學(xué)員，吸引新學(xué)員。
活動時間：
活動地點：
活動宣傳：
宣傳形式：
宣傳方案：
報名人數(shù)：
活動方案：
第一階段：
1. 主持人及所有老師熱場。
2. 外教主持人帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的節(jié)日文化及有關(guān)詞匯，營造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。
第二階段：
熱身游戲：海底撈（蛋）。
主持人告訴大家，在我們海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭為單位自愿上來進行游戲，家長在規(guī)定時間內(nèi)用筷子夾起彩蛋放到雞媽媽家里（指定框里），時間結(jié)束框里彩蛋最多的家庭獲勝，可以獲得相應(yīng)獎勵！
【活動游戲規(guī)則】
1、5組家庭，組組PK，Steve老師負責(zé)計時，時間為2分鐘。
2、家庭之間互相PK，每組家庭一雙筷子。可派一名家庭成員獨立完成撈蛋任務(wù)，也可所有成員一起參加，但必須第一位將彩蛋成功運送回起點時，第二位成員方可出發(fā)。
3、彩蛋中途掉落，則需返回海洋池重新出發(fā)。注意了，違反規(guī)則的，我們會扣掉一個蛋哦。
【活動注意事項】
1、各位家長請看管好自己的小孩，游戲的時候盡量和孩子在一起。
2、運蛋過程中不許用手去碰觸彩蛋。
3、彩蛋中途掉落，則要重新開始。
4、大家注意看管好自己的貴重物品，以免丟失。
5、參加者不得有意破壞植被和公園設(shè)備，不得亂扔垃圾，果皮紙屑。
第三階段：
手工DIY鮮花制作
�。ㄎ耐瑴蕚溲b飾用品，雙面膠等。）
各毯主需上前領(lǐng)取所需材料，協(xié)助本地墊家庭完成DIY。
第四階段：
全體游戲：兔子蹦蹦跳
【活動游戲規(guī)則】
1. 分組縱隊并排站。
2. 每組有一束鮮花，一個大布袋，參賽家庭由起點出發(fā)，到達終點即刻返回，當(dāng)該組第一個家庭到達后，第二個方可出發(fā)。
3. 孩子可發(fā)出指令left、 right、 go、turn around等引導(dǎo)家長前進，參與家長需戴著兔耳朵，腿放進布袋里，兩手提著布袋蹦跶著前進，寶貝拿著鮮花，參賽家庭依次出發(fā)，該組最后一個家庭返回到起點時可迅速舉起鮮花，用時最短的隊伍獲勝。
【活動注意事項】
1、這是接力游戲，用時最短獲勝。
2、每組的參賽寶貝和家長運送鮮花需同時到達，下一位方可出發(fā)。
3、這是一場速度與激情的較量，但友誼第一比賽第二，請各位注意安全。
英語活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步豐富我校學(xué)生的校園文化生活，更加扎實各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，鞏固各門學(xué)科教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的興趣，以“發(fā)展學(xué)生思維，創(chuàng)建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學(xué)生發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，以各年級班級為單位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科單詞掌握的情況。
2、著重考察學(xué)生的'生活實際和密切相關(guān)及對知識的領(lǐng)悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽對象
三至六年級每班選出五名同學(xué)參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20xx年5月28日星期二下午放學(xué)后
2、競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、組織機構(gòu)
組長：李明坤
副組長：周賢敏
成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉
七、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設(shè)置
按班級評選出一、二、三名，并頒發(fā)獎金、獎狀。
九、經(jīng)費預(yù)算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1、各班班主任或英語老師負責(zé)學(xué)生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷出好發(fā)到學(xué)校群共享中，并提送一份標準答案。
3、閱卷人員于20xx年5月28日將成績和試卷一并報送教導(dǎo)處。
英語活動方案8
一、活動背景：
“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在xx年11月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
二、活動的目的及意義：
為了給每一個有感恩之心的人創(chuàng)造一個感恩的機會，同時，也為了激發(fā)每一個人去感恩，從而創(chuàng)造一個充滿愛心的校園。發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園
三、活動主辦單位：
xx學(xué)院建筑系團總支青協(xié)
四、活動參與對象：
xx交通學(xué)院全院師生
五、活動地點：
綜合樓門口以及第二食堂門口
六、活動名稱：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動
七、活動目標：
提高感恩意識，發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園。
八、活動時間：
xx年11月25日中午
九、活動開展：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于xx年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的'花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛。活動結(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。
十、活動前期準備：
“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動
活動策劃，活動負責(zé)人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排；活動材料器具采購等準備工作，活動注意事項及環(huán)境問題考慮，活動費預(yù)算，實地考察。
1、活動人員安排：
活動總負責(zé)人2人；（xx）；
活動場地負責(zé)人員（xx）；
橫幅1人負責(zé)（xx）；
海報宣傳組負責(zé)（xx）；
材料準備4人（組織部）；
現(xiàn)場布置準備工作人員10人（組織部加宣傳部）；
安排現(xiàn)場秩序維護人員（xx）；
簽到人員（xx）；
應(yīng)急人員（所有參加活動的工作人員聽從總負責(zé)安排）；
折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（xx）；
后勤負責(zé)人員（xx）；
攝影負責(zé)人員（xx）。
內(nèi)部每個成員參與活動；每個小組負責(zé)人做好各自工作；
2、活動材料：課桌，椅子，宣傳單，海報，照相機，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，
3、活動經(jīng)費預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10元，共合計：80元
英語活動方案9
一、活動目的
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化書寫水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計劃，特定于20xx年11月2日開展英語書寫比賽。
二、參賽學(xué)生
四至六年級（每班10名）
三、參賽方式
1、以班為單位進行預(yù)選，班主任和英語教師負責(zé)對學(xué)生的訓(xùn)練。
2、在右下角注明學(xué)校班級和學(xué)生姓名。
四、活動地點
遠教室
五、活動要求
1、用筆要求
四至六年級用水性筆或鋼筆
2、書寫要求
a、各年級按指定的內(nèi)容書寫。
b、書寫規(guī)范、認真、整潔、美觀。
3、紙張要求：
學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放英語書寫比賽用紙。
4、書寫內(nèi)容
由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師，并由監(jiān)考教師告訴學(xué)生比賽的內(nèi)容。
5、活動用時間
整個活動用時為一節(jié)課。
五、比賽命題：
徐茂林
六、組織比賽：
4——6年級：徐茂林郭典
七、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
主要負責(zé)人：
楊文勇：負責(zé)照片的拍攝、及存檔。
徐茂林：負責(zé)本次活動的`組織與協(xié)調(diào)；負責(zé)做好本次活動的開展及總結(jié)；負責(zé)獲獎學(xué)生的獎狀發(fā)放。
郭典：負責(zé)獎品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。
八、比賽獎項
本次活動設(shè)置：（43）
四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名
五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
九、其評委如下
徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華
十、評選方法
1、考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學(xué)生全員參與，四至六年級各班每個學(xué)生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用A4紙抄寫展示。
2、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、書寫采用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。
4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。
5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。
6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）
7、句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。
8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
十一、比賽注意事項
1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態(tài)度參與本次活動。
2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發(fā)生。
3、本次比賽是以團結(jié)進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風(fēng)格。
4、各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結(jié)束后請監(jiān)考老師把學(xué)生作品交到教務(wù)處。
5、請評委老師20xx年11月2日下午到教務(wù)處進行評選。
英語活動方案10
一、活動安排：
時間：xx.9.21晚上7.30
地點：暫定
主持人：謝旭薇 胡志鴻 記錄：童榕，
二、具體活動：
1.話劇——關(guān)于嫦娥奔月新編 演出人員：暫定(需要排練)
2.異省風(fēng)情：
叫來自外省的同學(xué)跟大家講述一下自己家鄉(xiāng)的關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，也可以讓他們介紹一下自己省內(nèi)一些少數(shù)民族的關(guān)于中秋的習(xí)俗。
3.歌曲串燒：
謝旭薇，金云婕，陳金英，張梓陽為大家唱歌，一人唱完另一人接上，其中穿插英文歌。
4.國外風(fēng)情：
在ppt上向大家播放國外有關(guān)月亮的節(jié)日以及習(xí)俗。
5.搶凳子：
規(guī)則：八人七八凳子，當(dāng)主持人說開始時大家圍著凳子繞圈圈，當(dāng)主持人喊停時大家搶著坐下，沒搶到的一人淘汰，當(dāng)只剩下3把凳子的時候增加難度，在凳子上貼上寫有英文問題的紙條，搶到的人還需要回答紙條上的問題(問題比較簡單)，答錯則淘汰，直到最后一人。(一輪結(jié)束)繼續(xù)第二輪，該游戲有幾輪需看時間而定，如果時間還早則輪數(shù)較多，反之則較少，但是至少三輪，每一輪的優(yōu)勝者進入決勝輪(至少三人)，決勝輪勝出者將獲得神秘獎品!
6.對單詞：
規(guī)則：將所有人分成兩組，每組選一個指揮，開始時有主持人說出一個單詞，兩組同學(xué)需想出以這個單詞
最后一個字母為開頭的單詞告訴指揮，然后由指揮帶領(lǐng)大家一起大聲的'說出自己的單詞，說慢的那一組需以快的那一組說出的單詞的最后一個字母為開頭想出新的單詞，然后另一組接上，限時十秒，十秒內(nèi)沒想出來的那組將會失敗。(以此為一輪，輪數(shù)需按實際時間來定)(該環(huán)節(jié)結(jié)束后將進行拍照留念)
7.放孔明燈：
用孔明燈帶自己的愿望給月亮——對單詞結(jié)束后大家來到教學(xué)樓邊上的大草坪，以四人為一組，將寫有自己愿望的紙條貼在自己的孔明燈上，然后放飛孔明燈。至此，晚會結(jié)束。
附：
道具孔明燈已經(jīng)訂購 共25個
教室裝飾：在天花板上懸掛星星和月亮，墻上將會貼一些剪貼畫，材料將在9.17日購買(人員由1.2.3班代表組成)
食物：月餅，瓜子，水果類…….(將于9.17日購買)
黑板報由童榕和嚴沈一負責(zé)
數(shù)碼相機，手提電腦，音響，話筒——自帶。
英語活動方案11
●活動目的：
1．通過活動為英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。
2．通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關(guān)英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語愛好者提供展示自我的機會。
3．使學(xué)生熱愛英語，積極主動地學(xué)習(xí)英語，隨時隨地地獲取英語知識。
●活動地點：多功能教室
●參加人員：3—6年級英語愛好者
●活動過程：
一．教師講話：
今天我們3—6年級80多名英語愛好者（每班4—8人）集中在這里，大家高興嗎？目前，語數(shù)教學(xué)是小學(xué)課程教學(xué)的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學(xué)校開展的較少。所以，你們要珍惜今天的'機會，好好表現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)。由于今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的活動中收獲多多，快樂多多。
二.交朋友，取隊名：
將各班男女生均分，組成每組20人的新隊，每個隊中各班人數(shù)相等。新隊成員就是你要交的朋友。
�、鍙囊韵路矫嫦虮窘M成員介紹自己：1.What’s your name? 2.Where are you from? 3.Which cla are you in? 4.Which grade are you in? 5.What would you like to do? 6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? 7.What are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。
三.以組為單位，進行才藝展示：（可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關(guān)英語的笑話或猜英語謎語）
1．小組內(nèi)個人才藝展示。 2．小組內(nèi)評選參賽人員。
4．確定參賽節(jié)目，進行表演，評選先進隊。
四.處處留心皆學(xué)問，就以下問題的回答，選出優(yōu)勝隊。 1．你坐公共汽車時記住了哪些英語站名？2．你看電視時，記住了哪些欄目的英語說法？
3．你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字？4．你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎？試著說幾個。
5．你會用英語說哪些節(jié)日名字？在不同的節(jié)日里，如何用英語祝福？五．學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：
㈠以組為單位，就以下問題進行討論，并選代表發(fā)言：1．你是怎么記單詞的？
2．在時間安排上，你如何協(xié)調(diào)英語與語數(shù)之間的關(guān)系，保證足夠的英語學(xué)習(xí)時間？
�、娓鹘M選代表發(fā)言
六．教師總結(jié)。
英語活動方案12
一、活動目的：
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，學(xué)校英語組特組織英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
報名時間：12月6日（星期五）前各班將參賽選手名單發(fā)送到馮超超老師的'郵箱（798831079@qq.com）。
比賽時間：12月11日（星期三）中午12點整。（備注：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點：學(xué)校階梯教室
四、活動對象：三、四、五、六年級學(xué)生。
五、活動要求：
1.首先各校英語教師要充分發(fā)動學(xué)生參加，然后自行篩選，各班按班級人數(shù)比例（1:10）選出學(xué)生作為參賽選手。（備注：四舍五入。）
2．比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。
3．比賽紙上不得出現(xiàn)參賽選手的姓名，學(xué)校英語組會為每一位選手編號。
4．要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。
5．比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
6．年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。
六、評委：全體英語老師。
七、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為100分）
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；（占25%）
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）；4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強（占25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學(xué)生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
英語活動方案13
一、活動主題的提出：
《英語課程標準》指出，英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡采用多種途徑，讓學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語。促進語言實際運用能力的提高。英語課外實踐活動是有效培養(yǎng)學(xué)生語言能力的途徑之一。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸、補充和完善、檢驗和運用。于是，我們便大力力氣抓了英語課外實踐活動的教學(xué)。但在抓的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題，部分老師對英語課外實踐活動教學(xué)重視不夠，只是在教學(xué)的安排上，有部分實踐活動課，缺乏努力提高英語課外實踐活動教學(xué)質(zhì)量的意識;重視計劃,少實行,導(dǎo)致課堂效果不佳.部分教師非常重視課外實踐活動教學(xué)，但教學(xué)方法陳舊、實效性差。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在，使我校的英語課外實踐活動能力整體水平提升緩慢，影響了我校任務(wù)型英語教學(xué)的開展質(zhì)量。針對這種情況，我們提出了“中學(xué)英語課外實踐活動的探究”這個課題。努力提高老師們對英語課外實踐活動的探究這個課題的重視程度。研究出一套具有實效性和推廣價值的課外實踐活動教學(xué)方法，大面積、大幅度地提高我校英語課外實踐活動的水平。以局部帶整體，促進我校中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)實驗的開展，從而使我校學(xué)生的英語素質(zhì)有顯著提高。
二、活動的具體目標：
1.探索中學(xué)英語課外實踐活動教學(xué)的方式和方法。
2.探索課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合，英語與生活緊密結(jié)合、大面積、大幅度提高學(xué)生英語課外實踐能力的方式、方法。
3.探索通過評價機制促進課外實踐能力提高的方式、方法。定期開展英語學(xué)科的測評活動,及時獎勵,促進提高.
4.拓展思維，在真實語言情境中交往、實踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生親身體驗語言的得體性，形成真正的語言交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德。
5.使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解國外的文化，在他們理解和恰當(dāng)運用英語的能力，不斷開拓文化視野，加深對本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識和能力。
三、活動實施的具體過程、方式
英語課外實踐活動旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)，擴展學(xué)生知識突破，課堂教學(xué)和教材的時間、空間以及資料范圍的限制，引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此，我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏，以促進學(xué)生全面、主動發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱，做到All for students, for all students and for students all (一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。
(一)、定期開展文化活動，拓展文化視野
英語教育的目的不僅要使學(xué)生掌握語言知識，也要讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會習(xí)慣、歷史文化、價值觀念等。語言的本質(zhì)是為了交際，學(xué)生只有具備了語言的能力，交際才能順利進行，讓學(xué)生接觸和了解英語國家文化，有益于他們對英語的理解和使用，有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識、文化實踐活動就是讓學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際能力和跨文化意識打下基礎(chǔ)，我們采用了以下幾種活動方式：
1.以英美點滴文化風(fēng)俗為話題辦英語墻報
學(xué)生們通過充分的收集整理布置，舉辦了“英語墻報”設(shè)計，這樣使校園充滿了英語學(xué)習(xí)的氣息，也為學(xué)生展示英語和表現(xiàn)自我搭建了“平臺”，激活了學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能，提升了他們的求知欲，開發(fā)了英語學(xué)習(xí)的渠道，這樣充滿英語氛圍的教室布置，能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松而愉快,為日后學(xué)好英語奠定了良好基礎(chǔ).
2， 為培養(yǎng)節(jié)約意識，鍛煉實踐能力，體驗奉獻快樂，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的自我管理意識，組織能力，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團隊精神，借五一活動的契機，與英語學(xué)科知識相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物日常用語，增加交流機會，鍛煉學(xué)生實際運用英語知識的能力，創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各班培訓(xùn)英語翻譯者，為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯，及英語導(dǎo)購員促銷員，收銀員，市場管理員，活動取得了老師，家長，社會的一致好評，得到了孩子們的特別喜愛，也取得了讓我們這些設(shè)計者及組織者們都意想不到的效果。
3，以適合中學(xué)生特點的“英語諺語”為主題作窗貼，來營造走廊英語文化。
為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間及空間，我們英語組全體教師，在學(xué)校教室門窗及走廊的玻璃上粘上英語窗貼，讓學(xué)生在玩時，課前及英語課中向老師詢問及學(xué)習(xí)英語并將所學(xué)到的英語諺語努力運用到口語交際及英語寫作中，而且學(xué)生班級，教師辦公室，多媒體教室中的諺語各俱特色，同樣也適應(yīng)于本校的任課教師學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
(二)、開展競賽活動，培養(yǎng)競爭能力
中學(xué)生思維活躍，有強烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這一特點將競爭機制引入活動，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動，激勵學(xué)生主動參與，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，顯露身手，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機會，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮，競爭活動系列可以以個人或班、組為單位開展，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高，競賽的主持，評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：
(1)制作英語手抄報比賽
(2)英語朗讀演講比賽
通過競賽，獲勝者受到了鼓舞，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵，暗下決心，要超過競爭對手，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競賽活動中，我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí)，以正面評價為主，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，使每個學(xué)生充分參與、不斷進步。
(三)、開展應(yīng)用活動，發(fā)展和諧個性
英語課外實踐活動的過程，也是合作交往運用語言的`過程，它能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和社會生活結(jié)合起來，通過互相評價、互相矯正，讓學(xué)生在活動中正確評價自己，懂得尊重和理解他人，學(xué)會與他人溝通，形成民主意識和團隊精神。同時，學(xué)生們在比較鑒別中培養(yǎng)了擇善而從的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為其學(xué)會做人、學(xué)會求和創(chuàng)造了條件。
四、活動的結(jié)果與評價
<一>、教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
通過課題研究，教師對于學(xué)生的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉，師生關(guān)系更加密切、融洽。
學(xué)生的綜合語言運用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，通過研究，學(xué)生在語言知識、語言機能方面的掌握情況呈上升趨勢。
〈二〉、學(xué)生的收獲
1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。
中學(xué)英語課外實踐活動能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，發(fā)展他們的個性特長，有了濃厚的興趣，學(xué)生才會有愉悅的學(xué)習(xí)情緒，有了愉悅的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會變得主動，有了新穎的學(xué)習(xí)方法,才會產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花，有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,才會形成良好的校園氛圍.
2.培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達思想和交際的能力。
實踐活動可是學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語進行思維、表達思想和交際的能力，口語是操練人在非正式場合、在無準備的情況下使用的無拘束的言語，口語的無準備性不允許言語活動者通過翻譯來表達思想理解對方的話語，久而久之，學(xué)生的這種交際能力會不斷提高。
3.使學(xué)生的參與意識加強了，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
4.培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。
5.學(xué)生掌握了課外實踐活動的方式、方法、過程，樂于積極參與，敢于大膽嘗試，學(xué)會了積累，敢于并善于表現(xiàn)自己，使英語學(xué)習(xí)變得輕松、愉悅。
6.學(xué)生的作品及表演的節(jié)目通過精心的準備得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
五、英語教師的認識和體會
1.實施中學(xué)英語課外實踐活動的作用。
中學(xué)英語課外實踐活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達思想和交際的能力，加強了學(xué)生的參與和認識，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。
2.進行中學(xué)英語課外實踐活動是一項長期而繁雜的地工作，教師一方面須與學(xué)生家長以及教育行政部門更好地溝通，另一方面要從自身做起，循序漸進，將課外實踐活動逐步開展下去。
3.有關(guān)時間和精力問題。
教師在設(shè)計各項實踐活動課時，必須充分考慮每一個活動的時間以及范圍，盡量使操作步驟直接一些，次數(shù)不宜過多，最好要與教學(xué)內(nèi)容保持一致，要考慮學(xué)生的實際英語水平，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，密切結(jié)合課堂教學(xué)。
4.應(yīng)加強教師培訓(xùn)。
5.課題研究中存在進一步探討的問題，如何進一步規(guī)范和完善課外實踐活動，不斷研究開發(fā)出新的評價工具和評價手段。
英語活動方案14
第一部分 引論
一、問題的提出
信息時代的到來加速了全球一體化進程，現(xiàn)代社會要求全面發(fā)展的高素質(zhì)公民，學(xué)習(xí)英語有利于人們在多元化社會中得到發(fā)展，有利于認知、理解、表達、交流能力的發(fā)展，有利于良好性格的養(yǎng)成，有利于創(chuàng)新能力、交往合作精神的發(fā)展。學(xué)習(xí)和掌握英語是21世紀非英語國家公民的必備技能之一，英語教育要為社會所需人才一作出實質(zhì)性貢獻。
隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的頒布和教改的推進及人們觀念的更新，20xx年秋季開始，在我國城市和縣城全面開展了小學(xué)英語課程。為了指導(dǎo)英語教學(xué)，教育部制定了《全日制義務(wù)教育英語課程標準))(以下簡稱“標準”)，“標準”要求從英語教學(xué)的目的、內(nèi)容、策略、手段、評價等方面進行改革:在英語教學(xué)目的上，要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育;內(nèi)容上要從整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放;策略上要突出學(xué)生主體，尊重個體差異;手段方面采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與;評價要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展;最后要開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，不再停留在雙基的基礎(chǔ)上。然而迄今為止，小學(xué)英語教學(xué)還存在滿堂灌、考試頻頻等現(xiàn)象。教師為了讓學(xué)生在考試中取得好成績?nèi)匀灰髮W(xué)生通過死記硬背學(xué)習(xí)英語，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和動力;教師缺乏教學(xué)熱情，忽視培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力;加之目前的中小學(xué)教學(xué)評價以終結(jié)性評價為主，教學(xué)評價的方法、內(nèi)容、手段等沒有或基本沒能給予教學(xué)以正確的監(jiān)控作用;過多的測試題缺乏豐富的語境，只是考察學(xué)生零碎的語言知識，而沒有考察他們實際使用語言的能力，教師為了應(yīng)付這樣的試題，不得不花大量的時間講解語法知識或要求學(xué)生背、記英語知識。
上述存在的問題在新課改以來并沒有得到有效解決，說到底是因為學(xué)校仍然以學(xué)科課程為主，注重終結(jié)性評價。小學(xué)英語學(xué)科課程雖具有系統(tǒng)性、間接性、簡約性、高效性等優(yōu)勢，但其學(xué)科分割、脫離生活、忽視技能等缺陷卻難以克服。...........
............
第二部分小學(xué)英語活動課程理論探討
一、小學(xué)英語活動課程的.概念、特征與意義
(一)概念
綜合以上活動課程的相關(guān)論述，小學(xué)英語活動課程可以定義為:在小學(xué)英語課程標準指導(dǎo)下，以小學(xué)英語課程目標和內(nèi)容為依據(jù)，通過師生的自主參與、合作開發(fā)，在自由開放、靈活多樣的英語學(xué)習(xí)實踐活動中，培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣愛好和英語綜合運用能力的新興活動課程形態(tài)。
(二)特征
1.活動性
活動性是小學(xué)英語活動課程的一大基本特征，活動不僅是小學(xué)英語活動課程實施的方式，也是實施的內(nèi)容，貫徹落實在實踐中學(xué)習(xí)英語，具體表現(xiàn)形式可以是學(xué)生在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的一系列實際動手操作、親身實踐和親身體驗過程，在這些親自實踐的過程中，學(xué)生不僅習(xí)得相關(guān)英語基本知識與基本技能，也體驗到相應(yīng)的情感、感受到環(huán)境中的文化氛圍�；顒有赃@一特征將英語活動課程與英語學(xué)科課程從本質(zhì)上進行區(qū)分，雖然英語學(xué)科課程教學(xué)中也包含活動的成分，但這個活動是圍繞英語學(xué)科基本知識和基本技能服務(wù)的，僅僅是小學(xué)生吸收和鞏固基本知識與技能的手段或者方式。
2.主體性
主體性是小學(xué)英語活動課程的另一大基本特征，在英語活動課程中，小學(xué)生作為活動的主體，能夠充分發(fā)揮自己的積極性、能動性、創(chuàng)造性，在親自動手、親身體驗過程中分析、嘗試、探索與合作。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要自主選擇活動內(nèi)容、活動方式以及合作對象。在活動中學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，并進行自我組織、自我分析與自我評價。因此，小學(xué)英語活動課程為學(xué)生主體性的發(fā)揮提供了外部條件，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的教育主體地位。
3.開放性
小學(xué)英語活動課程的第三大特征是開放性。開放性在英語活動課程中體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇、課程實施的時空、課程實施方式的選用、課程評價手段等方面。英語活動課程本身具有綜合性，不會受到其他學(xué)科的限制，英語活動課程在符合課程目標要求的前提下，涉及社會、家庭、學(xué)校等各個領(lǐng)域，以滿足學(xué)生多方面的興趣與需要，讓英語活動課程密切聯(lián)系實際生活;傳統(tǒng)學(xué)科課程在時間和空間的安排上雖然統(tǒng)一固定，一定程度上卻限制了學(xué)生發(fā)展的需要。.........
結(jié)束語：
小學(xué)英語活動課程把學(xué)科課程和活動課程結(jié)合起來，不僅能夠拓寬小學(xué)生的文化視野，還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語一言的興趣，培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足未來社會對所需人才的需求。
小學(xué)英語活動課程的出現(xiàn)是在新課程改革的大背景下產(chǎn)生并得到發(fā)展，其價值和功能還未來得及在我國課程教學(xué)中得到顯著證明。多數(shù)學(xué)者將其歸為校本課程的行列，但筆者以為，新形態(tài)的課程被人們接受、習(xí)慣需要一個過程，在這個過程中需要廣大理論和實踐工作者本著認真、務(wù)實的科學(xué)態(tài)度進行不懈的努力探索，筆者相信經(jīng)歷一段時間的嘗試與推廣，廣大教育工作者對小學(xué)英語活動課程是能夠認可并贊揚的。
小學(xué)英語活動課程具有活動性、主體性、開放性和趣味性等特點。它的開發(fā)和實施要以人的全面發(fā)展理論與辯證唯物主義認識論、主體性教育理論、認知心理學(xué)的內(nèi)化和外化理論與人本主義心理學(xué)、第二語言習(xí)得理論、人的社會化理論等科學(xué)理論為基礎(chǔ)。
實施過程中要遵循主體性、實踐性、過程性、發(fā)展性、綜合性和開放性原則，課程設(shè)置要符合小學(xué)生發(fā)展水平和個性特征，注重活動設(shè)計、情境創(chuàng)設(shè)和教師的角色定位，最后要積極發(fā)揮評價的激勵功能，實現(xiàn)學(xué)科課程和活動課程的協(xié)同效應(yīng)。
英語活動方案15
一、指導(dǎo)思想
以小學(xué)英語課程標準和區(qū)實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導(dǎo)，通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生能處處感受英語，運用英語，提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。通過舉辦豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動口號
MoreEnglish,morefun.更多英語，更多快樂。
三、活動宗旨
人人參與，經(jīng)歷過程，體驗快樂，培養(yǎng)能力。
四、活動時間
20xx．3.11-20xx.3.29
五、活動內(nèi)容
第一階段：
時間：20xx.3.11-20xx.3.15
內(nèi)容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風(fēng)土人情，人人說英語，運用所學(xué)進行日常交際。
�。�1）學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師，學(xué)生日常交流盡量說英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。
�。�2）開展教家人說單詞，說句子的活動，從學(xué)校延伸至家庭，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
�。�3）利用英語閱讀等時間觀看英語節(jié)目。
�。�4）布置好教室英語角。
�。�5）學(xué)習(xí)園地中布置學(xué)生的優(yōu)秀英語作品。
第二階段：
時間：20xx.3.18-20xx.3.22
內(nèi)容：英語創(chuàng)新單項賽
三年級：單詞創(chuàng)新設(shè)計（每班3-5份）四年級：韻律詩創(chuàng)作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）
上交作品時間：20xx.3.20，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君，
評比時間：20xx.3.21，三四年級對調(diào)、五六年級對調(diào)評比，按年級評出一、二、三等獎。
展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責(zé)，將優(yōu)勝作品布置展板展出于本年級組的走廊內(nèi)，作品旁附上作者照片等信息資料。
第三階段：
時間：20xx.3.25-20xx.3.29
內(nèi)容：英語節(jié)目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）
五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）
比賽內(nèi)容由各教研組長確定，評比時間即比賽當(dāng)天，三四年級對調(diào)評分，五六年級對調(diào)評分按年級評出一、二、三等獎。
�。�2）各班出好一期以英語節(jié)為主題的黑板報。
評比時間：20xx.3.26按年級評出一、二、三等獎。
�。�3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責(zé)老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領(lǐng)本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。
（4）各班總結(jié)，并表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)放“閃光卡”。
�。�5）各位教師積極收集英語節(jié)資料，尤其是學(xué)生參與活動和教師參與指導(dǎo)的'照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內(nèi)容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君。
希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節(jié)，尊重、愛護和引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中所蘊含的求知熱情和探索精神，通過學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開發(fā)其智慧潛能，培養(yǎng)其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。
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