教研活動方案匯編(15篇)
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教研活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動方案1
為進一步探索德育教育新理念、新模式，提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性，凸顯學(xué)校在開展“活動引領(lǐng) 分層施教”方面的德育亮點，充分展示學(xué)校德育成果，強化中心校對各村小德育工作的方向性引領(lǐng)，增進各村小在德育管理經(jīng)驗方面的交流，我鄉(xiāng)在本學(xué)期的區(qū)域教研活動中開展德育管理論壇活動，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅持育人為本、德育為先，遵循青少年兒童成長規(guī)律和學(xué)校德育工作規(guī)律，在社會主義核心價值體系框架內(nèi)，突出養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范為重點，以校園文化為載體，努力挖掘新時期德育資源，拓展德育工作途徑，以創(chuàng)新精神爭創(chuàng)德育工作特色，切實服務(wù)于“一校一色、一班一品、一師一絕、一生一長”學(xué)校特色建設(shè)，全力推動“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、打造特色、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”這一總體工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、活動主題
引領(lǐng)交流、強化管理
三、活動目標(biāo)
通過引導(dǎo)教研區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)教師進行學(xué)科德育的主題探索、校風(fēng)校貎的觀摩評價、德育管理的問題交流，進一步統(tǒng)一德育工作的整體認(rèn)識，強化學(xué)科教學(xué)的德育滲透，提高德育管理的工作實效，推動我校德育工作水平的整體提升。
四、活動形式
分東、西、南三個區(qū)域進行。分別以大嶺學(xué)校、石頂學(xué)校、三道學(xué)校為基地校進行活動。
五、活動時間 六、活動內(nèi)容
本次活動有以下幾項內(nèi)容：
1、“新芽綻蕾”明星宣講團演講。
為強化對全體學(xué)生在品行養(yǎng)成方面的示范引領(lǐng)，中心校組織上一學(xué)期的`明星學(xué)生代表組成“新芽綻蕾”明星學(xué)生先進事跡宣講團，到各教研區(qū)進行事跡宣講，以同齡人講身邊事、以身邊事見好品質(zhì)，以好品質(zhì)促共進步，用榜樣的力量帶動學(xué)生品行的整體提升。
2、德育課程精品課例及德育活動賞析。
為發(fā)揮業(yè)務(wù)校長“引路課”名優(yōu)骨干教師的“示范課”的輻射、引領(lǐng)功能，本次德育課程精品課例中由業(yè)務(wù)校長楊治宇在每個區(qū)域講一節(jié)《素質(zhì)教育讀本》，由我鄉(xiāng)的名優(yōu)骨干教師李振華講《品德與生活》兩節(jié)精品課。基地校組織一次大隊會請來參加活動的區(qū)域團體校進行觀摩，通過此項活動來突出課程育人與活動育人的實效性。
3、基地校常規(guī)活動觀摩。
學(xué)生課前進行學(xué)堂歌演唱、弟子規(guī)誦讀以展示基地校 “唱響經(jīng)典、傳承文明”這一活動的開展情況，在鞏固、強化國學(xué)誦讀成果，拓展國學(xué)誦讀的內(nèi)容、豐富國學(xué)誦讀的形式同時切實加強對學(xué)生傳統(tǒng)美德教育，提升學(xué)生的國學(xué)人文素養(yǎng)。第二節(jié)課的大課間活動區(qū)域團體校教師要對基地校的大課間活動進行觀摩、指導(dǎo)。取人之長補己之短，以促各校間的共同提高。
4、班主任論壇。
本次班主任論壇的主題：新課程背景下班級德育工作的創(chuàng)新與實踐。每個區(qū)域中每校各選一位班主任結(jié)合自己的班級管理和德育工作實際，交流育人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。
七、活動保障措施
1、明確分工，通力協(xié)作，確保按時完成任務(wù)。
為保證任務(wù)的完成，中心校包保領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)助實驗基地的校長做好活動的相關(guān)準(zhǔn)備工作。大嶺學(xué)校負責(zé)人為范榮君，包保領(lǐng)導(dǎo)是趙繼文、康東生；石頂學(xué)校負責(zé)人為王宏偉，包保領(lǐng)導(dǎo)是杜成珠、楊懷金；三道學(xué)校負責(zé)人為馮傳明，包保領(lǐng)導(dǎo)是楊治宇、杜成珠。
2、高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識，展示學(xué)校新形象。
本次活動各校要本著高度重視的態(tài)度對待，尤其是基地校，全校師生要統(tǒng)一認(rèn)識，積極準(zhǔn)備開展好此項活動以展示出本校的新形象，新面貌。
活動程序安排：
1、 簽到（7:40——7:50）
2、 活動動員講話（7:50——8:00）
3、 “新芽綻蕾”明星宣講團演講（8:00——8:35）
4、 品德與生活課（執(zhí)教人：李振華（8:40——9:20）
5、 大課間觀摩（9:25——10:00）
6、 素質(zhì)教育讀本課（執(zhí)教人：楊治宇）（10:00——10:40）
7、 大隊會（10:50——11:35）
8、 中午休息（11:35——12:40）
9、 德育課程研討（12:40——1:20）
10、 班主任論壇（1:20——2:20）
11、 活動總結(jié)（2：20——2:30）
教研活動方案2
一：指導(dǎo)思想
“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強中小學(xué)德育的重要陣地，在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性；主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。
目前我們正在為創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校而努力，班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神，運用教育的新理念、新思想，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的班會教育活動的規(guī)律、特點和策略，以利提高班會質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力。進一步加強我校班主任隊伍建設(shè),充分認(rèn)識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設(shè)計，在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的理解。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化班級體建設(shè)意識、綜合能力強的班主任群體，對學(xué)生進行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力，建設(shè)高揚主旋律、倡導(dǎo)真善美的校園文化。
二、實施原則
1、創(chuàng)新性原則
以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
主題班會活動必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動的全過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則
主題班會活動的內(nèi)容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學(xué)生對現(xiàn)實生活有正確的認(rèn)識和態(tài)度，同時又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的`說教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準(zhǔn)備與即興發(fā)揮的關(guān)系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。5、多樣性原則
學(xué)生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各班的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
姜屯中學(xué)“主題班會”課教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx，xx，xx
成員：各班主任
四、工作要求
根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的精神，結(jié)合中學(xué)思想政治課、新課改課程以及相應(yīng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活與未來生活，堅持班會主題和內(nèi)容“從現(xiàn)實社會中來、從學(xué)生生活中來”，抓小、抓近、抓實、抓新的要求，各班應(yīng)結(jié)合自身的特色，確定班會主題、內(nèi)容、形式和方法。充分認(rèn)識開展“主題班會課”教研活動的重要意義，工作中不斷豐富活動的內(nèi)容和形式，務(wù)求取得實效。本次活動由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)，各年級組負責(zé)本年級活動召集和實施，“主題班會課”教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委會，評比出各年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎若干。實行考評，參與活動情況計入班級月考核，無故不參加活動者不得參加“優(yōu)秀班主任”評選。
五、參加對象：
全體班主任。
六、活動安排：
活動時間：每周一下午第三、四節(jié)課，第三節(jié)課聽課，第四節(jié)課評課及班主任例會。各班主任上課時請自行協(xié)商調(diào)整。
說明：每位班主任都必須上課，如因特殊情況調(diào)整的須服從德育工作小組安排。
教研活動方案3
一、指導(dǎo)思想
為了進一步做好“讀懂教材”的實踐研究，我們課題研究組精心準(zhǔn)備了這次“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動，期望通過這種特殊的形式，加強大家對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的'感知，在實踐中完善“讀懂教材”的研究。
二、活動目的
“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。
為小課題的研究提供幫助。
三、活動形式
同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間：5月
五、參與學(xué)科：數(shù)學(xué)
六、參加范圍：課題組全部成員及數(shù)學(xué)組部分老師
七、活動程序
1、第一周：參與教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)構(gòu)思，（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程）
2、第二周至第三周：參與教師按要求和安排推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)；聽課教師做好相關(guān)記錄；
3、第四周，組織老師們開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好研討記錄。
4、鼓勵老師進行教學(xué)總結(jié)，將自己的認(rèn)識和收獲總結(jié)成文，形成教研論文。
教研活動方案4
在課程改革不斷深入的形勢下，加強城鄉(xiāng)校際教研是推動教育改革發(fā)展的需要，是落實城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要手段，是全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)，促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的需要。本學(xué)期我校將以開展校際教研活動為契機，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，密切聯(lián)合我校實際情況，采取形式多樣的教研活動，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、活動目的
1、加強校際間的交流合作，促進我校的教研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
3、學(xué)習(xí)觀摩城鎮(zhèn)學(xué)校教師的先進教學(xué)理念和方法。
4、縮小城鄉(xiāng)教育差距，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：宋志偉（負責(zé)活動的接洽、外來人員的`接待）
副組長：崔樹成（負責(zé)活動的組織、安排、教研活動的實施） 成員：
倪立國（后勤保障）
田立華（教室布置、校園環(huán)境布置、學(xué)生文明禮儀、）
張廣成（校園文化布置、教研活動報道和材料收集）
三、活動形式
1、邀請楊村五中優(yōu)秀教師來我校獻兩堂示范課。
2、邀請區(qū)教研員來我校參加指導(dǎo)活動。
3、座談交流。
四、活動時間
第13周
五、活動要求
1、全體教師必須參加。（若有特殊情況須向校長請假）
2、全體教師須帶好筆記本和聽課本。
3、聽課和會議期間請將手機調(diào)為震動或關(guān)機。
4、請老師們注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。
教研活動方案5
本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科研處和教務(wù)處直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強地理教育教學(xué)改革，抓常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，切實落實科研處和教務(wù)處布置的各項工作任務(wù)。根據(jù)科研處本學(xué)期工作計劃，結(jié)合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。
一、重視學(xué)習(xí)，加強學(xué)科培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，加強教材研究，學(xué)習(xí)大綱新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進行下列學(xué)習(xí)活動：
1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓(xùn)工作，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集資料和試題，進行教學(xué)和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識學(xué)習(xí)能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想和命題動向。
二、加強課堂教學(xué)的研究
本學(xué)期繼續(xù)開展常規(guī)的'聽課評課活動，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。
三、積極推進研究性學(xué)習(xí)
各備課組（特別是高一、二備課組）應(yīng)組織地理學(xué)習(xí)興趣小組，布置地理研究性學(xué)習(xí)課題，開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，讓研究性學(xué)習(xí)走進課堂，走進校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。
四、落實教學(xué)常規(guī)，切實加強對教學(xué)五個環(huán)節(jié)研究。
備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和測試等五個環(huán)節(jié)的工作，是平時教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗和資料，充實校本培訓(xùn)材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，另一方面又提高學(xué)習(xí)效率和成績。各備課組必須拿出練習(xí)和測試方案，規(guī)定合理練習(xí)量和測試量。以此為突破口提高學(xué)科成績。
教研活動方案6
一、確定主題：
每個教師要把自己教學(xué)工作中的失誤，困惑，疑難的問題進行系統(tǒng)整理，把帶普遍性的問題，做為是制約教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵性問題列出來，經(jīng)過提煉，確定為下學(xué)期的教研主題，每個學(xué)期確定4—5個主題，基本上滿足于一個月一個主題。
如上個學(xué)期語文學(xué)科的教研主題為：1.自主合作，探究學(xué)習(xí)方法的嘗試。2.教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。3.讀書做到"三到"，初步培養(yǎng)學(xué)生讀書的感悟能力。4.掌握閱讀的基本方法，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
二、策劃
根據(jù)主題策劃活動方案
1以教師為主的`
1)主題解讀，參與人員培訓(xùn)
2)教師分工：做到人人有任務(wù)，人人有職責(zé)。
3)具體操作方法----階段性任務(wù)目的---階段性小結(jié)
4)活動過程中的攝像、照相
5)時間、地點、內(nèi)容，參與教師，負責(zé)人，邀請什么來賓
6)具體活動準(zhǔn)備
如展示場地的準(zhǔn)備：主會場氛圍創(chuàng)造、輔助活動空間氛圍
7)匯總資料(總結(jié)，反思)
8)活動新聞發(fā)布
若有學(xué)生參與的，哪些人去負責(zé)落實，有哪些班級參加，活動的目的任務(wù)，分幾個階段，階段性目的任務(wù)，具體步驟，實施辦法等
教師輔導(dǎo)：傳授、觀看視頻。(讓學(xué)生先感受，開闊視野)
活動前：學(xué)生準(zhǔn)備事項(重在體驗，感悟)
活動中：學(xué)生參與、學(xué)生互動、學(xué)生講評(體現(xiàn)交流，凸顯自主)
活動中有主題講座、知識搶答、猜謎語、課本劇、動畫，PPT、微課程、視頻交流、QQ群交流，班與班或組與組競賽，漫畫、藝術(shù)表演
活動后：發(fā)布(廣播電視或網(wǎng)絡(luò)視頻、教育論壇)
三、主題解讀。
圍繞主題，每個教師能夠做什么，應(yīng)該做什么，如何做，必須有一個系統(tǒng)的分析過程。
解讀主題時，一般要解決以下幾方面的問題：一.主題的來源及涉及的研究范圍。二.主題的已有成果經(jīng)驗及前沿信息。三.圍繞主題應(yīng)該學(xué)習(xí)和查閱的相關(guān)資料指引。四.圍繞主題研究時教師的分工與任務(wù)的安排。在主題解讀的過程中，每個教師也可將自己的經(jīng)驗體會與困惑在會上說明，互相啟發(fā)思考。
四、實踐體驗。
通過主題解讀，教師們基本了解按照主題要求，具體教學(xué)實踐中應(yīng)該重點嘗試某種做法，要注意和防止出現(xiàn)某種問題
如"教給識字方法，培養(yǎng)識字能力"，這是低年級語文的研究主題。教師在備課時，就要思考有哪些識字的方法可以教給學(xué)生。搜集各種識字的方法，選擇最佳的方法教給學(xué)生。在上課的過程中，教師還讓學(xué)生自己創(chuàng)造識字方法。實踐的過程中，我們強調(diào)教師之間的協(xié)作，資源共享，同教一個年級的教師，進行分工協(xié)作，由一個教師主備，其他教師提出參考意見，進行集體備課，上課時，教師相互聽課，補充修改意見。
五、公開成果。
圍繞主題上公開
六、評議反思(在教研)
一是把創(chuàng)新的設(shè)計，創(chuàng)新的方法總結(jié)出來。
二是把不可取的一些做法排答出來。
三是把主題涉及到的尚未解決的疑惑指出來。
小結(jié)，一是由專家對整個主題研究的過程和取得的成果在評課會上進行一次小對。
二是由主題責(zé)任人將整個都教研過程中的相關(guān)資料收集整理。包括主題解讀的資料記錄，集體備課筆記，教案，課件，評課記錄，主題小結(jié)等。
三是由主題責(zé)任人，根據(jù)自己的實際寫出論文或感想，通過主題教研，使教師們得到了很大提高。
教研活動方案7
一、狀況分析
自上學(xué)期我園參加了省游戲課題組的研究活動后，在省游戲組研究精神的指導(dǎo)下，針對我園的實際情況并結(jié)合年審活動要求，以點帶面，全園教師共同對“晨間（課間）區(qū)域游戲活動的開展”進行了研究與探索。在研究實踐中教師們不僅提高了對晨間（課間）區(qū)域游戲活動作用與意義的認(rèn)識，掌握了區(qū)域游戲活動的基本類別，明晰了晨間（課間）區(qū)域游戲活動材料的利用與原則；而且還深化了對不同年齡班幼兒晨間（課間）區(qū)域游戲活動的特點及指導(dǎo)要點的認(rèn)識，豐富積累了設(shè)計組織晨間（課間）區(qū)域游戲活動的經(jīng)驗。但在研究的過程中我們也發(fā)覺到了以下的問題和困惑：
1、教師對本年齡階段的各個領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)、幼兒發(fā)展特點的熟知度、整體性把握不夠。
2、教師對幼兒興趣、需要的觀察分析不夠，材料的準(zhǔn)備、游戲的設(shè)計以預(yù)設(shè)為主，孩子的參與性沒有，更沒有共同制作性體現(xiàn)。
3、游戲的設(shè)計、材料在體現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的層次性不夠突出。
4、游戲內(nèi)容與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合性不夠，整體的課程觀不強。
5、教師在游戲中進行觀察、分析、指導(dǎo)，并追隨幼兒的能力發(fā)展水平進行及時調(diào)整、設(shè)計新游戲的跟進性不夠。
6、教師的時間、經(jīng)驗、精力的不足與合理利用性。
因此本學(xué)期，我園將進一步深刻領(lǐng)悟省游戲組的研究精神與內(nèi)容，針對以上的問題和困惑，繼續(xù)以謹(jǐn)慎細致，力爭實效的態(tài)度，采取以點帶面的方法進行實踐探索與研究。
二、組織與實施：
1、成立園級區(qū)域游戲活動研究小組：
根據(jù)上學(xué)期開展情況、以及教師的能力經(jīng)驗水平以及個人的興趣愛好，采取自愿報名和合理調(diào)整的方式，成立研究小組，以保證研究的需求性來源于教師，來源于教育實踐。
園內(nèi)指導(dǎo)：許華（業(yè)務(wù)園長）、徐小冬（區(qū)游戲中心組成員）
組長：陳海燕（曾參加過省自主游戲研究組，一直任我園自主游戲研究組組長）
組員：尹娟、李鋒、時康情、萬小潔、溫煦、萬宗君、李輝、
2、研究內(nèi)容：
�。�1）區(qū)域游戲活動理念的逐漸澄清與初步建構(gòu)
———區(qū)域游戲活動的定義、內(nèi)涵
———區(qū)域游戲活動與創(chuàng)造性游戲活動之間的區(qū)別與關(guān)聯(lián)
———區(qū)域游戲活動與課程實施之間的關(guān)系
———區(qū)域游戲活動的兒童主體性體現(xiàn)
———區(qū)域游戲活動的教師主導(dǎo)性作用體現(xiàn)
�。�2）教師組織實施區(qū)域游戲活動實踐能力的提高
———深入熟知本年齡階段幼兒的發(fā)展特點與各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)、并具有整體把握能力，設(shè)置目標(biāo)適宜的區(qū)域游戲活動。
———細致觀察、分析幼兒的興趣與需要，調(diào)動幼兒及家園的參與性，努力做到材料的準(zhǔn)備、游戲的設(shè)計，體現(xiàn)出師生、家園的共同設(shè)置性。
———認(rèn)真探索區(qū)域游戲活動設(shè)置的發(fā)展目標(biāo)層次性的體現(xiàn)要素
———加強整體的課程觀認(rèn)識，努力體現(xiàn)區(qū)域游戲內(nèi)容與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合性。
———探索積累在區(qū)域游戲中進行觀察、分析、指導(dǎo)幼兒的策略與方法
———班級區(qū)域游戲活動環(huán)境、空間的設(shè)置要點
�。�3）課題組內(nèi)教師不同層次的研究能力要求
———園級指導(dǎo)：提高加強對研究活動的過程監(jiān)督、指導(dǎo)支持和理論提升能力，并努力營造平等交流、尊重信任、共同學(xué)習(xí)成長的教研氛圍。
———組長：加強自身鍛煉，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極思考、以身作則，努力提高教研組織研究能力，追求教研活動的實效性。
———組員：努力立足自身需要，勤于思考，積極主動的進行實踐研究與自我提升學(xué)習(xí)，在相互交流中能感受體驗到的自我成長。
3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法、文獻法
三、具體研究措施與內(nèi)容
1、常規(guī)班級的區(qū)域游戲活動研究
圍繞上學(xué)期出現(xiàn)的'問題，在教研組長的帶領(lǐng)下分年級組為單位，結(jié)合課程主題內(nèi)容與幼兒的年齡階段特點，確立研究試點區(qū)域內(nèi)容（———小班：生活區(qū)、美工區(qū)、———中班：益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)，———大班：數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)）進行每月四個區(qū)域游戲內(nèi)容的設(shè)置與實踐檢驗研究，探索其具體的設(shè)計來源、組織方法與指導(dǎo)策略，期末進行完善，努力形成較典型規(guī)范性的區(qū)域游戲內(nèi)容。
2、確立實驗班與研究小課題《大班幼兒自主性區(qū)域游戲活動的實踐性研究》確立一個試驗班，依據(jù)主題內(nèi)容與幼兒的興趣點，定向2個區(qū)域種類，將視角放在幼兒身上，使教師退到幼兒的身后，在觀察分析及引導(dǎo)下探索：幼兒的自主性體現(xiàn)（大班幼兒能做些什么？能做到什么程度？）。其目標(biāo)是：根據(jù)大班幼兒的年齡特點與認(rèn)知水平，密切結(jié)合主題教育內(nèi)容，觀察引導(dǎo)并發(fā)揮起幼兒的自主性和創(chuàng)造性，使區(qū)域游戲活動真正成為他們需要、感興趣并參與創(chuàng)造、設(shè)計制作、自主操作研究并在其中發(fā)現(xiàn)問題進行自我調(diào)整、建構(gòu)的學(xué)習(xí)樂園，使幼兒真正成為一名學(xué)習(xí)的主人：————“我要學(xué)什么，我該怎樣學(xué)、還會再怎么學(xué)？”
四、活動計劃安排
每月兩次，單周四上午
活動時間活動內(nèi)容
3月10日研討本學(xué)期游戲組活動內(nèi)容并制訂計劃。
3月24日學(xué)習(xí)《幼兒園區(qū)域游戲活動》方面的理論文章，進行理念上的研討交流并初步形成一定的共識。
分組討論，共同探討各年齡班的研究具體內(nèi)容，設(shè)計初步的表格。
4月7日分組實踐研究各年齡班區(qū)域游戲活動的設(shè)施與組織開展，并進行實踐修正
試驗班進行實踐研究與驗證
4月21日交流展示、討論研究各組的研究情況，發(fā)現(xiàn)問題，討論對策。
5月5日在前期研究的基礎(chǔ)上，明確問題，進行實踐研究，進行解決。
5月19日各年齡班交流實踐情況，進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與討論，澄清理念，研討解決方法。
6月2日繼續(xù)針對研究內(nèi)容進行區(qū)域游戲活動的設(shè)置與組織開展研究，并進行實踐修正。
6月16日觀摩試驗班的區(qū)域游戲活動，進行細致觀察與討論。
6月30日組內(nèi)總結(jié)交流、形成相關(guān)文案、圖像資料，撰寫專題文章。
教研活動方案8
一、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。
二、活動目的：
1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。
三、活動形式：專題培訓(xùn)
四、主講教師：李增偉
五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課
六、活動地點：學(xué)校會議室
七、活動步驟：
1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息。
2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜腵時間進行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。
3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。
教研活動方案9
一、指導(dǎo)思想
和諧發(fā)展是教育的理想境界，是新課程改革極力倡導(dǎo)和追求的價值取向。尊重生命，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，正是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念。這就呼喚教學(xué)活動須為學(xué)生營造和諧的課堂，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。教學(xué)質(zhì)量是通過教學(xué)過程來實現(xiàn)的，它的提高離不開教學(xué)過程的監(jiān)控，通過實施教學(xué)過程的監(jiān)控，可以使教學(xué)中的教師及教學(xué)管理部門及時了解教學(xué)情況，針對問題及時采取措施改進工作，從而有效地保障并提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校各教研組的老師通過認(rèn)真研討，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富，所學(xué)知識和生活還不能融合，不能靈活地學(xué)以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素，以至于造成部分學(xué)生上課時注意力不夠集中，學(xué)習(xí)成績和能力不夠理想。為了更好地解決上述問題，根據(jù)教育局陳綱要局長關(guān)于《突出教學(xué)中心地位，全面提升教學(xué)質(zhì)量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路，我校教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合開展了“構(gòu)建和諧高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的中心活動，并以“小眼睛，大課堂”為本學(xué)期特色教研活動的著眼點，制定教研活動方案。
二、目標(biāo)與要求
1、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學(xué)水平，進一步提高老師們的教研能力。
2、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵，并逐步掌握達到此目的的教學(xué)方法和手段。
3、通過活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。
4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。
三、準(zhǔn)備內(nèi)容和項目
1、語文、數(shù)學(xué)和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小眼睛、大課堂”的特色教研活動方案。
2、在平時的'課堂教學(xué)中，教學(xué)研討中，老師們要根據(jù)本組的中心內(nèi)容和研討方向，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，全身心參與活動中，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，樂于工作，善于反思，敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。力爭在學(xué)期結(jié)束時達到預(yù)期目標(biāo)，讓學(xué)生的各方面的成績和自己的教育教學(xué)水平都能得到提高。
3、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學(xué)團體大比武。
比賽規(guī)則：
A、語文、數(shù)學(xué)、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實施后，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教學(xué)比武初賽，每組選送2位老師參加學(xué)校的決賽。
B、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎的賽課。
c、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復(fù)，保證人人都有機會展示自己，督促每位老師都能積極參加教研活動的學(xué)習(xí)探討。
D、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定。
四、參加對象
xx小學(xué)全體教師。
五、研訓(xùn)活動方式
1、集體備課。2、聽課評課。
3、學(xué)習(xí)理論知識。4、寫論文，教學(xué)反思，案例分析，教學(xué)故事等。
5、精彩教學(xué)團體大比武。6、資料整理提交。
六、獎勵措施
初賽：每組發(fā)放100元的活動經(jīng)費。
決賽：根據(jù)參賽者的平均得分，評出團體一、二、三名，獎金為人均100、70、50。
七、組織保障
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
組員
教研活動方案10
為確保我校教師省級遠程研修質(zhì)量，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠程研修實施方案的通知》（魯教師字〔20xx〕5號）、《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師遠程研修指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和管理的通知》（魯教師處函〔20xx〕8號）和《關(guān)于做好20嘻嘻嘻年中小學(xué)幼兒園教師遠程研修組織管理和助學(xué)團隊二級培訓(xùn)工作的通知》要求，特制訂崮山中學(xué)20xx年教師全員遠程研修工作實施方案：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx等
2、宣傳報道負責(zé)人：xxx
3、技術(shù)指導(dǎo)教師：xxx
4、學(xué)科組長：
語文：xxx
數(shù)學(xué)：xxx
科學(xué)：xxx
組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的職責(zé)是根據(jù)上級管理部門的要求，組織、領(lǐng)導(dǎo)本次新課程教師遠程研修活動，并負責(zé)監(jiān)督檢查各學(xué)科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。
二、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，組織教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學(xué)時的全員遠程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研修項目
研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、體育、音樂和美術(shù)8個學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。
四、研修時間
20xx年小學(xué)教師遠程研修集中研修7天，每天1個專題，共42學(xué)時。
全員集中遠程研修：7月29日―8月4日
全員分散遠程研修：9月中旬――10月底，11月區(qū)、市調(diào)研評估，12月進行優(yōu)秀成果評選。
五、各類研修教師的`職責(zé)任務(wù)
�。ㄒ唬┭行藿M長的職責(zé)任務(wù)
1、批閱所有學(xué)員的作業(yè)并給出批閱意見。
2、帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成所有作業(yè)。
3、組織研修組參與每期學(xué)習(xí)園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見。
4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項活動。
5、做好本組學(xué)員研修期間的考勤工作。
6、積極組織本研修組的校本研修活動。
7、積極組織全組教師參加分散研修，并做好課例研究優(yōu)秀成果的申報。
8、符合合格學(xué)員的所有標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ﹨⒂�(xùn)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)
1、完成20xx年小學(xué)教師雙對接遠程研修規(guī)定的50學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中集中研修42學(xué)時（7天，每天計6學(xué)時），分散研修14學(xué)時。具體內(nèi)容是：
（1）根據(jù)平臺導(dǎo)引和專題順序，依序完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�2）獨立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評定為主見帖（3分）及以上，案例作業(yè)被評定為合格及以上。
�。�3）積極參加本單位組織的學(xué)科教師面對面研討；閱讀每一期的課程簡報與學(xué)習(xí)園地；積極參與問答區(qū)的討論；完成培訓(xùn)問卷調(diào)查。
�。�4）完成全部課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)，分散研修期間完成課例打磨；在研修組磨課期間，參與磨課每個環(huán)節(jié)的問題研討，在磨課每個環(huán)節(jié)“問題研討區(qū)”發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)。
�。�5）集中研修期間，我校參訓(xùn)教師集中在五樓微機室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。
（6）參訓(xùn)教師按時完成每天的專題作業(yè)、及時進行作業(yè)評論，研修結(jié)束后要上交一份1000字左右的研修工作總結(jié)，發(fā)在自己的工作室里。
�。�7）集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
六、研修的后勤保障
1、思想高度重視，認(rèn)真做好組織管理工作。要充分認(rèn)識此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡(luò)資源，實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。
2、研修領(lǐng)導(dǎo)小組、研修指導(dǎo)組，根據(jù)研修開始后的不同情況，有針對性地開展巡視指導(dǎo)，解決問題，檢查督促，提高研修效益。
3、總務(wù)處協(xié)調(diào)各部門做好午餐、避暑等工作。
4、研修結(jié)束后學(xué)科指導(dǎo)小組成員要以電子表格的形式統(tǒng)計本學(xué)科成員的作業(yè)數(shù)、評論數(shù)、被推薦作業(yè)數(shù)（精華）。
教研活動方案11
根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年x省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團隊協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年x市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、比賽學(xué)科及參賽對象
1、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)（蘇教版）、小學(xué)品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。
2、參賽對象：
各市（區(qū)）每個比賽學(xué)科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個團隊參賽。
二、比賽內(nèi)容及形式
比賽分信息化教學(xué)設(shè)計、陳述與答辯二個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：
（一）信息化教學(xué)設(shè)計
現(xiàn)場公布比賽課題，3小時內(nèi)完成以下任務(wù)。
1、參賽團隊成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)課件制作。
2、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。
�。ǘ╆愂雠c答辯
1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學(xué)設(shè)計中的信息化手段應(yīng)用進行分析，并簡述教學(xué)過程。陳述時間不超過15分鐘。
2、回答評委提出的.相關(guān)問題。時間不超過5分鐘。
各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
三、獎項設(shè)立
本次比賽設(shè)一、二等獎，并推薦優(yōu)秀團隊參加省教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。
四、比賽時間與地點
比賽時間：20xx年7月26日；
比賽地點：另行通知。
五、機房軟件環(huán)境
比賽用機房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：
操作系統(tǒng)windows XP，瀏覽器IE6或以上，office20xx或以上，Photoshop6或以上，dreamweaver mX或以上，F(xiàn)lash mX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。
六、比賽注意事項
1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動硬盤、手機等設(shè)備不得帶入賽場。
2、各市（區(qū)）電教中心派人帶隊參賽。
各市（區(qū)）參賽教師團隊信息表（附件3）請于20xx年7月15日前發(fā)送至。
聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx。
希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽，提高教師信息化應(yīng)用水平。
教研活動方案12
一、活動目的
依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進一步幫助教師將《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念落實到課堂教學(xué)中，全面提升我區(qū)小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作、互動交流，創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
1、示范引領(lǐng)：以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)中去。
2、課堂展示：以其他教師的匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。
3、青藍工程：片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、在聯(lián)片教研活動中，通過說課、上課、聽課、評課、開展講座等形式，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善校本教研活動，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好機制。
2、通過聯(lián)片教研活動，結(jié)合教學(xué)理念進行分析比較教學(xué)行為，改進提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的'有效性，努力創(chuàng)建“精致、高效”課堂。
3、通過聯(lián)片教研活動，側(cè)重教師的教研需要，通過組織上課、經(jīng)驗交流等方式，加快教師專業(yè)發(fā)展。
4、通過聯(lián)片教研活動，達到校際間資源共享，以點帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗在全區(qū)進行推廣。
教研活動方案13
主題：立足課改教學(xué)實踐，優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實施新課程以來，我校提出了校本教研的新思路，探尋理論與實踐的結(jié)合點即結(jié)合課例開展校本教研。引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進行反思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
一、成立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)組長：陳群德副組長：張曉強組員：廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二、加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。
結(jié)合教研活動進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué)改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點，發(fā)揮教研組教師群體智慧，重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進行語文教研組活動，雙周數(shù)學(xué)教研組活動。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強調(diào)教研的行動研究，注重教師個體和群體的反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下，我們明確了教學(xué)上的努力目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)，理念領(lǐng)先，加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用，追求教學(xué)情感化，充分體現(xiàn)人文精神，加強教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。
三、著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識，提高教學(xué)反思能力。
加強反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年開始課后教學(xué)反思，要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實踐中的反思文章，記錄自己教學(xué)中的得失與分析，每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負責(zé)批閱檢查，并且在教師會議上進行點評。一年多來的實踐，養(yǎng)成了教師能及時進行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣，取得了良好的效果。四、立足課堂教學(xué)落實課改理念。
立足課堂教學(xué)實踐，把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上，逐漸成為教師的一種自覺行為，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年開始實行教師上教學(xué)實踐課制度，每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實踐課，圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標(biāo)進行研究和探索，并在實踐課上展示自己的研究成果。每一次實踐課預(yù)先公示，邀請教師聽課，課后進行評析。要求客觀地評出優(yōu)點，也要評出問題，評出改進措施，評出努力方向。兩年多來的實踐，使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點，實施行動研究。
校本教學(xué)研究只有完全落實于課堂，使之成為天然的實驗室，才能獲得新的生命力。從而煥發(fā)蓬勃的`教研生機。我校十分重視教師在“做中學(xué)”，以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課，搞課例研究，以課例展示理念，讓理念回歸課堂。基本形成了研究課中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學(xué)校開展自薦錄象課、亮相課、展示課、匯報課、示范課等模式，開展優(yōu)質(zhì)課探究，實現(xiàn)行動跟進，為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中，成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。
因為我們認(rèn)為，只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展空間，是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān)，實施素質(zhì)教育的必要條件。
六、校際聯(lián)動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。
我校與實驗小學(xué)于20xx年正式結(jié)對，至今，開展了實實在在的教學(xué)研討活動。具體做法有：邀請縣實驗小學(xué)語文特級教師游增良作小學(xué)生習(xí)作專題報告；邀請實驗小學(xué)的優(yōu)秀青年教師來校借班上示范課。開展聯(lián)合教研活動，分別在實驗小學(xué)、溪口中心小學(xué)進行了多次語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐等學(xué)科的聯(lián)合教研活動；本學(xué)期開學(xué)初，又將部分教師送縣城東小學(xué)進行教學(xué)交流，到我縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)取經(jīng)。教師在教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等方面進行了交流和探討。通過這些雙向活動，使教師收到很大啟發(fā)，青年教師更是獲益匪淺，在教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到迅速提高。附：校本培訓(xùn)行事歷
教研活動方案14
一、微課程：新時代的教學(xué)方式
隨著科技的發(fā)展，我們進入了一個全新的時代，被稱為“微時代”。在這個時代里，一種新的教學(xué)方式也逐漸流行起來，那就是“微課程”。微課程是一種利用多媒體技術(shù)，在五到十分鐘左右，專注于講解一個知識點的教學(xué)內(nèi)容。在校園里，微課程正迅速風(fēng)靡起來。
二、微課程的優(yōu)勢與應(yīng)用
1、解決教學(xué)中的重點難點
微課程通常針對一個知識點進行講解，這樣的選擇能夠更好地解決教學(xué)中的重點和難點問題。微課程的初衷是為了分享教學(xué)資源，幫助學(xué)生和教師解決問題，激發(fā)教學(xué)的靈感。
2、適合多媒體表達
微課程作為一種媒體形式，內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該適合使用多媒體特性。如果內(nèi)容不適合使用多媒體表達，那么制作微課的效果可能會徒勞無功，因為黑板教學(xué)或?qū)嵺`活動可能更適合。同時，如果微課程缺乏創(chuàng)意和多樣性，觀看者也會失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，微課程的選題應(yīng)該適合使用多媒體表達，包括豐富的'圖形、動畫和視頻。
3、 個性化教學(xué)
微課程應(yīng)該根據(jù)不同水平的學(xué)生進行個性化教學(xué)，因為每個學(xué)生的需求和接受能力都不同。這也符合微課程的理念。
三、主題教研的活動安排
1、主題學(xué)習(xí)
在教研組進行主題學(xué)習(xí)，并進行交流。每次交流要有主講人、課題、時間和地點。
2、上課研討
通過公開課對每個小主題的實施情況進行具體化的研討，并結(jié)合自己的主題進行備課和上課活動。
3、評課活動
通過課堂效率評價來評估活動的效果，力求提高課堂問答的效率。
4、學(xué)期總結(jié)
對本學(xué)期的主題教研進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
教研活動方案15
一、指導(dǎo)思想
以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)這一生命線，加速教師專業(yè)成長；從課堂教學(xué)存在的問題入手，促進教師把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，提高教師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達到全面提高教師素質(zhì)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
二、預(yù)期目標(biāo)
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一年級教師“選定同一課題個人教學(xué)設(shè)計同課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)
造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的`教研氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、機構(gòu)設(shè)置組長：組員：
2、成員分工
組長負責(zé)“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；負責(zé)語文教研組的教研活動；負責(zé)數(shù)學(xué)教研組的教研活動開展。負責(zé)多媒體教室會場的布置及活動相關(guān)材料的整理歸檔。
四、活動內(nèi)容
1、第一階段：宣傳發(fā)動階段
由教導(dǎo)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。
2、第二階段：課堂教學(xué)實施階段
在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，語數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實施。
課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教導(dǎo)處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課稿、教學(xué)設(shè)計、聽課教師的評議等在教研活動結(jié)束后一并上交教導(dǎo)處。
3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進行階段總結(jié)
針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。
4、第四階段：活動總結(jié)階段
根據(jù)一學(xué)期來，各教研組針對“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
五、保障措施
1、本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關(guān)事宜。
2、各教師要按時開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好記錄。
3、各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。
4、定期進行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。
5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。
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