書香校園活動方案

時間：2024-11-05 17:54:38 活動方案我要投稿

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書香校園活動方案15篇（薦）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書香校園活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書香校園活動方案15篇（薦）

書香校園活動方案1

　　為了貫徹落實縣教育局關(guān)于“開展讀書活動，建設書香校園”實施方案，引領(lǐng)廣大師生在讀書中學會做人,學會思考,學會認知,努力營造濃郁的書香校園文化，特制定實驗小學閱讀活動實施方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動”的要求為指針，以促進學校師生綜合素質(zhì)的全面提升為目標，以開展形式多樣的讀書學習活動為載體，立足學校教育教學實際和學生自身發(fā)展需求，營造濃郁的校園文化氛圍，突顯學校“書香校園”特色，激發(fā)師生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，全面提升全校師生的綜合素養(yǎng),深入推進素質(zhì)教育，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

　　三、活動目標

　　1、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要，打造格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進師生的知識更新，活躍師生的思維，提高師生讀寫能力，思想道德，個性品質(zhì)和文化修養(yǎng)。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，引導學生、老師、家長一同參與讀書活動，提升教師和學生家長的教育素質(zhì)，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

　　四、活動措施

　　1、成立領(lǐng)導小組

　　實驗小學開展閱讀活動，建設書香校園領(lǐng)導小組: 組長：聶福東（校長）

　　副組長：吉景芬（副校長）劉榮民（后勤校長）梁巖（教導主任）組員：學校其他領(lǐng)導

　　2、營造活動氛圍。加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。（1）組織全校教師認真學習文件，貫徹落實此項活動

　�。�2）在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

　�。�3）班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3、落實活動內(nèi)容（1）建立圖書借閱制度

　　充分利用學校圖書室的圖書，學校統(tǒng)一規(guī)定閱讀內(nèi)容，統(tǒng)一安排各年級借閱、返還圖書時間，建立圖書借閱制度。

　�。�2）建設班級圖書角

　　出學校圖書市縣有圖書外，各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

　�。�3）確立閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、每周2、4看護時間閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　�。�4）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，人物介紹，也可以適當寫些自己的讀書體會）

　　（5）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　教師要通過閱讀教學，教會學生如何發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成通過深入思考、認真分析，自己解決問題的習慣；養(yǎng)成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記，“不動筆墨不讀書”的習慣；養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗爭等習慣。

　�。�6）認真上好“閱讀課”

　　學校要求每月要開設一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事： ①進行閱讀方法指導。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

　　②可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　（7）落實古詩文背誦指標

　　“古詩文背誦”活動要切實落實到位，每位班主任、語文教師教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要求其重背。爭取達到教育局規(guī)定數(shù)量：

　　一、二年級每個學生都能達到背誦50首，三、四每個學生都能達到背誦100首，五、六年級每個學生都能達到背誦160首。

　　4、積累閱讀成果

　　各年級每班每月要出一期《讀書手抄報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將定期展示這些小報，并定期進行小報的'評比，對優(yōu)秀的小報學校將給予獎勵。

　　5、開展好閱讀評價

　　學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評出班級的“讀書大王”、“讀書小名星 ”等。

　　6、組織好閱讀成果展示。

　　成果展示既是對學生課外閱讀效果的檢測，也是學生之間讀書經(jīng)驗的交流，還可以保持學生對課文閱讀的持久興趣。采用以下形式組織閱讀成果展示：

　　（1）班級每學期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的讀書匯報，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”�！拔液蜁墓适隆薄罢n本劇表演”“故事表演”多種形式等。

　�。�2）學校每學期組織一次學生課外閱讀知識競賽，一次師生征文比賽。（3）學校每學年開展“讀書節(jié)”系列活動，活動內(nèi)容包括：師生誦讀表演、演講比賽、名著閱讀交流、讀書筆記展評、故事會、征文比賽、讀書匯報會等。

　　（4）學校每年搞一次讀書小明星評比活動。評選的基本標準為：熱愛讀書、閱讀興趣廣泛、主動進行大量的閱讀；積極參加各種讀書競賽活動；主動帶動身邊的人讀書，向身邊的人推薦好書，自己有較多的讀書筆記；閱讀質(zhì)量高，取得顯著成績。

　�。�5）學校每年組織一次讀書活動優(yōu)秀班級評比活動。

　　五、具體時間安排：

　　“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年11月30日前，為準備和宣傳階段。成立組織、加大宣傳、制定實施計劃、購置相關(guān)圖書。

　　第二階段：20xx年12月——20xx年6月，活動具體實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展交流研討活動和參加各級組織的活動，使讀書活動和書香校園建設制度化、常態(tài)化。

　　第三階段：20xx年7月，為總結(jié)驗收階段。對全校師生讀書活動進行總結(jié)評估，表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，并向縣教育局推薦優(yōu)秀人選；總結(jié)經(jīng)驗做法，與其他兄弟學校進行交流。為下一學年繼續(xù)開展讀書活動、創(chuàng)建書香校園奠定基礎。

　　總之，我們將深入開展學生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。真正實現(xiàn)讀書成為一種習慣、一種樂趣、一種享受，讓書香溢滿校園。

　　實驗小學 20xx年11月20日

　　附見1 ：

　　實驗小學開展讀書活動，建設書香校園宣傳口號

　　1、倡導全民閱讀，打造書香校園。

　　2、讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

　　3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　4、知識改變命運,閱讀點亮人生。

　　5、我讀書，我成長，我快樂！

　　6、書籍是人類進步的階梯。

　　7、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

　　8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

　　9、學讀書故事，習讀書方法。

書香校園活動方案2

　　一、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的:

　　1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的.樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　三、活動時間: 20xx年11月16日至12月29日。

　　四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1．晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定統(tǒng)一題目）。

　　2.結(jié)合教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3.一二年級繪本故事閱讀，三至六年級整本書閱讀，全�！坝H子誦讀”比賽。

　　六、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備期（11月13日—15日）

　　1、各語文教研組商定本年組經(jīng)典誦讀篇目，各班利用周四、周五晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

　　2、各班主任根據(jù)學生的年齡特點，確定本屆讀書節(jié)每生至少讀一本有意義的課外書籍，并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。

　　3、每位教師至少讀一本書籍。

　　第二階段：啟動期(11月16日)

　　“讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園”讀書節(jié)主題啟動儀式，教導處通過專題會議和校園廣播發(fā)出讀書倡議，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求，號召同學們積極行動起來，各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氛圍。

　　第三階段：實施期（11月16日---12月26日）

　　1、每周四、周五早晨7：50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教導處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2. 班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍，經(jīng)常督促評價。

　　3. 各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過4分鐘。

　　4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”，課間供學生閱讀。教導處經(jīng)常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。

　　5、每節(jié)科任課最后10—20分均為學生讀書時間，任課教師認真組織。

　　第四階段：展示期（12月27—28日）

　　1、低年級每生制作一份書簽

　　2、中年級每生寫一篇讀后感

　　3、中年級每生根據(jù)讀書內(nèi)容制作一期手抄報（A4紙）

　　4、每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。

　　5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。

　　6、各班級設立展臺，展示內(nèi)容可包括：（一、二年：讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年：讀書手抄報、讀后感、簡報等。五年：詩配畫，讀書剪報、摘抄精華，讀書筆記等。）展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，班主任要精心設計，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，。

　　7、每班上傳五張讀書活動照片到教導處。

　　8、每位老師上交一份讀書心得。

　　9、根據(jù)各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在教師中選出5名閱讀明星。

　　第五階段：總結(jié)期（12月29日）

　　公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星” “閱讀小明星”、“小書蟲”、“優(yōu)秀書簽”“優(yōu)秀讀書手抄報”、“優(yōu)秀讀后感 ”。

書香校園活動方案3

　　書籍是人類進步的階梯，文化傳承的通道。為了牢記朱總“認真讀書”的光輝題詞,全面落實黨的關(guān)于建設“學習型社會”的精神，進一步挖掘和豐富厚重的文化底蘊，打造“書香校園”辦學特色，提高師生的綜合素質(zhì)，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞“營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

　　二、活動目標

　　1、積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

　　3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、活動內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬┳屝@充滿書香

　　1、營造濃郁的讀書氛圍。學校將舉行“營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園”讀書活動啟動儀式，校園內(nèi)外懸掛讀書活動標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文書畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。

　　2、建好班級圖書角。各班要規(guī)范自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的'書也要有選擇的入柜），并建立健全相關(guān)閱讀制度。班級墻壁上張貼有“每月新書排行榜”，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。

　　3、進一步改進圖書室建設，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

　　4、保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　5、設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

　　6、學校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

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　　1、教師在每年初要根據(jù)學校讀書活動方案制定好個人讀書計劃。

　　2、教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”，并能及時科學的管理處理信息。

　　3、學校設立教師讀書基金，每年為教師個人訂閱教育報刊給予10%的經(jīng)費補貼，在表彰教師時增設教育專著類獎品。

　　4、每位教師每年要利用雙休日、寒暑假及其他業(yè)余時間閱讀２－４本教育專著，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。

　�。�、“一路書香伴我行”。語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明讀書的方向。

　�。丁⒆x書和作業(yè)布置有機結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔。每次布置有檢查，每學月至少批閱學生讀書筆記一次。

　�。ㄈ⿲W生享受書樂

　　1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享；各班要開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。

　　2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質(zhì)量管理。每位學生每學期要購買一本好書（由語文老師根據(jù)學生年級特點推薦必讀書目），各班要充分利用閱讀課（語文自習課）開展讀書活動，每位語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，要利用早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，使學生在校讀書時間得到保證。每位學生要堅持寫好讀書筆記。各班間周要召開一次“班級讀書會”，組織學生展示、匯報自己近期的閱讀收獲。

　　3、在家庭開展“親子共讀”活動。各班要充分發(fā)揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。各班要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校交流讀書經(jīng)驗。

　　4、學生要建立自己的“讀書成長冊”�？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本，每學期展評一次。

　　5、精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。每次活動要力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。各班要組織學生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。

　　6、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。每學期開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，教科室要精心收集、整理和保管好各種資料。

　　四、活動評價與獎勵

　�。�1）學校每年要進行一次“閱讀明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予表彰獎勵。

　�。�2）學校把“書香班級”建設情況和特色項目創(chuàng)建工作納入對班級的評估項目，對獲得“書香班級”稱號和特色項目一等獎的班級班主任、語文老師給予每年末量化分各5分的獎勵。

　　五、時間安排

　　打造“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，需2－5年完成，每年分三個階段進行。

　　第一階段（3月）為發(fā)動、準備階段。

　　主要任務是：制定方案、計劃，優(yōu)化校園環(huán)境，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。各班要有方案、計劃、口號、警示語。

　　第二階段（4月—來年1月）為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

　　1、開好班級讀書會。（間周一次，要有記載）

　　2、每期舉行一次書畫作品展覽。

　　3、每期舉行一次讀書筆記展覽、一次手抄報展覽、一次故事會比賽和一次“我的讀書故事”、“我最喜愛的一本書”讀書隨筆征文。

　　4、每期舉行一次“師生共讀”展示活動和“我讀書，我快樂”主題班會及年級特色項目活動。

　　第三階段（2月）為總結(jié)、評估階段。

　　主要任務是：開展相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。（評比“書香家庭”“書香班級”“書香明星”）

　　六、組織機構(gòu)組長：邢國亭

　　副組長：甄偉秀朱靜

　　組員：各班主任各位語文教師

　　附1：創(chuàng)建“書香校園”口號及警示語：認真讀書�。ㄖ炜傤}詞）我讀書，我快樂，我成長！多讀書，讀好書，好讀書！讀書破萬卷，下筆如有神！

　　營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”！誦千古美文建典雅詩園！走進經(jīng)典，與大師為友！

　　我讀書，我收益；我讀書，我快樂！閱讀讓我的未來更精彩！讀萬卷書，行萬里路。

　�。�2）、書香家庭評比細則：

　　1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品。（20分）

　　2、家中適合學生年齡段讀的課外書書不少于30冊，以后逐漸增加；適合家長讀的書不少于10冊，以后逐漸增加。（20分）

　　3，家長在家中每天應當抽一定的時間培孩子讀書，家長自己每年讀書不少于2冊。（20分）

　　4、家長在家中每天要督促孩子讀課外書半小時以上。（20分）

　　5、家中沒有打牌、賭博場所。（20分）

　　注：書香家庭由學校和家長委員會組建評委會進行評選。

　　附４：每月主要活動安排

　　三月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。四月：

　　1、向?qū)W生公布各年級必讀書目。

　　2、檢查各班圖書柜的配備情況。

　　3、各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。

　　五月：

　　1、各班以“書香校園”為主題出一期黑板報，進行評比。

　　2、結(jié)合要求開展活動。

　　3、舉行“課文朗背誦賽”。

　　六月：

　　1、每班選派兩名隊員參加演講競賽。

　　2、組織開展“手抄報”競賽。

　　3、舉行校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。七—八月：

　　1、學校布置師生暑期讀書任務。

　　2、師生制定暑期讀書計劃并寫好讀書筆記。

　　九月：

　　1、檢查各班學生暑期讀書情況。

　　2、舉行讀書筆記展評。

　　3、開展“看今朝，暢想明天”讀書征文活動。十月：

　　1、組織開展“祖國的明天更美好”演講競賽。

　　2、以“偉大的祖國”為主題出一期黑板報，組織評比。

　　3、組織開展“愛祖國”詩歌朗誦會。十一月：

　　1、舉行讀美文—畫書中美景活動。

　　2、組織學生開展書簽設計大賽。

　　十二月：

　　1、舉行課本劇表演賽。

　　2、舉行“我為校園添光彩”宣傳語設計比賽。

　　一月：

　　1、以“書香校園”讀書活動階段性成果為內(nèi)容出一期黑板報。

　　2、開展講童話故事競賽。

　　3、各班出一期手抄報（反映本班讀書活動中的收獲與體會）。

　　二月：

　　1、評價與獎勵。

　　2、搜集整理相關(guān)資料。

書香校園活動方案4

　　一、指導思想

　　以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園，打造特色學校，全面提升師生的整體素質(zhì)。為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（一）總目標

　　圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

　　（二）階段目標

　　1.用三年左右的時間，創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的.一張亮麗“名片”。

　　2.用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

　　3.用一年的時間，實現(xiàn)學生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

　　4.用一到兩年的時間，“書香校園示范�！背尚�，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。

　　三、組織保障

　　（一）成立機構(gòu)。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　學校領(lǐng)導機構(gòu)：

　　組

　　長：校長

　　副組長：副校長

　　成

　　員：

　　班主任及語文教師

　　（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

　　1.時間：10月28日下午第三節(jié)（學生4:20

　　在校園集合完畢，由體育組老師組織學生進場，4:30啟動儀式準時開始。）

　　2.地點：學校大操場

　　3.參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

　　4.啟動會流程

　�。�1）奏國歌、升國旗

　�。�2）動員講話

　�。�3）學生代表表態(tài)發(fā)言

　　（4）老師代表表態(tài)發(fā)言

　�。�5）合作單位講話、授牌

　�。�6）學生匯報演出

　　（7）合唱“我愛你，中國”

　　四、活動措施

　　（一）營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1.校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2.精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。

　　3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。

　　4.加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。

　　5.各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”

　　“名人名言”“好書大家讀”

　　“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

　　（二）開展活動

　　1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。

　　2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。

　　3.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。

　　4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、

　　好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　5.一天三讀

　�。�1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

　�。�2）午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

　　（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

　　6.周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

　　7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

　　8.學校教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　�。�2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　�。�3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。

　�。�4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。

　　9.家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　（三）展示與評比

　　學校定期組織學生開展有關(guān)各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

書香校園活動方案5

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

　　4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

　　6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

　　7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。

　　8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的`時空延伸。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

　　5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　四、讀書策略

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

　　5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　五、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導，健全組織。

　　成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。

　　4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等。

書香校園活動方案6

　　一、宗旨:

　　弘揚校園文化和“書香校園”特質(zhì)，提升學生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，從而全面增強學校的創(chuàng)新力和競爭力，推動學校的持續(xù)發(fā)展，特制訂本策略。

　　二、目標:

　　1.在校園里營造出“朗朗書聲，書香滿園”的優(yōu)良環(huán)境，讓閱讀真正成為學生的自發(fā)行為和生活必需。

　　2.積極倡導“同好書通行”的觀念，實踐“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生培養(yǎng)良好的.閱讀習慣，做到多讀書、讀好書、喜好書，提高讀寫能力和積淀文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展閱讀活動，引導教師和家長共同參與閱讀，塑造濃厚的閱讀氛圍，推進閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的構(gòu)建。

　　三、舉措:

　　1.強化組織。

　　設立以校長為首、教師和學生代表組成的閱讀機構(gòu)；每個班級也應建立閱讀組織，由班主任和語文老師負責，選拔有責任感和組織能力的學生擔任閱讀委員。

　　2.氛圍營造。

　　加強“書香校園”的環(huán)境建設，強化校園文化的濃郁氛圍，于顯眼處設置關(guān)于創(chuàng)建“書香校園”的宣傳海報、標語等。班級也要根據(jù)自身特點加強“書畫班級”的環(huán)境建設，創(chuàng)造利于學生閱讀的良好環(huán)境。

　　3.實施活動。

　　(1)建立班級圖書角。語文教師和班主任應合作建設和管理圖書角，利用學生的圖書資源，增加相關(guān)的閱讀主題，并建立健全閱讀管理制度。

　　(2)確保閱讀時間。設定固定的讀書時間，如早晨、中午休息時間和周末的大規(guī)模閱讀，同時也鼓勵學生在家中每天自主閱讀至少半小時。

　　(3)開展豐富的閱讀活動。

　　a.學生要準備閱讀筆記本。

　　低年級學生需記錄下頁碼或標題，并由家長簽名確認；

　　中年級學生要做好讀書筆記，主要是摘錄優(yōu)美的詞匯和句子；

　　高年級學生要做好讀書筆記，包括摘錄精美的詞匯和句子、內(nèi)容概要、閱讀欣賞、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等。

　　b. ①舉辦班級讀書會。學校應組織各班每月召開一次“班級讀書會”，讓學生分享最近的閱讀體驗和收獲。設有“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的好書推薦”等欄目，激發(fā)學生閱讀興趣，營造良好的班級閱讀氛圍。

　　②閱讀優(yōu)秀的兒童文學作品和每周背誦一首詩歌。每年度應完成一本兒童文學作品和一部經(jīng)典著作的閱讀。

　�、墼O立“校園讀書月”。每學年度設立一個月為“校園讀書月”，今年定于6月，主題為“好書伴我成長”。

　　4. 評價機制。

　　(1)學校每學期會對各班級進行“書香班級”的評選，并提供相應的物質(zhì)和精神獎勵。

　　(2)學校將把各班級“書香校園”建設的情況納入評估項目，并定期開展階段性的交流和評選活動。

　　四、時間安排:

　　“書香校園”的創(chuàng)建工作分為三個階段進行。

　　第一階段：20xx年5月初，為啟動和籌備階段。

　　主要任務是：發(fā)布和公示計劃和方案，向全校師生發(fā)起倡議，并做好宣傳活動。

　　第二階段：20xx年5月中旬到20xx年11月，為重點實施階段。

　　主要任務是：優(yōu)化校園閱讀文化環(huán)境，開展多元化的讀書活動。舉辦各類閱讀競賽活動（一年級至二年級的故事講述比賽；三至六年級的“我喜愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展覽評審活動）

　　第三階段：20xx年12月，為總結(jié)和評估階段。

　　主要任務是：總結(jié)本次具體的做法，（各班級總結(jié)）好的經(jīng)驗在校內(nèi)推廣分享。

　　五、要求:

　　1.加強領(lǐng)導。各班級要把讀書活動作為校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、形成學校特色的重大舉措，切實加強閱讀活動的組織和實施。

　　2.規(guī)范管理。學校將此項活動納入常規(guī)工作中進行管理，逐級分解管理職責。

　　3.確保落實。各班級要按照“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷推陳出新、長期堅持”的原則，全體師生、學生家長共同參與，使讀書活動取得成效。

書香校園活動方案7

　　為營造良好育人環(huán)境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。

　　一、指導思想

　　圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。

　　二、活動主題

　　“書香校園”

　　三、活動對象

　　全體在校生、教職工

　　四、活動時間

　　2xx年3月至5月

　　五、主辦單位

　　團委、圖書館

　　六、活動內(nèi)容

　　（一）讀經(jīng)典名著，增文化底蘊

　　1．“品讀增益”——大學生讀書活動月

　　書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的結(jié)晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學至少讀1本好書，增長文化底蘊。

　　2.“滿腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

　　以“品讀經(jīng)典，建設書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。

　　具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴謹，字數(shù)宜在3000字以內(nèi)。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到spring121212@126.com，提交截止時間： 4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽

　　⑴ 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。

　　具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。

　�、� 繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。

　�、� 攝影作品：應反映校園風貌或?qū)W習、生活等內(nèi)容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長度與寬度均不應少于1024像素。

　　以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，并注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部分優(yōu)秀作品將在圖書館展出。

　　4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

　　引導讀者品讀經(jīng)典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。

　　5.“以書會友”——舉辦圖書交流會

　　以班級為單位，組織讀書交流會，鼓勵大家把自己喜愛的圖書與其他同學分享，可采用茶話會、ppt展示會等多種形式，通過交流使同學們開闊眼界，接觸到更多好的書籍。

　　具體要求：活動時間、地點不限，由各班級自行組織安排，將活動動態(tài)形成文字報道上交學院分團委。

　　6.“享受閱讀快樂”——讀者座談會

　　4月23日是世界讀書日，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會（具體時間、地點詳見后續(xù)通知），希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好，和對圖書館的意見、想法。

　　7.“書香情緣”——舉辦好書演講比賽

　　通過舉辦演講比賽，交流讀書心得，讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的.影響。

　　具體要求：各專業(yè)自行舉辦初賽復賽，最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽（具體比賽要求詳見后續(xù)通知）。

　　8.“書香校園”——表彰大會

　　在4月23日下午舉行表彰大會，屆時將邀請校領(lǐng)導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現(xiàn)突出并獲得獎項的師生，頒發(fā)獲獎證書及獎品。

　�。ǘ┳x專業(yè)書籍，強理論積累

　　1. 數(shù)字圖書館推廣、培訓

　　圖書館現(xiàn)在已經(jīng)購買了五種數(shù)字資源，包括CNKI期刊、博士論文、優(yōu)秀碩士論文、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書（1萬種）、獨秀學術(shù)搜索，維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（包庫+鏡像），萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）。為使師生能夠盡快掌握電子文獻的使用方法，讀專業(yè)書籍，強理論積累，將邀請數(shù)字資源提供商到我校舉辦數(shù)字圖書館的宣傳和培訓活動（具體時間、地點詳見后續(xù)通知）。

　　2．“大學生必讀書目”推薦

　　根據(jù)普遍性和專業(yè)性相結(jié)合的方式，邀請各學科負責人向?qū)W生推薦各種專業(yè)經(jīng)典圖書。將以電子書單、海報等形式向全校學生進行推薦。

　　3．專業(yè)技能大賽

　　各學院結(jié)合自身特點，自主開展專業(yè)技能大賽，通過比賽，提升我校學生的專業(yè)技能，夯實理論基礎，為日后就業(yè)做好準備。

　�。ㄈ┳x職場禮儀，塑行為規(guī)范

　　1.“禮儀在身邊”——禮儀講座

　　隨著時代的前進，公關(guān)禮儀在社會上越來越被人重視。為了提高大學生的公關(guān)禮儀，加強大學生素質(zhì)教育，改善、端正日常行為舉止，提升自身文明層次，特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座，為促進基礎文明建設、推動和諧校園建設做出貢獻。

　　2.“青春風采”——大學生禮儀大賽

　　為豐富我校學生的課余生活，加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)個人氣質(zhì)，增強自信以及為將來就業(yè)打造一個內(nèi)外兼修的形象，特舉辦此次比賽。搭建展示自我風采的平臺，希望經(jīng)過禮儀的熏陶，經(jīng)過比賽的洗禮，使我校學生變得更加自信亮麗。

　　請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時報道活動動態(tài)，展現(xiàn)成果，發(fā)揮主觀能動性，確保各項活動的順利進行。

書香校園活動方案8

　　為了進一步加強校園文化建設，提升學校的文化品位，推進書香校園建設，經(jīng)研究，決定在全市中小學開展“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”活動，現(xiàn)將具體方案通知如下：

　　一、評比條件

　　（一）書香校園評比條件

　　1.有良好的讀書環(huán)境。學校有專門的圖書室、閱覽室，學校藏書人均擁有量達到規(guī)定標準。班級設有圖書角、圖書廊；校園設有讀書讀報櫥窗，并經(jīng)常進行更新。有關(guān)讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置。校園網(wǎng)站設有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁。

　　2.有健全的組織機構(gòu)。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，制訂專項工作方案，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上。

　　3.有系列的讀書活動。利用主題班會、隊會、教職工大會、國旗下的講話等形式進行廣泛動員。邀請學者或有關(guān)人士作專題報告，以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文、讀書演講、“與父母親共讀一本好書”等活動，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

　　4.有較好的活動效果。師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時，教師每天閱讀時間不少于半小時。通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風，學生無不良行為。師生每年在公開發(fā)行刊物上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章、論文。

　　5.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用，傳播科學知識，倡導先進文化。積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。

　　（二）書香家庭評比

　　1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念，重視智力投資。經(jīng)常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書600冊以上。擁有一臺電腦，訂閱一份以上報紙或雜志，每天堅持收看、收聽一檔新聞，每天學習閱讀一小時，擁有一項業(yè)余愛好。

　　2.有顯著的學習效果。重視學習的互動性，父母言傳身教，子女知書達理，能充分利用圖書館、博物館、科技館、網(wǎng)絡技術(shù)等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，并取得一定的`學習成效：諸如發(fā)表文章、獲得各種等級證書、家庭成員受教育程度較高等等。

　　3.有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等關(guān)系和睦，孝敬老人，愛護子女，無家庭糾紛。家風淳樸，室內(nèi)環(huán)境整潔，鄰里關(guān)系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀守法，文娛活動健康向上。

　　4.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用，傳播科學知識，倡導先進文化，帶動他人學習。能積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。

　　二、評選范圍和數(shù)量

　�。ㄒ唬┓秶喝兄行W、在校學生家庭。

　　（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個（城區(qū)四街道教輔室各兩個，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道各一個），市屬學�？芍苯由陥�。

　　三、評選辦法

　　1．申報。參評學校、家庭分別填報《xx市書香校園申報表》和《xx市書香家庭申報表》（見附件）1份；提交20xx-3000字的總結(jié)材料1篇。于11月30日前由教輔室匯總后，向教育局基教科上交書面推薦材料，市屬學校的推薦材料直接報教育局基教科

　　2．評審。教育局組織對推薦學校和家庭進行考察、評審。在認真審閱申報材料的基礎上，確定一批候選學校和家庭，進行實地考察評估，最終審定。

　　3.對評選出的“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”予以通報表彰，宣傳推廣其典型經(jīng)驗。

書香校園活動方案9

　　一、拓展讀書空間，培養(yǎng)閱讀習慣

　　1.有效落實閱讀課程。為了充分、有效地利用學校圖書資源，我�？茖W地安排了各班級到閱覽室上閱覽課的時間表，要求各班級的語文老師協(xié)同圖書管理員嚴格執(zhí)行學校制定的閱覽計劃、相關(guān)制度和規(guī)定，有計劃、有目的的組織、引導學生開展高效的閱讀活動，養(yǎng)成正確、健康的閱讀習慣，培養(yǎng)高效的閱讀理解能力。

　　2.籌辦豐富多彩的主題閱覽活動。我校圖書管理員每一學期都按照教學安排、歷史事件、季節(jié)變化等制定不同的主題讀書活動周。比如，結(jié)合國慶紀念活動，我們確定了以“緬懷先烈、建設祖國”為主題的讀書活動周，由閱覽室按主題內(nèi)容更換閱覽室的架書，再由語文教師組織落實一系列的讀書、匯報活動，培養(yǎng)學生“讀以致用”的意識與能力。

　　3.開展圖書漂流活動。我校在每個班級都設置了一個書架，名為“漂流書屋”。由學生按照自己的喜好擺放相關(guān)書籍，可以到圖書室去借，也可以從自己家里帶來供全班同學分享。由于漂流書屋的書籍都是同學們自由借閱或帶來的，所以很能吸引學生的眼球，有效地激發(fā)了學生的閱讀興趣。

　　此外，我們還積極開展班級閱覽活動，定期組織相關(guān)的朗誦比賽、故事會，促進學生自主投入到自由、開放的閱讀活動之中。

　　二、倡導創(chuàng)新閱讀，提升學習能力

　　1.結(jié)合校本德育課程，促進學生自主發(fā)展。學生通過閱讀自主學習，由“知讀者”與“好讀者”向“樂讀者”轉(zhuǎn)變，在自主和樂的氛圍中，享受著閱讀的快樂，尋找著閱讀的真諦。我校結(jié)合成都市新三好評比與雛鷹爭章活動，開發(fā)了自己的校本德育課程“和美之星”評價體系，在此體系中我們設置了“閱讀星”“積累星”“寫作星”，按班級、年級、學校三個層次開辟“和美閱讀之星”的評比欄目。同時，我們結(jié)合語文教學、班級圖書漂流及學校主題閱讀活動，借助和美教育網(wǎng)站和校園電視臺，為學生提供了一個展示自己閱讀心得體會的平臺，激發(fā)了學生樂讀的積極性，極大地提高了學生的閱讀實效，提升了學生閱讀能力訓練的層次，最終促進了學生的`自主發(fā)展。

　　2.豐富閱讀交流形式，促進學生能力發(fā)展。教師將聲音、圖像及行動有機地整合到學生的閱讀活動中，用“讀”完成對信息的輸入，用“悟”來完成對輸入信息的處理，用“說”“畫”“演”來完成信息的輸出，促使學生通過閱讀及相關(guān)學習實踐活動實現(xiàn)理解能力、表達能力、探究能力及創(chuàng)新能力的全面提升。在“和美閱讀之星”評價的過程中，我們有效組織了包括文學作品朗誦比賽、話劇小品比賽及詩詞意境畫在內(nèi)的學生閱讀匯報評比活動。通過這些活動促進了學生之間的閱讀感悟交流，培養(yǎng)了學生“讀以致用”的意識，也進一步推動了我校學生閱讀活動的有效開展。

　　三、引領(lǐng)社區(qū)文明，培育閱讀文化

　　1.開展圖書“串門”活動，共建家校閱讀文化。學生的閱讀活動應溝通課堂內(nèi)外，充分利用家庭、社會等教育資源，開展綜合性閱讀實踐活動，拓展學習空間，以增加學生閱讀實踐的機會，真正把閱讀與生活“鏈接”起來。為了營造和諧家庭學習氛圍，促進家庭內(nèi)涵式人文化發(fā)展，提高學生閱讀學習質(zhì)量，努力構(gòu)建“學習型家庭”，我校特與今年6月開展了“中和小學閱讀行動計劃——讓學校圖書暑假串串門活動”，將萬余冊圖書借給了學生和家長，供親子共讀。這一活動受到了省內(nèi)外多家媒體的高度關(guān)注。

　　2.加強社區(qū)文化交流，推動地區(qū)文化建設。社區(qū)文化是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，在一定的背景條件下，社區(qū)成員在社區(qū)社會實踐中共同創(chuàng)造的具有本社區(qū)特色的精神財富及其物質(zhì)形態(tài)。社區(qū)文化本質(zhì)上是家園文化的拓展，具有社會性、開放性和群眾性的特點。我校先后組織向社區(qū)圖書屋捐助了一萬余冊圖書，并且經(jīng)常組織學生和社區(qū)群眾一起參加社區(qū)閱讀活動，邀請社區(qū)輔導員參加我校的“和美教育論壇”，有效地開拓了學生閱讀實踐的空間，促進了地區(qū)文化的建設。

書香校園活動方案10

　　一、活動主題：

　　青春奉獻社會，讀書改變未來

　　二、活動時間：

　　3月11日——4月24日

　　三、主辦單位：

　　圖書館

　　協(xié)辦單位：各系、書友會、學生會

　　四、活動內(nèi)容

　　1、好書推薦

　　主要內(nèi)容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。

　　活動時間：3月11日——4月20日

　　2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動

　　主要內(nèi)容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。

　　活動時間：3月11日——4月20日

　　3、名師指路——讀書節(jié)專家講座

　　主要內(nèi)容：邀請校內(nèi)外專家開設講座，增強學生文化素養(yǎng)，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。

　　講座時間：3月28日（周四）18：30—8：

　　講座地點：新教學樓J201教室

　　4、“借閱之星”評選

　　主要內(nèi)容：通過圖書館管理系統(tǒng)，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。

　　活動統(tǒng)計時間為：20xx年10月10日——20xx年4月10日

　　5、“圖書館我想對你說”互動交流

　　主要內(nèi)容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。

　　活動時間：3月11日——4月24日

　　6、“最美讀書鏡頭”征集

　　主要內(nèi)容：用影像記錄定格有關(guān)讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發(fā)同學們閱讀熱情。

　　征集時間：3月11日——4月10日

　　7、“書庫尋寶”快速找書競賽

　　主要內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)找出規(guī)定的`圖書。

　　活動時間：4月3日（周三）15：30開始

　　活動地點：噴泉廣場

　　獎項設立：一等獎1名二等獎2名

　　三等獎3名鼓勵獎若干名

　　8、書友會系列活動

　�。�1）“共讀一本書”——精選留言評比

　　活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數(shù)高的留言可以獲得獎品。

　　獎項設置：一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　�。�2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動

　　活動時間：4月23日12：30——17：

　　9、第十二屆“讀書節(jié)”活動頒獎晚會

　　晚會時間：4月24日18：

　　五、團體獎項：

　　組織獎一名（以系為單位）

　　優(yōu)勝獎一名（以系為單位）

　　六、有關(guān)要求及聯(lián)系方式：

　　“讀書節(jié)”活動主要目的是培養(yǎng)良好的讀書習慣，激發(fā)同學們的讀書熱情，望各相關(guān)部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。

書香校園活動方案11

　　一、指導思想：

　　書，是人類進步的階梯！讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，經(jīng)典潤童心,書香滿校園——三角湖小學讀書節(jié)活動實施方案。而國學經(jīng)典是中華文化中最精華的典范著作，不僅能拓寬學生的知識面，而且讓學生在誦讀中認識誠信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　本屆讀書節(jié)將“國學經(jīng)典”與“課外閱讀”相結(jié)合，圍繞“整體平衡、優(yōu)勢發(fā)展、卓越成長”的.育人目標，大力開展校園讀書活動。以凸顯教師、學生的主體意識，激發(fā)學生對中華文化的熱愛，培養(yǎng)學生讀書的興趣，促進知識更新、思維活躍，綜合實踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級內(nèi)形成一種濃郁的閱讀氛圍，讓朗朗誦讀聲和清清書本香飄滿校園。

　　二、活動時間： 20xx年11月上旬-12月底。

　　三、活動主題：經(jīng)典潤童心，書香滿校園

　　四、活動內(nèi)容：

　　班級活動：

　　1、各班整理、完善“圖書角”。（檢查時間：以學校給每班配備“綜合一體柜”的時間為主）。

　　2、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會（檢查時間：11月18日班會課）。各班以創(chuàng)建“書香班級”為主題，對讀書節(jié)活動進行全面安排與部署。

　　3、各班以“讀書節(jié)”為主題，辦一期黑板報，可以開辟“讀書警言”、“好書推薦”、“優(yōu)秀讀后感”、班級“讀書迷”等專欄，既可以用粉筆字書寫、也可以進行張貼，不要求一次性將黑板填滿，可以不斷補充內(nèi)容。（檢查時間：11月22日大掃除后。）

　　3、各班語文教師認真上好國學經(jīng)典課，并利用教師例會、晨讀、課前組織、路隊等機會指導學生按年段要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，以此當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。（高年段可以適當拓寬誦讀內(nèi)容）

　　4、各班班主任鼓勵家長和孩子進行親子共讀，家長在《家校聯(lián)系本》里11月14日—18日中的某一天呈現(xiàn)所讀書名；12月中旬，由孩子自薦父母、班主任調(diào)查確定，每班評選3—5名“親子共讀家長優(yōu)秀家長”。

　　5、各班班主任和語文老師在指導學生進行閱讀的同時，了解學生的閱讀情況，為評選班級“小書迷”和校級“讀書明星”做準備。

　　年級活動： 1、11月初，以年級為單位，向?qū)W生推薦閱讀一本好書，開展“共讀一本書”的活動。（負責人：語文備課組長）

　　——可以讓學生互相傳閱，也可以讓學生自主購買。

　　——各老師布置之后，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)看完，并進行交流。

　　2、讀書節(jié)期間，各年級統(tǒng)一部署，開展讀書活動（負責人：各年級組長及班主任）

　　——可以舉行講故事比賽、可以舉行經(jīng)典誦讀比賽、可以圍繞“讀書節(jié)”制作電腦小報或手抄報、可以寫讀后感、好書推薦、讀書經(jīng)驗交流等。

　　——可以以班級為單位開展比賽選出優(yōu)秀選手，也可以以年級為單位開展比賽選出優(yōu)勝班級。3、12月23日前，以年級為單位進行讀書活動小結(jié)：

　�、倜堪嗫梢栽u選“小書迷”若干名，由班主任自主獎勵；（負責人：班主任）

　�、诿堪嗤扑]1名“讀書明星”和3—5名“親子共讀優(yōu)秀家長”，老師或家長按學校下發(fā)表格寫明事跡，由學校統(tǒng)一表彰；（負責人：班主任）

　　③每個年級評選優(yōu)秀指導教師2名、優(yōu)秀班級組織獎2個，由學校統(tǒng)一表彰；（負責人：各年級組長）

　�、軐W校提供展板，各年級圍繞“讀書節(jié)”活動，把活動相片、學生作品、讀后感等進行展示，布置要求圖文并茂，力求新穎、啟發(fā)性強。（負責人：各年級組長）4、12月19日—23日期間，語文備課組長負責，安排家委會成員協(xié)助，自選一個午間，按照安排的檢查年級，每班抽取5人，隨機抽取第1—6課中的一課內(nèi)容進行 “國學經(jīng)典”誦讀檢測。（負責人：語文備課組長。）

　　校級活動：

　　1、學校 “棒棒糖”、“讀書天地”等閱讀區(qū)向廣大師生充分開放，并進行有效管理。（負責人：賀小紅、劉明莉、余娟、白洪源）

　　2、在校園辦一期讀書宣傳板和一期表彰專欄。（負責人：劉明莉）

　　3、讀書節(jié)活動總結(jié)及表彰。（負責部門：課程部）

　　4、借校12月30日“換客日”活動的契機，開辟“好書超市”，進行換書活動。（負責部門：課程部）

　　5、搭建教師讀書平臺，制定教師讀書活動方案，開展一系列的讀書活動。（負責部門：發(fā)展部，詳見《教師讀書活動方案》）

　�、倥c學校讀書節(jié)相結(jié)合開展“我與學生同讀一本書”活動。

　　②每月開展兩次“我說我的書”的讀書交流會活動。

　�、郾緦W期末開展一次教師讀書沙龍活動。

　�、荛_展“教師讀書活動”評比，評選讀書活動表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，規(guī)劃方案《經(jīng)典潤童心,書香滿校園——三角湖小學讀書節(jié)活動實施方案》。

　　6、建立學校電子閱覽資料庫。（負責人：發(fā)展部、事務部）

書香校園活動方案12

　　摘要創(chuàng)建書香校園，激發(fā)幼兒閱讀興趣已經(jīng)成為全國各園所不斷研究和創(chuàng)新的課題。在前期幼兒園書香校園環(huán)創(chuàng)賞析的基礎上，今天給大家?guī)頃阈@活動策劃及開展的指導要點，推進園所書香校園建設，為幼兒愛上閱讀、快樂閱讀、持續(xù)閱讀做出努力。

　　關(guān)鍵詞：書香校園;活動策劃;活動開展

　　奕陽教育研究院周x

　　書香校園活動種類豐富，包括園所的環(huán)境創(chuàng)設、常規(guī)性閱讀活動、大型閱讀節(jié)活動、綜合性主題閱讀活動、讀書月活動、圖書漂流活動、親子閱讀活動、捐書活動、圖書義賣活動等等。

　　每種活動都能營造出濃濃的書香校園氛圍，并讓幼兒感受到閱讀的樂趣，提升閱讀的能力。下面以環(huán)境創(chuàng)設、常規(guī)閱讀活動、大型閱讀節(jié)活動及綜合性主題活動為主，詳細地探討書香校園活動策劃及開展的原則和指導要點。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設活動

　　幼兒園書香校園環(huán)境創(chuàng)設包括“書”和“香”兩個方面，其中“書”既包括園所墻面、走廊、班級圖書角等閱讀空間，也包括圖書、期刊、影音資料、書寫資料等閱讀材料�！跋恪笔请[性的，指的是一種溫馨美好的閱讀氛圍。

　　“書”和“香”兩者是相輔相成的，“書”設置的科學合理能夠更好地營造出“香”，促進幼兒熱愛閱讀的情感。而“香”的營造能讓幼兒沉浸在“書”中。創(chuàng)建科學合理的“書香校園”我們可以從以下幾方面出發(fā)：

　　一是把握好園所墻面創(chuàng)設的原則。園所墻面的開放性帶給幼兒、老師及家長最直觀的感受，所以墻面創(chuàng)設主題要符合幼兒的年齡特點和心理認知水平進行提前合理規(guī)劃，并讓幼兒積極參與進來，同時要注重墻面創(chuàng)設具有記錄、展示、交流和操作的功能性。

　　二是把握走廊創(chuàng)設的多樣性。走廊是連接各班級之間的橋梁，也是幼兒的重要活動區(qū)，需要充分利用起來�？稍谧呃仍O置寶寶書屋、“圖書救護站”、親子書吧、創(chuàng)意劇場等。

　　在寶寶書屋，圖書的種類要豐富，故事、兒歌、童謠、說明文等都要有，讓孩子在多元體裁的路徑下，愛上閱讀，提升閱讀能力。

　　在“圖書救護站”給幼兒提供修補圖書的膠水、剪刀、紙、筆等工具，培養(yǎng)幼兒愛護圖書的意識及解決問題的能力。

　　親子書吧面向在園幼兒及家長，提供合適的圖書，讓家長和幼兒共享閱讀之美。而在創(chuàng)意劇場，給幼兒提供豐富的服裝、道具，搭建一個舞臺，便于幼兒將圖書中的故事或延伸出來的故事表演出來。

　　三是把握班級圖書角設置的合理性。首先位置的選擇要安靜舒適、光線充足、空間適宜;其次圖書角材料的投放要考慮到座位、書架符合幼兒的身心發(fā)展;接下來提供的圖書要適宜，符合本班幼兒的年齡特點，同時提供的圖書種類要豐富。最后和幼兒討論圖書角使用規(guī)則及閱讀圖書規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

　　二、常規(guī)性閱讀活動

　　常規(guī)閱讀活動是建設書香校園的基礎性載體，是幼兒在園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，具有持續(xù)性，對幼兒長期的語言發(fā)展有至關(guān)重要的作用。它包括集體閱讀教學活動、區(qū)域閱讀活動，也包括來園后、午睡前及離園前的閱讀活動。

　　它的組織形式多樣，我們首先來了解一下集體閱讀教學活動策劃及開展的一些原則和要點。需要遵循的原則包括：一要遵循幼兒的年齡特點及心理認知水平;二要根據(jù)不同年齡段幼兒的閱讀需求采用相對應的教學法;三要明確集體閱讀活動以幼兒理解、鑒賞、反思及運用為最終目標。

　　需要把握的要點包括：一是閱讀材料的選擇與開發(fā)。閱讀集體教學活動順利的開展離不開優(yōu)秀的閱讀材料，幼兒園在引進或開發(fā)閱讀材料時要把握材料是否具備兒童性、趣味性、功能性及多元性。二是分析閱讀材料的教學價值點，圍繞幼兒進行價值篩選和價值分配。三是做好閱讀教學設計和創(chuàng)新。四是做好反思和總結(jié)。

　　區(qū)域閱讀活動的策劃及開展，需要遵循的原則是自愿、有序。由于區(qū)域活動是一種自主性活動，我們不能強迫每位幼兒都進入閱讀區(qū)，但可以引導和鼓勵幼兒進入閱讀區(qū)閱讀，并要意識到閱讀區(qū)規(guī)則意識的培養(yǎng)極為重要。

　　首先，在幼兒進入閱讀區(qū)前，和幼兒討論制訂相應的閱讀區(qū)使用規(guī)則，如一次可進入的人數(shù)、圖書的拿取、歸還，閱讀時輕輕翻、小聲討論，不打擾到別人等，并用幼兒一致認同的圖示解釋規(guī)則。其次，教師需要細致觀察、適時介入、適宜指導，輔助幼兒順利完成閱讀。最后，深化幼兒自主管理，可設置圖書管理員，由每位幼兒輪流擔任。

　　來園后、午睡前和離園前的閱讀活動散落在幼兒一日生活的間隙環(huán)節(jié)，可為培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣持續(xù)助力。其開展遵循自愿原則，重點發(fā)展幼兒的自主閱讀能力。而老師可給予適當指導。

　　三、大型閱讀節(jié)活動

　　大型閱讀節(jié)活動可結(jié)合世界讀書日開展。辦好一場閱讀節(jié)要明確各階段的工作重點和難點，所以籌備工作要思慮到位。在閱讀節(jié)準備階段，為了確保閱讀節(jié)活動開展的深度、廣度和時效性，園所需要進行大量的準備工作，包括制定閱讀節(jié)方案、張貼閱讀節(jié)海報、召開閱讀節(jié)的啟動儀式、向家長發(fā)布倡議書等。而班級需要根據(jù)園所的計劃制訂班級計劃，并突出本班的活動亮點。

　　大型閱讀節(jié)活動的開展應遵循以下原則：主題明確、資源整合、多方參與。開展要點可從園級活動、班級活動、家庭活動、教師活動四個方面探討。先要明確開展閱讀節(jié)的指導思想、活動目的'、活動主題;明確活動指導小組成員;制定好閱讀節(jié)活動步驟，包括活動策劃、活動的組織實施。

　　園級活動可開展閱讀節(jié)開幕式、“捐書活動”、義賣活動、互換圖畫書活動等。通過多種形式打通園所和家庭、班級和班級、老師和幼兒、家長和幼兒、幼兒和幼兒的聯(lián)系，讓各個主體都能參與到閱讀節(jié)濃濃的氛圍之中，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　各活動把握好活動主題，確定好活動時間、場地、負責人、參與人員，征得幼兒和家長的理解和配合，引導幼兒積極參與。

　　班級活動可開展“誦讀童謠”“我是故事大王”“我是小小表演家”等活動，每種活動的活動形式和活動流程，教師可結(jié)合幼兒的年齡特點及活動的難易程度進行選擇并給予指導�！罢b讀童謠”活動較適合小班。

　　老師先引導幼兒一起搜集自己喜歡的童謠，讀一讀。老師幫助幼兒調(diào)整發(fā)音、語氣、語調(diào)、情感，然后組織幼兒上臺表演并給予鼓勵。

　　“我是故事大王”活動對幼兒的口語表達能力要求較高，較適合中班幼兒。教師引導幼兒選擇自己喜歡的故事讀本進行講述，可以是完整復述，也可以是仿編或者續(xù)編。幼兒可以請老師或家長對讀本故事的基本內(nèi)容、基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)進行梳理。教師組織幼兒上臺講故事并給予評價。

　　“我是小小表演家”活動，引導幼兒針對可表演的讀本進行劇本改編，包括角色認識、人物間的對話。教師充分利用資源為幼兒準備服裝、道具，并帶領(lǐng)幼兒進行彩排、表演。

　　家長活動可設置“爸爸媽媽講故事”、親子自制圖畫書、好書推薦等活動，鼓勵家長參與到閱讀節(jié)活動中來，共同體驗活動的樂趣，增進家長、孩子和教師之間的感情�！鞍职謰寢屩v故事”先通過家長群告知活動目的、活動內(nèi)容、活動形式，征詢家長意見，并邀請部分家長來園給幼兒講故事。

　　親子自制圖畫書活動，先指導家長了解自制圖畫書的方法和形式，待幼兒和家長制作完成后，進行集中展示并邀請家長參觀。而好書推薦活動，可在各班級開設一專門版塊，引導1-3位家長每周分別推薦一本好書，寫上書名、主要內(nèi)容、推薦理由等。

　　最后，面向教師的活動，可鼓勵教師積極研習專業(yè)書籍、參加征文活動和賽課活動，提升教師教育教學能力。教師活動可劃分小組，選出小組負責人，定期交流學習心得，撰寫成文章并進行評比。而閱讀節(jié)活動的開展空間不限于在幼兒園內(nèi)部，也可以擴展到圖書館、社區(qū)、家庭中。在閱讀節(jié)結(jié)束后，可進行閱讀節(jié)成果展示并進行表彰活動。

　　四、綜合性主題閱讀活動

　　綜合性主題閱讀活動主題鮮明，可形成書香校園的一道靚麗風景。此活動的開展必須遵循以下原則：一是活動主題聯(lián)結(jié)幼兒已有經(jīng)驗;二是引導多主體積極參與。我們以無錫市長安實驗幼兒園“民間故事游趣節(jié)”這一主題閱讀活動為例，看看是如何策劃和開展的。

　　首先確定“民間故事”這一主題是否符合幼兒的已有經(jīng)驗。教師引導幼兒和家長搜集、整理民間故事，讓幼兒分享自己喜歡的民間故事。然后確定本屆活動的開展形式，是欣賞民間故事讀本、影音資料，還是講述民間故事大賽?

　　長安實驗幼兒園是以《三借芭蕉扇》《獵人海力布》和《老鼠嫁女》三個民間故事為載體，開展了富有趣味性、自主性、游戲性的美術(shù)區(qū)域活動。幼兒通過繪畫、泥塑等再現(xiàn)了故事主要人物和主要情節(jié)。最后收集整理幼兒的作品進行集中展示，營造出濃濃的書香氛圍，進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

書香校園活動方案13

　　一、活動主題：

　　“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　二、指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。

　　三、組織機構(gòu)：

　　組長：李XX

　　副組長：宋XX、張XX、林XX

　　組員：唐XX、翁XX、陳XX、七、八年級的語文老師和班主任

　　攝像、錄像：符XX

　　照相：趙XX

　　字幕：趙XX

　　隊伍秩序：體育組

　　四、活動目的：

　　通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　五、活動要求：

　　1、活動對象：1--8年級全體同學。

　　2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

　　3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關(guān)人員進行檢查，對表現(xiàn)好的'班級進行表揚獎勵。

　　六、活動成果展示：

　　1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內(nèi)容不限，具體時間、地點待定。

　　2、舉辦第_屆讀書活動成果展

　�、佟⒄故緝�(nèi)容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的XX_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

　�、�、展示時間：具體時間、地點待定。

　　③、展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進行展示，學校評優(yōu)板報展班級給予表彰。

　　七、獎項設置：

　　小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

　　七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

　　七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

書香校園活動方案14

　　一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。二、活動時間一、指導思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

　　二、活動時間

　　2016年4月21日14：30-15：30

　　三、活動過程

　　1.學校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側(cè)院操場。

　　2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

　　3.班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入

　　場地開展置換活動，結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

　　四、活動準備：

　　1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數(shù)量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。

　　2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

　　3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的'交易憑據(jù)進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解。

　　【范例】

　　一、活動目的：

　　聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

　　二、活動主題：

　　翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風采

　　三、活動時間：

　　2012年4月21日

　　四、活動過程：

　　第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風采

　　“我

　　讀書，我快樂，我成長”主題班會課

　　時間：下午第一節(jié)地點：402班教室

　　第二階段：啟動儀式，提出倡議

　　1、校長致辭。

　　2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

　　3、宣讀讀書倡議書。

　　4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠》。

　　時間：第一節(jié)后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室

　　第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果

　　1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。

　　時間：第二節(jié)課地點：各班教室

　　2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

　　時間：第二節(jié)課地點：陳列室、校史館

　　第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗交流

　　1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。

　　時間：第三節(jié)課地點：各班教室

　　2、本校負責人與領(lǐng)導、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗，提出發(fā)展思路與做法。

　　第五階段：捐獻圖書，遨游書海

　　由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式

　　第六階段：閉幕式

書香校園活動方案15

　　為激發(fā)廣大師生的讀書熱情，培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣，全面提高我校學生的人文素養(yǎng)，讓書香校園的建設全面推進我校學生的素養(yǎng)教育和成長教育，進而鞏固“省級文明校園”的成果，激勵我們朝向“文明校園”的.更高目標前進，我校決定將三月定為“書香讀書月”，倡導全體師生積極打造“書香班級”，共建“書香校園”。

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動對象：

　　全體班級和學生

　　組織部門：

　　XX市第一中學黨委、工會、團委、政教處

　　XX市第一中學語言文字辦公室

　　XX市第一中學圖書館

　　XX市第一中學語文組、外語組

　　活動內(nèi)容：

　　一、進行“共建書香校園，倡導讀書人生”主題活動月啟動儀式。在國旗下講話中宣讀《“打造書香班級，共建書香校園”》倡議書。

　　二、開展一次以“打造書香班級，共建書香校園”為主題的班會活動。