特色的德育活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的特色的德育活動方案，歡迎大家分享。

特色的德育活動方案1

　　為進一步開發(fā)德育課程資源，更好地滿足學校德育工作的需要，本學期楊樹林中學德育辦公室制定了《楊樹林鄉(xiāng)初級中學德育校本課程開發(fā)方案》。此《方案》以兩大《綱要》精神為指導(dǎo)，與學校的辦學理念和學生的自主發(fā)展目標緊密聯(lián)系，通過教材編寫、課程落實、成果展示等階段，提高學生的思想道德素質(zhì)、促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

　　第一階段為確立科研課題，逐題研究，通過研究最后確立共同研究的主題。

　　第二階段為邊研究，邊總結(jié)，邊編寫教材階段。針對不同年齡階段學生的特點，分年段來選擇教材內(nèi)容。

　　第三階段為實際操作與總結(jié)階段。

　　總之，我們要從實際出發(fā)，緊密結(jié)合當?shù)厣鐣�發(fā)展、文化傳統(tǒng)，學校的.辦學理念和特色，學生的思想、學習、生活實際，利用現(xiàn)有條件，合理確定開發(fā)內(nèi)容，分年段設(shè)計，體現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。

特色的德育活動方案2

　　創(chuàng)建特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理、豐富學校內(nèi)涵、提升學校品位的重要舉措，按照市教育局“德育工作特色學校”創(chuàng)建活動實施方案的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和心理健康教育兩方面實施與推進，為使活動扎實、有效開展，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，全面落實《中小學德育綱要》和《中小學德育工作規(guī)程》，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為主題，堅持育人為本，德育為先的原則，積極開展創(chuàng)建“德育工作特色學校”活動，進一步增強德育工作的科學性、層次性、針對性和實效性。

　　二、創(chuàng)建“德育特色學�！钡哪繕�

　　積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻的德育隊伍，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進一步將我校德育工作科學化、規(guī)范化，提高其針對性和實效性，使我校德育特色更加鮮明，形具體措施

　�。ㄒ唬├^續(xù)加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。

　　校園文化建設(shè)是學校建設(shè)的一項重要工作，它不僅僅是一個學校的校園景觀，它所展示的是一個學校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風貌。

　　一是加強環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學習環(huán)境。加強走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營造濃厚的文化氛圍。

　　二是加強人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識；加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國防教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣。教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　　三是加強文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報、櫥窗、大學生搖籃廣播站、《凌苑》�？�、《晨光》校報的主陣地作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。

　　四是加強班級文化建設(shè)。通過班風、班訓、班徽、班歌等班級文化建設(shè)增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。班主任是班級文化的責任指導(dǎo)員，負責全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化，建立適合本班的班級規(guī)章制度，組織學生辦好班級板報，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作，為學生的學習生活服務(wù)。

　　五是組織豐富多彩的校園文化生活。堅持開展符合學生特點、引導(dǎo)學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽、籃球大賽、

　　健美操大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀念活動，對學生進行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀念活動以此來培養(yǎng)學生的道德情感。組織學生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問演出等，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，回報社會的道德品質(zhì)，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。

　�。ǘ�）積極開展心理健康教育工作，助推學校特色發(fā)展。

　　現(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們在創(chuàng)建德育特色活動中，要深入開展心理健康教育，構(gòu)建學校整體心理健康教育環(huán)境。

　　一是有計劃地開展活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓練、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　二是個別咨詢與輔導(dǎo)。在進行團體或個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的'問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。

　　三是把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。

　　四是搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。學校將充分利用家長會等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時對子女進行心理輔導(dǎo)，請他們與學校配合共同關(guān)注學生的心理健康。

　　五是繼續(xù)完善學生心理檔案。給部分有心理問題的學生建立心理檔案，幫助學生正確認識自己，幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

　　六是積極參與教育教研活動與科學研究。重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。心理健康教育涉及面廣，許多課題有待研究，心理健康教師以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，明確課程的重點、難點，運用科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。

　　七是認真做好《衛(wèi)生與健康》的編輯工作。通過《衛(wèi)生與健康》報普及心理健康的基本知識，讓學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。

　　我們深知德育工作的中心就是規(guī)范學生如何成人成才，如何更好地服務(wù)社會，成為國家有用人才，我們還將進一步探索德育管理新模式，把德育工作抓細、抓實，更具針對性、目的性和實效性。

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