小組的活動方案【通用15篇】
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小組的活動方案，歡迎大家分享。
小組的活動方案1
一、主題：
尋找真實剎那，采集青色的時光
二、活動目的：
普及相機的使用知識，提高能夠學們的攝影和鑒賞能力，激發(fā)同學們在攝影藝術上的潛能，發(fā)現高水平的攝影人才，活躍校園文化氛圍，豐富學習課余活動，提高實踐動手能力，推進大學生的.素質拓展進程。
三、活動背景：
繽紛的大學生活處處繽紛，絢麗時光的留連，回放愛的記憶，放飛青春紛揚的夢想，我們拿起手中閃光燈，記錄我們曾經共同擁有的美好時光，不讓美麗遺失，我們以“尋找真實剎那，采集青色的時光”為主題，舉辦湘潭職業(yè)技術學院護理系首屆校園風采攝影大賽，一起感受快樂，感受自然，感受人生。
四、活動時間：
20xx年4月中旬
五、活動對象：
護理學院全體學生
六、活動地點：
各班教室
七、活動流程：
（一）活動前期準備
利用廣播臺的廣播時間對本次大賽在全校范圍內作前期宣傳，這樣可以在全校范圍內形成一定的影響力。
（二）活動實施細則
1、先班上報名，根據自愿報名的方式，到組委那進行登記，組委統(tǒng)計名單，報名者隨之交上一張自己最滿意的一張攝影作品，組委統(tǒng)一上交宣傳編輯部；
2、宣傳編輯部對參賽者的攝影作品進行初選，并選出突出的10幅優(yōu)秀的攝影作品；
3、將脫穎而出優(yōu)秀的10幅攝影作品上交給張院長，由張院長選出3副最好的作品，而這3位優(yōu)勝者則將進入攝影興趣小組；
4、分別對這3名優(yōu)勝者進行合理分工，簡單介紹一下部門的工作性質、工作要求，使興趣小組同學盡快的了解并盡快熟悉自己的工作內容性質，明確責任與義務。
5、入選的三名同學頒發(fā)工作證
6、部門成員幫助，使興趣小組同學充分了解并盡快熟悉自己的工作內容性質，明確責任與義務。
八、活動預算：
宣傳材料：24×0.1 =2.4元
工作證：3× 6 =18元
小組的活動方案2
一、活動背景
通過閱讀大量相關特殊兒童家庭的文獻得知，特殊兒童家庭現狀不容樂觀，并且面臨著經濟資源短缺，醫(yī)療康復知識匱乏，照顧患兒的心理壓力以及社會歧視等諸多問題，雖然照顧患兒是家庭責任中的首要問題，但越來越多的家庭意識到在其過程中家庭成員之間關系也隨之惡化，這對特殊兒童的心理產生巨大消極影響，并可能引發(fā)不良行為。對于這種矛盾集中，無法化解的現狀，多是處于社會中下層，相對社會資源短缺，缺乏社會支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾隨之深化，對特殊兒童的成長將更加不利。
特殊兒童家庭面臨的問題具有同質性的特點，通過建立特殊兒童支持小組，幫助家庭成員了解到不良交往方式對特殊兒童帶來的危害，通過小組之間的互動幫助和融入，建立彼此之間的信任感和歸屬感，重構組員對家庭的認知、提升解決問題的能力，增加其面對困難解決困難的能力和信心。使其在互動過程中敢于表達內心世界和思想沖突，可以有效了解組員的心聲，幫助組員調整心態(tài)，利于問題的高效解決。
特殊兒童家庭情感支持小組在此背景中運用家庭社會工作的理論模式，通過五次小組活動，緩解家庭成員的關系之間的緊張問題，增強成員間的凝聚力。
二、活動目標
通過一系列活動安排，使特殊兒童家庭通過交流、教導和反思，了解健康的家庭結構，通過專業(yè)的建議和指導，在互動中調整夫妻關系、親子關系，掌握正確的溝通方式，從而避免家庭矛盾的'產生，營造良好的家庭氛圍，助于兒童成長。
三、理論建構
1、家庭生命周期是指家庭從成立開始、經歷發(fā)展的各個階段，最終歸于消亡的整個生命過程。該理論突出家庭發(fā)展中的階段性，重視生活中轉折事件對家庭的影響、家庭成員的角色和地位及適應調整、不同時期的家庭任務和規(guī)范等。對于整個家庭，各階段具有延續(xù)性，后面的會受到前面的影響：每個階段有其特定的發(fā)展任務，如果不能較好執(zhí)行，或者家庭沒有適時根據發(fā)展任務的轉折做出調整的話，不僅會引起家庭關系緊張和矛盾，并且會影響下階段的家庭生活。對于特殊兒童家庭來說，由于孩子的特殊性，家長會給予過度保護，進而抑制了兒童所處年齡階段本應該發(fā)展的能力，進而導致兒童的自然成長。比如在兒童社會化
的過程中，家長擔心兒童受到傷害而過度的反映強烈去保護兒童，在其過程中就違背了自然規(guī)律，阻礙家庭的自然成長。長期以往，家庭得不到成長和良性循環(huán)，就會引發(fā)家庭矛盾，甚至造成家庭解體。
2、家庭系統(tǒng)理論將家庭視為有不同子系統(tǒng)構成的系統(tǒng)，子系統(tǒng)間即相互聯系又相互制約，促成家庭系統(tǒng)的正常運行。家庭系統(tǒng)有著自我調控的能力，當內部出現可能影響家庭系統(tǒng)正常運行的沖突或緊張，家庭成員通過調整和適應，保持系統(tǒng)的正常運轉。如果系統(tǒng)內部各子系統(tǒng)或元素不能有效配合，系統(tǒng)的均衡遭受破壞，個體生存和發(fā)展會出現問題。家庭結構式構成家庭各要素間的相互關系，家庭成員所扮演的角色，他們對角色的認知程度、存在的角色沖突、角色的適應和調整等制約著家庭成員的關系。在特殊兒童家庭的特殊結構中，必定導致其家庭角色分配任務不均的情況，使其照顧者承擔過多的生活壓力。同時這種邊界不清的責任意識弱化其他家庭成員對于角色的承擔。在這種失衡的角色扮演中，家庭成員彼此之間的差異性決定其對情緒的掌控能力不同，對于情緒過度壓抑的一方在找不到疏解的情況下，一旦情緒爆發(fā)，不良的家庭溝通交流的方式也是諸多家庭暴力產生的源頭。
3、社會沖突理論也可以應用到特殊兒童家庭的問題中，雖然適當的家庭沖突有助于成員排泄壓力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是過激的沖突會帶來更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的沖突，夫妻間的暴力很可能會導致家庭結構的階梯或加速家庭解體的過程。特殊兒童家長如果對家庭成員實施暴力，則會使其他家庭成員缺乏安全感和對家庭的歸屬感，進而就容易產生對家庭的恐懼、厭惡和逃避，弱化家庭的正功能。
4、家庭成員間的溝通常常借用各種非語言符號，一個眼神，一個微笑對于了解家庭的互動有很大幫助。符號互動論認為人們的價值體系和解釋對事件和行為有較大影響，家庭的溝通方式在成員關系中顯得特別重要特殊兒童家庭情感支持小組希望通過社工的介入和影響以及成員間的互動，對家庭造成影響，引發(fā)改變，改變家庭的非理性情緒，錯誤認知和不良溝通方式是小組活動的重點。
5、社會交換認為很多家庭問題的出現起因于家庭內部交換的不平等。這種交換強調美好的婚姻關系需要靠雙方的努力和付出，滿足伴侶雙方的利益和欲求，僅強調單方一味付出和無私奉獻是無法創(chuàng)造幸福家庭。在特殊兒童家庭中，特殊兒童家長會因為過多重視特殊兒童而忽視對夫妻雙方感情的付出。溫馨幸福的夫妻關系需要依賴夫妻雙方的努力，單一的感情付出，最終會導致感情交換的不平
等，從而影響夫妻感情和家庭關系。
6、家庭與社會間的互動是社會互動論對家庭的強調，家庭的正常運轉離不開與社會的互動，適當的社會支持會對家庭成員有預防和治療的效果，同時家庭認知會受到其他家庭和團體的影響。特殊家庭兒童往往會因為社會偏見減少與社會的接觸，脫離社會的想法和行為會加劇家庭應對問題的風險，一旦特殊兒童家庭遇到困難，無處求援的情況會致使特殊兒童家庭走向絕望的境地。
四、活動過程：
五、社工評估與小結
1、目的達成的情況
2、內容及形式的適切性
3、個別組員的表現
4、小組動力
(1)溝通及互動模式
(2)小組氣氛
(3)小組規(guī)范
(4)凝聚力
(5)領導模式
(6)解決問題及沖突的方法
5、小組發(fā)展階段
6、工作員的角色
7、工作員的專業(yè)態(tài)度、技巧及知識的運用
六、小組所出的重大決議和改變
七、需要做的跟進工作
八、對于下次活動的建議
九、督導意見
小組的活動方案3
一、指導思想
為了進一步激發(fā)學生學習英語的學習興趣，幫助學生樹立學英語的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎，特擬定本計劃。
二、活動目的
通過活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，提高語言綜合運用能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成英語學習的氛圍，提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動對象：
本校三年級學生，以30至40人為宜。
四、活動時間、地點
每周四下午第四節(jié)課，新教學樓多媒體教室。
五、指導老師：
陳俊蘭、王倩文、蘇再英
六、活動內容及安排：
周次 活動內容
1——2 英語交際活動學生自我介紹
3——4 學習英文字母、音素等基礎知識。
5——6 學英語口語常用語、做1-2分鐘的口語表達
7——8 英語書寫強化訓練
9——10 學唱英文歌曲
11——12 學習生活常用句型和詞匯
13——14 進行課文朗讀訓練
15 看、聽、學、講、演英語小故事
16 英語日常對話比賽
七、獎勵制度
活動評出：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名
八、比賽時間：
12月28日下午第四節(jié)課
九、活動要求
1、按時參加小組活動，在活動中積極參與，團結協作。
2、嚴格遵守活動紀律，不準在教室大聲喧嘩，損壞公共及個人財物。
3、布置的任務，應按時完成。
4、注意個人材料的收集，記錄成長檔案。
十、保障措施：
1．做好組織工作學生自愿報名參加，不論基礎如何，公平對待；按學生性格、能力和知識基礎均勻分組，挑選有工作能力、基礎好的'學生擔任組長。
2．規(guī)范開展活動
每次活動定主題，準備相關文字、圖片和視頻材料；活動開展要活潑、有序，及時記錄，關注學生成長，注意收集過程性材料；活動后要有總結，根據活動效果反思活動形式、內容的合理性，及時調整、改進。
3．做好評價工作
活動中及時表揚學生的閃光點，對學生的進步要及時發(fā)現并加以鼓勵；做好階段性總結、評價，讓學生體驗成長和進步的喜悅；學期末進行表彰、評比。
十一、參與活動學生名單：
三(1)班：黃景文、黃嘉穎、高詩穎、陳竹芯、吉玉婷、周葉秀、王思靖、黃琪潤、黃迎春、羅節(jié)、陳一秀
三(2)班：黃紫妍、黃宇、陳紫玲、黃紫怡、賴貴松、王朝俊、楊北揚、黃順業(yè)、黃粱端、吉小慧
三(3)班：陳晶晶、黃天宇、王浩文、朱雨虹、吉響、王智宏、黃勇立、王濤、陳一然、黃小合
小組的活動方案4
一、項目背景
1.博雅教育理念：廣博、優(yōu)雅、自由、快樂，致力于培養(yǎng)有較強學術創(chuàng)新潛能、團隊協作精神與創(chuàng)業(yè)實踐技能，善于參與競爭，具有領導才能的社會科學類精英人才。
2.博雅班同學現狀：中山大學博雅班已歷經三載春秋，組成了融合08、09、10級的博雅大集體。10級博雅班同學剛步入大學，對大學生活的方方面面存在著迷惘。08、09級博雅班同學在兩三年的大學學習中，積累了自己的一些學習工作經驗。
3.互助小組可行性優(yōu)勢：博雅班互助小組致力于構造一個新、老博雅人的交流溝通平臺，互幫互助，共同進步。
二、項目目標
1.幫助新生盡快適應大學生活，改變其在高中應試教育體制下形成的封閉型、自我型的心理狀態(tài)，切實服務于博雅班學生在專業(yè)學習、學生工作和日常生活中的疑問，形成互助自助以‘先優(yōu)秀’帶動‘全面優(yōu)秀’的良好氛圍。
2.培養(yǎng)團隊競爭及合作能力
3.鍛煉實踐能力，通過互助小組活動，引導學生發(fā)現問題，解決問題。
中山大學博雅教育計劃互助小組項目策劃
4.情感導向：培養(yǎng)博雅班同學的責任心、愛心以及包容的態(tài)度5.通過多重組織搭建，增強博雅班整體凝聚力
三、項目覆蓋
群體中山大學博雅班全體同學
四、項目時間
互助小組名單公布后，小組自行決定活動的.具體時間，博雅班將以學年為單位展開優(yōu)秀互助小組的評選，詳細評選將成為博雅文化節(jié)系列活動的一部分，一般在春季學期舉行頒獎儀式。
五、活動內容
各互助小組的具體活動內容由各小組自行決定，以加強博雅班同學間聯系，促進小組成員學習認知能力、學術科研能力、社會實踐能力、團隊合作能力提高為目標，開展形式多樣，內容精彩的小組內部及組間活動。
小組活動舉例：（僅供參考，需進一步創(chuàng)意）
A、前期聯系：定期的短信、電話問候；集體聚會、外出活動；小組成員生日party；
B、學習提升：專業(yè)課程解惑、學習方法傳授，學術論文指導etcC、課外實踐：參加博雅班內部舉辦、或者校內外的比賽活動；小組策劃博雅班活動。
活動方式：小組內部；小組之間
六、組織機構
中山大學博雅教育計劃互助小組項目策劃
1.總體推行機構
中山大學博雅班班委會（包括08、09、10三級班委）2.小組構建原則
a.秉承理念：跨年級、夸院系專業(yè)，多元化整合：每個互助小組15人，由來自三個年級的五個學院的博雅班同學組成。
b.小組內部各年級均設一名聯絡人，每小組選出一個組長（各小組為本組取一個獨具特色的組名）
c.10級主動聯系08級、09級參加互助小組的有關活動，08、09級博雅班同學本著熱情善良、積極主動之心，互幫互助，從而形成博雅班的活躍、團結、博愛班風。
七、總結表彰：
1.小組成員及時做好《互助小組活動記錄反饋表》，每兩個月統(tǒng)一交送一次，一般以每月最后兩天為上交截止日期。可以選擇交到小組成員所在任意院系的班委處，由班委統(tǒng)一收齊后交到博雅班班主任處。
2.每年4月中旬將上交年度互助小組活動總結，具體時間另行通知。
3.最終成果展示，作為博雅文化節(jié)系列活動之一，將在每年5月期間組織互助小組活動展示交流會。隨后將對優(yōu)秀小組進行表彰，具體評選細則見附件一。
八、活動宣傳工作：
1、宣傳對象：
（1）博雅班內部宣傳：
�。�2）博雅班外部宣傳：
2、宣傳方式：
�。�1）網絡形式：博雅班官方網站、博雅班人人、QQ群、手機報e先資訊、學校及各學院網站。
（2）海報、橫幅九、活動預算：(待定)項目宣傳推廣進程籌備表彰現場總結善后用途橫幅、海報等略布場物資、會務用品等獎金、獎品、獎杯或證書等
小組的活動方案5
一、活動方案的目的意義：
美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術骨干，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標：
通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的`觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課
四、活動方案的具體要求：
1、活動要固定，通常每周一次，活動制度化。
2、遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。
3、參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
五、活動方案的具體步驟：
1、強化美術興趣小組活動。
2、完善活動內容。
3、通過多媒體、知識講座、欣賞名畫開展活動。
4、舉辦學生作品展評
六、活動方案的具體內容：
1、重視基礎訓練，結合小學生工具材料特點，重點對簡筆畫、兒童畫強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。
2、指導學生參加與校園環(huán)境布置，指導學生設計黑板報、墻報，邊學邊實踐，邊干邊提高。
3、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
6、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
小組的活動方案6
一、目的
為了發(fā)展學生的個性品質，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生科學素養(yǎng)，促進學生的后續(xù)發(fā)展能力，促進各學科的教學工作，提升我校的整體辦學水平，根據因材施教的原則，組建學科興趣活動小組，為了便于組織管理，特制訂本方案。
二、學科興趣活動小組的組建
學科興趣活動小組的組建由各科教研組長統(tǒng)籌安排，備課組長具體負責實施，教科室進行管理和協調。
1、輔導員
各備課組長負責選定本學科興趣活動小組的輔導員。要求選用認真負責有能力的科任教師擔任輔導員。
2、輔導對象
備課組長的協調下，輔導員根據學生的自主報名，通過選拔考核確定參加培訓的學生。每個學科興趣活動小組學生在20—30人為宜（輔導員可根據本學科特點自主確定），每個學生只能參加1—2個學科興趣活動小組的培訓。
三、輔導要求
1、有目標
各學科興趣活動小組要根據學科特點和各級各類競賽要求，制訂本學科興趣活動小組的培訓目標，培訓目標中，應該包括基本目標和較高目標。
基本目標：在各級各類學科競賽中獲得優(yōu)秀成績。
較高目標：
（1）數、理、化、生奧賽在省級以上（含省級）決賽中獲得名次。
（2）高三學生在高考自主招生考試中獲得加分。
�。�3）學生科技創(chuàng)新作品在縣級以上青少年科技創(chuàng)新作品大賽中獲獎。
2、有計劃
為了實現培訓目標，各學科興趣活動小組要根據本學科特點，制訂科學合理、切實可行的.輔導計劃，確保完成各階段的培訓目標。培訓計劃一式三份，交教科室、年級組各一份，自存一份，計劃書的電子文檔交**郵箱。
3、有教材
各科輔導員負責選購1—2種輔導教程作為培訓教材，指導學生購買有關輔導資料。
4、有教案
輔導員每次上培訓課前必須認真?zhèn)湔n編寫教案，學期培訓結束后將全期培訓教案統(tǒng)一交年級組備查。
5、有作業(yè)
每次輔導后要不知合適的作業(yè)，輔導教師要認真進行批閱，學期培訓結束后將全期培訓的學生作業(yè)統(tǒng)一交年級組備查。
6、有檢測評估
各學科興趣活動小組要根據學科特點和培訓計劃，分階段進行檢測評估，建立每個參訓學生的學習成長檔案，學期培訓結束后將全期培訓的檢測評估結果統(tǒng)一交年級組備查。
7、有檢查
備課組長要做好檢查落實工作，輔導教師按要求填寫好“E一中學科興趣活動小組輔導登記表”，每次輔導由學生簽名。教科室、年級組進行抽查。
四、補助和獎勵
為了能充分調動輔導教師的工作積極性，體現多勞多得、獎優(yōu)獎勤的原則，對輔導教師進行適當的補助和獎勵。
1、補助
每學年初，由學校行政研究確定補助標準。
以學期為單位，缺輔導計劃，免發(fā)兩課時補助。缺教案、缺作業(yè)批改、缺“輔導登記表”（獲登記表無學生簽名）中的任何一項，免發(fā)檔次輔導的補助。缺檢測評估，每次免發(fā)免發(fā)兩課時補助。
2、獎勵
受訓學生參加各級學科競賽獲獎，對輔導員按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》進行獎勵。受訓學生高考參加自主招生考試獲得高考加分資格，按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》獎勵輔導員。
教科室
小組的活動方案7
一、編者前言：
為了進一步學好、領會好、用好《數學》新課程標準精神，為了進一步探索我校新的課堂教育、教學模式。我校在以陽厚軍為校長的領導下，根據我校實際情況，結合各年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的“數學興趣小組”活動。旨在培養(yǎng)學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的數學觀，人生觀；培養(yǎng)學生的思維，發(fā)展學生的空間觀念；培養(yǎng)學生動手實踐操作和創(chuàng)新的能力，并能運用所學數學知識解決生活中的實際問題，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。
二、活動思想：
認真落實小學《數學》新課程標準精神；認真落實學校會議精神；切實領悟“數學興趣小組”的宗旨，帶領學生走進豐富多彩的數學世界，體驗數學的樂趣；張揚學生的個性；培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長；豐富學生的課外生活；激化學生對數學學習的興趣，努力促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展，使學生的數學素養(yǎng)和綜合素質不斷提高。
三、活動安排：
1.活動時間：周四下午
2.活動地點：以教室為主（視具體活動項目靈活安排）
3.活動課題：口算、速算；智慧城堡；行程問題；植樹問題；雞兔同龍籠問題；游戲大比拼；簡便運算；找規(guī)律；優(yōu)化問題等等的邏輯思維訓練。
4.活動形式：授課式、交流座談式、演講式、競賽式、
課外活動等。
四、活動措施：
1.制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。
2.興趣小組教師要選好課題，為開展廣泛的'數學活動提供切實可行的素材。要把學生的數學活動落實到實處，做到周周有內容，有目標。
3.開展讀報和閱讀數學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。
4.教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹并拓展這些知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考，培養(yǎng)學生的思維和良好的學習習慣。
5.教師要充分利用好生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，讓學生明白生活中處處有數學，增強學生學好數學的信心。
6.開展豐富多彩的實踐活動。
七、活動目標：
1.增強師生、生生互動性，發(fā)展學生的思維，提高學生的口頭語言表達的能力。
2.使學生逐步養(yǎng)成良好的數學學習習慣和學習方法。
3.在情感、態(tài)度、價值觀上，讓學生更加自信、自豪，相信“我能行”，增強學好數學的信心和責任感。
4.讓學生動手實踐操作，經歷成功的體驗和快樂
小組的活動方案8
指導思想：
為了給學生們提供一個展示個性的舞臺，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)堅韌不拔、吃苦耐勞的意志，激發(fā)他們對科技世界的不懈努力和探索。感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態(tài)度、方法、價值取向等問題產生積極影響。并配合基礎教育課程改革，推進青少年科技創(chuàng)新活動的'普及，促進素質教育的全面健康發(fā)展,培養(yǎng)學生愛科學的優(yōu)良品質。
領導小組：
組長：z
副組長：z
組員: z
活動項目：
航空航天模型比賽(木質彈射機、橡筋直升機模型、橡筋桿升機模型、空中轎車、火箭模型)
組織方式：
1、考慮到學生的知識結構和升學壓力，參加興趣小組的學生成員由初中二年級中自愿報名產生。
2、航模興趣小組具體工作由王偉強和王麗新老師具體負責。
3、興趣小組由學校領導支持和指導，活動所需資金、設備等由教務處向學校反映解決。
活動安排：
10.6—10.22 學校組織籌備
在初二年級學生中動員發(fā)動
10.23—11.29 學生制作航模并熟練操作
11.30下午 參加z市航空航天模型比賽(小桃園靶場)
興趣小組成員：zz
小組的活動方案9
為了豐富校園文化生活、提高學生的素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，了解和學會部分中外歌曲。進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。充分體現我校藝術特色，特制定以下活動計劃：
一、活動目的
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學生的情感，提高生活情趣，以塑造健全人格，使學生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學生的綜合音樂素質。
3、為進一步貫徹和落實我校的辦學宗旨：著力加大對藝術特長生的培養(yǎng)，為今后的音樂考級和六月份的校園文化藝術節(jié)做好充分的準備。
4、給學生提供一個廣闊的藝術展示平臺
二、訓練內容：
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、中外少兒歌曲。
3、中外名曲。
4、唱歌姿態(tài)、舞臺造型。
三、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
(1）呼吸。
�。�2）聲音位置
（3）直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）胸腔共鳴訓練
�。�2）頭腔共鳴訓練
�。�3）口腔，炎腔和鼻炎腔共鳴訓練
�。�4）各腔體共鳴的完美結合。
4、節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字情意深情自真。
6、呼吸訓練
（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
（2）呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
�。�3）要根據音的高低調整氣息支點的.位置。
7、民歌欣賞
�。�1）欣賞不同地區(qū)的民歌唱法和藝術風格。
�。�2）欣賞名家的經典歌曲，體會不同的唱法及特點。
四、活動配擋表:
三月：
�。�1）進行基訓，初步了解隊員的情況，以便確定日后訓練的曲目。
1、聲音的訓練
呼吸、聲音位置、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
a、胸音訓練
b、頭音訓練
�。�2）確定聯絡人員，負責通知訓練及演出事宜。
四月：
�。�1）基本功訓練，針對不同隊員的實際情況給予適當的訓練。
�。�2）小曲目的學習。
五月：
�。�1）進行基訓，鞏固已經學習的曲目。
（2）結合個人風格編排兩三人的小合唱、獨唱，要求實用性強，類型多樣，以便演出需要。
�。�3）著手為六一兒童節(jié)作準備，選定適合的曲目和基本確定人員。六月：參加六一節(jié)目匯報演出。
小組的活動方案10
指導思想：為了更好的實施新課程改革，順應課改需要，使學生在學校不僅能學到科學文化知識，而且能適應社會的發(fā)展，使其一步入社會就能夠成為社會有用的人才，進一步推進素質教育向縱深發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，發(fā)展學生業(yè)余興趣，我校特地開辦了攝影興趣班。特制訂攝影興趣小組活動計劃。
現將本學期攝影小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
培養(yǎng)學生對攝影的興趣，引領學生個性化全面發(fā)展。從學習中我們要體會到的不僅僅是攝影的技術和知識，更多的是你如何用鏡頭去體驗社會、人生，去發(fā)掘自己和他人的內心世界。通過開辦攝影興趣班，使同學們能更進一步的認識到攝影是真實映象瞬間的定格，通過培訓與競賽豐富了學生的攝影知識，拓寬了視野，激發(fā)和培養(yǎng)了學生對攝影科技的.愛好。
二、活動要求：
1、針對六到九年級學生中，有對攝影得有興趣的、并取得家長支持的學生均可自愿報名。
2、攝影興趣小組由學校美術組的支持和領導，活動所需資金、設備由美術組向學校反映解決。
3、學生自備數碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術。
4、每次老師布置的活動內容，學生都應按時完成。
三、活動內容：
1、攝影基礎知識
2、攝影器材介紹
3、人物、風光拍攝技巧
4、照相機的類型、結構及附件、照相機的基本術語
四、采取的措施：
�。�1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
�。�3）安排好活動時間和活動地點。根據學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的攝影作品展覽會，展示學生的學習成果。
小組的活動方案11
為了進一步加強學�！案咝дn堂”深入推廣工作管理，促進高效課堂小組建設實施進程的成效，實現“高效課堂”基本范式運用于日常課堂教學活動的統(tǒng)一化、常規(guī)化，我校本年度有關于打造“小組建設”的工作重心主要圍繞兩個重心實施：一是導學案撰寫規(guī)范化；二是導學案運用于教學實踐的常態(tài)化。本學期，中心學校將沿著這一主題展開校本研訓活動。
一、活動目標
1、以課堂教學為抓手，探索高效課堂的有效教學途徑；
2、通過展示、交流、研討等活動，總結導學案的撰寫要點、方法，規(guī)范導學案應用于課堂的程序，提高教學效果。
二、各時間段的活動要點
第一階段（xxxx年3月上旬）：舉行“高效課堂小組建設”啟動儀式，部署本學期的工作任務，各個班級建立好學習小組，分配好小組角色職務；
中心校建立高效課堂巡視組領導機構。
第二階段（xxxx年3月29日）：開展高效課堂導學案的撰寫培訓活動�；顒訑M請縣研訓中心經驗豐富的教師（唐其梅主任）為我校教師做有關導學案撰寫的講座，并為教師們解決如何評價一堂高效課堂實效的困惑。
第三階段（xxxx年4月初）：學校高校課堂巡視小組到各校視察班小組建設的開展情況。
第四階段（xxxx年4月初）：開展由學科帶頭人執(zhí)教的語文、數學高效課堂展示課，由研訓中心結合教學實例做出點評，并向學校教師介紹高效課堂模式在日常教學中實施的側重點。
第五階段（xxxx年4月中旬起）：學校教師結合導學案范本完成常態(tài)課的學案編寫工作，并逐步運用于課堂教學，實現學案導學的學習過程。期間，領導小組成員將不定期到學校班級中進行推門聽課，視察活動的落實情況，對于存在實施力度薄弱的.教師給予幫扶與指導。
備注：教師在用導學案組織教學時，如需印刷學案的可提前一周完成下一周的課時導學案撰寫工作，并送至中心校印刷室進行印刷以備教學所需。
第六階段（xxxx年5月初）：開展數學科高效課堂賽課活動，為我縣數學課堂教學評比活動評選參賽選手。
第七階段（xxxx年5月下旬）：開展導學案撰寫競賽活動，以驗收成效及激勵教師的活動積極性。
小組的活動方案12
書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。
一、指導思想
1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2．提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的`寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動人員：
三、活動目標
1．在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2．指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4．讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、教學措施：
1．選好教材，闡明學習書法道理、增強學習書法的信心。
2．教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控；
3．教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。
如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。
4．加強書法訓練，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律。
5．每周星期日、星期五下午課外活動為書法興趣小組成員集體書法指導課。平時為成員自由練習時間。
五、具體活動安排
第1周鋼筆書法及其基礎知識
第2周筆畫書寫點的寫法
第3周筆畫書寫橫的寫法
第4周筆畫書寫豎的寫法
第5周筆畫書寫撇的寫法
第6周筆畫書寫捺的寫法
第7周筆畫書寫提的寫法
第8周筆畫書寫鉤的寫法
第9周筆畫書寫折的寫法
第10周筆畫搭配
第11周筆畫搭配
第12周偏旁部首常見字頭
第13周偏旁部首常見字底左偏旁
第14周偏旁部首右偏旁
第15周間架結構左右、左中右結構
第16周間架結構上下、上中下、包圍結構
第17周仿寫例字臨摹書寫
第18周書寫比賽
第19周作品展示
六、活動實踐
1．上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2．利用《寫字》練習本，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習，強化仿寫練習。
3．采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
4．在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
5．將學生的優(yōu)秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。
6．指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理。
7．活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式展出。
小組的活動方案13
一、讀書小組的活動意義：
讀書小組并非僅是一群人簡單的湊在一起閱讀一本書而已。讀書小組是一個“Team”，在這個團隊中，大家不僅可以聚在一起有計劃、有目標地閱讀一本好書，更可以在一個毫無功利色彩的環(huán)境中，自在的分享、交流。成員覺得自己并不孤單，知道別人和自己有同樣的困惑，通�？梢越档蛡�人的焦慮感，而在一個安全的氛圍中說出自己的問題通常是解決問題的第一步，也是很重要的一步。
讀書小組的益處是很多有困惑又好學習、且有不同經驗的父母可以各自從不同的角度、層次，把書中很多深刻、豐富的東西挖掘出來，不僅挖掘出來，還會有自己的沉淀、實踐和創(chuàng)造。這樣的讀書小組會帶出更豐富的分享，更深入的發(fā)現，更智慧的學習和更扎實的成長。
二、讀書小組的目的'：在家長中設立讀書小組的目的便是：推動深度閱讀、解決困惑、增長智慧、互相支持、共同成長。
三、讀書小組組長讀書會帶領提綱的撰寫：
讀書任務布置下去后，組長就要開始預備每一次讀書交流會需要使用的《讀書會帶領提綱》了�！蹲x書會帶領提綱》由五部分構成：
（一）確定讀書會現場朗讀的重要段落（可以多個段落，交流時讓家長分別朗讀）；
�。ǘ┽槍Ρ敬巫x書會，梳理重要概念，概括本章中心思想；
�。ㄈ┽槍Ρ敬巫x書會，撰寫“問題與思考”，供讀書會現場討論（可以提出多個問題，討論交流時不一定全部討論）；
�。ㄋ模┽槍Ρ敬巫x書會，提出個人在家庭教育方面的案例（一種是家長提出的案例，另一種是社會熱議的話題）；
�。ㄎ澹┽槍Ρ敬巫x書會，提出應用。（安排5分鐘請家長安靜思考，之后請家長談談：學習了本章內容后，在實際生活中的應用。）
四、讀書小組的一般流程：
�。ㄒ唬┢票螒�，通過游戲打破人與人在交往、分享之前的一些隔閡和生疏。（破冰游戲內容網上可以搜到，關鍵通過破冰游戲營造一個溫馨、友好、彼此了解和接納的氛圍。）
�。ǘ﹫D書討論環(huán)節(jié)：
破冰游戲后，就可以進入到圖書討論環(huán)節(jié)了，如果是第一次小組討論，建議組長可以把整本書簡單介紹一下。如果不是第一次，可以簡單回顧一下上次討論的內容，再進行討論。
開始的時候，小組長可以朗讀其中的段落，幫助大家了解這個部分的重點。
接下來，可以按照《讀書會帶領提綱》來進行。可以按照下面的流程來討論。
1.現場朗讀重要段落：可以請人現場讀組長選擇的重要段落，這樣有助于幫助大家了解本書的主要內容。
2.討論一下這個部分的概念和中心思想是什么。
3.問題與思考：組長可以事先針對本次討論的內容預備一些常見的、有啟發(fā)性的問題，請大家回答。問題不需太多，要有針對性、能促進大家思考。組長不需要在現場給大家提供正確答案，而是鼓勵大家多思考、多討論。
4.案例：組長可以鼓勵大家拿出自己的案例來，即使說出自己的困惑大家一起來討論也是很有益處的。組長也可以事先準備幾個可供討論的案例供大家討論。
5.應用：每次討論完畢后，組長應鼓勵大家應用，組長應鼓勵大家應用，并且在下一次鼓勵大家分享自己的應用。學到的東西，只有去應用才能變成自己的東西。
6.總結與回顧：用5分鐘左右的時間總結一下。這樣可以幫助大家強化記憶，對這次小組的討論有更全面深刻的認識。
小組的活動方案14
教學目標：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術表現力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點：
教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學準備：
1、教具準備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。
2、學具準備：鉛筆卡通圖片顏色等。
教學過程：
出示多媒體課件。
師：“同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的'視頻又屬于什么片子呢?”
生：“動漫片�！�
師：好，老師準備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。
1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什么印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?”
生：“想。”
師：“好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》”
出示課題
師：“同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?”
生：“書包上、筆上、衣服上??”
師：“對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看�！�
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導學生發(fā)現動漫在生活中的運用。
2、欣賞后請學生思考并討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什么?
3、表演體驗、
“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一
角色，并說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
�、僬埻瑢W們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
�、谠趯W生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
小組的活動方案15
一、指導思想
為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神賦予新的時代內涵，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在三月學雷鋒月中，通過開展“雷鋒就是你、我、他”主題教育活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的`內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個關于雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，使學生形成“學雷鋒事跡，做雷鋒傳人，樹雷鋒信念，走雷鋒道路”的意識，讓“雷鋒”活在你我身邊。
二、活動主題：
雷鋒就是你、我、他
三、活動時間：
20xx年3月1日——3月31日
四、活動安排：
(一)了解雷鋒
利用班會課開展“讀雷鋒故事、重溫雷鋒事跡”主題班會，了解雷鋒生平，說一個雷鋒故事、背一句雷鋒名言、讀一篇雷鋒日記。
(二)創(chuàng)造學習雷鋒的環(huán)境氛圍
出一期“學雷鋒”黑板報，班級后黑板墻上張貼學生摘抄的雷鋒日記、故事或名言等。利用班會課觀看電影《雷鋒之歌》。
(三)開展學雷鋒系列實踐活動
1、做一個綠色小雷鋒：結合3月12日植樹節(jié)，在班級建立一個“綠意角”，美化教室環(huán)境。
2.做一個公德小雷鋒：培養(yǎng)學生維護校園清潔的意識，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見到校園內有垃圾能自覺主動地撿起放在垃圾桶里。
3.做一個愛心小雷鋒：在校內進行“我是小小志愿者”活動，撿拾廢紙、幫助同學等。
4、做一個社會小雷鋒：要求每位同學至少為社會、為學�；驗榘嗉壸鲆患檬拢喝缬鲆娎蠋熤鲃訂栆宦暫�;主動彎腰撿一次垃圾;幫助一位困難同學;在家為父母做一件家務;在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。以平�；男袨榭偨Y，注意自己的點滴行為。
五、總結表彰
對開展“學雷鋒”活動情況進行總結，表揚典型個人，給予獎勵。
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