班主任幫扶結對活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的班主任幫扶結對活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、目的意義

　　使新班主任盡快在班級管理方面步入軌道，從而快速成長為合格的、有閱歷的班主任，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的傳幫帶的引領作用，加強對新班主任的指導，提升宏大班主任工作的藝術性和實效性，整體提高班級管理水平。

　　二、“師徒結對”條件

　　1、導師的條件:導師務必具備教導作風嚴謹、工作踏實負責，具有較強事業(yè)心和有較豐富的班主任閱歷的優(yōu)秀班主任教師。

　　2、徒弟條件:新上任的班主任教師。

　　三、師徒結對幫扶時間

　　20xx年下學期

　　四、本期班主任師徒結對名單

　　略

　　五、指導班主任職責

　　1、指導新教師專心學習教導理論，樹立正確的教導觀、學生觀，引導新教師遵循教導規(guī)律，崇敬學生的心理特點，崇敬信任和關切保護學生。

　　2、指導新教師樹立積極向上、專心負責的工作態(tài)度，形成嚴謹踏實的工作作風。做到為人師表、領先垂范。

　　3、指導新教師專心研讀班主任工作理論學識，研究新形式下德育工作的新任務、新途徑，提高新教師的德育科研才能，扶助新教師每學期完成一篇德育。

　　4、指導新教師掌管班級集體創(chuàng)辦、班主任工作方法，提高新班主任的教導、組織管理才能。力爭所幫扶新教師所帶班級每月都能拿到滾動紅旗;所帶新教師學年末被評為優(yōu)秀班主任。

　　求真至善作育真人

　　5、經(jīng)常到新教師所帶班級，了解學生的思想、學習、生活、心理等狀況，與學生談心、溝通和交流。輔助新教師做好學生的教導疏導工作。

　　6、指導班主任每年應對自己負責指導的新班主任作出拜師學習鑒定，交政教處存檔。

　　六、新班主任職責:

　　1、嚴格要求自己，主動虛心向指導班主任請教，學習指導班主任名貴的教導管理閱歷，探索差距，彌補缺乏，在工作中樹立良好的師表形象。

　　2、專心學習德育理論，樹立正確的教導觀，留神研究新形式下德育新任務，積極探索新的德育途徑和方法，提高德育實效。鞏固德育科研才能，每學期完成德育論文一篇。

　　3、在指導班主任扶助下，盡快掌管班集體創(chuàng)辦及班主任工作方法、工作藝術，提高自身管理才能，并逐步積累管理閱歷，盡快走向成熟。

　　4、新班主任每學期應將拜師所得作出自我鑒定，交指導班主任簽閱后，交學生科存檔。

　　七、考核

　　1、學校建立考核評審小組，由相關領導和班主任師傅組成;

　　2、考核手段:

　　采取過程考核和終結性考核相結合舉行，一是評委根據(jù)查閱平日師徒結對資料，了解班主任平日的工作態(tài)度和師徒結對活動處境舉行考核;二是通過觀看徒弟班主任班級管理進步處境和自身業(yè)務處境舉行考核。三是學期末對表現(xiàn)優(yōu)異的指導老師賦予確定的賞賜。

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