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困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案（通用6篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 1
為了更好推進(jìn)我校學(xué)生資助管理工作的健康發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實(shí)現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的目標(biāo)，現(xiàn)擬定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：
資助政策宣傳
二、活動(dòng)對(duì)象：
全體師生
三、活動(dòng)目的：
通過資助政策宣傳，讓學(xué)生了解普通高中國(guó)家資助政策和生源地貸款的申請(qǐng)流程及申請(qǐng)材料等資助政策內(nèi)容，從而達(dá)到“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的'總體目標(biāo)。
四、活動(dòng)方式：
�。ㄒ唬┲黝}班會(huì)
1、各班級(jí)召開主題班會(huì)，向?qū)W生介紹普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據(jù)）。除此以外，畢業(yè)班要著重介紹生源地貸款申請(qǐng)流程、申請(qǐng)材料等資助政策內(nèi)容。
2、班主任向?qū)W生發(fā)放由學(xué)校制作的《資助政策明白卡》，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以便其進(jìn)一步了解相關(guān)政策優(yōu)勢(shì)。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)宣傳
1、在學(xué)校大屏幕上展示相關(guān)資助政策宣傳，營(yíng)造良好的資助政策宣傳氛圍。
2、利用校園網(wǎng)站大力宣傳各項(xiàng)國(guó)家資助政策，讓學(xué)生全面了解國(guó)家各項(xiàng)資助政策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)資助政策的知曉度。
3、校園廣播宣傳
利用學(xué)校電子廣播系統(tǒng)，進(jìn)行國(guó)家資助政策宣傳，積極營(yíng)造宣傳氛圍。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)會(huì)宣傳
各班應(yīng)召開家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)宣傳國(guó)家資助政策，提倡將學(xué)生資助情況當(dāng)面告知家長(zhǎng)。同時(shí)，就防溺水、安全、預(yù)防校園欺凌等方面的安全工作與家長(zhǎng)充分交流。
各班召開資助、安全主題家長(zhǎng)會(huì)，班主任應(yīng)充分備會(huì)，并向政教處提交圖片、記錄等材料。
�。ㄋ模┱拱逍麄�
1、開展資助政策宣傳周大型倡議簽名活動(dòng)。
2、將國(guó)家和學(xué)校資助政策匯總做成展板，進(jìn)行為期一月的展覽。
3、各班要出一期資助政策宣傳專題黑板報(bào)。
五、要求
各班級(jí)要落實(shí)“資助政策兩節(jié)課”，全面宣傳普通高中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間國(guó)家、省及學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)資助政策及具體的申請(qǐng)流程、申請(qǐng)材料等內(nèi)容，確保各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足發(fā)展。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
面向小學(xué)師生及家長(zhǎng)，通過生動(dòng)易懂的形式普及義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)）等資助政策，確保家長(zhǎng)知曉政策申請(qǐng)條件、流程及渠道，消除政策認(rèn)知盲區(qū)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，營(yíng)造“政策暖心、家校共育”的氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體年份]X月X日—X月X日（共30天，覆蓋工作日及周末親子時(shí)間）
三、活動(dòng)內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬罢咝≌n堂”進(jìn)校園（第1-7天）
利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，由班主任以“小故事+漫畫”形式講解資助政策：比如通過“小明同學(xué)的學(xué)費(fèi)減免故事”，直觀介紹“兩免”政策；用漫畫展示“寄宿生生活補(bǔ)助”如何幫助家庭困難同學(xué)解決吃飯問題，避免抽象的政策條文。
制作“政策明白卡”（包含申請(qǐng)條件、所需材料、學(xué)校聯(lián)系人及電話），發(fā)放至每個(gè)學(xué)生手中，由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長(zhǎng)，確保信息直達(dá)家庭。
�。ǘ坝H子政策問答”進(jìn)家庭（第8-21天）
線上發(fā)布“家庭政策問答任務(wù)”：家長(zhǎng)與孩子共同觀看學(xué)校錄制的《小學(xué)資助政策小動(dòng)畫》（5分鐘時(shí)長(zhǎng)，語言通俗），完成簡(jiǎn)單的問答卷（如“家里經(jīng)濟(jì)困難，孩子寄宿能申請(qǐng)什么補(bǔ)助？”），提交至班級(jí)群，班主任逐一回復(fù)確認(rèn)。
針對(duì)留守兒童、單親家庭等重點(diǎn)群體，安排教師上門家訪，當(dāng)面講解政策，協(xié)助有需求的家長(zhǎng)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，避免因家長(zhǎng)外出務(wù)工導(dǎo)致政策知曉不及時(shí)。
�。ㄈ案卸餍⌒袆�(dòng)”展風(fēng)采（第22-30天）
組織“感謝資助，溫暖同行”繪畫比賽：讓受助學(xué)生或了解政策的'學(xué)生，用畫筆描繪“資助政策帶來的變化”（如“免費(fèi)的課本讓我能安心讀書”），優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
召開總結(jié)班會(huì)，邀請(qǐng)受助學(xué)生分享感受（如“感謝學(xué)校幫我減免了費(fèi)用，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)”），引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜、懂得感恩，強(qiáng)化政策的育人價(jià)值。
四、保障措施
成立活動(dòng)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處、班主任、家長(zhǎng)代表組成，明確分工（如德育處負(fù)責(zé)制作宣傳材料，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)落地）。
建立反饋機(jī)制：開通學(xué)校資助政策咨詢熱線（工作日9:00-11:30，14:30-17:00），及時(shí)解答家長(zhǎng)疑問，確保問題24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
聚焦初中階段“兩免一補(bǔ)”、校內(nèi)資助（如困難學(xué)生伙食補(bǔ)助、學(xué)習(xí)用品資助）等政策，通過多形式宣傳，確保學(xué)生自主了解政策、家長(zhǎng)清晰申請(qǐng)流程；同時(shí)結(jié)合初中生認(rèn)知特點(diǎn)，融入勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生正視困難、積極向上。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動(dòng)內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬罢咝v會(huì)”全覆蓋（第1-10天）
分年級(jí)召開線下宣講會(huì)：邀請(qǐng)學(xué)校資助辦老師主講，結(jié)合案例講解政策細(xì)節(jié)（如“寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年X元，申請(qǐng)需提交戶口本、家庭困難證明”），現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《初中資助政策手冊(cè)》（附流程圖），設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，解答學(xué)生與家長(zhǎng)的疑問。
線上同步直播：針對(duì)無法到場(chǎng)的家長(zhǎng)，通過學(xué)校公眾號(hào)直播宣講會(huì)，提供回放功能，方便家長(zhǎng)隨時(shí)觀看。
�。ǘ罢咝∈拐摺边M(jìn)班級(jí)（第11-20天）
選拔初三學(xué)生擔(dān)任“政策小使者”，經(jīng)資助辦培訓(xùn)后，進(jìn)入初一、初二班級(jí)開展“微宣講”：用同齡人語言分享政策知識(shí)（如“如果家里遇到困難，記得找班主任申請(qǐng)補(bǔ)助，不用不好意思”），發(fā)放自制的“政策小貼士”（貼在課本或文具盒上）。
組織“政策知識(shí)競(jìng)賽”：以班級(jí)為單位，設(shè)置選擇題、判斷題（如“初中階段所有學(xué)生都能免學(xué)雜費(fèi)嗎？”），競(jìng)賽成績(jī)納入班級(jí)量化考核，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政策的積極性。
�。ㄈ皠�(lì)志分享會(huì)”暖人心（第21-30天）
邀請(qǐng)本校受助畢業(yè)學(xué)生（現(xiàn)就讀高中）返校分享：講述“政策如何幫助自己順利完成初中學(xué)習(xí)，以及現(xiàn)在的.奮斗故事”，讓在校學(xué)生感受到“資助不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的助力”。
開展“給資助政策的一封信”征文活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生寫下對(duì)政策的理解或感謝，優(yōu)秀信件在學(xué)校廣播站播報(bào)，傳遞正能量。
四、保障措施
物資保障：劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于制作手冊(cè)、獎(jiǎng)品、直播設(shè)備等；聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)，協(xié)助通知家長(zhǎng)參與宣講會(huì)。
效果評(píng)估：活動(dòng)結(jié)束后，通過線上問卷（家長(zhǎng)）、隨機(jī)訪談（學(xué)生）了解政策知曉率，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)充宣傳。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
面向高中學(xué)生及家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳普通高中國(guó)家助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、校內(nèi)資助等政策，確保學(xué)生掌握申請(qǐng)流程（如線上申報(bào)、材料提交），家長(zhǎng)了解政策對(duì)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的作用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，將資助轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動(dòng)內(nèi)容及流程
（一）“政策專題課”進(jìn)課堂（第1-7天）
將資助政策納入“生涯規(guī)劃課”：由思政教師結(jié)合案例講解政策（如“國(guó)家助學(xué)金分檔標(biāo)準(zhǔn)：一檔X元/年，二檔X元/年，申請(qǐng)需滿足哪些條件”），演示線上申請(qǐng)平臺(tái)操作（如“如何登錄‘全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)’填寫信息”），確保學(xué)生能獨(dú)立完成申請(qǐng)。
制作“政策對(duì)比表”：梳理高中學(xué)段與初中學(xué)段資助政策的`差異（如高中新增學(xué)費(fèi)減免），張貼在教室、宿舍宣傳欄，方便學(xué)生對(duì)比了解。
�。ǘ凹倚�(duì)接會(huì)”解疑惑（第8-15天）
分批次召開家長(zhǎng)座談會(huì)：針對(duì)高一（新生家長(zhǎng)，重點(diǎn)講政策整體框架）、高二高三（老生家長(zhǎng)，重點(diǎn)講續(xù)申請(qǐng)注意事項(xiàng)）分別開展，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)已受助學(xué)生家長(zhǎng)分享“申請(qǐng)經(jīng)歷”，減少其他家長(zhǎng)的顧慮。
線上推送“政策解讀短視頻”：由資助辦老師錄制3分鐘短視頻，講解“申請(qǐng)材料常見錯(cuò)誤（如證明材料不全、填寫信息有誤）”“審核流程及時(shí)長(zhǎng)”，發(fā)布至家長(zhǎng)群，供家長(zhǎng)反復(fù)觀看。
�。ㄈ皠�(lì)志實(shí)踐行”促成長(zhǎng)（第16-30天）
組織受助學(xué)生開展“志愿服務(wù)日”活動(dòng)：如走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生、為留守兒童輔導(dǎo)功課，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“受助感恩、助人快樂”，撰寫活動(dòng)心得，在學(xué)校公眾號(hào)推送。
舉辦“資助政策與成長(zhǎng)”主題班會(huì)：讓學(xué)生分組討論“如何用好資助金（如購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、參與技能培訓(xùn)）”，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，將政策宣傳與學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)合。
四、保障措施
人員保障：安排資助辦專職老師負(fù)責(zé)政策解答，聯(lián)合班主任、思政教師形成宣傳團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)有專人跟進(jìn)。
技術(shù)保障：檢查線上申請(qǐng)平臺(tái)的穩(wěn)定性，提前培訓(xùn)班主任協(xié)助學(xué)生解決平臺(tái)操作問題，避免因技術(shù)問題影響申請(qǐng)。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
針對(duì)中職學(xué)生（尤其是農(nóng)村、貧困家庭學(xué)生）及家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳中職國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策、校企合作資助等特色政策，讓學(xué)生了解“中職資助能覆蓋大部分學(xué)費(fèi)，還能獲得生活補(bǔ)助”，打消家長(zhǎng)對(duì)“上學(xué)費(fèi)用”的擔(dān)憂；同時(shí)結(jié)合中職技能培養(yǎng)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用資助資源提升專業(yè)能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動(dòng)內(nèi)容及流程
（一）“政策宣講+企業(yè)體驗(yàn)”雙聯(lián)動(dòng)（第1-14天）
邀請(qǐng)校企合作企業(yè)代表參與政策宣講會(huì)：企業(yè)代表結(jié)合“企業(yè)資助項(xiàng)目”（如“企業(yè)為優(yōu)秀困難學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼”）講解政策，帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)車間，讓學(xué)生直觀感受“中職學(xué)習(xí)有資助、就業(yè)有保障”。
發(fā)放《中職資助政策折頁》：折頁上標(biāo)注“免學(xué)費(fèi)覆蓋范圍（所有中職全日制在校學(xué)生）”“國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)條件（農(nóng)村戶籍、城市低保家庭等）”，附校企合作企業(yè)聯(lián)系方式，方便學(xué)生后續(xù)咨詢。
（二）“學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”傳幫帶（第15-22天）
邀請(qǐng)本校受助畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)（現(xiàn)就業(yè)或升學(xué)）返校：分享“中職期間如何申請(qǐng)資助、如何用資助金購(gòu)買專業(yè)工具（如汽修專業(yè)的扳手、護(hù)理專業(yè)的.實(shí)訓(xùn)服）、如何通過技能提升找到好工作”，用真實(shí)經(jīng)歷增強(qiáng)政策說服力。
組織“政策答疑沙龍”：學(xué)長(zhǎng)與在校學(xué)生面對(duì)面交流，解答“資助金發(fā)放時(shí)間”“實(shí)習(xí)期間是否有補(bǔ)助”等問題，班主任補(bǔ)充講解，形成“學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟學(xué)妹”的宣傳氛圍。
�。ㄈ罢呗鋵�(shí)核查”保實(shí)效（第23-30天）
對(duì)已申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行回訪：了解“材料是否齊全、申請(qǐng)是否順利”，協(xié)助解決未通過審核的問題（如補(bǔ)充家庭困難證明）；對(duì)未申請(qǐng)的困難學(xué)生，班主任一對(duì)一溝通，排查是否因“不了解政策”未申請(qǐng)。
向家長(zhǎng)發(fā)送“政策落實(shí)反饋短信”：告知“您的孩子若符合中職資助條件，可于X月X日前申請(qǐng)，學(xué)校將全程協(xié)助”，附上咨詢電話，確保家長(zhǎng)知曉后續(xù)申請(qǐng)機(jī)會(huì)。
四、保障措施
校企協(xié)同：與合作企業(yè)簽訂宣傳合作協(xié)議，明確企業(yè)在政策宣講、學(xué)生實(shí)踐中的職責(zé)，形成“學(xué)校+企業(yè)”的宣傳合力。
精準(zhǔn)識(shí)別：提前排查班級(jí)困難學(xué)生名單（結(jié)合學(xué)籍信息、家庭情況），針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生開展個(gè)性化宣傳，避免政策遺漏。
困難學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
面向高校學(xué)生（尤其是新生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生），全面宣傳國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、助學(xué)貸款（生源地信用助學(xué)貸款、校園地助學(xué)貸款）、勤工助學(xué)等政策，確保學(xué)生掌握“多元化資助渠道”，能根據(jù)自身情況選擇合適的資助方式；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)（如助學(xué)貸款還款責(zé)任）。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體年份]X月X日—X月X日（結(jié)合新生入學(xué)季，重點(diǎn)覆蓋9月）
三、活動(dòng)內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬靶律雽W(xué)季”政策全覆蓋（第1-10天）
新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立“資助政策咨詢臺(tái)”：安排資助中心老師、學(xué)生志愿者（受助學(xué)生）駐守，發(fā)放《高校資助政策指南》（含助學(xué)貸款申請(qǐng)流程、勤工助學(xué)崗位申請(qǐng)方式），為新生及家長(zhǎng)一對(duì)一講解，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助新生填寫“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表”。
新生軍訓(xùn)期間開展“資助政策第一課”：通過講座形式，詳細(xì)講解“國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)條件（家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定結(jié)果為一般困難、困難、特別困難）”“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（成績(jī)優(yōu)異+家庭困難）”“助學(xué)貸款還款期限（畢業(yè)后X年內(nèi)開始還款）”，播放誠(chéng)信還款宣傳視頻，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。
�。ǘ熬�上線下”多渠道宣傳（第11-20天）
線上平臺(tái)推送政策內(nèi)容：學(xué)校資助中心公眾號(hào)每日推送“政策小問答”（如“勤工助學(xué)崗位有哪些？每月補(bǔ)助多少？”）、“受助學(xué)生成長(zhǎng)故事”（如“助學(xué)貸款幫我完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在已順利就業(yè)”）；開設(shè)“政策直播答疑”，每周1次，解答學(xué)生線上提問。
線下打造“資助政策文化墻”：在宿舍區(qū)、教學(xué)樓走廊張貼政策海報(bào)，標(biāo)注“資助中心地址、咨詢電話、線上申請(qǐng)入口”，方便學(xué)生隨時(shí)查看；組織“資助政策知識(shí)競(jìng)賽”，以學(xué)院為單位參賽，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋各類政策細(xì)節(jié)，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)給予證書及獎(jiǎng)品。
�。ㄈ罢\(chéng)信教育+幫扶實(shí)踐”相結(jié)合（第21-30天）
開展“誠(chéng)信還款承諾活動(dòng)”：組織申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生簽訂《誠(chéng)信還款承諾書》，邀請(qǐng)銀行工作人員講解“逾期還款的'影響（如影響征信）”，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。
建立“受助學(xué)生幫扶小組”：由高年級(jí)受助學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)困難學(xué)生，協(xié)助完成資助申請(qǐng)、熟悉校園勤工助學(xué)崗位，形成“互助幫扶”氛圍；活動(dòng)結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)宣傳活動(dòng)的反饋，優(yōu)化下一年度方案。
四、保障措施
部門協(xié)同：由學(xué)生處（資助中心）牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、各學(xué)院，明確各部門職責(zé)（如財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)資助金發(fā)放說明，學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生組織動(dòng)員）。
長(zhǎng)效機(jī)制：將資助政策宣傳納入新生入學(xué)教育必修內(nèi)容，建立“每月政策答疑日”，確保政策宣傳不止于宣傳月，而是常態(tài)化開展。
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