活動方案

時間：2024-03-18 11:54:14 活動方案我要投稿

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[薦]活動方案8篇

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[薦]活動方案8篇

活動方案篇1

　　各學院(部)：

　　為進一步加強大學生心理健康教育工作，引導大學生樹立正確的心理健康理念，掌握相應的心理調試知識和技能，培養(yǎng)健康心理和健全人格，營造關愛、支持、分享的校園氛圍，經研究決定，在全校開展20xx年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動。現就有關事項安排如下：

　　一、活動主題：

　　分享陽光擁抱夢想

　　二、活動時間：

　　20xx年4月20日—6月20日

　　三、活動內容和安排：

　　項目一陽光普照

　　“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會

　　心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區(qū)校園內為廣大學生提供生活、學習、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務，幫助廣大學生解答生活中的困惑，遠離情感的煩惱，消除情緒的困擾，釋放學習的壓力。咨詢會現場將向廣大學生發(fā)放相關宣傳材料�！　』顒又黝}：

　　4月20日——師愛您

　　5月20日——我愛您

　　6月20日——都愛您

　　項目二陽光心理訓練營

　　5-6月份，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學生提供針對性的團體輔導服務。面向全校公開招募，每個團體招募20人。每個團體心理輔導每周一次，連續(xù)進行四周。

　　團體心理輔導主題：

　　主題一：發(fā)展和挖掘你的資源，提升正能量

　　主題二：尋找自我，放松身心-團體沙盤游戲

　　主題三：情緒調節(jié)和壓力管理

　　主題四：人際交往與個人成長

　　主題五：托起自信的太陽

　　項目三陽光使者評選

　　為了進一步提升我校心理健康教育工作三級網絡中班級心理委員的作用，增強心理委員在廣大學生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象，鼓勵更多的同學加入和諧校園、和諧班級的建設，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動，具體評選辦法如下：

　　(一)參評對象：各班級心理委員

　　(二)參評條件

　　1.擁護黨的`基本路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)，無任何違紀現象;

　　2.擔任班級心理委員工作滿一年，心理健康，身心陽光;

　　3.接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓和延伸培訓;

　　4.了解本班同學的心理動態(tài)，積極關注周圍同學的心理健康狀況;

　　5.主動參與心理健康知識的學習和活動，不斷地提升自己，完善自己。

　　6.在學院心理教育聯絡員和輔導員老師的指導下，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動，通過各種形式積極向本班同學宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識，使同學們了解心理發(fā)展的規(guī)律，幫助他們樹立科學的健康觀念，掌握心理健康調試的基本方法。

　　(三)參評材料報送

　　1.優(yōu)秀班級心理委員申報表(見附件1)

　　2.個人事跡材料(不少于1000字)

　　3.相關證明和支撐材料(和心理教育活動有關的證書、照片等)

　　4.申報表、個人事跡、相關材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日。

　　(四)評選程序及方法

　　1.各學院按照不超過本學院班級數5%的比例進行初評推薦;

　　2.心理健康教育中心負責對各學院推薦的候選人的相關材料進行審核，并組織專家進行評審。

　　(五)表彰獎勵

　　對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學生，學生工作部(處)將頒發(fā)“xx工業(yè)大學優(yōu)秀班級心理委員”榮譽證書及獎品。

　　項目四 “陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目

　　(一)以學院(部)為單位組織項目申報，鼓勵學院聯合申報，各單位至少要申報一個心理健康教育活動，可根據學生實際需要，策劃面向全校學生或面向本單位學生的心理健康教育活動。

　　(二)申報項目請?zhí)顚憽秞x工業(yè)大學心理健康教育項目申報表》(附件2)，請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報，并于5月6日前完成報送。

　　(三)學生工作部(處)將在學院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經費支持。

　　項目五陽光你我他——心理健康主題班會活動

　　為引導大學生樹立科學的心理健康理念，增強身心健康意識，提高心理健康水平，要求各院系心理健康教育聯絡員指導各班級心理委員組織開展心理健康教育主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

　　(一)班會活動主題

　　以大學生心理健康教育為主要內容，不同年級、班級、專業(yè)可根據實際情況圍繞人際交往、情感、學業(yè)、考研和擇業(yè)就業(yè)壓力等問題自擬主題。如“感恩生活，關注心理健康”、“繪人生藍圖，圓青春夢想”、“提升心理耐挫力”、“走出自卑，擁抱自信人生”等，內容上可豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲、心理情景劇等形式。

　　(二)活動要求及材料上報時間安排

　　每個班級在5月31日前完成主題班會(活動)，將總結材料(見附件3)提交給年級輔導員，由輔導員匯總到各學院(部)心理教育聯絡員處。

　　聯絡員根據各班提交的活動總結，篩選出2-3份班級優(yōu)秀總結報告打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+心理健康主題班會�？偨Y提交截止日期為6月12日。

　　(三)表彰獎勵：學生工作部(處)心理健康教育中心負責對各學院推薦的心理健康教育主題班會的總結材料進行審核，并組織專家進行評審，對優(yōu)秀的班會活動給予一定的經費鼓勵。

　　四、相關要求

　　(一)各學院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義，充分利用“5.25大學生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機，積極參與、配合學校心理健康教育活動的開展，同時緊密結合本單位學生特點，充分發(fā)揮學科專業(yè)特色，廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動。

　　(二)在整個活動開展過程中，要廣泛動員，精心組織，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網絡作用，充分調動廣大學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，確保活動的覆蓋面、針對性和實效性。

活動方案篇2

　　孩子們，經過一個學期的共同努力，我們已經圓滿完成了二年級上學期的學習任務，并且取得了優(yōu)異的成績，為自己鼓掌祝賀吧！

　　由于下學期時間短暫，一共只有16周的上學時間，我們必須在第13、14周就要完成新課學習，所以請大家一定要拿出一定的時間來預習二下數學課本的知識，尤其是“毫米、分米、千米的認識”和“克和千克的認識“這兩個單元知識比較抽象，需要在日常生活中去認識、加強體驗，因此田老師特意設計了”數學寒假實踐性作業(yè)“（就是放假那天發(fā)的那張b5紙），同學們一定要按照上面的要求在爸爸媽媽的協助下認真完成每一項作業(yè)呀！

　　第一項作業(yè):認真完成“寒假數學實踐性作業(yè)”（數學基礎知識掌握不扎實的家長自行讓孩子繼續(xù)完成《寒假生活與指導》數學部分）

　　第二項作業(yè)：結合“寒假數學實踐性作業(yè)”中的前兩項作業(yè)預習“毫米、分米、千米的'認識”和“克和千克的認識“這兩個單元知識。

　　第三項作業(yè)：選做1-2項德育成長課程作業(yè)，照片或ppt放云盤“二年級寒假成長課程作業(yè)”

　　第四項作業(yè)：“平安寒假專項作業(yè)”和“安全知識答卷”

　　附《寒假數學實踐性作業(yè)方案》

　　作業(yè)一：

　　內容：毫米、分米、千米的認識。

　　要求：1、實物測量，體會1毫米有多長？1分米有多長？試著舉例說明，參考課本25頁。進一步測量幾毫米，或幾分米的長度，并舉例說明，參考課本27頁第4題。（把測量的照片以”學生姓名+毫米、分米測量“命名放班級云盤”二年級寒假數學實踐活動——毫米、分米的測量“文件夾中）

　　2、請家長陪同孩子步行1千米的路程，并計時，讓孩子親自體驗一千米有多長，大約多長時間能走1千米。把體驗過程及感受寫成一篇數學日記。

　　作業(yè)二：

　　內容：初步感知質量單位克、千克、噸。

　　要求：1、帶孩子去超市體驗購物，進行實物稱重，了解1克有多重？1千克有多重？找一找生活中可以用“克”或“千克”作單位的物品。把體驗過程及感受寫一篇數學日記。

　　2、引導孩子初步認知1噸大約有多重？如：一袋面50千克，多少袋面大約重1噸呢？

　　作業(yè)三：

　　1、寒假期間，請讓孩子經常性的拼擺七巧板，體會圖形拼組之美。（可結合《智力七巧板》創(chuàng)造性拼擺10幅作品以”孩子姓名+七巧板“命名放班級云盤”二年級寒假數學實踐活動——七巧板“文件夾中）

　　2、經常性與孩子玩“24點游戲”，培養(yǎng)孩子的計算及思維能力，增進親子感情。（拍照3張以”孩子姓名+七巧板“命名放班級云盤”二年級寒假數學實踐活動——24點牌游戲“文件夾中）

　　備注：1、兩篇數學日記用a4紙打印，周邊可適當裝飾，開學后上交展評。

　　2、以上所有作業(yè)及《學生成長手冊》開學報到3月8日早上8：00前帶來，班級展評、發(fā)相應成長幣。

　　提前祝二五班的小朋友和大朋友新年快樂！

活動方案篇3

　　為了充分體現長春市人民健康向上，積極進取的精神，營造全民健身的濃厚氛圍，不斷提高廣大群眾的身體素質，展現我市建設魅力長春的良好風貌，長春關東婦科醫(yī)院攜全院醫(yī)護人員舉行千人長跑活動，方案如下：

　　一、活動內容

　　活動時間：20xx年活動地點：南湖公園活動方式：健身長跑

　　二、活動主題

　　“長春關東婦科醫(yī)院，快樂就在您的身邊” 三、活動執(zhí)行流程

　�。ㄒ唬� 接洽流程

　　與負責管理活動場地的人員溝通，使用場地的時間，具體的活動怎么進行和開展以及聯系媒體進行后續(xù)的`報道

　　懸掛、鋪上地毯、舞臺上擺放座椅，掛好條幅為第二天的活動做準備

　　“20xx長春關東婦科醫(yī)院迎春長跑”尺寸80cm*380cm “健康長跑，多彩春城”尺寸40cm*180cm

　　“長春關東婦科醫(yī)院，快樂就在您的身邊”尺寸60cm*240cm 彩旗； “奔跑吧，長春！” 40cm*180cm T恤：前面文字：長春關東婦科醫(yī)院logo RUN 后面文字：長春關東婦科醫(yī)院 Lady Go�。�！

活動方案篇4

　　我園一貫重視幼兒生活習慣和自理能力的培養(yǎng)，并把對幼兒生活習慣的培養(yǎng)當成教育教學工作的一部分，為了提高幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識，開學初組織教師學習蒙臺梭利生活自理篇，年級組根據幼兒年齡特點確定了本學期幼兒自理能力培養(yǎng)的重點，為了檢驗效果舉辦此次全園性的幼兒生活自理能力比賽。

　　一、活動目標

　　1.通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做，提高幼兒的生活自理能力。

　　2.通過比賽訓練幼兒健全的體魄，促進幼兒身體的協調性和靈活性的發(fā)展，從而落實老師教育幼兒生活技能。

　　二、比賽時間：11月1日上午9:00

　　三、比賽形式：每個年段2項個人項目和1項集體項目

　　四、比賽項目及規(guī)則

　　大班段

　　個人項目

　　整理物品

　　準備：為每位參賽幼兒提供三本書(可大小)、兩支鉛筆、一塊橡皮、一個鉛筆盒、一條跳繩。

　　過程及要求：準備材料故意放亂后，讓幼兒將其整理，書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理;鉛筆盒橡皮有序放至鉛筆盒內，再將鉛筆盒放在書本邊沿一側;最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側，用時少的為勝。

　　系鞋帶

　　活動準備：有鞋帶的鞋子人手一雙

　　過程及要求：將一雙有鞋帶的鞋子系好鞋帶，要求系好后呈蝴蝶結狀，用時少的為勝。

　　集體項目：花生“行動”

　　活動準備：花生兩節(jié)、礦泉水瓶一個、垃圾桶一個、有鞋帶的鞋子一雙

　　過程及要求：本項活動為四個幼兒以接力的'形式進行，過程為第一個幼兒剝兩節(jié)花生(帶著花生和花生殼給下一個幼兒)——第二個幼兒轉開礦泉水瓶的蓋子，把花生果實放如瓶內，擰緊蓋子(把花生殼給下一個幼兒)——第三個幼兒把花生殼扔進垃圾桶(把放在垃圾桶旁邊的鞋子給下一個幼兒)——第四個幼兒系鞋帶——跑回原點。

　　中班段

　　個人項目

　　疊被子

　　活動準備：為每位參賽幼兒提供一條被子，一張桌子

　　過程及要求：

　　1.將被子隨意放在桌子上

　　2.哨聲一響，幼兒開始疊被子(要求：先鋪再疊)

　　3.將被子疊整齊，放在中間用時少的幼兒獲得勝利

　　穿衣服

　　活動準備：紅色園服每人一件，桌子每人一張

　　1.將衣服平放在桌子上

　　2.哨聲響起，幼兒快速穿衣(要求：一個袖子先套進，另一個袖子再穿，里面的衣服要拉住)

　　3.穿好衣服，拉好拉鏈的幼兒用時少的獲得勝利。

　　集體項目：雞蛋

　　活動準備：雞蛋一個，冷水一盆，盤子一個，碗一個，垃圾桶一個，紅色園服一件，椅子一把

　　過程及要求：

　　1.第一個幼兒拿起冷水盆里的雞蛋，放在盤子里，保持平衡，跑向第二個幼兒

　　2.第二個幼兒將雞蛋剝好，殼放在盤子里，雞蛋放在碗里，將雞蛋殼交給第三個幼兒

　　3.第三個幼兒將雞蛋殼倒進垃圾桶里，并且把椅子上的紅色園服交給第四個幼兒

　　4.第四個幼兒快速穿好衣服，跑回原點

　　小班段

　　個人項目

　　剝雞蛋

　　活動準備：熟雞蛋若干

　　過程及要求：每位幼兒3個雞蛋，看誰剝得最快最完整最干凈為勝利者

　　折方巾

　　活動準備：方巾若干

　　過程及要求：

　　每位幼兒10塊方巾，看誰折得最快最整齊。

　　集體項目：鞋子連連穿

　　活動準備：每位幼兒自帶鞋子

　　過程及要求：

　　1.每班8人參加游戲。

　　2.先有第一位幼兒穿好自己的鞋子，再鉆過障礙物，然后拿好第二位幼兒的鞋子，跑回起點拍第二位幼兒的手，第二位幼兒出發(fā)。以此類推。哪個班級最先完成為第一名，以此類推為第二、第三名

　　五、參加對象

　　年級組比賽全體幼兒參加，在年級組比賽的基礎上各班選出4名幼兒參加單項，集體項目根據要求參加。

　　比賽地點：幼兒南面操場

　　七、人員安排

　　1.總指揮：沈波

　　2.器材準備：各年級組長負責準備。

　　3.成績記錄：岑丹

　　4.拍照報道：陳燕

　　5.裁判

　　大班段：中小班各一位老師;

　　中班段：大小班老師各一位

　　小班段：中大班老師各一位。

　　八、獎項設置

　　單項取一等獎1名二等獎2名三等獎3名集體項目取第一名第二名第三名各1個

　　20xx年9月

活動方案篇5

　　城里的學生與農村的學生們成長的環(huán)境不一樣，他們的生活質量有著明顯的差異，節(jié)儉的思想也大不相同。城里的學生吃著爺爺和奶奶做的美味佳肴，爸爸和媽媽買的可口食品，尤其喜歡吃“肯德基”、“麥當勞”。他們在城市學校里讀書，每天上午的第一節(jié)課后，可以吃到新鮮的牛奶和餐包，中午在學校吃到可口的飯菜。然而，城里學生中浪費糧食的現象比較嚴重，更為普遍的現象是挑食，不吃蔬菜。我作為班主任老師，看到學生們浪費糧食，扔掉蔬菜，心里很不是滋味。針對這個問題，我隨時教育他們，領著學生們背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡脑娋�。當然，這些做法只是“紙上談兵”，收效甚少。

　　我對農村學生的生活情況有些了解，對貧困山區(qū)學生的生活畫面難以忘記，我怎么向自己的學生講清節(jié)儉的道理呢？怎么讓學生明白節(jié)儉是中國人民的傳統美德的道理呢？我反復思考如何教育他們的方法。XX年秋季，我設計了一個隊日活動，讓學生當一當“農民”，希望學生們在活動中有所感悟。

　　我到種子公司買了幾種蔬菜的種子，選了校園操場邊的一塊空地，事先要求學生帶鏟子來，告訴他們利用隊日活動時間去空地上種菜。學生聽到種菜的消息，真是激動萬分，個個干勁十足。他們按小

　　組選了一塊空地，用手拔草的、拿鏟子鏟草的、撿碎石子的，人人忙得不亦樂乎。他們分別種下大蒜，撒下菜種，帶著希望離開“農田”。每個學生把種田的情景寫在了他們的日記中。

　　一位學生寫到：提起“農活人”，大家都會情不自禁地想到那張淳樸的面孔，布滿老繭的雙手。今天，盛老師為了讓我們體驗農民的辛苦，體會稼穡之艱難，把我們帶領到操場的一塊空地里，讓我們當一回“小菜農”，并讓我們對土地進行艱難的“老鼠磨牙，見木頭”――開墾（啃）。

　　我們分田，分工種了菠菜、大蒜、青菜、香菜……我看著那種下種子的泥土，再看看同學們個個都有的“珍珠臉”，我終于體會到了農民的辛苦，感受到“粒粒皆辛苦”的真理。我們拿著工具回教室了，帶著希望對種子呼喊：“快點兒發(fā)芽吧!早一日圓了我們的希望�！�

　　學生們當了“小農民”，感覺十分快樂，他們盼望菜兒快快長大，又擔心“農田”緊靠操場，會有學生在操場玩耍時踩了菜。他們問我怎么辦？我建議他們想辦法解決難題。班干部商量片刻，決定每次課間輪流去照料“農田”。我班學生在看護農田的'時候，不但給菜田澆水，而且給小同學講清楚自己的任務，也請小弟弟、小妹妹幫忙管好菜地。這些工作無形中又培養(yǎng)了學生各種能力。

　　青蒜長高了，青菜、菠菜長綠了，學生們像照料小寶貝似的。食

　　堂的師父從“農田”剪去青蒜做佐料，拔幾根青菜去下面，學生們感到心疼。有同學生氣地說：“討厭別人拔我們種的菜！”有學生說：“禁止他們再來摘菜！”我問為什么不讓摘？他們認真地說：“這些菜長出來多么不容易!”

　　我立即因勢利導，問他們知道不知道老師帶領他們種菜的用意？“小農民”知道了老師的良苦用心，知道了種菜的艱辛，更加懂得浪費糧食、亂扔蔬菜是不節(jié)儉的行為。

　　兩個多月以后，菜花黃了，學生們來到“農田”拍照留念，留下一片歡聲笑語。XX年初夏，學生在參加小學畢業(yè)考試的前夕，發(fā)現種下的蘿卜有塊莖了，要求拔幾個嘗嘗。當他們每人拎著一把綠葉紅蘿卜時，自豪的神情，燦爛的微笑，難以言表。他們收獲了，他們的收獲是無價的，他們成功了，他們從勞動中明白種莊稼的不易，懂得了從小要培成中國人民節(jié)儉的美德。

　　這幾年來，我經常帶領學生們在學校園里種菜。同時，學生的習作水平提高了，學生的許多文章發(fā)表了，有的刊登在XX年《孩子天地》上，有的發(fā)表在江蘇教育出版社《道德體驗心語集》上，有的獲全國少年“成長杯”二等獎，還有很多文章的刊登在《揚州晚報》和《揚州廣播電視報》上。

　　《當“農民”知艱辛》的活動讓學生開心，讓學生明理，不仿試試。

活動方案篇6

　　活動背景：

　　價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

　　一、活動目的

　　1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

　　2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

　　活動形式：班會、講述，討論等。

　　二、班會的內容：

　　1．什么是價值觀（教師講述）：

　　因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的`，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

　　我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出）

　　2．說出大家自己認可的價值觀

　�。�1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質

　�。�2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質

　�。�3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）

　　（4）我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）

　　補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法

　　3．同學討論我們需要的價值觀

　　教師總結我們需要社會主義核心價值觀（結合十八大）：

　　富強民主文明和諧

　　自由平等公正法制

　　愛國敬業(yè)誠信友善

　　4．同學談體會（教師提示從以下三方面）

　�。�1）如何在學習中加強自我修養(yǎng)

　　（2）如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng)

　�。�3）如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)

　　（4）如何在學校爭做文明守紀好學生

　　5.教師總結

　　核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

活動方案篇7

　　今年是全球紀念“6.5”世界環(huán)境日的第三十九年。為了進一步在學生中加強生態(tài)環(huán)保宣傳，普及環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，學校開展世界環(huán)境日系列活動。通過社會實踐鼓勵學生從自我做起，從身邊小事做起，使學生樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的良好習慣，人人參與環(huán)境保護，構建和諧綠色校園。

　　活動目的：

　　一、進一步了解環(huán)境與人類的關系。

　　二、提高學生的.環(huán)境保護責任感。

　　三、增強環(huán)保實踐活動的能力。

　　活動時間：6月3日——6月11日

　　活動內容：

　　1、校團委、學生會向全校學生發(fā)出倡議書。

　　2、廣播站即日起準備材料，每天播報“環(huán)保心聲”。

　　3、在校園內設立“廢電池回收箱”。

　　4、出一期滲透環(huán)境教育的櫥窗。

　　5、組織愛護環(huán)境小組到社區(qū)進行一次愛護環(huán)境為主題的宣傳活動。

　　6、開展一次愛護環(huán)境的實踐活動，在小區(qū)內撿拾垃圾。