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時間：2024-02-16 08:20:50 活動方案我要投稿

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活動方案6篇（推薦）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案6篇（推薦）

活動方案篇1

　　講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。

　　一、班會目的：

　　1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌，必須遵守日常行為規(guī)范。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。

　　3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

　　4、了解八禮四儀，并謹(jǐn)遵其要求。

　　二、演講主題“關(guān)于八禮四儀的那些事兒”或“文明禮儀伴我行”

　　1、演講“文明禮儀伴我行”“關(guān)于八禮四儀的那些事兒”

　　2、隨機提問學(xué)生問題

　　（1）你認(rèn)為校園文明禮儀應(yīng)該從哪些方面做起？

　�。�2）你覺得校園文明重要嗎？

　�。�3）是否了解八禮四儀？

　　三、講解禮儀的'作用及原則

　　作用：

　　第一、體現(xiàn)一個民族的精神風(fēng)貌

　　第二、國際交往的通行證

　　第三、折射出個人的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵

　　第四、公共場所文明的標(biāo)志

　　第五、開啟成功之門的一把鑰匙

　　第六、讓你更有人緣

　　原則：

　　第一、尊重原則

　　第二、相互平等原則

　　第三、真誠相待原則

　　第四、守信原則

　　第五、寬容原則

　　第六、互利互惠原則

　　第七、自律原則

　　第八、不卑不亢原則

　　四、目前學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析

　　（1）社交場合的失禮表現(xiàn)

　�。�2）在校園里缺乏禮儀的表現(xiàn)

　　五、學(xué)生禮儀形成原因分析

　�。�1）性別、專業(yè)、職務(wù)之間的差異

　�。�2）成長環(huán)境、家庭背景及個人修養(yǎng)不同產(chǎn)生的差異

　�。�3）禮儀的規(guī)范性與日常不良習(xí)慣改變的艱難性的矛盾

　　六、學(xué)生學(xué)習(xí)校園禮儀的重要性

　　1、采用提問的方式和同學(xué)們溝通，大家在平時是否檢討過自身的不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊有沒有一個禮儀榜樣。

　　2、總結(jié)此次班會的重點內(nèi)容

活動方案篇2

　　一、活動目的:

　　為密切家校聯(lián)系，提高家委會工作質(zhì)量，形成家校教育合力，共同為學(xué)生健康成長努力，按計劃開展中級部家長委員會活動暨少年宮志愿輔導(dǎo)員活動。

　　二、活動時間:

　　周四(11月6日)下午1點-3:30

　　三、準(zhǔn)備工作:

　　1.德育處:寫好會議程序主持詞;家委會章程學(xué)習(xí)內(nèi)容及ppt;邀請函、聘書印發(fā);活動簽到表、印發(fā)家長年級、班級活動記錄表;

　　2.級部:商量確定年級家委會成員，落實當(dāng)天活動要求;

　　3.班主任:安排好班級各項活動，邀請家長按時到會參加各項工作。

　　四、活動內(nèi)容及安排:

　　1.家委會成員會議:學(xué)習(xí)家委會章程、頒發(fā)聘書，明確活動內(nèi)容。

　　(德育處、級部正副主任二樓會議室)

　　2.觀看并參與學(xué)生班隊活動--“節(jié)儉節(jié)約的家訓(xùn)家風(fēng)”推介會

　　(級部正副主任、班主任)

　　3.少年宮活動志愿輔導(dǎo)(班主任)

　　4.交流活動體會(班主任)

　　五、活動小結(jié):

　　班主任:小結(jié)活動情況，上交活動照片(3張)

　　家長:寫好活動記錄表交班主任

　　級部副主任:完成級部情況記錄表

活動方案篇3

　　活動主題：

　　感恩節(jié)啟動“愛心工程”系列活動

　　類型：

　　活動營銷

　　目的：

　　提升企業(yè)形象，促進銷售

　　目標(biāo)客戶群：

　　業(yè)主及客戶

　　4月1日，XXX地產(chǎn)開始全面啟動主題為“愛心滿XXX，和諧新生活”的'“愛心工程”系列活動。

　　活動內(nèi)容一：XXX地產(chǎn)設(shè)置了“愛心工程”的機構(gòu)和人員，在XXX地產(chǎn)客戶俱樂部“XXX會”下設(shè)“愛心會”分會。

　　活動內(nèi)容二：推出“愛心5+6，XXX送大禮”禮包套餐及系列大型品牌活動。

　　活動內(nèi)容三：愛心工程“包括希望愛心、教育愛心、健康愛心、文化愛心”四大板塊，每個板塊又包含一系列的活動及舉措，包括置業(yè)獻愛心、少兒接力棒夏令營、希望家庭溫情之旅等活動。

　　活動內(nèi)容四：XXX地產(chǎn)“元旦黃金月”同時啟動。旗下主力樓盤東方夏灣拿花園、羅馬家園、珠江俊園、馬賽國際公寓、半山雍景苑、珠江美廬等聯(lián)袂推出全新組團和全新產(chǎn)品。

　　策略分析

　　進入11月，各發(fā)展商開始做好沖刺“元旦”黃金周的準(zhǔn)備。XXX地產(chǎn)以“愛心工程”揭開“元旦黃金月”大幕，在促銷的同時，也推動了慈善事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，有力地提升了品牌價值。

活動方案篇4

　　本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容，我做了如下的安排：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。

　　2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學(xué)們自愿組成小組進行不同角色扮演，每個同學(xué)都要參與。要求以話劇小片段的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協(xié)商臺詞與動作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個小組長共同組織表演順序。

　　3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與，教師也要參與指導(dǎo)，注意環(huán)境保護方面思想教育引導(dǎo)。

　　二、教學(xué)活動過程：

　　1、學(xué)生進行話劇表演，教師對學(xué)生的表演進行攝像；

　　2、教師進行總結(jié)，表揚表演過程中的閃光點，使學(xué)生進一步受到教育的同時，把興趣帶到下一步對海底世界的描繪中；

　　3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的.片段，增強直觀感受。

　　4、用其它視覺手段來表現(xiàn)海底世界的，美麗，神秘，或者將海底生物人物化，或者畫自己想象的海底世界；

　　5、墻上展示學(xué)生作品，教師拍照存檔。

　　三、效果分析：

　　1、通過資料查找，使學(xué)生積極參與對海底世界的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動學(xué)習(xí)的方法。

　　2、在編排組織話劇表演的過程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，使學(xué)生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。

　　結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質(zhì)勘探工作者等，雖然表演時間不長，卻使同學(xué)們有了；不同尋常的經(jīng)歷。

　　3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學(xué)生思維已被充分打開，所以進行制作和繪畫時，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。

　　4、運用攝象與攝影既是對學(xué)生資料的保存，有可使教師學(xué)生進行自我反思，激發(fā)對以后活動的興趣。

活動方案篇5

　　撰寫教學(xué)活動方案應(yīng)注意的幾個問題

　　去年1O月，我受邀擔(dān)任由江蘇省教育廳和江蘇省教研室聯(lián)合舉辦的“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽(學(xué)前教育)”的評委。大賽有一項內(nèi)容是現(xiàn)場制訂教學(xué)活動方案，并模擬教學(xué)。我和其他評委一起認(rèn)真閱讀了65位選手制訂的活動方案，并觀摩了模擬教學(xué)，我感到江蘇的幼兒教師整體專業(yè)水平提高得很快。從一份份在1個小時內(nèi)制訂的活動方案中，從充滿活力的教學(xué)展示中，我看到教師們對工作的執(zhí)著、對兒童的熱愛。她們尊重幼兒的人格、身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在與教師、同伴、材料的充分互動中學(xué)習(xí)，在親身經(jīng)歷的活動過程中獲得生動、積極的發(fā)展。同時，審閱活動方案、觀摩模擬教學(xué)，又一次激起了我的思緒，我想以本文與同行們商榷，共同研討“如何撰寫教學(xué)活動方案”這一話題。

　　一、選題和審題

　　這次技能大賽，每組都有三個選題，選手可以選擇其中一個制訂活動方案。從選題的情況看，對于培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣方面的選題，極少有選手選擇。此狀況是否折射出平時幼兒園在這方面開展教學(xué)活動也較少，或者說有創(chuàng)意的、精彩的教學(xué)活動偏少呢?幼兒園肩負(fù)著“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的責(zé)任。讓幼兒從小理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣十分重要。因此，我覺得幼兒園在教育教學(xué)中、在教研活動中有必要多關(guān)注培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)內(nèi)容。

　　審題對教師來說很重要。作為一個具體的教學(xué)活動，活動方案應(yīng)該源于選題、基于選題，名稱應(yīng)該比較明晰。例如選題《秋天》，有的教師能夠巧妙、直觀地將活動名稱定為《秋天到》《秋天的水果》。有的教師則定為《水果娃娃去旅行》，水果一年四季都有，與《秋天》的主題結(jié)合得就不是很緊密。還有的教師定為《花婆婆》，“花婆婆”和“秋天”是什么關(guān)系呢?這表明教師在寫活動方案前沒有認(rèn)真審題。

　　二、活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是一次具體的教學(xué)活動所希望達成的標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)，即本次教育活動所追求的價值。在本次大賽中，大多數(shù)選手制訂的活動目標(biāo)表述比較清晰、準(zhǔn)確，具有針對性、可操作性，又適合幼兒年齡特點，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

　　(一)目標(biāo)表述角度不統(tǒng)一

　　例如《小班體育活動：給小鳥喂食》的活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)一個接一個在直線上行走，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2．嘗試在彎曲的小路上行走。

　　3．激發(fā)幼兒愛護小動物的情感，體驗游戲的快樂。

　　其中目標(biāo)1和目標(biāo)2是發(fā)展性的，目標(biāo)3又變成教育性的了。目標(biāo)可以是從教育者角度提出的教育目標(biāo)，也可以是從兒童角度提出的發(fā)展目標(biāo)，但在同一份活動方案中應(yīng)該保持同一種視角。

　　(二)目標(biāo)缺乏針對性和層次性

　　例如《小班體育活動：給小鳥喂食》中制訂的“發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)能力”目標(biāo)，應(yīng)該是幼兒時期都需要注意發(fā)展的目標(biāo)。在本次教學(xué)活動中“平衡能力和協(xié)調(diào)能力”到底應(yīng)得到怎樣的發(fā)展，應(yīng)該具體表述出來。

　　再來看看《大班社會活動：環(huán)保小衛(wèi)士》的活動目標(biāo)：

　　1．了解環(huán)境污染對人類生活造成的危害，知道保護環(huán)境的重要性。

　　2．能夠主動探索宣傳環(huán)保的方式，與同伴合作為宣傳環(huán)保做積極的準(zhǔn)備。

　　3．初步萌發(fā)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的意識，積極參與愛護周圍環(huán)境的活動。

　　這樣的目標(biāo)就是具有可行性的目標(biāo)，是通過這一次教學(xué)活動幼兒能夠達到的。因為活動的目標(biāo)決定著活動的方向、影響到活動的范圍、涉及到活動的難易程度，因此教師在備課時，一定要認(rèn)真思考每一個活動的目標(biāo)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)活動應(yīng)該建立在幼兒原有經(jīng)驗之上。通過集體教學(xué)活動使幼兒的經(jīng)驗不斷擴大、豐富，并在原有基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。選手們在設(shè)計活動方案時都重視了物質(zhì)準(zhǔn)備，大部分選手也重視了幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備，但是也有一些選手只重視物質(zhì)準(zhǔn)備，而忽略了幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備。

　　四、活動過程

　　選手們呈現(xiàn)的活動過程，大多環(huán)節(jié)清楚，體現(xiàn)了“激發(fā)興趣，引出話題一接觸本課題新內(nèi)容一多種方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一提升經(jīng)驗，引發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣”的學(xué)習(xí)過程。在活動過程中注意創(chuàng)造條件讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力讓幼兒主動與同伴、材料、成人互動，但也有選手設(shè)計的活動過程需要推敲和改進，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(一)不能清楚表達教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，只寫出教師的語言

　　例如《中班綜合活動：秋天》的活動過程：

　　1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?你在哪里發(fā)現(xiàn)了秋天?

　　2．秋天有這么多的變化呀!有哪些好吃的東西是在秋天成熟?

　　3．秋天真是一個美麗又香噴噴的季節(jié)，有哪些小動物出來了?

　　4．你喜歡秋天嗎?你想把秋天的'什么唱到歌曲里?

　　5．讓我們快到小花園里和小伙伴們一起唱著歌找秋天吧。

　　這位教師設(shè)計的環(huán)節(jié)她自己肯定是清楚的，但是這種表達方式不合適。教學(xué)活動的目標(biāo)是通過教學(xué)環(huán)節(jié)一步一步推進的，每一個環(huán)節(jié)都有完成教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)，應(yīng)該把每一個環(huán)節(jié)表述出來，比如上面的活動環(huán)節(jié)可以這樣來寫：

　　1．回憶已有的關(guān)于秋天季節(jié)特征的經(jīng)驗。

　　2．談?wù)勄锾炜梢允斋@什么。

　　3．說說秋天的小動物。

　　4．復(fù)習(xí)歌曲《秋天》，并創(chuàng)編新的歌詞。

　　5．到小花園里繼續(xù)找秋天。

　　(二)每一個環(huán)節(jié)中分幾個步驟進行沒有寫清楚，往往只把教師的提問寫出來

　　許多參賽教師設(shè)計的教學(xué)活動大環(huán)節(jié)是清楚的，但是沒有把每個環(huán)節(jié)中的具體步驟呈現(xiàn)出來。一個有專業(yè)素養(yǎng)的教師在設(shè)計活動方案時，除了要認(rèn)真思考大的環(huán)節(jié)，更應(yīng)該仔細推敲每一個環(huán)節(jié)中的每一個步驟，既考慮教師的教，又考慮幼兒的學(xué)；既思考教師的提問，也要思考過程的組織如何層層推進，保證幼兒學(xué)得主動、積極，教師又能恰當(dāng)把握，發(fā)揮引導(dǎo)、支持的作用。像《中班社會活動：各種各樣的職業(yè)》中，活動過程3“請家長志愿者介紹自己的職業(yè)”的步驟設(shè)計就比較清晰。

　　(1)游戲“猜一猜這是什么職業(yè)”。

　�、僬埳碇殬I(yè)服飾、佩戴職業(yè)標(biāo)志或攜帶工具的家長志愿者逐一走進活動室，幼兒與家長互相問好。

　�、谔釂枺骸痢恋陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯�?你們是怎么知道的?

　　(2)家長志愿者逐一介紹自己的職業(yè)。

　　提示幼兒認(rèn)真聽家長的介紹，并且積極回答家長的提問。

　　(3)幼兒向家長志愿者提問題。

　　教師：聽了××爸爸、××媽媽的介紹，你們有問題要問問他們嗎?

　　(三)活動過程沒有緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，沒有把握準(zhǔn)主要目標(biāo)和次要目標(biāo)

　　集體教學(xué)的過程是實現(xiàn)活動目標(biāo)的過程，也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，在設(shè)計教學(xué)過程時，教師必須依據(jù)已經(jīng)明確的目標(biāo)，充分體現(xiàn)自己的教育理念、教育策略、教學(xué)方法。通過合理的組織，在一節(jié)課的時間內(nèi)充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在與材料、同伴、教師的充分互動中發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，不斷建構(gòu)新經(jīng)驗。

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