活動方案【熱】

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕。通常叫做萬圣節(jié)前夜。不過這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩�！敖芸藷簟钡臉幼邮�分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們在很遠(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。

　　二、活動方案：

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”

　　2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

　　二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。

　　1、教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？

　　2、教師：萬圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師請個(gè)別幼兒來講述）

　　3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的`晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

　　4、教師：真的有鬼嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

　　三、制作萬圣節(jié)面具。

　　1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

　　2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉，好嗎？

　　3、幼兒操作畫鬼臉。

　　4、游戲：勇敢者的游戲。

　　四、活動反思：

　　本次活動強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣，在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談?wù)摗肮怼保�還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時(shí)，孩子是何等地興奮，在平時(shí)誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感。

　　最后做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識的老師時(shí)，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。

活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩歌，并能有感情地朗誦詩歌。

　　2. 指導(dǎo)幼兒深入理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

　　3. 要求幼兒靈活運(yùn)用學(xué)過的象聲詞和已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：教師在活動前引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（無聲地詩歌課件、圖譜）

　　音樂（森林暢想曲、雨聲）

　　頭飾（荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動物）

　　傘 （荷葉傘、蘑菇傘、樹傘、花傘）

　　活動過程：

　　一、 游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情景——將綠色的傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個(gè)池塘的場景。幼兒扮演小青蛙，教師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同游戲。

　　荷花：嘿！小青蛙，你們好！見到你們真是太高興了，不如我們來開個(gè)Pater吧！

　　2.幼兒聽《森林暢想曲》放松跳舞。

　　3.放下雨聲。

　　荷葉：哎呀，下雨了！快到我的綠傘下躲躲雨吧�。ㄓ變憾阍诤扇~下）

　　二、欣賞動畫，理解詩歌 。

　　（過渡語）師：雨停了，小青蛙們快來，找個(gè)座位坐下歇會兒吧！

　　1. 師：我們剛才做的游戲，我在一個(gè)動畫片里看過，你們想不想看看？

　　2. 播放無聲課件，幼兒欣賞。

　　問：①誰來說一說動畫片里有誰？它在干什么？

　�、谕蝗唬�天氣發(fā)生了什么變化？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？

　�、墼趺崔k呢？是誰把傘借給了青蛙？

　　3. 完整欣賞詩歌。

　　問：①沒淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一高興就……？

　�、凇斑蛇�，呱呱——”好象在對荷花姐姐說什么？

　�、坌∮挈c(diǎn)敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音？

　�、堋班粥�，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表揚(yáng)荷花姐姐做得怎么樣？

　　⑤小雨點(diǎn)為什么要表揚(yáng)荷花姐姐？

　　小結(jié)：對，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。

　　4.

　　問：①你做過哪些幫助別人的事情呢？

　�、趲椭鷦e人后，你的`心情是怎樣的？

　　小結(jié)：是啊，給別人帶來幫助，是一件快樂的事兒。

　　三、出示圖譜，學(xué)說詩歌。

　　1. 師幼看圖譜學(xué)說詩歌。

　　2. 幼兒看圖獨(dú)立朗誦詩歌一遍（鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音朗誦）

　　四、仿編詩歌。

　　1. 師：下雨了，還會有哪些動物要躲雨呢？除了躲在荷葉傘下，還可以躲到哪呢？

　　2. 游戲“躲雨”。

　　師：老師這準(zhǔn)備了很多頭飾和傘，小朋友任選一個(gè)自己喜歡的角色，聽音樂一起來做游戲。

　　3. 師：雨停了，小動物們，快回家吧！

　　4. 仿編詩歌。

　�、� 師：誰來說一說，你扮演的是什么小動物？你是在哪躲雨的？是誰把傘借給了你？你高興得怎樣？

　�、� 幼兒仿編詩歌。

　�、� 引導(dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編好的詩歌，體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、 結(jié)束．

　　小結(jié)：老師聽了這些好聽的詩歌，非常感動，能幫助別人真好。我們一起去外面看看，誰需要幫助，我們?nèi)�幫幫他�?/p>

　　附：

　　詩歌《借傘》

　　下雨啦，下雨啦！

　　嘩嘩，嘩嘩——

　　荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，

　　青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——

　　小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——

活動方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

　　按照省委藏傳佛教寺廟群眾工作廣覆蓋、州《藏傳佛教事務(wù)條例實(shí)施細(xì)則》要求，進(jìn)一步抓緊抓實(shí)聯(lián)系寺廟、真誠交友、關(guān)愛服務(wù)、教育引導(dǎo)、規(guī)范管理工作，從質(zhì)量上嚴(yán)格要求、載體上進(jìn)行創(chuàng)新、落實(shí)上強(qiáng)化督查。實(shí)現(xiàn)同心同向由用情用理向情理法并舉轉(zhuǎn)變，在聯(lián)系服務(wù)的基礎(chǔ)上向規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，由單純的宗教部門管理寺廟向全社會齊抓共管轉(zhuǎn)變; 確保寺廟和諧穩(wěn)定、不出事的底線，促進(jìn)寺廟和僧尼愛國愛教、持戒守法、依法管理，積極引導(dǎo)宗教發(fā)揮正能量，與社會主義社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明進(jìn)程相協(xié)調(diào)，與社會治理相結(jié)合；確�！巴�心同向”活動在第三階段得到明顯提質(zhì)，并固化為長效機(jī)制。

　　二、主要載體及任務(wù)分解

　　（一）鞏固聯(lián)系紐帶。進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)化領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、縣鄉(xiāng)結(jié)對、部門包寺、聯(lián)戶聯(lián)僧等工作。按照要求繼續(xù)落實(shí)聯(lián)系寺廟及僧侶工作，在鞏固原聯(lián)系對象的基礎(chǔ)上，主動擴(kuò)展擴(kuò)大聯(lián)系紐帶，將有影響力、在關(guān)鍵時(shí)候能起作用的僧尼和精神異常、身體缺陷、生活困難、狂傲不羈之類的一般僧尼一并納入聯(lián)系范圍，并采取一切措施，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系寺廟和諧、有序，積極發(fā)揮正能量。

　　（二）規(guī)范寺廟管理。嚴(yán)格按照《佛事活動管理辦法》、《寺廟建設(shè)管理辦法》等各項(xiàng)管理制度，確保寺廟管理有章可循。徹底摸清我局包寺熱打鄉(xiāng)拿格寺寺廟存在的問題，強(qiáng)化寺廟依法管理，穩(wěn)妥推進(jìn)清理整治，有什么問題就治理什么問題，沒有問題的建章立制，完善管理。制定出完整、清晰、有操作性的清理整治方案，

　　我局從聯(lián)系向管理轉(zhuǎn)變，寓教育管理于關(guān)愛服務(wù)之中，防止重服務(wù)輕管理、只當(dāng)好人、不愿批評和糾正寺廟違規(guī)行為的傾向。務(wù)必結(jié)合縣藏領(lǐng)辦統(tǒng)一部署和清理整治方案，務(wù)必摸清聯(lián)系寺廟在人員管理、場所建設(shè)、佛事活動、安全隱患等方面的情況，做到底數(shù)清，情況明；切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，開誠布公地指出和糾正寺廟的違規(guī)行為，督促指導(dǎo)清理整治，教育引導(dǎo)寺廟配合整改。本階段要在解決固有問題的基礎(chǔ)上，杜絕宗教領(lǐng)域新發(fā)生未成年人入寺、未經(jīng)批準(zhǔn)入寺、亂建濫塑、未經(jīng)批準(zhǔn)開展佛事活動等違規(guī)行為，改變放任自流的現(xiàn)狀，形成依法管理的常態(tài)機(jī)制。

　　（三）強(qiáng)化關(guān)愛服務(wù)。真正讓“寺廟是社會基本單元、僧人是基本群眾”理念入腦入心，克服公共服務(wù)中將其邊緣化、特殊化、簡單化的傾向，讓寺廟僧尼和當(dāng)?shù)厝罕娡�等享受公共服�?wù)和惠民政策。協(xié)助縣委政府力爭所有依法登記的`愛國愛教寺廟通水、通電、通路，建好圍墻，有條件的實(shí)現(xiàn)通信、通廣播電視，有消防、環(huán)衛(wèi)設(shè)施，危房得到改造。協(xié)助發(fā)改、財(cái)政、扶貧等部門要把是否涵蓋寺廟作為規(guī)劃、審核、申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目的硬性要求，主動落實(shí)、積極服務(wù)，有序推進(jìn)寺廟與鄉(xiāng)村公共服務(wù)一體化進(jìn)程。協(xié)助安監(jiān)部門負(fù)責(zé)組織消防、電力、住建、國土、交通等部門，摸清并妥善處置寺廟在消防、危房、地質(zhì)災(zāi)害、交通方面的隱患。協(xié)助縣宗教事務(wù)部門完成剩余僧尼信息采集、證照頒發(fā)，協(xié)助公安部門完成僧尼戶籍檔案和第二代身份證辦理，協(xié)助衛(wèi)生部門完成健康檔案，實(shí)現(xiàn)僧尼教職人員證、身份證、健康檔案全覆蓋。協(xié)助民政、人社等部門要將寺廟未成人年中的五保戶子女、孤兒送到福利院，60歲以上老人和病殘人員送到敬老院，并按應(yīng)保盡保、動態(tài)管理原則完成僧尼社會保障和社會救助的實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要真心實(shí)意、積極主動地為寺廟解決合理訴求和困難，無能為力的也要明確地加以說明，以贏利僧人的理解，反對含糊其辭、敷衍搪塞，或者簡單地將問題搜集起來交到統(tǒng)戰(zhàn)宗教部門了事。

　�。ㄋ模┳ズ藐�(duì)伍建設(shè)。開展“法律進(jìn)宗教場所”活動，不斷提高宗教教職人員的法制觀念。1.協(xié)同縣統(tǒng)戰(zhàn)、宗教、宣傳等部門，建立健全僧尼常態(tài)化學(xué)法制度，開展對主要教職人員、寺廟民主管理委員會成員的集中法律知識培訓(xùn)。（責(zé)任股室：辦公室、相關(guān)司法所）2.面向僧尼和信教群眾，組織征訂發(fā)放雙語普法讀物或普法宣傳用品。協(xié)助完成報(bào)刊圖書進(jìn)寺廟活動，加大寺廟書屋中法律讀物的比重。（責(zé)任股室：辦公室、法宣股、相關(guān)司法所）3.司法所入寺開展法制宣傳、法律咨詢活動每年不少于2次。（責(zé)任股室：相關(guān)司法所）4.向聯(lián)系寺廟掛牌法律顧問，支持和幫助寺廟推進(jìn)學(xué)法工作。（責(zé)任股室：辦公室、法宣股）

　　三、機(jī)制創(chuàng)新及制度保障

　�。ㄒ唬┨嵘�思想認(rèn)識。充分認(rèn)識宗教工作在我州的特殊地位和作用，和諧社會需要人人共建，社會和諧的成果也是人人共享，宗教管理是我州最重要的社會管理，每一個(gè)公職人員都是黨在藏區(qū)執(zhí)政的載體，必須摒棄“宗教與我無關(guān)”的思想，牢固樹立大局觀念。主動學(xué)習(xí)宗教政策和知識，提升能力和水平，加大寺廟群眾工作力度。

　�。ǘ�）開展重點(diǎn)調(diào)研。結(jié)合同心同向工作，就覺姆生存生活狀況、引導(dǎo)僧尼向健康文明生活方式轉(zhuǎn)變、宗教干政擾民與發(fā)揮積極作用、長期困擾宗教工作的重難點(diǎn)問題、宗教管理法制化、農(nóng)牧區(qū)宗教氛圍濃厚的根源及對策、寺廟內(nèi)部矛盾、宗教代表人士培養(yǎng)等課題進(jìn)行深入調(diào)研，每年至少要完成1篇調(diào)研報(bào)告。

　�。ㄈ�）形成長效機(jī)制。搜集同心同向工作的圖文音像資料，制作成展板。認(rèn)真總結(jié)提煉好的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成固定機(jī)制，實(shí)現(xiàn)寺廟群眾工作的常態(tài)化。

活動方案 篇4

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習(xí)慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的.活動，從而形成人人遵紀(jì)守法的社會風(fēng)尚。

　　2．用形式多樣的節(jié)目讓學(xué)生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。

　　二. 召開日期：

　　11月19日下午第二節(jié)課。

　　三. 具體過程：

　　1.會前由班干部商議節(jié)目內(nèi)容，整個(gè)主題班會由搶答題、小品、獨(dú)奏等連成一體，班干部分工組織實(shí)施。

　　2.會中由班干部做主持人，按照事先安排進(jìn)行各項(xiàng)活動。

　　3.會后由班主任肯定優(yōu)點(diǎn)并指出不足之處。

　　四. 效果評價(jià)

　　1．由于這是學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果。

　　2．又由于是中預(yù)年級的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經(jīng)常性的點(diǎn)撥指導(dǎo)。

活動方案 篇5

　　為使公司服務(wù)品質(zhì)在基礎(chǔ)上做得更好，樹立公司良好的品牌形象，實(shí)現(xiàn)物業(yè)服務(wù)品質(zhì)的持續(xù)改進(jìn)，提高業(yè)主滿意度。本月將在全公司大力開展“品質(zhì)提升月”專項(xiàng)工作，為業(yè)主提供周到便捷的服務(wù)，具體實(shí)施方案如下：

　　一、督導(dǎo)小組

　　活動總指揮：裴廣群 組長：宋濤，邵如媛 副組長：于國峰 成員：蘇長功、黃萍、萬彩云、黃現(xiàn)峰、劉馨憶、白潔

　　二、活動目的

　　為夯實(shí)基礎(chǔ)物業(yè)服務(wù)水平，保障服務(wù)品質(zhì)穩(wěn)步提升，有效縮小與物業(yè)行業(yè)管理水平差距，進(jìn)一步提高嘉創(chuàng)物業(yè)員工的服務(wù)意識、工作效率和服務(wù)水平，根據(jù)公司品牌建設(shè)要求，開展“品質(zhì)提升月”活動。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┲朴喺�改任務(wù)計(jì)劃表，對應(yīng)整改計(jì)劃作為考核依據(jù)。召開品質(zhì)月提升動員會，加強(qiáng)供方管理、現(xiàn)場整改、人員培訓(xùn)、記錄檔案表單完善、實(shí)行晨會點(diǎn)名、中心主任接待日、加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行服務(wù)、進(jìn)行業(yè)主回訪、實(shí)施車輛管理方案、裝修外來人員管理、裝修垃圾突擊清理等。

　�。ǘ�）品質(zhì)提升月工作面向業(yè)主透明化。展示階段性工作目標(biāo)，節(jié)假日服務(wù)事項(xiàng)，社區(qū)文化活動安排，公共部位、公用設(shè)施的經(jīng)營收益和使用，機(jī)動車占地用費(fèi)收取和使用情況，房屋裝修維修金使用情

　　況等。特別是此次整改活動的對比照片如：門崗、車輛、環(huán)境、綠化電梯等，讓業(yè)主能夠直觀的看到整改效果。

　�。ㄈ�）規(guī)范儀容儀表。對員工已破損的工服、工牌，及時(shí)進(jìn)行更換，體現(xiàn)我司員工的良好精神面貌。對于外包方的工服也要提出統(tǒng)一要求，做到干凈、整潔。

　�。ㄋ模┟吭虏捎萌粘�檢查與不定期暗訪、夜查相結(jié)合方式，利用作業(yè)記錄、工作巡查記錄等相關(guān)記錄，將檢查發(fā)現(xiàn)的問題追本溯源，徹底整改，杜絕隱患。

　�。ㄎ澹┘哟笮麄鳎�公開公司400投訴電話，中心主任辦公電話，物業(yè)總經(jīng)理工作郵箱。聆聽業(yè)主心聲，及時(shí)高效率的為業(yè)主解決疑難問題。

　�。�六）各服務(wù)中心按照客服接待表記錄問題，對投訴100%進(jìn)行回訪�；卦L工作可采取與用戶交談、現(xiàn)場查看、檢查等方式進(jìn)行。實(shí)行“業(yè)主接待日”制度改進(jìn)服務(wù)方式、拓展溝通渠道。廣泛聽取業(yè)主的真實(shí)意見，切實(shí)解決業(yè)主反映的問題。

　�。ㄆ撸┓e極受理業(yè)主投訴，加強(qiáng)入戶溝通交流，及時(shí)回訪，培訓(xùn)催繳物業(yè)費(fèi)統(tǒng)一說辭。對待欠費(fèi)重點(diǎn)客戶，專人接待，安排收費(fèi)小組催費(fèi)，面談將房產(chǎn)遺留問題與物業(yè)所及范圍問題劃分清楚，做各種形式回訪，形成好的氛圍，共同完善美化小區(qū)。

　�。ò耍┩獍�管理方面。重點(diǎn)檢查服務(wù)質(zhì)量、人員禮儀、工具材料等方面，對不符合要求的現(xiàn)象提出整改要求，如供方未按要求整改或未執(zhí)行合同條款，按合同附件處罰標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處罰。定期對外包方進(jìn)行

　　評估，內(nèi)容包括對各項(xiàng)檢查中集中反映的問題、供方曾經(jīng)出現(xiàn)過較嚴(yán)重的問題及改善情況、業(yè)主的意見、各服務(wù)供方的服務(wù)質(zhì)量對比、現(xiàn)場抽查情況、目前存在的問題等。

　　（九）績效考核方面。進(jìn)一步提高品質(zhì)部各崗位人員的責(zé)任心和品質(zhì)意識，確保各崗位人員嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行作業(yè)，以減少因人為因素而造成的品質(zhì)問題，確保提升品質(zhì)人員的工作積極性與工作態(tài)度。

　　四、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┎渴痣A段（5月4日至5月10日）

　　公司各部門及物業(yè)服務(wù)中心要嚴(yán)格按照品質(zhì)提升約活動方案檢查的要求，及紅黃線標(biāo)準(zhǔn)的'內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)方案，積極開展動員部署工作。

　�。ǘ�）各部門實(shí)施階段（5月11日至5月24日）

　　嚴(yán)格按照體系文件、作業(yè)指導(dǎo)書、合同內(nèi)容的要求，細(xì)致全面的開展自查整改工作，形成自查階段工作報(bào)告，于5月24日前將自查總結(jié)報(bào)公司品質(zhì)管理部。

　　（三）公司復(fù)查階段（5月25日至5月27日）

　　公司組成檢查組，由品質(zhì)部帶隊(duì)，對所屬公司開展大檢查的情況和重點(diǎn)安全部位進(jìn)行復(fù)查。

　�。ㄋ模┨嵘�總結(jié)階段（5月27至5月29日）

　　各部門對品質(zhì)提升月發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全面整改，品質(zhì)管理部組織各中心、部門要對“品質(zhì)提升月”開展效果進(jìn)行評估。各部門、中心每

　　周上報(bào)活動開展情況，對于重要意義的活動以文字形式反饋品質(zhì)管理部，以便各中心借鑒。用以鼓勵(lì)在服務(wù)提升過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織謀劃部署

　　各公司要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定大檢查方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。各所屬項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要親自抓、總負(fù)責(zé)，采取一級抓一級，層層抓落實(shí)的方法，把安全責(zé)任、措施整改落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)人員和每個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）全面檢查，深入查找問題根源

　　各項(xiàng)目要組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全面安全檢查，在檢查中，要嚴(yán)格按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找存在的問題，同時(shí)做到對問題進(jìn)行及時(shí)整改。

　　（三）加強(qiáng)日常管理工作，切實(shí)做好項(xiàng)目的維護(hù)

　　嚴(yán)格依據(jù)公司專業(yè)評審和質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范日常的實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)品質(zhì)的全面提升。

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