綠色生活創(chuàng)意吧活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的綠色生活創(chuàng)意吧活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　游戲目標(biāo)：

　　1．利用園內(nèi)“綠色生態(tài)種植園”的綠色蔬菜創(chuàng)造性地開展角色游戲及操作游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動，對游戲形成濃厚的興趣，合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

　　2．能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，并能學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

　　3．通過游戲，體驗(yàn)綠色生活方式，學(xué)會禮貌待人、與人交往、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有種植蔬菜及采摘蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，對蔬菜有一定的了解。

　　2．綠色菜市場：蔬菜區(qū)：各類新鮮的蔬菜（實(shí)物），如：小青菜、大蒜、胡蘿卜等；瓜果區(qū)：各類水果（塑料材質(zhì)），如：火龍果、蘋果、布丁等；豆制品區(qū)：各類豆制品（泡沫及橡皮紙制作），如：豆腐、豆腐干、素雞、百葉結(jié)等；水產(chǎn)區(qū)：各類魚蝦（塑料材質(zhì)），如：魚、龍蝦、烏龜、螃蟹、章魚等。

　　3．蔬菜創(chuàng)意吧：蔬菜拓印區(qū)：水粉顏料、切好的新鮮蔬菜若干、水彩筆，白紙；蔬菜拼盤區(qū)：各類蔬菜，各類不同形狀的盤子；蔬菜造型區(qū)：各類蔬菜，橡皮泥、皺紋紙、卡紙、雙面膠等。

　　4．綠色餐廳：各種菜肴，盤子、筷子、煤氣灶、廚房用品等。

　　5．休閑娛樂區(qū)：捏塑蔬菜：橡皮泥、盤子、剪刀；蔬菜接龍：蔬菜接龍卡片；蔬菜蹲：各類蔬菜頭飾，小貼紙。

　　6．紙盒制作的房子2個(gè)，塑料架子制作的小房子2個(gè)，KT板及塑料積木做成的大門一個(gè)。

　　游戲過程：

　　1．回憶“綠色生態(tài)種植園”種植蔬菜的過程，激起游戲欲望。

　�。�1）放PPT圖片，鞏固種植蔬菜的過程。

　　師：“小朋友，你們看，這是哪里呀？

　　這是我們大10班的綠色生態(tài)種植園，小朋友們在種植園里拔草、松土、播種、澆水、觀察�？矗�他們在干什么？拔的小青菜除了可以吃，我們還可以用它來干什么？（做游戲：賣菜、制作拼盤、拓�。�

　　我們的“綠色生活創(chuàng)意吧”里有哪些好玩的游戲？

　�。�2）回憶上次游戲情況，調(diào)整新的游戲規(guī)劃。

　　師：“上次玩游戲時(shí)，一些買菜的顧客在買菜時(shí)一定要將身上的錢買完才肯走，你們說這樣好不好呢？平時(shí)媽媽買菜是這樣買的嗎？

　　“最近我們又新添了一個(gè)綠色餐廳，里面有服務(wù)員和廚師，你們說服務(wù)員應(yīng)該怎樣向顧客服務(wù)呢？”

　　“游戲快要開始了，請我們上次評選出來的最佳售菜員，采摘員、運(yùn)輸員和蔬菜創(chuàng)意吧的設(shè)計(jì)師們先去工作吧！請買菜的顧客和游玩的顧客也出發(fā)吧！

　　2．幼兒交流，分角色開展游戲。

　�。�1）綠色菜市場。（采摘員在種植園里采摘新鮮的蔬菜后由運(yùn)輸員送往菜市場，讓售菜員及顧客在蔬菜區(qū)、瓜果區(qū)、水產(chǎn)區(qū)、豆制品區(qū)進(jìn)行買賣交易。）

　�。�2）蔬菜創(chuàng)意吧（蔬菜拓印紙手帕；蔬菜創(chuàng)意拼盤；蔬菜制作娃娃或小動物的造型。）

　�。�3）綠色餐廳（廚師燒好菜后由服務(wù)員端給顧客，顧客在餐廳中進(jìn)行品嘗。）

　　（4）休閑娛樂區(qū)。（用橡皮泥捏塑各種蔬菜，根據(jù)蔬菜的數(shù)量及數(shù)字進(jìn)行蔬菜卡片接龍，利用蔬菜頭飾玩蔬菜蹲的游戲。）

　　3．游戲評價(jià)。

　　師：“今天，你們玩得開心嗎？誰來說說你在游戲中玩了什么？遇到了什么問題？你又是怎么解決的？下次你想玩什么游戲？有什么新的建議？”

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