幼兒園體育活動方案

　　一、競賽目的：

　　為了進一步引導幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)。

　　二、競賽項目：

　　大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。

　　三、競賽規(guī)則及做法

　　每個項目的第一項為基本項，各班通過率應為90%。

　　1、大班《跳竹竿》

　�、倜堪嘤伤挠變航M成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。

　�、谟變耗馨匆�求跳過竹竿的算積分1分。

　　2、大班《跳繩》

　�、賳稳颂�：幼兒能連續(xù)跳5個的算積分1分。

　�、诩�體跳：每10名幼兒組成一組，教師搖繩，10名幼兒一個接一個成8字跳，完成后算積分10分。

　　3、中班《拍球》

　�、僭�地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。

　�、谛凶吲那颍河變耗苓呑哌吪那�10米算積分1分。

　　4、中班《跳繩》

　　幼兒連續(xù)跳3個以上算積分1分。

　　5、小班《拍球》

　　幼兒能連續(xù)拍球5下算積分1分

　　6、小班、《踢鍵子》

　　幼兒能帶繩踢鍵子10下算積分1分。

　　四、比賽時間：

　　初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時間為4月28日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復參加，其余項目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。

　　五、獎勵

　　1、集體獎：競賽活動結(jié)束后，根據(jù)各班所得積分決定獲獎等次，特等獎大班組、中班組、小班組各一名，一等獎大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎。

　　2、個人獎：根據(jù)幼兒參賽項目及競賽表現(xiàn)，選出小小體育明星大班組12名、中班組10名、小班組8名。

　　【范例】

　　一、幼兒園體育運動特色的提出

　　《綱要》健康領域的內(nèi)容與要求中指出：幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力�！毒V要》健康領域的指導要點中也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。 隨著經(jīng)濟、社會發(fā)展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動方面的課題研究，如我xxx規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂

　　運動經(jīng)歷園本化的理論與實踐》、《2－6歲幼兒肢體運動智能促進策略研究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。

　　在運動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了園本的改編、創(chuàng)編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質(zhì)的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。

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