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關(guān)于小猴賣(mài)零的幼兒活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的“O”各表示什么。
2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、課件、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式，引出課題。
師；小朋友，你們到商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)過(guò)什么東西？你是怎么買(mǎi)的？（請(qǐng)幼兒回答）
小結(jié)：買(mǎi)東西時(shí)必須告訴別人你要買(mǎi)的東西，付了錢(qián)就可以拿走了�？墒怯袀�(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個(gè)什么難題呢？（請(qǐng)聰明的幼兒回答）
小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴遇到了什么難題。
二、播放課件欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
1.師：小猴是百貨商店的售貨員，一天，商店里來(lái)了幾位顧客，他們手里都拿著一張紙片，紙片上畫(huà)著個(gè)“”。(出示圖片)
師：“咦，這‘’是什么呢？”小朋友，你們覺(jué)得他可能是什么？(幼兒猜想)
師：那‘’到底是什么呢，我們來(lái)欣賞故事“小猴賣(mài)”
2．問(wèn)：小猴的百貨商店里來(lái)了幾位顧客？他們是誰(shuí)？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
小猴有沒(méi)有幫他們買(mǎi)到滿意的東西？
問(wèn)：小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買(mǎi)了什么嗎？
3．再次欣賞，根據(jù)動(dòng)物的語(yǔ)言分析他們所需要的“”是什么
師：小猴賣(mài)給他們的“”到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）教師利用圖片提問(wèn)，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的“0”各表示什么。
提問(wèn)：a小朋友，故事中有哪幾個(gè)小動(dòng)物？
b第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？小鴨買(mǎi)的“”是什么？（游泳圈)
c接著誰(shuí)又來(lái)了？小貓買(mǎi)的“”是什么？（鏡子)
d后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？小狗買(mǎi)的“”是什么？（足球)
e最后，輪到誰(shuí)了？小兔買(mǎi)的“”是什么？（餅干）
教師總結(jié)：小朋友，小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫(huà)個(gè)圓呢？ (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)那你覺(jué)得小猴是只什么樣的小猴呢？
三、師生集體通過(guò)課件完整的講述故事。
師：對(duì)，小猴，非常聰明、也很能干! 好了，現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，現(xiàn)在張老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧？
四、游戲：小猴賣(mài)“O”，發(fā)展幼兒的想象力。
你知道還有什么東西也可以用圓圈代替嗎？剛才呀，我們一起講了《小猴賣(mài)圓》，先在呀，小猴不賣(mài)“O”了，他賣(mài)“口”了，他想考考大家，用方的東西可以賣(mài)什么？
五、結(jié)束。
小朋友都說(shuō)了很多，真棒！現(xiàn)在呀，老師請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)，一起到外面去找找還有什么東西是方的？
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