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2016高考表彰大會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
講話是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。今天YJBYS小編在這里給大家推薦一篇高考表彰大會講話稿，歡迎大家圍觀參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
即將過去的201X年，是周口教育可喜可賀的一年，市委、市政府大教育戰(zhàn)略成效凸顯，僅從高考看，全省文、理科狀元花落周口，北大、清華錄取76人，本科各批次上線人數(shù)再創(chuàng)新高。201X年，也是XX高考取得新突破的一年，清華、北大錄取34人，一本二本三本上線人數(shù)、上線率實實在在走到了全市前列。今年教師節(jié)，徐光書記連續(xù)第四年來到XX，與廣大教師共同慶祝教師節(jié)，給予XX教育充分地肯定和鼓勵，極大激勵了XX教育人干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
借此機會，我簡要介紹我縣高中教育工作的幾點做法，與大家交流研討。
一、樹立大高考觀，教育內(nèi)外心齊氣順。
1、全民高考造氛圍。有幾個場面對我觸動很大。一個是前幾天到一高調(diào)研，不少學(xué)生家長提著馬扎、掂著飯盒來給孩子送飯，家長看著孩子吃飯時的那種滿足和期待，交談中那種喜笑顏開的表情，讓人看了心里感到溫暖和感動。第二個是高考期間，各部門齊上陣，大街小巷滿是系著紅絲帶的高考服務(wù)車輛，烈日下考場門口一個個耐心守候的家長。第三個是今年的教師節(jié)表彰大會，全縣27位副處級以上領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場，黨委書記、各局局長都來參加會議，劉廣明書記、羅文閣縣長等親自為高考功臣和幼兒園、小學(xué)初中先進單位頒獎，臺下掌聲雷鳴，全場喜氣洋洋，場面令人感動。用縣委劉書記的話說，XX的高考不單單是教育上的高考，是全縣人民的大事。
2、分類循環(huán)高效率。我縣7所公、民辦高中，學(xué)校軟硬件不同、生源基礎(chǔ)不同、辦學(xué)機制不同。根據(jù)各自校情，我們?yōu)楦鞲咧幸?guī)劃了不同的發(fā)展定位。如三所公辦高中，XX一高以“把好學(xué)生教得更好”為目標，實行常規(guī)精細化管理，實現(xiàn)了XX一高的“教育傳奇”。XX二高抓實班級管理，實施分層教學(xué)，提出了“做一些對學(xué)生一生有利的事”。XX三高積極尋求差異化發(fā)展的路徑，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，讓很多學(xué)生有了一次華麗的逆襲。一年高考，三年備考。我縣各高中實行的教學(xué)大循環(huán)模式，在高考中發(fā)揮了重要作用。一套班子，三年責任，成績共享，責任同擔，同舟共濟，獎罰分明。從高一招生到高三畢業(yè)直至學(xué)生進入高等院校的跟蹤回訪，都由年級團隊全程負責。每個人都明白自己與年級團隊密不可分，自己的工作關(guān)系到團隊的榮辱，關(guān)系到自身的利益，動力更足。XX一高的劉劍鋒校長所帶的團隊，2012年迎接新生入校開始，三年中，校長、老師、學(xué)生、家長融為一體，終于使XX一高迎來了又一個豐收的高考大年。
3、敬業(yè)勤奮是秘訣。敬業(yè)和勤奮是我們經(jīng)濟落后地區(qū)學(xué)校實現(xiàn)逆勢崛起的法寶。目前，XX教育就有一股昂揚向上的“精氣神”，主要表現(xiàn)就是教師忘我的敬業(yè)精神、學(xué)生的勤奮好學(xué)的刻苦勁頭。這種精氣神的培養(yǎng)，是幾代XX教育人多年嚴考風、正教風、帶學(xué)風的堅持不懈，是樹典型、立標桿、大力弘揚高尚師德師風的榜樣引領(lǐng)。第四屆全國道德模范提名獎一高學(xué)生謝宇慧、第五屆全國道德模范提名獎、焦裕祿式的好校長張偉，首屆河南省最美教師、留守兒童的校園媽媽王西梅，榮登中國好人榜的高中教師王雪濤等一批國字號、省字號的模范，就是XX教育敬業(yè)勤奮的文化符號。這種精神在高中表現(xiàn)更為突出。評卷不過夜、講評不隔天是各高中的鐵律;左手拿著饃夾菜、右手不忘評試卷，是XX高中教師最常見的鏡頭。正如XX一高一位老師所說，“我們的老師都很拼，也都很愿意拼，學(xué)校的文化和創(chuàng)業(yè)激情形成了一種集體力量。”這種文化基因，是很難通過簡單的考察就能學(xué)走的。
二、樹立大教研觀，按教學(xué)規(guī)律辦事。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育科研就是按照教學(xué)規(guī)律辦事。
1、高點站位高層次運行。我們理解，我們年年面對的高考，只是教育過程中的不同環(huán)節(jié)。大教育，就是要把教育作為一盤大棋，形成一個整體戰(zhàn)略。近年來，我們堅持“小學(xué)抓習慣養(yǎng)成，初中抓全面提升，高中抓升學(xué)質(zhì)量”的思路，堅持學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、校長發(fā)展的理念，深入推進“高效課堂、高效閱讀、漢字工程”三項工程建設(shè)，形成了XX教育教學(xué)的三個支點，圍繞三個支點，我們不懈怠、不折騰、不動搖，每年在實施的深度、水平上下大功夫。全縣小學(xué)、初中、高中之間構(gòu)成了一個相對完整的教育鏈條，各學(xué)段之間環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。我們有了年年領(lǐng)先的中招成績，在高考中就自然占了先機。
2、提升品位豐富內(nèi)涵。辦有品位的教育，得有有品位的校長、有品位的老師。近年來，我們在對教師全員培訓(xùn)的的基礎(chǔ)上，采取走出去請進來的方式，讓我們的校長、老師同名師、大家面對面交流，從他們身上汲取智慧，魏書生、馮恩洪等一批國內(nèi)知名教育大家都是XX教師的好朋友。我們舉辦校長論壇、名師沙龍，搭建平臺，讓XX名校長、名教師進行思想碰撞。我們組織教育干部分期分批到XX一高等學(xué)校全天候?qū)W習，從早自習開始到晚上查寢結(jié)束，進行全方位體驗式觀摩培訓(xùn)。我們提出，上好一節(jié)課也是教研，組織各學(xué)校開展扎實有效的集體備課、教學(xué)觀摩等校本培訓(xùn)。XX教育最大的變化，在于校長的辦學(xué)思路開闊了，教師的教育理念更新了，形成了以劉成章、孟杰、陳勇為代表的一大批名校長和名教師。
3、悠悠萬事唯風為大。風向就是方向，考風就是教風和校風，狠抓良好考風考紀的養(yǎng)成十分必要。考前認真準備，考中嚴格執(zhí)行，考后完善總結(jié)。中小學(xué)期中考試就這樣要求這樣抓，各高中周考、月考都這樣組織，長期堅持就形成了習慣。教研也形成了風氣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)組成教研聯(lián)盟，活動不斷;高中校本研修常年堅持，持之以恒。如一高，除成章校長外，所有班子成員都擔主課，帶頭上公開課，積極參與每周兩次的“同課異構(gòu)”教研。
三、樹立大服務(wù)觀，按情感規(guī)律辦事。
機關(guān)服務(wù)基層，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)師生，后勤服務(wù)前勤，老師想著學(xué)生，這已經(jīng)是為XX教育人普遍接受的理念。
1、教育就是服務(wù)。我常講，教體局工作70%以上是業(yè)務(wù)，是服務(wù)，中心是教育教學(xué)。教體局人財物向教學(xué)傾斜，號召各學(xué)校也要把好鋼都用在教育教學(xué)的刀刃上。基礎(chǔ)教研室的同志常年深入到各高中，開展兩輪教育教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)和兩輪追蹤視導(dǎo)，每學(xué)年聽課、評課500余節(jié)，檢查教師教案400余人次，學(xué)生作業(yè)50000余本，召開教師座談20次，進行學(xué)生問卷2000余人次，詳細了解學(xué)校管理、課堂教學(xué)、師生思想動向等情況，及時為學(xué)校把脈問診，提出合理化的建議。盡心盡力的服務(wù)，為各高中教學(xué)質(zhì)量的提升注入了正能量，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了可靠的依據(jù)。
2、服務(wù)力求實效。從XX實際出發(fā)，對學(xué)校盡可能減負增效。每月只開一個會，不讓校長來回跑;局長、股長進學(xué)校，查看情況用課件通報;項目建設(shè)相關(guān)費用盡量不讓學(xué)校承擔，布置工作盡量少給基層添麻煩。
對高中，科學(xué)測算，動態(tài)管理，合理提出每所學(xué)校升學(xué)目標。每學(xué)期成績都要與入學(xué)成績進行比較分析，看進退找原因提建議促改進;每次高三聯(lián)考后，都要對考試成績進行詳盡的分析和比較，在尖子生、分數(shù)段人數(shù)分布、一二本預(yù)上線人數(shù)、各科平均分、各科有效上線率等方面通過與全市各高中二模成績以及一模成績的比較，查擺問題、研討整改措施，指導(dǎo)復(fù)習備考工作。
3、服務(wù)重在引領(lǐng)。機關(guān)引領(lǐng)基層，校長為家庭困難教師送米面，老師幫生病學(xué)生煎湯藥。XX二高的趙文熠老師全家上陣，幫高三學(xué)生做飯送飯。層層的服務(wù)引領(lǐng)，營造了良好的校園生態(tài)，許多老師“士為知己者死”，很拼、愿拼;更多學(xué)生親其師、信其道，樂學(xué)好學(xué)。
四、樹立大發(fā)展觀，促教育持續(xù)提升。
XX教育名聲在外，市委市政府厚愛，市教育局偏愛，兄弟單位抬愛，但是我們深知自己的斤兩，我們還在趕考的路上。
1、全面發(fā)展才是XX教育的春天。我們現(xiàn)在有了一年30多個清華北大，但如果僅靠這支撐XX教育品牌還太單薄，XX教育品牌還應(yīng)該有更豐富的內(nèi)涵。辦好每一所學(xué)校，教好每一個孩子，讓學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、校長發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，這就是我們的教育理想。有理想、有夢想，XX教育的明天才更加令人憧憬。
2、課堂與課程必須兩翼齊飛。對于課堂的認識，我們認為教學(xué)思想比教學(xué)模式更重要，教法因?qū)W科而變，因課型而變，因?qū)W情而變。2012年，我們擬定了“全程質(zhì)疑解疑”教學(xué)指導(dǎo)方案，下發(fā)到各高中，盡管小有成效，但認識不深，執(zhí)行力度不夠，現(xiàn)在到了下決心的時候了。很顯然，學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容有了疑問，就有了學(xué)習的需求，就會有興趣尋找解決的方法，學(xué)習的過程才會更有樂趣。久之，學(xué)生學(xué)習的能力就會增強，能夠養(yǎng)成愛動腦，勤動手，敢質(zhì)疑，善表達，會探究的習慣，自然會有一流的成績。
三級課程的開發(fā)、開設(shè)，是教育發(fā)展的必然。研究新高考方案，對新高考將帶來的變化進行準確研判。要緊緊圍繞全面提高學(xué)生素質(zhì)，銜接新高考，結(jié)合學(xué)科特點大膽開設(shè)校本課程，使學(xué)生的素質(zhì)得到提升，能力得到增強，在即將迎來的高考改革中站在前沿，贏得先機，掌握主動，立于不敗之地。
3、體制機制創(chuàng)新激發(fā)活力。“用事實說話”“周報告、月例會、期匯報”，這是我們的工作理念和工作機制;綜合視導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)是行之有效的方法，我們會繼續(xù)完善和堅持，并且把對高中的隨機督查作為重點，利用督查通報手段，促進復(fù)習備考各環(huán)節(jié)工作更務(wù)實、更高效。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我們趕上了周口教育大發(fā)展的機遇，作為XX教育人，在全市教育大發(fā)展的浪潮中，我們將以飽滿的激情，百倍的信心，謀求更大的發(fā)展，為周口教育再做新的更大的貢獻!
謝謝大家!
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