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中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案（精選17篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 1
【班會目的】：
通過榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良行為習(xí)慣。
【班會形式】 ：
討論、表演、案例
【班會準(zhǔn)備】 ：
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品。
【班會過程】 ：
導(dǎo)入：
上課之前，大家先猜一個謎。
我來猜猜看 ：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，--我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。
學(xué)生猜。教師：對謎底就是習(xí)慣。我們這節(jié)班會的主題就和習(xí)慣有關(guān)。展示主題：
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生
首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。
問題：你從故事中得到了什么感悟。
學(xué)生回答，教師總結(jié) ： 同學(xué)們說的都非常好， 這都說明了一個道理：展示課件：
一、習(xí)慣的重要性。 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對我們每個人至關(guān)重要!既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。
活動一：我來學(xué)榜樣。 帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。教師總結(jié)：由此可見 , 擁有一個良好的習(xí)慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習(xí)慣是一個人的'終身財富。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動二：榜樣就在我們身邊。 從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下…… 。學(xué)生分享好的習(xí)慣，教師總結(jié)：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習(xí)慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。展示課件：
二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動三 ：大家都來談。通過以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個方面去討論 ：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣?南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣。
當(dāng)學(xué)生談完文明禮貌習(xí)慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。例如下面這個問路的同學(xué)，欣賞小品：問路。
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為習(xí)慣，而這些不良習(xí)慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：
1、剃頭學(xué)徒的故事。
2、乞丐難改習(xí)慣的故事。
教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習(xí)慣。
三、向不良行為習(xí)慣說“拜拜”
活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
（一）、校園行為
（二）、學(xué)校行為
�。ㄈ�、行為習(xí)慣造句
（四）、良好行為習(xí)慣名言
�。ㄎ澹�、中學(xué)校園行為習(xí)慣標(biāo)語
�。�、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會
�。ㄆ撸⒏淖儐T工行為習(xí)慣的四個基本條件
�。ò耍�、好的管理系統(tǒng)能改變員工行為習(xí)慣
（九）、影響你發(fā)展的八種行為習(xí)慣
（十）、中學(xué)生不良行為習(xí)慣的透視與矯正
讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級存在的一些不良習(xí)慣：我們都知道這些不良習(xí)慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應(yīng)該怎么辦呢?
活動五：我的青春我做主。
以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣?
學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習(xí)慣改正表，同學(xué)們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了。
班主任總結(jié) ：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 2
活動簡介：
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過“認(rèn)識不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動。
活動目的：
通過這次班會，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
活動要求：
注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色
活動程序：
一、認(rèn)識不良行為習(xí)慣
甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”
乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。
甲：是的，良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。
乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢?同學(xué)一專心聽講，不時地記著筆記。
同學(xué)二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：體育課上，他在做什么呢?
同學(xué)二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣?同學(xué)們自由發(fā)言：
1、亂丟垃圾
2、上課不能專心聽講
3、上課講話
4、上課打瞌睡
5、破壞公物
6、影響其他同學(xué)上課
7、打架
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些?并說說還有什么害處?
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 1說話不文明2上課時故意引人發(fā)笑3老師講課時隨意插嘴4上課時吃東西5做錯題沒有及時改正6做了錯事不虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理7對不文明行為不及時制止8不熱愛勞動
二、小品《整形醫(yī)院》
甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學(xué)們的身心健康，特地趕來為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進(jìn)行診治，使我們早日康復(fù)，大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。
甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。
三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。
乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。
四、我該怎么辦
甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。
1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦?
2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦?請實話實說。
3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣?
4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦學(xué)生自由發(fā)言
五、評選班級“文明之星”
甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。
乙：請大家仔細(xì)考慮一下，我們班中哪個同學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每人寫一個同學(xué)的名字，得票最多的五位同學(xué)將成為文明之星。
甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是xxx。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。
六、活動小結(jié)：今天的班隊活動，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯，希望同學(xué)們能通過這次班會，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，遵紀(jì)守法。最后，祝賀同學(xué)們個個都能成為全面發(fā)展的合格中學(xué)畢業(yè)生
向不良行為習(xí)慣告別主題班會到此結(jié)束。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 3
活動目的：
通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動時的一些真實場景，使學(xué)生認(rèn)識到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。
活動重點：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動�；顒与y點：如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、多媒體演示設(shè)備
活動過程：
一、談話引入
請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
(1)請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。
(2)出示課件，請學(xué)生觀察自己平時是怎樣上課的?
(3)暢談觀后感受
(4)總結(jié)
2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲
(1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動的要求?
(2)出示一組學(xué)生課間活動的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學(xué)平時課間活動的表現(xiàn)。
(3)討論交流觀后感想。
(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
(5)總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)
(1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的`具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。
(2)觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評價。
(3)總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!
4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真
(1)請學(xué)生談一談為什么要做操。
(2)出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時的視頻和圖片(3)暢談觀后感受：此時你最想說些什么?
(4)總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：同學(xué)們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 4
活動準(zhǔn)備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準(zhǔn)備小品、兒歌等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對成功的人來說，我是功臣。女：對失敗的人來說，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰?全班齊：我就是習(xí)慣。
男：好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。男：壞習(xí)慣就像一只討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠(yuǎn)也長不高。男：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。男：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
男：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽光下茁壯成長
男：讓我們告別不良行為習(xí)慣，把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!女：四(2)班主題班會《告別不良行為習(xí)慣》合：現(xiàn)在開始。
二、體會壞習(xí)慣帶來的害處：
男：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。
女：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班同學(xué)中在這七個方面還存在哪些不良習(xí)慣，并說說有什么害處。
女：是呀，不良的行為習(xí)慣，給我們帶來了非常嚴(yán)重的后果。請聽：山東快板《壞習(xí)慣，危害大》。
二、改掉壞習(xí)慣的方法：
男：這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習(xí)慣，做一名合格的中學(xué)生。那我們怎樣來幫助同學(xué)改還不良習(xí)慣呢?請看《長大不做彎彎樹》
男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢!下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。女：黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學(xué)具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學(xué)具和各種生活用品的?
女：剛才那些同學(xué)介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí)，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學(xué)們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學(xué)們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢?
男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。女：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
男：有人不禁想問，什么是習(xí)慣?我能看到，感受到它嗎?女：能，當(dāng)然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學(xué)，每時每刻都按照老師和學(xué)校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評選結(jié)果。請聽到名字的同學(xué)到前面來領(lǐng)獎。
男：可是，在我們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的.同學(xué)看看，在你們獎狀的背面寫著我們班一個同學(xué)的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進(jìn)步的。
男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
班主任講話：
同學(xué)們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結(jié)果。是啊，良好的行為習(xí)慣是成功的一半，良好的習(xí)慣更應(yīng)該從小養(yǎng)成，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，時時處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：xx班主題班會《告別不良行為習(xí)慣》到此結(jié)束。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 5
活動目的：
通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
�。ㄒ唬�、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。
下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。
主持人：看到這個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？
下面請欣賞小品《家里來客了》。
�。ǘ�、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長�！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。
�。ㄐ@禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學(xué)之間交往的.禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）
1、我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？
在我個人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。她說得很對，我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。
2、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？
升國旗時我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。就像xx所說我們在升國旗時一定要嚴(yán)肅。
現(xiàn)場采訪：中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，特來采訪各位同學(xué)，歡迎嗎？
�。▓鼍耙唬┊�(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？
（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。▓鼍叭┲形绠�(dāng)你在食堂盛湯時特別擁擠你該怎么辦呢？
�。▓鼍八模┤绻阍谏蠘堑罆r，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
�。▓鼍拔澹┤绻慊氐郊野l(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽朗誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個三年級二班這個大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學(xué)之間》。
小結(jié)：文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了我們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠(yuǎn)綻放！
�。ㄈ⑸鐣拿鞫Y儀
在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，在公共場合我們應(yīng)該怎么做呢
在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 6
【活動目的】
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導(dǎo)入主題
1、觀看程門立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2、給文明下定義：
文明指一種社會進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢問應(yīng)主動講“請問”。
�。�3）見到長輩的時候，我們應(yīng)該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作
4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
�。�2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
�。�4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長廊”需要呵護(hù)
�。�7） 角落的.那個柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀
6、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
7、總結(jié)學(xué)生文明用語
您好（你好）、再見 、對不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、
請稍等
8、練習(xí)文明你拍一，我拍一
9、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
10、表演：
（1）請各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
�。�2）小品：
人物：甲、 乙、 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時間：一個春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個垃圾斗
（3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學(xué)們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識，更重要的是在整個活動過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 7
教育目的：
讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
教育過程：
一、引入
師：什么是行為規(guī)范?
生：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
師：你們對行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽
(一)簡答
1、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做?
2、我校的校風(fēng)是什么?
3、說出五種文明用語
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣?
(二)判斷
1、 我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)
2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)
3、 我們每天戴好紅領(lǐng)巾。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(F)
(三)自由發(fā)言
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題
師：只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的'影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響
三、總結(jié)
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 8
一、班會主題
養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀自我
二、班會目的
讓學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會流程
引入主題
播放一段有關(guān)良好行為習(xí)慣的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。
主持人提問：“從這些視頻和圖片中，你們看到了什么？想到了什么？”
討論交流
分組討論：良好行為習(xí)慣包括哪些方面？（如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等）
每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
案例分析
展示一些因不良行為習(xí)慣導(dǎo)致不良后果的案例，如考試作弊、亂扔垃圾、打架斗毆等。
組織學(xué)生分析案例，探討不良行為習(xí)慣的危害。
自我反思
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，寫出自己的優(yōu)點和不足之處。
同桌之間互相交流，互相提出改進(jìn)建議。
制定計劃
每個學(xué)生根據(jù)自己的不足之處，制定一份改進(jìn)計劃，明確目標(biāo)和具體措施。
小組內(nèi)交流計劃，互相監(jiān)督和鼓勵。
總結(jié)發(fā)言
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和長期性。
鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、班會延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督小組”，定期檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，并進(jìn)行評比和表彰。
開展“文明之星”評選活動，鼓勵學(xué)生積極養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 9
一、班會主題
好習(xí)慣，伴我行
二、班會目的
通過本次班會，使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極性。
幫助學(xué)生了解自己的習(xí)慣狀況，明確需要改進(jìn)的方向。
引導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會流程
故事導(dǎo)入
講述一個關(guān)于習(xí)慣的小故事，如“一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？”引發(fā)學(xué)生的思考。
習(xí)慣自查
發(fā)放“習(xí)慣自查表”，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的習(xí)慣進(jìn)行自我評估。
學(xué)生填寫完畢后，進(jìn)行小組交流，分享自己的自查結(jié)果。
習(xí)慣分類
將學(xué)生自查出的習(xí)慣進(jìn)行分類，如好習(xí)慣、壞習(xí)慣、需要改進(jìn)的習(xí)慣等。
針對不同類型的'習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生分析其對個人成長的影響。
方法指導(dǎo)
邀請幾位同學(xué)分享自己養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗和方法。
教師總結(jié)并補(bǔ)充培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，如制定計劃、設(shè)定目標(biāo)、自我監(jiān)督、尋求幫助等。
承諾行動
每位學(xué)生制定一份“習(xí)慣養(yǎng)成承諾書”，明確自己想要養(yǎng)成的好習(xí)慣和具體的行動步驟。
學(xué)生在承諾書上簽名，并張貼在教室的“習(xí)慣養(yǎng)成墻”上。
總結(jié)升華
教師對本次班會進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生將養(yǎng)成好習(xí)慣的行動堅持下去。
全班同學(xué)共同朗誦關(guān)于好習(xí)慣的名言警句，結(jié)束本次班會。
七、班會延伸
定期開展“習(xí)慣養(yǎng)成分享會”，讓學(xué)生交流自己在習(xí)慣養(yǎng)成過程中的心得和體會。
設(shè)立“習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)步獎”，對在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 10
一、班會主題
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，成就美好未來
二、班會目的
讓學(xué)生明白良好行為習(xí)慣對個人成長和未來發(fā)展的重要意義。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力和責(zé)任感，營造良好的班級氛圍。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會流程
情境創(chuàng)設(shè)
播放一段校園生活的視頻，展示學(xué)生在課堂、課間、餐廳等場景中的行為表現(xiàn)。
讓學(xué)生觀察并指出視頻中哪些行為是好的，哪些是不好的，為什么？
主題討論
分組討論：良好行為習(xí)慣對個人成長和未來發(fā)展有哪些重要意義？
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
榜樣示范
請幾位在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)上臺分享自己的經(jīng)驗和做法。
其他同學(xué)可以提問和交流。
行為訓(xùn)練
教師講解一些基本的行為規(guī)范和禮儀，如坐姿、站姿、禮貌用語等。
學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
制定公約
全班同學(xué)共同制定一份“班級行為習(xí)慣公約”，明確班級成員在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。
每位同學(xué)在公約上簽名，表示愿意遵守。
總結(jié)展望
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成需要長期堅持。
鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為成就美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。
七、班會延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中的行為表現(xiàn)，及時提醒和糾正不良行為。
開展“文明班級”創(chuàng)建活動，以班級行為習(xí)慣公約為依據(jù)，定期對班級的文明程度進(jìn)行評估和表彰。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 11
一、班會主題
告別不良習(xí)慣，擁抱美好人生
二、班會目的
使學(xué)生認(rèn)識到不良習(xí)慣的危害，增強(qiáng)自我改變的意識。
幫助學(xué)生掌握克服不良習(xí)慣的方法和技巧，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，追求健康、美好的生活。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會流程
游戲?qū)?/p>
開展“習(xí)慣大考驗”游戲，讓學(xué)生通過一些簡單的動作和行為來展示自己的'習(xí)慣。
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的習(xí)慣是否良好。
不良習(xí)慣曝光
讓學(xué)生寫下自己認(rèn)為最不好的一個習(xí)慣，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
每組推選一名代表，將小組內(nèi)討論出的最具代表性的不良習(xí)慣寫在黑板上。
危害分析
針對黑板上列出的不良習(xí)慣，組織學(xué)生分析其對個人身心健康、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等方面的危害。
可以通過案例、數(shù)據(jù)等方式進(jìn)行說明，增強(qiáng)說服力。
方法探討
分組討論：如何克服這些不良習(xí)慣？有哪些有效的方法和技巧？
每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
心靈契約
每位學(xué)生寫下一份“告別不良習(xí)慣承諾書”，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力克服自己的不良習(xí)慣。
學(xué)生將承諾書交給老師保管，作為自己改變的見證。
總結(jié)激勵
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生勇敢地面對自己的不良習(xí)慣，堅持不懈地進(jìn)行改變。
播放一首充滿正能量的歌曲，如《陽光總在風(fēng)雨后》，激發(fā)學(xué)生的信心和勇氣。
七、班會延伸
建立“不良習(xí)慣改進(jìn)檔案”，跟蹤學(xué)生克服不良習(xí)慣的過程和效果。
開展“習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)賽”，鼓勵學(xué)生在一定時間內(nèi)挑戰(zhàn)自己，養(yǎng)成一個新的好習(xí)慣或改掉一個不良習(xí)慣。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 12
一、班會主題
行為習(xí)慣，從點滴做起
二、班會目的
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是由點滴小事積累而成的。
培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識和能力。
通過實踐活動，讓學(xué)生體驗良好行為習(xí)慣帶來的快樂和成就感。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會流程
圖片展示
展示一些生活中常見的行為習(xí)慣圖片，如整齊的書桌、整潔的教室、有序的排隊等。
讓學(xué)生觀察并說說這些圖片中的行為習(xí)慣有什么好處。
小事分享
請同學(xué)們分享自己在生活中注意到的一些小細(xì)節(jié)，以及這些小細(xì)節(jié)對自己或他人產(chǎn)生的影響。
例如：每天按時刷牙可以保持口腔健康；隨手關(guān)燈可以節(jié)約能源等。
小組討論
分組討論：在日常生活中，我們可以從哪些點滴小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？
每組將討論結(jié)果記錄下來，并派代表進(jìn)行匯報。
實踐活動
開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成 21 天挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生選擇一個自己想要養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，如每天閱讀 30 分鐘、每天鍛煉 15 分鐘等。
學(xué)生制定自己的挑戰(zhàn)計劃，并在班級內(nèi)進(jìn)行公示，互相監(jiān)督和鼓勵。
成果展示
21 天后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，分享自己在挑戰(zhàn)過程中的.收獲和體會。
對堅持完成挑戰(zhàn)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
總結(jié)升華
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的堅持和積累，鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注點滴小事，不斷養(yǎng)成更多的良好行為習(xí)慣。
七、班會延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣之星”評選制度，定期對在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成家庭作業(yè)”活動，讓學(xué)生將在學(xué)校養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣帶回家庭，影響家人。
當(dāng)然，以下是三篇以“中學(xué)生行為習(xí)慣”為主題的班會方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識良好行為習(xí)慣的重要性，促進(jìn)自我反思與成長。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 13
一、班會目的
讓學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣對個人成長的重要性。
分享并學(xué)習(xí)優(yōu)秀行為習(xí)慣案例，激發(fā)學(xué)生的.模仿與自我提升欲望。
制定個人行為改進(jìn)計劃，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。
二、班會流程
開場引入：通過一段關(guān)于成功人士良好習(xí)慣的短視頻或故事，引發(fā)學(xué)生思考行為習(xí)慣與成功之間的關(guān)系。
小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論并列舉出至少5個他們認(rèn)為最重要的中學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣（如按時作息、主動學(xué)習(xí)、禮貌待人等）。
案例分享：邀請幾位同學(xué)或老師分享自己或他人因良好行為習(xí)慣而受益的真實故事，增加說服力和感染力。
互動環(huán)節(jié)：“習(xí)慣小診所”——學(xué)生匿名寫下自己需要改進(jìn)的行為習(xí)慣，全班共同討論并提出改進(jìn)建議。
制定計劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人情況，制定切實可行的行為改進(jìn)計劃，并設(shè)定短期和長期目標(biāo)。
總結(jié)寄語：班主任或班委總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣對人生的積極影響，鼓勵學(xué)生持之以恒，共同進(jìn)步。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 14
一、班會目的
強(qiáng)化學(xué)生對校園文明禮儀的認(rèn)識，提升校園文明程度。
引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，自覺遵守校園規(guī)章制度。
營造和諧、文明的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、班會流程
情景再現(xiàn)：通過小品或情景劇的形式，展現(xiàn)校園內(nèi)常見的不文明行為及其后果，引發(fā)學(xué)生共鳴。
知識競賽：組織一場關(guān)于校園文明禮儀的知識競賽，包括禮儀規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等內(nèi)容，增加趣味性和互動性。
自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在校園中的行為表現(xiàn)，思考是否存在不文明現(xiàn)象，并鼓勵大家勇于承認(rèn)并改正。
文明倡議：全班共同起草并宣讀《文明校園倡議書》，明確作為中學(xué)生的'我們應(yīng)該如何在校園內(nèi)展現(xiàn)文明風(fēng)采。
實踐行動：分組討論并制定具體的文明行動方案，如設(shè)立“文明監(jiān)督崗”、開展“文明宿舍”評選等，將文明理念落實到日常生活中。
總結(jié)展望：班主任總結(jié)班會成果，鼓勵學(xué)生將文明行為內(nèi)化為自覺行動，共同建設(shè)更加美好的校園環(huán)境。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 15
一、班會目的
幫助學(xué)生認(rèn)識到時間管理對學(xué)習(xí)效率的重要性。
傳授時間管理的方法和技巧，提升學(xué)生的自我管理能力。
鼓勵學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
二、班會流程
時間迷宮：通過游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗時間流逝的迅速以及合理規(guī)劃時間的重要性。
專家講座：邀請學(xué)校心理老師或高年級優(yōu)秀學(xué)生作為嘉賓，分享時間管理的'經(jīng)驗和技巧。
案例分析：展示幾個成功的時間管理案例，分析它們成功的原因和可借鑒之處。
小組工作坊：將學(xué)生分成小組，使用時間管理工具（如時間日志、番茄工作法等）制定一周的學(xué)習(xí)計劃，并討論如何克服拖延癥等時間管理難題。
成果展示：每組派代表分享他們的學(xué)習(xí)計劃，并接受全班同學(xué)的點評和建議。
實踐承諾：全班共同宣誓，承諾在接下來的學(xué)習(xí)生活中積極實踐時間管理技巧，提升學(xué)習(xí)效率。
總結(jié)反思：班會結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生反思本次班會的收獲，并鼓勵他們在日常生活中持續(xù)實踐所學(xué)的時間管理方法。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 16
一、班會主題
“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來”
二、班會背景
中學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，良好的行為習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。然而，部分學(xué)生在日常生活中存在一些不良行為習(xí)慣，如遲到、早退、亂扔垃圾、不遵守紀(jì)律等。因此，有必要召開本次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性，并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、班會目的
讓學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性，明確哪些是良好的行為習(xí)慣，哪些是不良的行為習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不足之處，并制定改進(jìn)計劃。
培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自律意識，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、班會時間
xx
五、班會地點
教室
六、參與人員
全班同學(xué)
七、班會流程
引入主題
播放一段關(guān)于中學(xué)生不良行為習(xí)慣的視頻，如在校園里亂扔垃圾、上課遲到、打架斗毆等，引發(fā)學(xué)生對行為習(xí)慣的思考。
主持人提問：“同學(xué)們，你們從視頻中看到了哪些不良行為習(xí)慣？這些行為習(xí)慣會給我們帶來什么影響？”
知識講解
主持人結(jié)合圖片和案例，講解良好行為習(xí)慣的重要性，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，良好的生活習(xí)慣可以保持身體健康，良好的社交習(xí)慣可以增進(jìn)人際關(guān)系等。
介紹中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，如按時作息、遵守紀(jì)律、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、誠實守信等。
小組討論
將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。
每個小組圍繞“如何養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣”展開討論，記錄討論結(jié)果。
討論結(jié)束后，每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的成果。
自我反思
主持人發(fā)放“行為習(xí)慣自我反思表”，讓學(xué)生對自己的行為習(xí)慣進(jìn)行反思和評價。
學(xué)生填寫自我反思表，包括自己的優(yōu)點、不足之處以及改進(jìn)計劃。
邀請部分學(xué)生上臺分享自己的反思結(jié)果。
制定班級行為規(guī)范
主持人組織學(xué)生共同制定班級行為規(guī)范，明確班級成員在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面應(yīng)該遵守的規(guī)則和要求。
學(xué)生們提出自己的建議和想法，經(jīng)過討論和修改，形成最終的班級行為規(guī)范。
總結(jié)發(fā)言
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和長期性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
班主任對本次班會進(jìn)行點評，對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提出希望和要求。
八、班會延伸
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督員”，每周對班級同學(xué)的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。
開展“行為習(xí)慣之星”評選活動，每月評選出在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵。
定期組織行為習(xí)慣主題的班級活動，如演講比賽、手抄報展覽等，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
九、注意事項
主持人要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生廣泛參與到班會的各個環(huán)節(jié)中。
討論環(huán)節(jié)要給予學(xué)生足夠的時間，讓他們充分表達(dá)自己的觀點和想法。
班會結(jié)束后，要對學(xué)生的改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時給予指導(dǎo)和幫助。
中學(xué)生行為習(xí)慣主題班會方案 17
一、班會主題
“好習(xí)慣，伴我行”
二、班會背景
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，對中學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高。良好的行為習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，也是其未來成功的基石。然而，當(dāng)前部分中學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問題，如缺乏自律、文明禮儀欠缺等。因此，開展此次主題班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升自身素質(zhì)。
三、班會目的
使學(xué)生明確良好行為習(xí)慣的重要性，增強(qiáng)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識。
幫助學(xué)生了解并掌握一些良好的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等。
通過活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的行為習(xí)慣。
四、班會時間
xxx
五、班會地點
教室
六、參與人員
全班同學(xué)
七、班會流程
情境導(dǎo)入
播放一段輕松愉快的'音樂，營造輕松的氛圍。
主持人講述一個關(guān)于行為習(xí)慣影響人生的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
習(xí)慣的分類與重要性
主持人介紹行為習(xí)慣的分類，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣等。
請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劻己眯袨榱?xí)慣在學(xué)習(xí)、生活和社交中的重要性。
不良習(xí)慣大曝光
學(xué)生分成小組，討論并列舉出身邊常見的不良行為習(xí)慣，如拖延、亂丟垃圾、說臟話等。
每個小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，將小組討論的結(jié)果展示在黑板上。
良好習(xí)慣我知道
主持人展示一些良好行為習(xí)慣的圖片或案例，如按時完成作業(yè)、整理書包、主動幫助他人等。
請同學(xué)們分析這些良好行為習(xí)慣的優(yōu)點，并思考如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成計劃
發(fā)放“習(xí)慣養(yǎng)成計劃卡”，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，選擇一到兩個想要改進(jìn)或培養(yǎng)的行為習(xí)慣，并制定具體的行動計劃。
邀請部分同學(xué)分享自己的習(xí)慣養(yǎng)成計劃，其他同學(xué)給予建議和鼓勵。
承諾與總結(jié)
全體同學(xué)起立，共同宣讀“良好行為習(xí)慣承諾書”，表達(dá)養(yǎng)成良好習(xí)慣的決心。
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅持，鼓勵同學(xué)們在今后的日子里不斷努力。
結(jié)束
播放一首積極向上的歌曲，如《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中結(jié)束本次班會。
八、班會延伸
在教室設(shè)立“習(xí)慣養(yǎng)成角”，展示同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成計劃和進(jìn)步情況。
定期組織“習(xí)慣分享會”，讓同學(xué)們交流自己在習(xí)慣養(yǎng)成過程中的心得和體會。
與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成計劃，并在家中給予支持和監(jiān)督。
九、注意事項
班會內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。
活動形式要多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。
注意引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對自己的不良習(xí)慣，鼓勵他們逐步改進(jìn)。
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