- 相關(guān)推薦
淺談在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用的路徑分析論文
應(yīng)用化學(xué)是化學(xué)專業(yè)的延伸，與化學(xué)專業(yè)相比，應(yīng)用化學(xué)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，土音養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。應(yīng)用化學(xué)的實(shí)踐性決定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要地位，所以在應(yīng)用化學(xué)的教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效用，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)效果具有重要的意義。應(yīng)用化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先是進(jìn)行基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，熟悉實(shí)驗(yàn)的流程，幫助學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶；其次是進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要就是鍛煉學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。因此，應(yīng)用化學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的提升是具有促進(jìn)意義的，這種促進(jìn)作用對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)的持續(xù)發(fā)展也具有積極的影響。
一、在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用的重要性分析
應(yīng)用化學(xué)是化學(xué)與化工的中間學(xué)科，所以應(yīng)用化學(xué)更加注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但是在實(shí)際的高校教學(xué)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度并不達(dá)標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上過(guò)于重視技能，而忽視了化學(xué)思維的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基礎(chǔ)性強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新性和前瞻性，所以導(dǎo)致課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效用不明顯。目前在我國(guó)高校教學(xué)中普遍采用講授制的教學(xué)方式，教師教學(xué)過(guò)分的依賴教材，教學(xué)實(shí)驗(yàn)也是按照書本程序化進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)思維的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的陰礙，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，很明顯這種教學(xué)模式下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用非常不理想。我國(guó)高等院�，F(xiàn)行的教學(xué)體制，限制教學(xué)的課時(shí)，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過(guò)程中將很多知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)化，在應(yīng)用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的了解不夠，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，學(xué)生只能通過(guò)自己在實(shí)驗(yàn)中慢慢的摸索�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估的，但是實(shí)驗(yàn)報(bào)告無(wú)法充分的體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確性有待提高。針對(duì)于以上的情況我們可以清楚的看出，在應(yīng)用化學(xué)的教學(xué)中課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效用很不樂觀，這些教學(xué)弊端，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用的發(fā)揮起到了很嚴(yán)重的阻礙。因此，為了促進(jìn)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，就要在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用，充分的發(fā)揮教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用。
二、在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用的主要路徑
1、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的主動(dòng)性
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)側(cè)重于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思想是好的，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師多數(shù)采取單一的教學(xué)方法，學(xué)生的生源參差不齊，有些學(xué)生嚴(yán)重的缺乏實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，這就使得教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效用無(wú)法發(fā)揉因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)格規(guī)范，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)積累上要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要摒棄傳統(tǒng)教育單一的教學(xué)方法，要充分的利用教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。教師可以利用微課堂的形式為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)所需的課件，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、過(guò)程、所需儀器以及儀器如何操作都有簡(jiǎn)單的了解，有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以更加的順暢，節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性。
2優(yōu)化課程內(nèi)容，組建高質(zhì)量的教師隊(duì)伍
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，優(yōu)化課程的內(nèi)容，分清側(cè)重點(diǎn)，有利于教師教學(xué)活動(dòng)的開展。應(yīng)用化學(xué)注重應(yīng)用能力所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的選擇上，要符合學(xué)校的教育定位，增加研究性實(shí)驗(yàn)，減少論證性實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化上要結(jié)合本院校的實(shí)際發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新。教師是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者和指導(dǎo)者，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的開展具有重要的影響，所以，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效用時(shí)，要注重師資力量的提高。應(yīng)用化學(xué)與化學(xué)存在一定的差異，為了更好的提高教師的教學(xué)水平，可以定期為教師組織培訓(xùn)，注重教師的教學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘�。另外可以安排教師到化工企業(yè)中去學(xué)習(xí)，或者聘請(qǐng)化工企業(yè)的技師為教師提供技術(shù)培訓(xùn)，增加教師的社會(huì)實(shí)踐能力，提高教師的教學(xué)水平。
3改革考核方式，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中，考核方式對(duì)學(xué)生的能力考查和提高具有重要的作用，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要部分。目前我國(guó)高等院校采取平時(shí)成績(jī)考核和期末成績(jī)考核兩種形式。平時(shí)成績(jī)考核包括實(shí)驗(yàn)的前、中、后三個(gè)階段的考核，期末成績(jī)考核分為筆試和實(shí)驗(yàn)，筆試主要考查學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，。取成績(jī)及格為合格，不及格補(bǔ)考和重修的形式。這種考核方式對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和理論知識(shí)考查較為全面，但缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考核。因此，在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中要在原有考核方式的基礎(chǔ)上，增加對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考核，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生在以后的工作和生活中更好的解決實(shí)際問題。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在應(yīng)用化學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用，是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中，教師要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的主動(dòng)性，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教師的教學(xué)水平，改革考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將應(yīng)用化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效用發(fā)揮到最大，促進(jìn)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的健康發(fā)展。
【淺談在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)效用的路徑分析論文】相關(guān)文章：
淺談分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及對(duì)策論文10-09
淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)論文10-12
淺談高職《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程項(xiàng)目化教學(xué)探討論文10-12
信息化教學(xué)在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)用問題研究論文10-09
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中本土文化發(fā)展論文10-09
淺談物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革及實(shí)踐的論文10-09
淺談應(yīng)用化學(xué)專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)的新模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐論文10-09
淺談中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中互動(dòng)式教學(xué)論文10-08