（薦）家庭教育觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的家庭教育觀后感，歡迎大家分享。
家庭教育觀后感1
二十一世紀的今日，是個科技廣泛運用的新世紀，時下“無人不知，無人不曉”的就屬“電腦”了，隨著一股“電腦熱”所帶來的就是際網(wǎng)絡!
電腦是一項偉大的發(fā)明，而近十年才現(xiàn)身的網(wǎng)絡，更是進步神速，令人嘆為觀止，舉凡食、衣、住、行、育、樂，網(wǎng)絡都可幫你的忙。網(wǎng)絡不但可以在生活上滿足你，連休閑娛樂都包你滿意，像這樣的“好管家”，隨時隨地的便利，人人都向往不已，也不得不對它的“萬能”甘拜下風、佩服的五體投地。
“舉頭三尺有神明，善惡終有報”，勸告那些想以網(wǎng)絡為犯罪工具的歹徒，千萬不要抱著僥幸的心態(tài)，做些違法的事，以免觸犯法律，到時后悔也來不及了。雖然現(xiàn)在的網(wǎng)站可以滿足人類的需求和欲望，但是如果使用它做為犯罪工具，就等于是自甘墮落，害人也害己。
網(wǎng)絡，這個熟悉而又陌生的新名詞，不知是何時闖入我們的生活。但有一點是毫無疑問的，這個名不見經(jīng)傳的新鮮事物已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械闹仡^戲。如果說，你作為一個二十一世紀的青少年，對網(wǎng)絡卻一無所知，那么只能說明你與世界脫了軌，跟不上時代潮流的快節(jié)奏。
的確，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無疑是占去了人們多余的`時間，方便了人們的日常所需，開闊了人們的眼界，豐富了人們工作之余的空閑時間，關于網(wǎng)絡的優(yōu)點也是不勝枚舉，光從以上幾點便可窺見一斑了。但是，任何一種事物都有著兩面性：好與壞。這把雙刃劍使我們不得不警惕起來。我們不妨換個角度去考慮一下網(wǎng)絡這東西，不難提出疑問：網(wǎng)絡，它的安全性是多少;網(wǎng)絡，它的道德底線是多少?擺在眼前的這個問號的卻夠份量去值得人們好好的沉思一番：網(wǎng)絡游戲使不少青少年的學習成績一落千丈、名落孫山，甚至走上了犯罪的道路。網(wǎng)絡聊天使不少人變得無家可歸、失業(yè)在家。同時，網(wǎng)絡欺騙更是慘無人道，一些不法分子為了謀取暴利，不惜犧牲他人的一切去滿足個人利益，結果雙方都沒有好的結局。以上這些都是發(fā)生在我們身邊的事實，網(wǎng)絡的前景由此可想而知，是不容樂觀的。網(wǎng)絡中沒有了安全保障和道德行為，那么人與人之間還何談誠實守信，即使是虛擬世界的網(wǎng)絡中，那也是違背了道德倫理。
所以，便有了古人的：“有則改之，無則加冕�！边@句經(jīng)典名句，有了錯誤，我們不怕，只要改正就行。
在思想家眼中：網(wǎng)絡本身就是形形色色的，有真有假，有好有壞，有金子也有糞便。網(wǎng)絡是個大空間，人在其中的姿態(tài)也同樣是形形色色的。制造網(wǎng)絡的人是圣賢，拒絕網(wǎng)絡的人是白癡，聆聽網(wǎng)絡的人是教民，毀滅網(wǎng)絡的人是迫害者，拼接網(wǎng)絡的認識學者，藐視網(wǎng)絡的人是市儈，恪守網(wǎng)絡的人是愚人，利用網(wǎng)絡的人是智者。
在法官眼中：每個人的心里都應該有一架天平，亙古不變的左右平衡，去測量著心中的點點滴滴。
在自己心中：其實自己最了解自己想了什么，干了什么，知道什么。至于自己下一步該干什么，得看你心中那盞啟明燈能否照亮自己內(nèi)心深處得道德底線。
文章的最后，依然是那句“我們與網(wǎng)絡齊飛，道德共長天一色。”不求做得最好，但求一句：問心無愧! 網(wǎng)絡已經(jīng)融入到我們生活之中，是我們信息交流不可缺少的工具，給現(xiàn)代的文化科技做出了很重要的貢獻。我們這一代人必須要懂電腦，會電腦。但是它也不是那么“忠誠”,會給我們帶來很大的危害，我們只有用的好，用得妙，才能達到理想的效果。 首先，危害最大的就是游戲，在虛擬的游戲中，會因為游戲的好玩和自如而沉迷，無法自拔。從而對網(wǎng)絡產(chǎn)生依賴。而且在網(wǎng)上任何人都模糊不清，任何錯誤無需承擔，便隨心所欲為所欲為。如果帶到現(xiàn)實生活中那后果會不堪設想。而且上網(wǎng)時會遇到各種對我們不好的信息，會讓我們在無意中受到傷害。長時間的玩電腦會對我們的身體造成不良影響。而且整天沉溺于網(wǎng)絡，對學習產(chǎn)生了很大的影響，從而荒廢了學業(yè)。
我們怎樣才能從網(wǎng)絡中找回自己呢?最重要的是家長，因為家長在孩子的身邊的時候最多，家長應該多多正確的引導和監(jiān)督，遇到問題與孩子多談心好好溝通，其次，學校也應該多開展一些健康上網(wǎng)的活動，不僅娛樂而且還可以增長知識。我們也可以多參加一些有趣的活動，多讀一些書。
上網(wǎng)有利有弊，好好運用利大于弊，假如迷戀網(wǎng)絡，便弊大于利，利弊就在一念之間，我們要好好的利用網(wǎng)絡，讓他成為我們的好助手，好朋友。而不是沉迷的工具，安全地使用網(wǎng)絡。 因此，我覺得作為一名新時代的小學生要會合理利用網(wǎng)絡為我們的學習、生活服務，更要注意做個文明的小網(wǎng)民，不上不記健康的網(wǎng)，不讀不健康的信息，更不能迷于網(wǎng)絡游戲!我相信你讀完這本書，一定會有很大的收獲!
父母對孩子的寵愛和管教是無可厚非的事情，就像父母常常對我們說的："你是我身上掉下來的一塊肉，我不愛你誰愛你啊!"但是，別讓這種愛成為孩子的負擔，和束縛他們自由的"牢籠" 最近在網(wǎng)上流傳的成長日記很受關注，甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱"迪爸"的家長為上小學的兒子寫的成長日記。兩年多的時間已經(jīng)寫了幾百篇，這些日記有的是與兒子對話的實錄;有些是帶兒子參加課外活動的記錄;有些是針對兒子的行為對生活的反思和隨筆。顯而易見，這位"迪爸"對兒子可謂是關心至極，生怕錯過兒子成長的一點一滴，硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來。
可是，家長對孩子太過密切的關注反而會束縛孩子的自由成長。家長的過度關注，會是孩子過分的依賴于自己的父母，沒有自主獨立的能力，對于事情的應變能力差。只要發(fā)生一些稍為棘手的問題，就會馬上束手無策，等著父母來解決;然而父母陪伴在孩子身邊的時間總歸是有限的，不可能無時無刻地在她的身邊，一旦離開了家長，他們就會像無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，不知該如何是好。之所以會出現(xiàn)這些問題全部都是因為父母太關注孩子了，何不給他一定的空間，讓他們處理自己的事情，這就是成長。如果什么事情家長都伸手去幫助孩子，就是剝奪孩子成長的權力，孩子沒有得到成長，將來遇到問題不知所措，說不定就會犯下更大的錯誤。
蒲公英長大了也會離開媽媽，隨著風四處落家;小鳥長大了也會離開鳥巢，搭建屬于自己的家;小樹也終有一天會離開大樹的懷抱，獨自迎接暴風雨的來臨。
關心，疼愛自己的孩子是好事但是，千萬不眼讓這種關心與疼愛成為孩子前進道路上的障礙，不要讓孩子做一個永遠也斷不了奶的人，適時侯也該讓他"斷奶".
家庭教育觀后感2
我是商州秦韻小學五年級一班蘇藝歌的家長。初為父母，在孩子的成長中過程中，我們每一位家長都是初學者，都是摸索前進的，都有“望子成龍”的理想，可怎么教、育孩子卻感到非常困惑和棘手。近期我觀看了“科技之春”家庭教育系列講座，感受頗深，特別是聽了劉建宏校長的講座后，除了諸多感慨，更多的是感同身受，覺得好像我就是劉校長口中那個催促孩子的“家長”，讓在孩子教育方面焦慮的我，恍然大悟，意識到我必須有所行動。
似乎每一個太陽升起的清晨，家里都會響起“寶貝，趕緊起床，不然遲到了；快點，怎么起床這么慢……”等的叫聲，有時候會在剎那間覺得自己這樣喊不好，但轉眼就忘了，還是會繼續(xù)如此，不覺悔悟。
似乎每一個黃昏燈起的晚上，家里都會傳出“寶貝，趕緊收拾寫作業(yè)了；怎么這么長時間書還沒掏出了，做事總是這么墨跡；作業(yè)還沒寫完，快點寫完準備洗洗睡覺了……”等的催促聲，靜下心的時候，也會在頭腦中討厭這樣的自己，但只是閃過這個念頭，下一秒就忘了，還是會一如既往，不知改過。
似乎每一個催促的時刻，都是我與孩子心理的較量，在長久的積累中，孩子與我形成了一定的“默契”——我的催促在孩子的心中形成了無聲的反抗，似乎越是催，他越是慢，并使得孩子養(yǎng)成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的性格，我也因此陷入深深的自責中……
楊絳先生曾說“好的教育首先是激發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的上進心，引導人們好學和不斷完善自覺�！焙⒆拥某砷L學習過程，家庭教育是關鍵。反復聽課的過程中我一直在反思自己對待孩子的失誤，劉校長的話每每都會在我耳邊響起，時刻都在提醒我如何做一名智慧的父母。在心底深處我也明白了自己下一步該怎樣做，一是讓教育生活化，多聆聽孩子的想法，不僅扮演好父母的角色，更是以朋友的身份和孩子好好溝通。有時候需要換位思考，站在孩子的角度去想事情，而不是居高臨下的急于評斷，或者是命令式的下達任務。我們要尊重孩子的選擇和想法，引導孩子做出正確的抉擇，從簡單的事情做起，增強自信心，逐步提高做事效率。
家庭教育是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣�；叵脒^去的點點滴滴，不禁反思自己，的確如此，我會改變自己急躁的性格，多引導、多鼓勵，少催促、少指責。努力將每一個大聲喊的早晨變成歡笑的.問候，將煩躁的晚上變?yōu)闇剀暗纳逃懀欢丘B(yǎng)成良好的學習習慣，制定時間觀念，培養(yǎng)孩子責任心、自信心，從設置早晨起床鬧鐘開始，指引孩子作業(yè)時間管理，尊重孩子合理的要求，勞逸結合；三是用行動去影響孩子，而不是用大喊大叫說教孩子，相信榜樣的力量是無窮的，在日常生活中去潛移默化的影響孩子。當我們要求孩子這樣做，那樣做，他們未必會按你的要求做，只能是我們自己著急生氣，所以我們就用自己的行動告訴孩子該怎么做；也深知孩子的膽怯、不自信來源于我的批評、指責情緒，我會借此學習機會從自身改變，以身作則，適當多的鼓勵贊美孩子，使其慢慢找回屬于孩子的自信和學習動力，使孩子慢慢形成時間觀念，養(yǎng)成自主學習的習慣，學會自我管理和提升。
明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。借此學習講座的機會，使得我有反思機會：只有家長有所改變，孩子才會有所進步。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責任，要給孩子積極的影響，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。愿良好的家庭教育和學校教育，能夠為每一個孩子鋪設一條寬廣大道，讓他們擁有夢想的翅膀，朝著明確的目標，飛向完美的人生。
家庭教育觀后感3
讓孩子健康成長家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人，家長應該教育孩子在生活學習方面養(yǎng)成良好的習慣。其次，在生活上凡是孩子能做的事情，都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的。作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，激發(fā)孩子的自信心家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關心孩子的學習情況，及時與孩子進行溝通交流。
第五期家庭教育公開課觀后感5
今天，學校組織觀看了家庭教育《中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與》視頻線上講座活動，收獲頗多，感概萬千。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，如何傳承家庭教育的`良好方法與運用？個人感受適合自己家庭的為最重要，凡事從家庭做起，從小事做起，執(zhí)行制訂好的規(guī)律，家長以身作則，養(yǎng)成良好的行為習慣就是傳承家庭教育的方法與運用。多給孩子一些表揚和鼓勵，多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任，多給孩子以欣賞有目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他一點點進步。
通過學習視頻講座，我更懂得要對孩子的鼓勵、堅持、肯定、耐心引導、平和看待，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚更大。
家庭教育觀后感4
心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野......家庭教育公開課主題觀后感篇7
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。
初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的'話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才!
家庭教育觀后感5
依法帶娃，學習家庭教育的八條原則，從樹立正確的知識理念和生活實踐兩條腿堅持走。家校聯(lián)合，立德樹人在學校已經(jīng)非常成熟，家庭教育是孩子人生的第一粒紐扣。也是有規(guī)律可循，需要智慧，從生活點滴做起。
首先尊重孩子身心發(fā)展，個體差異，為第一原則，理念比方法更重要。第一身心發(fā)展：幸福比成功更重要，成人比成材更重要，成功不一定是幸福，內(nèi)心的寧靜、自信、自律、自強可以幫助孩子的一生。拓寬生命的長寬高，所以在方法中揚長比補短更重要。第二個體差異：了解孩子不能單一的從分數(shù)來看，需了解孩子的特點、優(yōu)點、缺點，成為研究孩子的專家，認知的情感是有規(guī)律可循，不能成為屋檐下的陌生人。了解孩子的唯一性，從生活活動中交流、陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)他，正如知子莫如父所說，懂他。了解孩子只能父母去做。
再來尊重孩子的隱私權，尊重是整個教育的前提，孩子不是私有財產(chǎn)，是朋友，是伙伴，好的關系才會有好的教育。在有安全感、情感愉悅的.前提下才能接受。遵循換位思考+尊重兩個生態(tài)原則。從生活化+場景化，比如孩子在學校已經(jīng)很緊張的節(jié)奏，家里需要松弛下來，也是尊重人性這個原則，當然不是說躺平，而是從自然學習、活動學習，形成體驗式教育，科學是生活經(jīng)驗的總結。
同時了解學校教育、社會性教育、家庭性教育各自的優(yōu)勢，缺點，形成緊密鏈接。互相交流，協(xié)同，利用好各自的優(yōu)勢互補。
然后教育的過程是多變靈活的，需要根據(jù)不同的場景用不同的教育方法。教育是言傳身教的過程，比如家里愛閱讀的家庭也能給孩子培養(yǎng)一個好的閱讀習慣。比如家里會經(jīng)常討論最新的一些詞匯，如人類共同命運體，即可也是一個話題。所以教育本身是及時性、臨時性、每件事情都可以是內(nèi)容、契機。這里面家長的意識很重要，需要把教育當成工作一樣重要，父母陪伴，這是任何人無法替代的。不管再忙，因為是重要的事情，規(guī)定自己必須要計劃出時間，從而形成陪伴的習慣，這是送個孩子最好的禮物。孩子感受到愛，陽光，看一切都是美好的。在過程中可嚴父慈母，提升孩子的邊界感。以打開跟孩子之間的心靈密碼，成為好朋友，有任何好的及時分享，不好的可以告訴父母。
最后平等教育，不讓孩子玩手機，父母同樣要創(chuàng)建這樣的環(huán)境，不能自己在刷抖音打麻將。孩子在長大，我們父母也要成長。做最好的父母，社會的進步就是下一代人的進步。
家庭教育觀后感6
作為家長，我們都希望孩子能夠健康快樂地成長，擁有良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。然而，在孩子的成長過程中，我們的情緒管理能力卻往往對他們的心理健康產(chǎn)生著深遠的影響。在不斷的學習與實踐中，我深刻體會到家長學會情緒管理的重要性。
首先，我們要認識到孩子是敏感的觀察者。他們能夠敏銳地察覺到家長的情緒變化，哪怕是我們不經(jīng)意間流露出的'煩躁、焦慮或者憤怒，都可能在孩子的心中留下陰影。當我們情緒失控時，孩子可能會感到恐懼、不安，甚至會懷疑自己是不是做錯了什么，從而影響他們的自信心和安全感的建立。
學會情緒管理，意味著我們要時刻保持冷靜和理智。在面對孩子的問題或錯誤時，不要被瞬間的情緒沖昏頭腦，而是先深呼吸，給自己幾秒鐘的時間思考。用平和的語氣與孩子溝通，了解事情的原委，共同尋找解決問題的方法。這樣不僅能夠避免不必要的沖突和傷害，還能讓孩子感受到我們的尊重和信任，從而更愿意與我們交流內(nèi)心的想法。
同時，積極的情緒也具有強大的感染力。當我們以樂觀、開朗的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)時，孩子也會受到鼓舞，學會用積極的視角看待問題。在家庭中營造一個溫馨、和諧的氛圍，讓孩子在充滿愛和關懷的環(huán)境中成長，有助于培養(yǎng)他們的心理韌性和應對挫折的能力。
另外，家長要做好自我情緒調(diào)節(jié)的榜樣。生活中難免會遇到各種壓力和困難，但我們不能將這些負面情緒毫無保留地宣泄在孩子面前。而是要通過合理的方式，如運動、閱讀、與朋友傾訴等，來釋放壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。讓孩子看到我們?nèi)绾斡行У毓芾砬榫w，從而學會在自己遇到困難時，也能夠運用合適的方法來保持心理平衡。
在陪伴孩子成長的道路上，我深知自己還有很多需要學習和改進的地方。但我相信，只要我們不斷努力提升自己的情緒管理能力，用愛和耐心去引導孩子，就一定能夠為他們的心理健康撐起一片藍天，讓他們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長。
家庭教育觀后感7
學習了《家庭教育促進法》之后，作為家長，我們感想頗深，同時也會進一步做到：不把教育孩子的'責任推給老人，盡量自己帶孩子，多抽出時間高質(zhì)量陪伴孩子；在陪伴中進一步培養(yǎng)孩子的良好生活習慣；父母之間相互配合，以身作則，培養(yǎng)孩子的良好品行；
營造融洽的家庭氛圍，創(chuàng)造機會讓孩子學會分享快樂；適當培養(yǎng)孩子的興趣，促進孩子全方面發(fā)展。
家庭教育觀后感8
聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會�，F(xiàn)擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的.愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學習才會進步，才會一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養(yǎng)其獨立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。
四、學習要走直線。
1、眾人皆知一個數(shù)學觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學習到有成。
2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！保笆聰嗖豢汕笏傩�，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個成功的可能。
家庭教育指導直播課觀后感 篇通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。
首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要做好家庭、學校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學校教育也影響著家庭教育，作為家長應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈�，了解孩子的習性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
家庭教育觀后感9
今天觀看了面向五年級全體家長的學校課程《帶領孩子走上高情商之路》，專家主要圍繞決定成功與否重要因素之一的情商教育展開講座。情商教育的重中之重是控制情緒，不大吼大叫，好好說話，用智慧說話，從而控制負面情緒，不激化矛盾，進而培養(yǎng)孩子的高情商。
五年級的孩子，青春期的前期，許多青春期的變化已經(jīng)開始，聽不進家長的話，不允許家長否定，注重隱私，開始有秘密并不愿意跟家長多說……任何其中一項變化處理不好都會造成家長和孩子之間的矛盾，為人父母第一次，養(yǎng)育孩子過程中，家長也在成長。反觀自己，一周中總也有那么幾次控制不住要吼叫幾聲，也會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的吼叫好像并不能像低年級的時候那樣奏效，更會激發(fā)孩子的反抗情緒，反而開始犟嘴，懟的大人啞口無言，教育沒結果，問題也解決不了。怎樣運用高情商，用智慧的語言去溝通解決問題，的確需要思考。
培養(yǎng)孩子的情商，首先學會同理心，家長要學會，孩子才會得到培養(yǎng)，遇到問題，家長要站在孩子的角度考慮，感同身受，孩子也要站在家長角度體會家長的不易。角色的轉換會深刻認識問題的本質(zhì)，進而有智慧的解決問題。其次，培養(yǎng)孩子的高情商要運用情緒的`識別，管理和表達。認識情緒，接納它，管理它，用智慧的語言表達。
抗挫折能力是情商培養(yǎng)中至關重要的部分，物質(zhì)的富足是健康成長的表象，精神上的富足才是組成健康體魄的血肉。富足的物質(zhì)生活讓孩子覺得無所不能，隨著成長，勢必會遇到各種的挫折和困難，當孩子感覺到困惑或挫折的時候，如果有高的情商，她自身會面對及化解，不會形成負面情緒，進而影響身心。高的情商會讓孩子懂的自己的感情需求，明確自己的理想和目標。也會自我管理，客觀認識和掌控情緒的難度，學會思考后行動。高的情商更會讓孩子自我激勵，樹立目標并為之努力。高的情商會提高孩子的社交能力，讓孩子成為受歡迎的人。
高的情商教育會讓孩子受益終身，情商的教育過程中家長和孩子要共同成長，要用智慧增加親子關系親密度，多思考，做好孩子的榜樣，注重心理健康，正確引導和教育。盡我所能讓孩子的教育更科學。
家庭教育觀后感10
通過學習《家庭教育公開課》第三講，我學到了很多教育孩子的技巧。比如我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
我們做父母的.要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。
家庭教育觀后感11
看完“家校共育，立德樹人－-20xx年家庭教育公開課”第十期的課程，我感觸頗深。是的，家庭教育相對于學校教育而言，更多的是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德，幫助促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。
我想到了林語堂。林語堂說過：“對我自己而言，順乎本性，就是身在天堂”。林語堂先生注重對孩子們自學習慣的培養(yǎng)，注重傾聽和交談，和孩子做朋友，從小就教孩子們讀書、學中國文化，為他們打下堅實的中文基礎，他還鼓勵孩子們寫日記，以此來鍛煉孩子們的`寫作能力，正因為如此，當女兒林太乙中學畢業(yè)要考大學的時候，林語堂先生卻勸林太乙不必上大學，他說：“你已經(jīng)養(yǎng)成了自學的習慣和能力，有了這一點，什么學問都可以學得到。”這是一種難能可貴的務實精神，作為大學者的他，清楚地知道，真正的學問，不是由學歷來證明的，而要有真才實學，與其浪費那么多時間去求得一紙文憑，不如用這些時間來好好做一番學問。林太乙聽從了父親的建議，沒有考大學，中學畢業(yè)后就去耶魯大學應聘，因扎實的文化功底被錄用為中文系教師，以后還擔任過《讀者文摘》的總編輯，并相繼出版了多部作品，在文學史上打拼出了一片屬于自己的天地。
當然，林太乙的成功屬于個例，當下這種社會狀況讓孩子不考大學是不可能的。但是，我們應該學習林語堂先生傾聽孩子，共同成長的經(jīng)驗。孩子雖小，但是他有自己的思考和想法，作為家長，我們應該多傾聽他們的想法和意見，真正地和孩子做朋友，不要總是凌駕在孩子之上，要給孩子一個寬闊的空間，讓孩子有一顆善良的心，有一個健康的身體，勤懇，樂觀，這樣不是很好嗎？孩子和父母同根，有時候我們自己都做不到做不好的事情，有什么理由一定要孩子做得更好呢？當孩子長大時回首童年和青少年時光，沒有孩提時應有的快樂，那將是多么遺憾的事情！想到這里，我不由得豁然開朗。
孩子的成長，如同花開�；ㄩ_的一瞬固然美麗，但我的選擇是，聆聽花開的聲音，淡然歡喜。
家庭教育觀后感12
聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會�，F(xiàn)擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的.進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學習才會進步，才會一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養(yǎng)其獨立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。
四、學習要走直線。
1、眾人皆知一個數(shù)學觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學習到有成。
2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個成功的可能。
家庭教育公開課觀后感600字5
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學不久，可愛的妹妹來到了我們這個幸福之家。曾幾何時，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛我了。那時的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛，我受盡冷落。印象里的父母總是重復著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂�！边@句話更讓我深以為，爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會怪罪在我頭上，都會說：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當我據(jù)理力爭時，爸媽就會罵我反嘴。有時，當我難過沉默時，爸媽就會罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現(xiàn)在回想起來，父母縱有教育方式上的千般不對，但他們總歸是愛我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來了而已。這也許是我也是沒做好一個乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機玩游戲不做作業(yè)的壞習慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時自己也認為，爸媽也在我的學習上過于嚴苛，讓我增加了不少壓力，覺得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴厲，我越變得叛逆。
現(xiàn)在想想爸媽確實是為我好的。經(jīng)過我的努力，學習成績還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵好好學習，按時認真完成作業(yè)。這些都是父母們呵護我成長，愛我的表現(xiàn)。妹妹長大后，他們也一樣會嚴格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴格教育下，我們才會成長得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過的路和遇到的事情，我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進步，共同走好人生道路上的每一步。
家庭教育觀后感13
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，星星之火，可以燎原。
大道之行，天下為公，講信修睦。以相親相愛為準則，以自立自強為原則，任自立自強為籌碼來鑄就教育。
首先，是明白“家庭教育的本質(zhì)”。家庭教育的本質(zhì)是生活教育。教育就是要去點燃學生的創(chuàng)新實踐之火，讓素質(zhì)教育在新時代熠熠生輝，固然重要。
其次，“力所能及”是讓孩子參加集體活動的.平衡條件。在孩子所能承受的范圍內(nèi)，去承擔自己的責任，讓他們明白不是“我盡量吧”，而是“全力以赴”。
最后，“思維品質(zhì)”是讓孩子們參加活動的勞動產(chǎn)物�？赡茉谝粋�活動中，我們了解到人情世故，再另一個活動中，我們明白了共同合作互利互贏。在每一個活動中，每個人的思維都在鞏固增強，品質(zhì)都在成型，在此之后，孩子們在未來交手，這就是教育的意義。
家庭教育觀后感14
不少家長認為：“學校有體育課，讓孩子運動，是學校和體育老師的事”。孩子在學校每周就兩三節(jié)體育課，僅憑這幾節(jié)體育課就能鍛煉身體？體育老師最主要的是培養(yǎng)學生的運動興趣，教會學生掌握運動技能。
孩子運動習慣的養(yǎng)成很大程度上受父母的影響，對體育運動沒有興趣的父母很難在行為上給孩子積極的示范。
我女兒從小比較瘦弱，內(nèi)向怕事。孩子爸爸則屬于外向型，熱愛體育運動，堅持晨跑。每到周末和節(jié)假日，爸爸都會抽空帶上我們母女倆去跑跑步、踩踩單車。我發(fā)現(xiàn)女兒到了高年級更父母的話題越來越少，家庭運動的時間便成了我們一家溫馨相處的最美妙時光。
通過中國教育網(wǎng)絡電視臺《家庭運動習慣養(yǎng)成教育——家庭教育公開課》的學習，專家給我們詳細講解了孩子運動及動作技能發(fā)展的.基本規(guī)律，以及不同年齡階段適宜參與哪類運動，如何因地制宜設計各種有趣的運動。我們會借鑒這些寶貴的經(jīng)驗，讓我們平時單調(diào)的運動變得豐富多樣，更加科學有效。
家庭運動是對學校運動的一種延續(xù)，一種補充。全家人一起來運動，這樣不僅能讓家庭更加和睦，同時也能幫助每個家庭創(chuàng)建運動健康新模式，從而養(yǎng)成終身鍛煉習慣，這是受益無窮的事。
家庭教育觀后感15
11月18日晚，我和孩子通過河南省教育網(wǎng)公眾號，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》，感觸頗多，現(xiàn)將心得體會匯報如下：
一、始終保持平和心態(tài)，養(yǎng)育心態(tài)平和的孩子
“雙減”政策落地伊始，恐慌、擔憂、喜悅、期待，各種聲音此起彼伏。孩子未入校前，我曾經(jīng)親眼看到鄰居和孩子輾轉于各種輔導班。孩子揉著惺忪睡眼一邊作著奧數(shù)題，一邊背著abc，家長也叫苦連天�！半p減”落地，許多學科類輔導班退出市場，身邊的朋友心態(tài)平和了，孩子快樂了，家長幸福了。大家一致認為：人生路漫漫，絕不是提前學習就能快人一步，最重要的是提升孩子的學習能力，掌握學習的本領。大家相互提醒：人生是一段長跑，希望我們和孩子都能放平心態(tài)，快樂成長，幸福生活。
二、始終提升綜合水平，養(yǎng)育綜合素質(zhì)高的孩子
“雙減”以后，現(xiàn)有的作業(yè)布置更加合理，如何利用好空余時間，是擺在家長面前的'重要問題�！半p減”不是停止學習，而是合理學習，減的是學習負擔，加的是家庭幸福。晚飯后，我們會督促孩子下樓和同齡孩子一起進行體育鍛煉，跳繩、拍球、捉迷藏，你追我趕，院子里一片歡聲笑語。運動結束后，孩子會拿出她心愛的《米小圈上學記》，自己先磕磕巴巴的讀一遍，我們再講一遍。有時候，她會突然說出幾個出乎我們意料的成語，自己創(chuàng)作一篇幽默風趣的故事，逗得我們開懷大笑，這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀，是“雙減”政策給我們的“福利”，堅持鍛煉、堅持閱讀，將會讓孩子受益終生�！半p減”以后，親子關系更和諧，父母和孩子幸福感“雙加”。我們時常提醒自己：只會學習的孩子，無法適應社會，只有綜合素質(zhì)高的孩子，未來才能成為國家和社會的棟梁之材！
三、始終常懷感恩之心，養(yǎng)育身心健康的孩子
我和孩子父親是雙職工，雙方老人都因為各種各樣的原因，無法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時，我聽小學家長說每天上午十點多、下午三四點就放學了，一天四次接送，我曾經(jīng)焦慮的無法入睡。幸運的是，孩子趕上了“雙減”，中午可以在學校吃飯，下午放學可以參加內(nèi)容豐富多彩的課后延時，大大減輕了我們的負擔，讓我們可以安心工作。學校利用現(xiàn)有的條件，盡最大努力為我們提供延時服務。老師犧牲她們的休息時間，盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩，將讓我們培養(yǎng)出感恩的孩子，也將督促我們更加努力工作，為社會發(fā)展進步貢獻自己的力量。
孩子是祖國的未來，民族的希望，是我們的掌中寶。孩子的健康成長，離不開全社會、學校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策，它督促我們放平心態(tài)，提升水平，做合格父母，還孩子幸福童年，奠定孩子一生快樂基礎。
【家庭教育觀后感】相關文章：
家庭教育講座家長觀后感05-15
家庭教育家長觀后感05-28
家長家庭教育觀后感10-20
家長的家庭教育觀后感08-30
家庭教育家長觀后感12-01
家庭教育的觀后感(15篇)01-10
家庭教育講座家長觀后感01-08
家庭教育講堂家長觀后感06-25
學生家庭教育觀后感12-26
家長家庭教育觀后感01-14