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學生村觀后感
當認真看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的學生村觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
學生村觀后感，學生村是深藏在云南西部橫斷山脈深處的一個特殊村落，下面帶來學生村觀后感范文，歡迎閱讀。
學生村是深藏在云南西部橫斷山脈深處的一個特殊村落，村民們都是6—14歲的孩子，他們長年生活在這里，為的是完成他們小學6年的學業(yè)。
由于山高谷深，山路崎嶇，天登的孩子不可能每天往返10多公里到學校上課，惟一的辦法就是住校。
但學校又拿不出錢來為學生蓋宿舍，于是父母們就在學校前的一片山坡上為孩子們建起了一個個可供食宿的小木屋。
久而久之，就出現(xiàn)了一座擁有70多所小木屋，居住著200多位小村民的學生村。
已有30多年歷史的學生村是天登最大的一個村，全體小村民都是白族或傈僳族，這里有的小木屋已住過父子兩代人。
孩子們每天除學習外，還要自己生火、做飯、洗衣服。
從住進學生村的第一天起，孩子們無論幾歲，一切都得靠自己去料理，否則就得餓肚子。
這里的孩子每天只吃兩頓飯，上午10時，上完第二節(jié)課后，他們就要開始做早飯，早飯吃完后，下午6時才吃晚飯。
孩子們每天吃的米和蔬菜，是每周從家里背來的。
他們一周回去一次，每次來回的山路都要走四五個小時，所以糧食和蔬菜都得計劃著吃。
學校還專門為家庭特別困難和兄弟姐妹多的學生蓋了個大伙房。
雖說是大伙房，但開的全是小灶，孩子們各用各的灶，各吃各的飯。
一本字典對我來說，想得到它簡直一點也不難，得到它根本就不是我們的夢想。
可是這么一本字典，對于在云南省一個貧困的學生村里的小朋友們，為了得到它，他們歷盡辛酸，下面就是他們?yōu)榱说玫揭槐咀值涞慕洑v：
沒有錢怎么買字典呢?于是一對兄弟倆只好利用周末時間到山上去采掘中藥，采掘了整整一天的中藥材，才只有一斤半，然后他們把中藥材拿來去藥材店里賣了，一斤買六元，一斤半的藥材，他們就賣了九塊錢，嗨!真是可憐呀!還未可以休息一下呢，他們還要拿這九塊錢到小縣城里買字典，而學校離縣城要走十二小時才能到。
走啊走，兄弟倆終于翻過了一座又一座的高山，來到了縣城時，找到唯一的一間書店了，售貨員拿出了三本字典，第一本是最舊版的，第二本是比較新版的，而第三本是最新版的，當然，兄弟倆肯定是買了最便宜的那一本了，也就是最舊版的那一本，然后，他們高高興興地拿著夢寐以求的字典準備回家了。
當他們走過一間小食品店的時候，弟弟卻癡癡地看著那些在吃東西的人，這時哥哥知道弟弟餓了，就拉著弟弟走到前面一點的買饅頭的地方，哥哥問：“阿姨，多少錢一個饅頭?”“七角”阿姨說，“七角?六角可以嗎?”“好啦，好啦，六角就六角，要多少個?”“兩個，剛剛好剩下一塊二�！辟I完要吃的東西，兄弟倆就準備跑回家了，誰知天公不作美，一場突如其來的大雨把他們回家的計劃阻斷了。
天快黑了，他們只好在街邊過夜了，待明天一清早才趕回去上學。
第二天，他們回到學校的時候，老師知道他們一整天沒回家，感到非常生氣，于是就把他們叫進辦公室，問清楚原因，并加以教導。
嗨……他們和我們相比，就像是天與地比，非常非常的可憐!
當影片將一幕幕展現(xiàn)在我眼前時，我被深深地震撼了。
是什么讓一個個孩子遠離父母獨自求學，是什么讓他們如此執(zhí)著地堅持?回答是對知識的渴望，對未來的希望。
和他們相比我們這里孩子過得是王子公主的生活。
他們每天有家人接送，甚至晚上放學時家人早已等候在校門口，手里還拿著給孩子的吃的東西。
就怕上了半天的課把他們的寶貝餓著了，可是盡管如此還是經常能聽到家長到學校向我們老師傾訴孩子很不聽話，回家不能及時做作業(yè)，還得在家長的監(jiān)督下才能把作業(yè)做完。
聽家長講孩子對待學習是如此無可奈何，仿佛我的腦海浮出現(xiàn)了一張張無奈的小臉，滿臉寫著我不愿意，我不想，我不要。
家長對此束手無策，可是卻滿懷期待，望子成龍，望女成鳳。
何樹松的班主任李紹軍很快和魏星成了朋友。
25歲的李老師是學校聘用的合同老師，雖然每月工資只有150元，但也是李老師一家三口的主要經濟來源。
一段時間以來，妻子總和李紹軍吵架，因為他在新學期剛開學，走了15公里把自己的工資給了家境貧困的學生尹繼梅交學費;還因為他要報考一年制師范，只有這樣他才能轉為正式老師。
這兩件事使妻子非常生氣，家里根本拿不出3000元錢供李紹軍上學。
在那個小山村人們是樸實的，老師為了讓學生回到學校繼續(xù)學習，拿出自己的工資為學生交學費，而實際上老師也并不富裕。
老師的這個舉動讓觀看影片的人為之感動。
在如今這個社會有多少人見風使舵，愿意攀高枝。
可是真正關心，愛護貧窮的人卻沒幾個。
有的人遠離，有的人熟視無睹。
人與人之間更多的是冷漠，讓人感到的不是溫暖。
在經濟日益富裕的今天，我們人們之間沒有因為經濟的上升變得更加親近，與之相反的是更加遙遠的人心。
學生村晚上沒電，惟一的一部電話常常風一吹線就斷了。
雖然天登1000米的山腳下就是瀾滄江，但由于長年伐木使這里水土流失嚴重，守著大江卻常常在天旱少雨時喝不上水。
村干部們想盡辦法為學校引水，可是在最干旱的5月，學校還是斷水了。
學校斷水后，魏星每天都要和孩子們到山下3公里外的地方背水，背回來的水主要用來飲用和做飯。
在學生村的生活很苦很單調，但和師生們生活在一起的每一天，魏星都被感動著，師生們對知識的渴望與追求，正是他苦苦尋找多年的一種精神：貧困鄉(xiāng)村的人們需要社會的幫助，但更重要的是，脫貧還得靠他們自身的努力。
學生村的師生在貧困面前堅忍不拔的樂觀精神。
一部影片給我們帶來了很多思考，從中也獲得了很多啟發(fā)。
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