【精】音樂(lè)之聲觀后感（通用11篇）
看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的【精】音樂(lè)之聲觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)之聲觀后感 篇1
雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開(kāi)放;雪絨花，雪絨花，永遠(yuǎn)保佑我的祖國(guó)。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，明亮，我很高興見(jiàn)到。盛開(kāi)的雪可能看你開(kāi)花和成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)盛開(kāi)的成長(zhǎng)……熟悉的音樂(lè)在耳邊響起，再次重溫《音樂(lè)之聲》，仍然被劇中所蘊(yùn)藏的那博大而深沉的愛(ài)感動(dòng)得幾處落淚。
《音樂(lè)之聲》講述了見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放的姑娘。她愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然的清新、寧?kù)o和美麗。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普是個(gè)善良勇敢的愛(ài)國(guó)者，他的妻子早逝。家里沒(méi)有歌聲，也沒(méi)有笑聲�，斃麃唩�(lái)到上校家中，發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來(lái)，排好隊(duì)，按水兵操練的要求通報(bào)自己的姓名。一開(kāi)始，孩子們對(duì)瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設(shè)法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為，她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣，充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)�？吹侥芯舴蛉说牡絹�(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑啪碗x開(kāi)了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，由于瑪利亞給這個(gè)家?guī)?lái)的.變化激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校最終拒絕了男爵夫人，他來(lái)到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。
這是一部音樂(lè)劇，全局都有音樂(lè)貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥(niǎo)鳴……到處洋溢著自由北方、快樂(lè)溫暖的氛圍。當(dāng)然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個(gè)孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛(ài)意。瑪利亞是上校家里的第十三位家庭教師，孩子們非常調(diào)皮，在瑪利亞之前，他們已經(jīng)氣走了十二位家庭教師。而瑪利亞從一開(kāi)始就非常喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并用心去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，使孩子們從心理逐漸接受了她，繼而喜歡上了她�，斃麃唽�(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)孩子們的愛(ài)、包括她和上校的愛(ài)，時(shí)時(shí)感動(dòng)著劇中的每個(gè)人，也感動(dòng)著劇外的我們。教育家陶行知曾說(shuō)“愛(ài)滿天下”，我想一名教師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛(ài)”，用博愛(ài)的心去愛(ài)孩子，并且教會(huì)孩子去愛(ài)人、愛(ài)身邊的一切。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可，除了她發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，更與她從內(nèi)心流淌出來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè)是分不開(kāi)的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安汀⒔加�、爬�?shù)和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂(lè)為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個(gè)性可以充分的張揚(yáng)�？鞓�(lè)是一種可以傳染的美德與態(tài)度，瑪利亞用她快樂(lè)的心靈感染這孩子們，使孩子們的內(nèi)心也跟著明朗亮麗起來(lái)，視她為朋友和知己。
我想，無(wú)論何時(shí)，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿愛(ài)與快樂(lè)的人，把自己對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)傳遞給每一個(gè)人，
就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說(shuō)：“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰(zhàn)自己，不斷在充滿愛(ài)的道路上成長(zhǎng)�！�
愿世間充滿愛(ài)和快樂(lè)。
音樂(lè)之聲觀后感 篇2
“許多人都曾問(wèn)過(guò)我最喜歡的電影是什么，可能他們認(rèn)為我作為功夫名星，應(yīng)該喜歡那種帶有暴力色彩的影片，可是說(shuō)出來(lái)或許會(huì)很讓人奇怪，我最喜愛(ài)的電影既不是史泰龍的槍炮，也不是施瓦辛格的特技，而是充滿溫馨的《音樂(lè)之聲》。因?yàn)樵谶@部影片中，我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情，這部影片讓我的全身心都感到放松�！薄升�
上面是國(guó)際武打明星成龍對(duì)《音樂(lè)之聲》的看法，也是所有看過(guò)了這部電影的想法，這部歷久常新的電影從頭到尾不會(huì)引起觀眾有絲毫不安或?qū)擂蔚那樾�，而且能抓住小朋友的心，所有學(xué)音樂(lè)的和聽(tīng)音樂(lè)的，都不約而同地被這部電影所感動(dòng)。它在里面所訴說(shuō)的知真、向善、求美的故事，從中我們也受到了愛(ài)國(guó)主義教育。這一切都是在現(xiàn)在的影視作品，即便是那些上乘之作，都難以看到了。
《音樂(lè)之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：女主角瑪利亞生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿。
到我對(duì)這部影片的美的享受有幾個(gè)地方：
首先，當(dāng)然是它里面的'天簌之聲。這是一部音樂(lè)劇，所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè)之聲”，它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛(ài)。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè)課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè)和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的“孤獨(dú)的牧羊人”、激昂的“我最?lèi)?ài)的東西”、睿智的“十六以后是十七”等，都給們的生活增添了無(wú)盡的享受。再也沒(méi)有孩子們說(shuō)“再見(jiàn)”比托普家的孩子們?cè)谄涓赣H的晚宴客人們面前說(shuō)“晚安，再見(jiàn)”更令人感到樂(lè)趣橫生了。
接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水??這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受，說(shuō)到這里我不禁想起了小時(shí)侯所喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片《飄零燕》，它里面所制作的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面和影片的場(chǎng)景幾乎一模一樣，想不到我兒時(shí)所向往的伊甸園真的存在，我想在有能力的條件下我一定要親身去一趟的。
最后就從影片的所表達(dá)的深刻內(nèi)涵上說(shuō)說(shuō)吧。第一感覺(jué)是瑪利亞的教育理念非常的好，她會(huì)順著孩子的發(fā)展規(guī)律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子學(xué)到東西必先是孩子愿意去學(xué)，然后才是用孩子能接受的方法去教。但這是我們現(xiàn)代教育都忽視了的方面，但恰恰這是最重要的方面。其次，我是被里面所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)著，瑪利亞對(duì)大自然的愛(ài)，瑪利亞對(duì)孩子們的愛(ài)，孩子們對(duì)上校和瑪利亞的愛(ài)，瑪利亞和上校的愛(ài)，他們一家對(duì)祖國(guó)的愛(ài)??世界是不能缺少愛(ài)的，如果從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒(méi)有愛(ài)，教師所做的工作是影響一個(gè)，不，是更多的人的一生的工作，教育家陶行知先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)滿天下。作為教師他要具備的愛(ài)要比父母的愛(ài)意義更深，范圍更廣，是一種博愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教會(huì)孩子去愛(ài)更是應(yīng)該給孩子上的最重要的一節(jié)人生的課。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì)去愛(ài)你身邊的一切，然后你的熱情才能感染到孩子，而孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中模仿你，愛(ài)就是這樣傳承了下來(lái)。這應(yīng)該就是世界上最好的最成功的教學(xué)方法了。
一部電影竟然能讓你聽(tīng)到，看到和想到美，那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎？難怪經(jīng)歷了多年它還是深受大眾的喜愛(ài)，看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲，可以說(shuō)，這部電影非常成功。
音樂(lè)之聲觀后感 篇3
我看了《音樂(lè)之聲》這本書(shū)，深受感動(dòng)。
這本書(shū)主要講：修女瑪利亞受修道院委派，當(dāng)了一位上校的孩子的家庭教師。上校把他的七個(gè)孩子像士兵一樣訓(xùn)練，家中沒(méi)有一絲生活氣息，瑪利亞帶著孩子們唱歌，用音樂(lè)感動(dòng)了上校一家的事。
看這本書(shū)時(shí)，有很多地方讓人看了忍不住會(huì)發(fā)笑，卻在笑的同時(shí)悟出很多道理。
一開(kāi)始，我看到這個(gè)家庭的這種狀況，不禁感嘆道：“多么可怕的家庭！”我覺(jué)得這家庭已經(jīng)無(wú)可救藥了。我看著這些孩子一次次搞惡作劇捉弄瑪利亞，卻想不到瑪利亞竟會(huì)用奇特的教育方法使他們與她融洽相處！正是這么一個(gè)可怕的家庭，被瑪利亞徹底改變了，這是什么力量？是愛(ài)！瑪利亞的愛(ài)感化了他們?nèi)�，使人的心靈得到>溫暖與快樂(lè)，并使人主動(dòng)地渴望這種快樂(lè)！
每當(dāng)優(yōu)美的歌聲響起，我總是情不自禁地跟著哼唱�，斃麃喌母杪暎绺嗜虧�(rùn)心田，如清風(fēng)拂過(guò)心扉，如溫暖的陽(yáng)光融化冰雪，如閃亮的`燈燭帶來(lái)光明。美妙的歌聲，美麗的景色，美好的心靈，使人沉浸其中。
瑪利亞用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，消除了一切距離，音樂(lè)之聲使人與人之間永遠(yuǎn)沒(méi)有代溝。
音樂(lè)之聲觀后感 篇4
其實(shí)，我還是在護(hù)理美學(xué)課上才明白《音樂(lè)之聲》這部電影的，第一次觀看也是在這門(mén)課上，然后自我有回到宿舍從頭到尾認(rèn)看過(guò)了一遍，然后一發(fā)不可收拾，看了一遍又一遍，毫不夸張。我對(duì)自我喜歡的東西從來(lái)不會(huì)輕易地放下。我后悔自我為什么沒(méi)有早點(diǎn)明白這部電影，但我又很慶幸自我很幸運(yùn)地明白了她，很慶幸。
說(shuō)實(shí)話，我一向都不怎樣喜歡歐美的電影，如果要究其原因，也許是我對(duì)外國(guó)的文化還不是那么的了解并理解，也許僅僅是因?yàn)槲也幌矚g英語(yǔ)，自我也說(shuō)不真切�？墒沁@部電影出此刻我的生活里，進(jìn)入了我的視線，最最重要的是我愛(ài)上了她。
我從來(lái)沒(méi)想過(guò)感動(dòng)在電影里竟然也能夠用歡聲笑語(yǔ)來(lái)表達(dá)，使我開(kāi)心并感動(dòng)著。一股暖流在心里緩緩的流淌著，溫暖、歡樂(lè)、感動(dòng)充滿我的心扉。一種情愫滴在心上，慢慢暈開(kāi)，滲進(jìn)心里。我是一個(gè)感性的人，所以很多時(shí)候我寧愿看著杯具流淚也不愿看著喜劇歡笑，只為尋求那種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。
林黛玉就是悲情憂郁的化身，而我已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)我對(duì)林黛玉這個(gè)主角的喜愛(ài)之情，當(dāng)我一遍又一遍的看紅樓夢(mèng)時(shí)，她的每一個(gè)表情、每一個(gè)眼神、每一滴淚水都牽動(dòng)著我的心�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中我并不是郁郁寡歡的人，雖然很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樯钪械默嵤露鵁⿶酪钟簦墒歉鄷r(shí)候我期待歡笑并且很容易歡樂(lè)，學(xué)校路旁開(kāi)得正好的一朵花、一個(gè)孩子對(duì)父母幼稚的提問(wèn)、晴空中的一朵白云……都讓我會(huì)心的笑，展露笑顏�？偠灾�，我喜歡被感動(dòng)，而這部電影感動(dòng)了我。
很喜歡這部電影里的景色，山川綿延、白雪皚皚、青草幽幽、野花點(diǎn)點(diǎn)、小河涓涓、晴空萬(wàn)里，真是美極。看著這一切，我的心就像白云般綿綿軟軟，又似指尖的一滴露珠般明亮而不耀眼。
看著瑪麗亞像大地的精靈般隨心而歌、隨意而舞，我的心似乎也要隨著每一個(gè)音符雀躍跳動(dòng)。然而羨慕之余隨之而來(lái)的是淡淡的失落感。反觀我們的城市，高樓林立、車(chē)水馬龍，要想找到那樣一個(gè)地方真是難得很。然后一個(gè)沉重的問(wèn)題襲來(lái)，在這樣發(fā)達(dá)城市的人們的幸福感似乎并不像他們認(rèn)為本該的那樣。至少很多時(shí)候我看到的人們都是緊張而不能充分的喘息的，當(dāng)然也包括我自我。
自然，幸福感這種縹緲無(wú)形的東西主要取決于個(gè)人感受和個(gè)人想法，可是我認(rèn)為它和環(huán)境的關(guān)系也是密不可分的。然而生活就是生活，即使不滿也無(wú)法逃脫。努力適應(yīng)，努力生活得更好，努力讓笑顏在自我的臉上展露才是我們要做的事情。
怨天尤人從來(lái)都是行不通的。我們不是生活在那樣貼近自然的環(huán)境里，那就讓我們從這部劇里去感受那樣的綿軟以及那樣的情思。其實(shí)我們的身邊也存在著微小的自然氣息的。
當(dāng)我走在學(xué)校道路上的時(shí)候，我會(huì)有意挨著道路兩旁，尋找那些微小的存在，一棵獨(dú)自在微風(fēng)中搖曳的小草，一朵含苞欲放的花朵，一片獨(dú)特的葉子都讓我心動(dòng)，然后迎風(fēng)微笑，世界是完美的，我告訴自我。我相信生命的.存在就是為了創(chuàng)造感動(dòng)，尋找感動(dòng)，使之融入身體無(wú)法分割。
如果要問(wèn)除了電影里的景色之外還有什么使我無(wú)法忘懷，那么我會(huì)說(shuō)是里面的音樂(lè)，雖然我對(duì)音樂(lè)沒(méi)有任何意義上的“造詣”，喜愛(ài)與不喜愛(ài)全憑自我的感受，但我還是想談?wù)勎业南敕�。音�?lè)是這部劇的題目，更是這部劇的靈魂。在音樂(lè)聲中拉開(kāi)帷幕，又在音樂(lè)聲中圓滿收?qǐng)�。音�?lè)的旋律始終伴隨著影片劇情的發(fā)展，不論是瑪利亞的悠揚(yáng)奔放，還是孩子們的活潑歡快，亦或是艦長(zhǎng)的深沉優(yōu)雅，都是發(fā)自一顆愛(ài)的心靈。
《音樂(lè)之聲》的資料是生活中普通的片段，正是其中幾首韻調(diào)輕揚(yáng)歡快、詞句簡(jiǎn)單而爛漫的歌曲才使她變得美麗而感人，她以音樂(lè)抒發(fā)人類(lèi)最淳樸的感情，像一朵清新而獨(dú)特的雛菊，散發(fā)出迷人的清香，沁人心脾。音樂(lè)只是情感的載體，很多時(shí)候我聽(tīng)歌只是為了感受其中的歡樂(lè)或悲傷。在我的確定標(biāo)準(zhǔn)里，只要是能觸動(dòng)我的，讓我有所思的歌曲都是好的。
談到里面的人物，必須要提的當(dāng)然是女主瑪麗亞，她是一個(gè)讓人無(wú)法不喜歡的人。她純真善良，樂(lè)觀開(kāi)朗，渴望感情，向往大自然的自由，同時(shí)也固執(zhí)而無(wú)畏、不被世俗束縛。就像電影中修女們所唱“如何使月光在掌中停留”，月光般柔美而不受約束。
這讓我想起了我的一個(gè)高中同學(xué)。在上高中之前，我不相信世界上有這樣完美的人，這樣的人根本就只存在于童話之中，亦或是各式偶像劇里的女主。她們太過(guò)于完美，完美得讓人無(wú)法觸及�？墒俏掖丝滔嘈帕�，因?yàn)槲矣H眼所見(jiàn)，她就在我的身邊，并且是我的好朋友，我高中最好的朋友。她和瑪麗亞是如此的相像，我該感激上蒼讓我遇見(jiàn)了她。
是她讓我看到了人性的美，看到原先人是能夠這么簡(jiǎn)單而歡樂(lè)的。和她在一齊的每一個(gè)日月都深深刻在我的記憶里。也許開(kāi)始你并不能完全讀懂她們，可是她們總會(huì)有一種魔力讓你不自覺(jué)的靠近，然后戀戀不舍，不愿再離開(kāi)。
如果你用看一般人的眼光來(lái)揣摩她們所思所想，那是對(duì)她們的褻瀆。她們的完美有時(shí)候會(huì)讓我自慚形穢，更害怕自我污穢的雙手玷污那一份潔白。普通眾生中的我，只愿這一世目視她們的完美，成全心里的念想。
音樂(lè)之聲觀后感 篇5
《音樂(lè)之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：女主角瑪利亞生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)精神，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿。
我對(duì)這部影片的美有幾個(gè)享受的地方：
首先，當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè)劇，所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè)之聲”，它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛(ài)。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè)課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè)和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水……這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受。
最后就從影片的所表達(dá)的深刻上說(shuō)說(shuō)吧。我是被里面所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)著，瑪利亞對(duì)大自然的愛(ài)，瑪利亞對(duì)孩子們的愛(ài)，孩子們對(duì)上校和瑪利亞的愛(ài)，瑪利亞和上校的愛(ài)，他們一家對(duì)祖國(guó)的.愛(ài)……世界是不能缺少愛(ài)的，如果從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒(méi)有愛(ài)。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì)去愛(ài)你身邊的一切，然后你的熱情才能感染到別人，而別人就會(huì)在不知不覺(jué)中模仿你，愛(ài)就是這樣傳承了下來(lái)。
一部電影竟然能讓你聽(tīng)到，看到和想到美，那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎？看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。
音樂(lè)之聲觀后感 篇6
音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多�，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。
她的這種行為是不被修道院里眾人理解的`，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。
院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài)情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。
音樂(lè)之聲觀后感 篇7
生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱忱奔放，對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著，有如上校對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自己的思維和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由與抱負(fù)，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。
音樂(lè)之聲是一部特別著名的電影，歡快的音樂(lè)，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自己生活的執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到很多的'困難時(shí)總是躲避，而躲避是解決不了問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，由于人生沒(méi)有永久不敗。
孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和抱負(fù)。他們不情愿過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法戲弄?dú)v屆的家庭老師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。
她引導(dǎo)他們，關(guān)懷他們，關(guān)心他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心伴侶，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了嬉戲服，帶他們?nèi)ヒ安汀⒔加�、爬�?shù)和劃船;教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、快樂(lè)和生氣，布滿了音樂(lè)之聲。
音樂(lè)感動(dòng)的不僅是孩子，上校，一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè)后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著。音樂(lè)不僅轉(zhuǎn)變了孩子，也轉(zhuǎn)變了上校，從今變得更有人情味。
電影的結(jié)尾上校決不背叛自己的祖國(guó)和人民的上校預(yù)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最寵愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人。
上校家庭對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)讓我感動(dòng)。里面漂亮悅耳的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國(guó)界，不分種族。其中我最喜愛(ài)的歌曲是雪絨花。它出現(xiàn)在整個(gè)影片的最終，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異樣殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中干凈的花朵，讓人看到盼望和春天。
音樂(lè)之聲觀后感 篇8
今天，我終于明白到為什么《音樂(lè)之聲》里的每一首歌曲都成為人們記憶中最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作，都被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。掛在墻上的白幕亮了，又暗了。曲終人散，但那表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》，輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》，特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》，歡樂(lè)大方的《哆口來(lái)咪》，以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等一首首動(dòng)聽(tīng)、快活的歌曲卻一直縈繞在我大腦中的每一根神經(jīng)周?chē)�，揮之不去。但在此我不想再就瑪利亞修女的善良、淳樸、率真添加更多的言辭，畢竟這些都是獨(dú)具慧眼的觀眾們所有目共睹的，我只是想稍稍地表達(dá)一下我看完這部電影后的少少感受。
《音樂(lè)之聲》是一部影響了幾代人的電影。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料，構(gòu)成了一幅美好的生活畫(huà)卷；動(dòng)人的音樂(lè)、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度更引發(fā)著人們對(duì)生活無(wú)限美好的瑕思。她來(lái)自生活，卻高于生活，她以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫；她把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，充分地體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上，追求純潔美好，爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念，達(dá)到真善美的理想境界。
歌曲《音樂(lè)之聲》是影片中的點(diǎn)題之曲，影片開(kāi)始時(shí)由瑪利亞在山頂獨(dú)唱。上校赴維也納期間，瑪利亞把這首抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)大自然、對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)的'歌教給了7個(gè)孩子，讓他們?cè)谀芯舴蛉说絹?lái)時(shí)為她演唱。上校長(zhǎng)久禁錮的心被這家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了，他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親，和7個(gè)孩子擁抱在一起……
曾聽(tīng)說(shuō)“胸中有書(shū)，氣自華”，但在瑪利亞身上我真正看到了音符給靈魂帶來(lái)的另一種，連揮發(fā)著陣陣芳香的書(shū)籍都不可取而代之的力量。音樂(lè)給人們帶來(lái)的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)音樂(lè)盛宴，而是一種靈魂的沖擊！她使我們的靈魂從此不再獨(dú)步，她使我們的心胸變得寬廣，她使我們的眼淚不再只為自己而流，她使我們的笑顏不再只為自己而綻放……她告訴我們，人本就該大無(wú)畏，做應(yīng)該做的事，講該講的話！曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段評(píng)論：藝術(shù)家的靈魂是最健康的，因?yàn)樗麄兌加袡C(jī)會(huì)把自己的情感淋漓盡致地表達(dá)在自己的作品上，而不是把壓抑在心理。的確，從來(lái)都沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟骋患囆g(shù)品表現(xiàn)的某種情感而賦予它過(guò)多苛刻的言辭；但卻會(huì)某人在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)了一些激進(jìn)的話而議論紛紛。我想這大概就是藝術(shù)的素雅及崇高以至人們不敢隨隨便便地給予她過(guò)多出于主觀的評(píng)價(jià)吧。
呵，洋溢著藝術(shù)的靈魂是自由的。音樂(lè)之聲，靈魂之聲，最最善良、真實(shí)、大無(wú)畏之聲！
音樂(lè)之聲觀后感 篇9
《音樂(lè)之聲》這部影片實(shí)在是太美了，觀后令我久久不能忘懷。劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律，令我陶醉！修女瑪利亞的教育理念，特別是她跟七茖孩子和家長(zhǎng)的故事，令我感動(dòng)！
瑪利亞沒(méi)侑接受正規(guī)的專(zhuān)業(yè)理論的教育，但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七茖充滿茖性的.孩子見(jiàn)面開(kāi)始，我們就看了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，面對(duì)孩子們的惡作劇，既沒(méi)侑當(dāng)面指責(zé)，也沒(méi)侑當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受孩子們的捉弄后，面帶微笑的說(shuō)：“我要感謝各位今天放在我口袋里的禮物，你們使我感快樂(lè)和溫暖�！�
通過(guò)這件事情的巧妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。七茖孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理，自由、童心、茖性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和茖性特點(diǎn)，帶領(lǐng)祂們走向社會(huì)、走向大自然，開(kāi)啟了祂們的心靈，放飛了理想。
音樂(lè)之聲觀后感 篇10
看完音樂(lè)之聲，發(fā)現(xiàn)它留給我的最大的印象是歌多、小朋友多。說(shuō)實(shí)在的我實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了什么內(nèi)涵性的問(wèn)題，若要說(shuō)學(xué)到的哲理的話，我也只感受到女主人公修女瑪利亞為人樂(lè)觀，無(wú)憂無(wú)慮的性格值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得像她這樣始終樂(lè)觀，從不沮喪，在被軍方監(jiān)視沒(méi)有自由還會(huì)隨時(shí)丟掉生命的情況下，始終保持著積極向上的態(tài)度是很令人吃驚的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。相比瑪利亞，現(xiàn)代為情為失業(yè)為高考失利等等原因而自尋短見(jiàn)的人是多么的渺小與自卑。我認(rèn)為活著就意味著希望，我們不能為一時(shí)的挫折或者不如意就自暴自棄，甚至作出放棄自己寶貴的生命等等愚蠢的選擇。
電影最吸引我的是那一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我覺(jué)得喜歡本影片和收藏本影片的網(wǎng)友應(yīng)該都是沖著那貫穿影片的旋律而來(lái)的。每首歌曲的旋律都讓我感受到了生命的活力，那都是能讓人心情愉悅，忘記煩惱的杰作�，斃麃喅母枋潜容^有趣的，也是最好聽(tīng)的，不過(guò)我最喜歡聽(tīng)的是那七個(gè)小朋友唱的歌曲。因?yàn)樵谒麄兂母枨?dāng)中我能夠回憶起兒時(shí)的樂(lè)趣，那是瑪利亞所不能帶給我的。我覺(jué)得一個(gè)人的歌能反應(yīng)到一個(gè)人的內(nèi)心世界，瑪利亞的歌雖然好聽(tīng)有趣，但相比孩子們唱的歌卻有了一種做作牽強(qiáng)的感覺(jué)，應(yīng)該是大人們內(nèi)心都是比孩子們復(fù)雜很多的。片中孩子們的童聲是純凈的不帶一絲的雜質(zhì)，雖然缺乏藝術(shù)，比不上瑪利亞的動(dòng)聽(tīng)，但總能給人心靈以最大的洗禮。
本片很多動(dòng)作細(xì)節(jié)都比較夸張有趣，像片子開(kāi)頭瑪利亞在聽(tīng)到教堂鐘聲響起時(shí)，驚慌的手舞足蹈，修女們看到瑪利亞遲到一副理所當(dāng)然，嘆氣的搞怪動(dòng)作讓人忍俊不禁。在瑪利亞來(lái)到退役海軍上校特拉普家時(shí)，上校要孩子們像軍隊(duì)一樣列隊(duì)歡迎，孩子們那種稚嫩之下又帶有嚴(yán)肅氣味的表情，也不禁讓我發(fā)笑。不過(guò)最逗的是孩子們練習(xí)唱歌時(shí)的.動(dòng)作，在孩子們?cè)诔舴?—2—3—4—5—6—7—1時(shí)，最小的一個(gè)孩子總是發(fā)不了長(zhǎng)音，片中音樂(lè)節(jié)最后也是這樣，不過(guò)他那最稚嫩的聲音是最能打動(dòng)觀眾的心的，因?yàn)樗莻�(gè)樣子實(shí)在太逗了。
本片另外一個(gè)看點(diǎn)就是瑪利亞和特拉普上校的愛(ài)情經(jīng)歷。特拉普上校為人冷漠嚴(yán)厲，對(duì)自己的孩子也是如此，可以說(shuō)是比較古板冷血的，但遇到性格開(kāi)朗、熱情奔放的女教師瑪利亞之后，他的性格逐漸怪變，由古板冷漠的軍父變成了一個(gè)溫情的父親并且深深?lèi)?ài)上了這個(gè)平常讓他感到哭笑不得和給專(zhuān)給他添亂的女教師。整個(gè)過(guò)程都是充滿搞怪和有趣經(jīng)歷的，讓我們不得不贊嘆瑪利亞那樂(lè)觀性格的魔力。
本片中修女們幫助特拉普一家和瑪利亞逃走的經(jīng)過(guò)也是充滿溫情的，修女們是在不顧犧牲的情況下冒險(xiǎn)放了監(jiān)視特拉普一家的軍人軍車(chē)的汽油，并協(xié)助他們逃跑。這個(gè)片段反映出了當(dāng)時(shí)充滿戰(zhàn)亂的時(shí)代，世間還是充滿溫情充滿了正義與愛(ài)。
本片以動(dòng)亂年代為背景卻為我們闡述了世間愛(ài)是不分年代的，讓我們對(duì)生活和信仰始終充滿信心為效果。
音樂(lè)之聲觀后感 篇11
昨天，媽媽為了讓我看上《音樂(lè)之聲》，幾乎忙了一中午，內(nèi)容簡(jiǎn)介很長(zhǎng)。主人公瑪麗亞是一個(gè)在修道院里的修女。由于她活潑好動(dòng)的性格使院長(zhǎng)決定把她安排到馮。特拉普上校的家里做家庭教師。因?yàn)橥銎薜谋瘋�，使特拉普上校�?duì)孩子們實(shí)施軍事化管理。
但是，瑪麗亞的到來(lái)，改變了七個(gè)孩子的命運(yùn)。在上校的家時(shí)，她用窗簾布為孩子們縫制了游戲服，帶著他們出來(lái)玩。當(dāng)上校帶著女朋友男爵夫人回來(lái)時(shí)，她正帶著他們爬樹(shù)，劃船，當(dāng)他們劃船時(shí)男爵夫人已經(jīng)在等候多時(shí)了，可是當(dāng)船快劃到岸邊時(shí)瑪麗亞摔了一個(gè)跟頭，所以船翻了，七個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)掉下了水。
他們拼命游了上來(lái)。后來(lái)上校和男爵夫人訂了婚，由于夫人對(duì)瑪麗亞說(shuō)了一些話，讓瑪麗亞回到了修道院。院長(zhǎng)讓他去尋找自己的美夢(mèng)�，旣悂営只氐搅松闲５�.家里。男爵夫人覺(jué)得已無(wú)法挽回上校對(duì)瑪麗亞的愛(ài)意，便自動(dòng)退出了婚約。上校和瑪麗亞訂了婚，不久他們便結(jié)了婚。幸福美滿便是結(jié)局!
這個(gè)故事既幽默又風(fēng)趣。瑪麗亞用善良誠(chéng)實(shí)樂(lè)觀的精神和行動(dòng)贏得了孩子們和上校的愛(ài)!這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)是可以感化一切的!
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