個(gè)人反思自我總結(jié)范文（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的個(gè)人反思自我總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人反思自我總結(jié) 1
20xx年已經(jīng)過去，這一年來我一直努力并積極參與安全管理工作，除保證自身安全外，在日常的工作中一直加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督工作。現(xiàn)在，我就過去的一年中在安全管理方面的工作談?wù)勎覀�(gè)人方面的想法進(jìn)行總結(jié)：
一、20xx年安全工作的不足之處
1、在思想上，未能透徹理解和領(lǐng)會(huì)公司及分公司的各項(xiàng)安全制度。
2、未能積極參與部門的日常安全培訓(xùn)工作。
3、在日常的檢查中未能盡全力加強(qiáng)安全保障工作的檢查力度。
二、20xx年安全工作和安全隱患處理的認(rèn)識(shí)及想法
縱觀全年的.安全工作，我認(rèn)為首先必須樹立牢固的安全核心思想，在一切活動(dòng)中，都要把安全作為行動(dòng)的基石，在職工的安全培訓(xùn)中，必須時(shí)時(shí)灌輸此思想；另外，必須加強(qiáng)安全的檢查，對(duì)所有不安全的行為，都要受到相應(yīng)的批評(píng)及考核，因此建立各施工隊(duì)伍的安全檢查與考核制度是十分有必要的；再者，要加強(qiáng)設(shè)備方面的安全保障，減少設(shè)備本身的不安全因素，減少對(duì)設(shè)備操作人員及使用人員的傷害。
三、20xx年安全工作的計(jì)劃：
1、將“安全就是生命”的根本理念真正讓每一個(gè)施工人員共知、共享，做到施工時(shí)時(shí)刻謹(jǐn)慎，時(shí)刻如履薄冰。
2、提高我們每名職工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
3、一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。排查隱患很重要但是要細(xì)致，慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問題視而不見，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。
4、重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。嚴(yán)格按集團(tuán)和公司的“三走到三必到、三個(gè)全覆蓋”執(zhí)行。
5、帶頭執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)范并監(jiān)督其他施工人員的執(zhí)行情況。所有施工人員要養(yǎng)成在日常工作中不斷查隱患、抓規(guī)范、不斷揭露問題，做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置，保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
個(gè)人反思自我總結(jié) 2
今天是xx年xx月xx日，我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊(duì)”總結(jié)的會(huì)議，我是小組長(zhǎng)所以我是組織者，我安排陳歡歡做會(huì)議記錄，會(huì)議在中午十二點(diǎn)半正式開始了：
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問題更復(fù)雜話，矛盾更激化，我們選擇先進(jìn)行自我反思，然后其他同學(xué)提建議的形式展開的，到我反思時(shí)我知道我的不足，所以我說道：1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差x、說話不注意場(chǎng)合與方式愛忽略別人的感受5、太大男子主義，然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的.討論，我才知道原來我這么多缺點(diǎn)啊，還都是沒辦法立馬改正的，一個(gè)是脾氣一個(gè)是性格，都是最難改的，但是我覺得是我必須改的，因?yàn)樗赡軙?huì)影響我的一生，有問題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓本身圓滑起來，讓本身成熟起來，讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
這次會(huì)議很有意義，真正的讓我認(rèn)識(shí)到了本身的不足，知道了本身的缺點(diǎn)，我虛心接受，努力改正，另外此次會(huì)議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚，消除了誤會(huì)，緩解了情緒，這真是一次有意義的會(huì)議。
組內(nèi)和諧共處計(jì)劃：
1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個(gè)縣市，同一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來，把事情解決了，就不會(huì)堆積誤會(huì)這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)，以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo)，取大同存小異。
4、增加交流，一起活動(dòng)的次數(shù)，這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒事多進(jìn)行反思會(huì)議，總結(jié)反思本身的不足。
個(gè)人反思自我總結(jié) 3
人生好似喝茶，起先有些苦澀，但經(jīng)過反覆回味后，一股清流便順流而下，潤喉又解渴。
“人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺”，人生中有不堪回首的過往；亦有令人會(huì)心一笑的記憶，它們總?cè)缭茻熞淮稻蜕�。儘管我們�?yīng)該拋卻往日的不愉快，面對(duì)嶄新的未來。適時(shí)地參酌經(jīng)驗(yàn)，去蕪存菁，才不失為一帖良方。
升上初中，我面對(duì)著繁重的課業(yè)壓力、同學(xué)間的相處互動(dòng)、家人間的溝通問題，必須時(shí)時(shí)反省，在其中取得平衡是非常重要的。我常怨嘆時(shí)間不足，使我無法成就理想、無法面面俱到。但此時(shí)，何不反向思考：難道他人的時(shí)間比我多嗎？不，一天二十四小時(shí)，每個(gè)人都一樣。那為何唯獨(dú)我無法充分掌握時(shí)間呢？這是時(shí)間調(diào)配出了問題。每天回家，我慣性地拿起遙控器，看著喜愛的`節(jié)目，待節(jié)目播畢已是晚飯時(shí)間。.。.。.這樣悠閑自得的做事，卻不知揮霍了多少光陰！人非萬能，無法盡善盡美，但我仍可專注地完成一件事，達(dá)到最好。
了解這個(gè)道理，我便開始規(guī)劃每日的行程表，應(yīng)該做的事都呈現(xiàn)在日記本上，白紙黑字寫得清清楚楚，它幫助我做事更有效率，有時(shí)甚至能安排休閑活動(dòng)。
省思，有助我們看清事件始末，反覆思所，將錯(cuò)誤改正，保留優(yōu)點(diǎn)，如同煉金術(shù)，去除雜質(zhì)才能獲取最純凈亮麗的金屬。
人生難免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，經(jīng)歷失敗后再站起，之后的鮮美便一聲”咕�！蓖滔露牵咂⒂纸饪�。
個(gè)人反思自我總結(jié) 4
還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)生中很有威信。有經(jīng)驗(yàn)的老師羨慕我們的年輕，他們說我們由于和學(xué)生年齡相仿，和孩子關(guān)系更好。但是，過了一段時(shí)間后，我意識(shí)到老師必須和學(xué)生保持一定的距離。老師和學(xué)生之間也要遵循“刺猬法則”。 有時(shí)候老師和學(xué)生就像兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起�？梢�?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的`溫暖而又不至于被扎。這就是我們師生之間也存在的“心理距離效應(yīng)”。
美國總統(tǒng)戴高樂美國總統(tǒng)戴高樂一直用“刺猬法則”處理他的工作關(guān)系。他的做法是令人深思和敬佩。沒有距離感，領(lǐng)導(dǎo)決策過分依賴秘書或某幾個(gè)人，容易使智囊人員干政，進(jìn)而使這些人假借領(lǐng)導(dǎo)名義，謀一己之私利，最后拉領(lǐng)導(dǎo)干部下水，后果是很危險(xiǎn)的。兩相比較，還是保持一定距離好。 學(xué)生和老師亦是如此，老師和學(xué)生保持一定的距離，既不會(huì)使老師高高在上，也不會(huì)使老師與學(xué)生互相混淆身份。這是教學(xué)班級(jí)管理的一種最佳狀態(tài)。距離的保持靠一定的原則來維持，這種原則對(duì)所有人都一視同仁：既可以約束老師自己，也可以約束學(xué)生。
老師不僅僅是單純地傳授知識(shí)，要想學(xué)生更加優(yōu)秀班級(jí)管理也尤為重要！在我看來，若想管理好班級(jí)，一定要保持與學(xué)生的距離，要保證需要的“美”一直存在！
個(gè)人反思自我總結(jié) 5
這天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的情緒仿佛“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當(dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細(xì)一看，哦!原先我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的`知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀!要不就考100分了，咳!這個(gè)壞毛病我下決心必須要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識(shí)也必須要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意!
5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!爸
爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末必須能考出一個(gè)好成績(jī)。
個(gè)人反思自我總結(jié) 6
首先，感觸最深的是自己做的準(zhǔn)備、研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。雖然脫稿了，但是沒能用比較口語的方式表達(dá)出來；深深感到自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無論是在此次論壇的準(zhǔn)備，還是在讀書方面，不過，通過此次論壇知道了自己的不足，也找到了讀書的`動(dòng)力，以后會(huì)真正的沉下心來好好跟著老師讀書，希望為時(shí)不晚。
其次，針對(duì)論文內(nèi)容研究地不夠深入，好多問題還需要進(jìn)一步的深思，沒能內(nèi)化為自己的知識(shí)，所以描述的時(shí)候很亂，這點(diǎn)要感謝璐姐的點(diǎn)評(píng)，讓我眼前一亮，明白了自己的問題在哪兒。
再者，就是自己的寫作能力、文筆很需要繼續(xù)修煉，不僅僅要讀教育專業(yè)書籍，讓自己對(duì)教育知識(shí)有更深入的理解，還需要閱讀文學(xué)書籍，提高自己的表達(dá)、寫作能力。
另外，正是由于我們寫的論文沒有提前商量，總體看起來，涉及的方面各不相同，看起來有點(diǎn)亂，雖然把論文提前兩天發(fā)下去了，但是討論的時(shí)候，還是存在一些障礙，比如說，對(duì)于“全面?zhèn)�性化發(fā)展”的理解，古在麗的論文中有詳細(xì)對(duì)其的理解，但是還是有學(xué)生對(duì)此問題不明白，所以在為其講解“分層教學(xué)與學(xué)生全面?zhèn)�性化發(fā)展”的關(guān)系時(shí)，反復(fù)說也還是不懂。
總之，我覺得我們還需要很多、很多、很多的努力和學(xué)習(xí)。我的感觸頗多，遠(yuǎn)不是三言兩語能表達(dá)完的，以后會(huì)在讀書中具體實(shí)踐的。
個(gè)人反思自我總結(jié) 7
這節(jié)課是以樹葉這一材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過搜集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，使學(xué)生的審美能力、想象力、動(dòng)手能力都得到有效提高。
本課我以給小樹穿衣服這一情景教學(xué)入手， 引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述樹葉形狀、脈絡(luò)、觸摸正反面葉脈及質(zhì)感的不同，就是考慮從感性入手引導(dǎo)學(xué)生欣賞與評(píng)述，進(jìn)行審美感受。學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的繪畫技法探索學(xué)習(xí)掌握新學(xué)拓印技法。轉(zhuǎn)印和直接拓印，不但利用了自然美，同時(shí)也讓學(xué)生創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。
在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入一環(huán)節(jié)的時(shí)候，考慮到為現(xiàn)實(shí)生活中的大樹穿衣服，必定會(huì)只做單片、真實(shí)的葉子，而設(shè)計(jì)成“為童話城堡中的大樹穿衣服”。從而放開學(xué)生想象的空間，學(xué)生為了給大樹穿上有新意、有創(chuàng)意的`漂亮衣服，會(huì)不拘于這種單擺一片葉子的做法，而試拼擺成其他形象，再稍加改動(dòng)，就創(chuàng)造出了背出新裁的新葉子，大樹就擁有了童話城堡中最別致的衣服。這個(gè)童話城堡中就有的許多的小動(dòng)物。
課外延伸部分讓學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境，樹立“保護(hù)環(huán)境 從我做起”的信念。
整堂課力爭(zhēng)讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增加學(xué)生興趣，讓活力充滿課堂教學(xué)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。
個(gè)人反思自我總結(jié) 8
今天是學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，進(jìn)一步研究探索“五步三查”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第八章第四節(jié)《澳大利亞》的第二課時(shí)，本課以學(xué)生展示和評(píng)價(jià)為主線，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)澳大利亞這個(gè)國家，加深對(duì)“世界或化石博物館”、“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”的理解。教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)生通過繪圖、讀圖，深入分析、探究問題，激發(fā)學(xué)生的思考。
課后，領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師也對(duì)本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺。特總結(jié)幾點(diǎn)不足，有待今后教學(xué)中進(jìn)一步研究、探索：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)確立的不夠明確，沒有充分轉(zhuǎn)換師生的角色，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的語言不夠準(zhǔn)確和精煉。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配掌控的不好，前緊后松，學(xué)生準(zhǔn)備過程時(shí)間過長(zhǎng)，應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)，給學(xué)生充分的展示時(shí)間，也課堂環(huán)節(jié)更加緊湊、合理。
3、情感價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的不好，對(duì)于澳大利亞的環(huán)境保護(hù)問題只是在展示過程中提出，沒有進(jìn)行更進(jìn)一步的拓展和討論�？梢栽诮虒W(xué)中適當(dāng)?shù)穆?lián)系我國的`環(huán)境問題：如澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展過程和我國的四大牧區(qū)的發(fā)展相聯(lián)系，關(guān)注我國草場(chǎng)荒漠化過程中存在的環(huán)境問題。這樣可以使學(xué)生更進(jìn)一步的引發(fā)思考，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
4、教師在教學(xué)備課時(shí)應(yīng)更加深入的走進(jìn)教材，研究教材，吃透教材，以做到在教學(xué)過程中能夠走出教材，走進(jìn)生活，真正做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)地理，學(xué)習(xí)生活中的地理。
個(gè)人反思自我總結(jié) 9
時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一點(diǎn)思考，也有一點(diǎn)遺憾。下面我就具體匯報(bào)。
我思想積極要求上進(jìn)，聽從組織的安排。完成上級(jí)交辦的任務(wù)。團(tuán)結(jié)同事，和睦相處。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和一些視頻的制作工作。在10月份，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，拍攝了一個(gè)電視短片。雖然花費(fèi)了很多時(shí)間，但是由于本人的水平有限，作品的效果不是太好。平時(shí)的研究不夠，與外界的聯(lián)系不多，交流不夠有很大的關(guān)系，加上硬件的因素，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這不能不說是一個(gè)遺憾。在今后的工作中，我將對(duì)這些不足加以補(bǔ)足，在下次的活動(dòng)中爭(zhēng)取拿出好的作品。
除了電教工作以外，教育教學(xué)是我們工作的重點(diǎn)。如何上好課，教好學(xué)生是我要思考的內(nèi)容。一周的課程量是比較大的，如何讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的知識(shí)，能夠掌握學(xué)到的知識(shí)。我每一堂課抓起，把知識(shí)點(diǎn)分解開來講解、讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組、讓學(xué)生做小老師講課等等嘗試。取得了一定的效果，學(xué)生的積極性有所提高。但是還是遇到一些問題：比如，學(xué)生之間的`差異很大，如何讓他們都能學(xué)好電腦，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度?針對(duì)這個(gè)問題，我讓同組較好的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行幫助，兩人都有提高，效果不錯(cuò)。
除此之外，我也有許多要努力的地方，要多鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平，多寫反思，爭(zhēng)取論文多發(fā)表幾篇。
總之，在來年的工作以新的狀態(tài)投入到工作中去，力爭(zhēng)有新的進(jìn)步。
個(gè)人反思自我總結(jié) 10
在入職的兩個(gè)多月來，給我最深刻的感覺就是我的不足之處太多了。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)來說，我已經(jīng)有了一定的了解，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)任務(wù)。然而在教學(xué)技巧上，我還欠缺很多，需要向老教師學(xué)習(xí)的地方也有很多�？傊�，這一個(gè)月來我的收獲不少，發(fā)現(xiàn)的不足之處也很多，接下來我就把這一個(gè)月的教學(xué)工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
一、進(jìn)步之處
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了進(jìn)一步的.了解，能將教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的更加適合大多數(shù)的學(xué)生。也讓大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了我的教學(xué)方式，并且愿意跟著我的腳步努力學(xué)習(xí)。
2、在聽了其他老師的課后，已經(jīng)可以將一些好的教學(xué)習(xí)慣，運(yùn)用到自己的課堂上。并能做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，提醒學(xué)生認(rèn)真聽課。
3、在上課的過程中，能更好的和學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
4、提出的問題也逐漸具有引導(dǎo)性，可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。
5、上完課后，能夠及時(shí)總結(jié)本堂課的得失，為下一節(jié)課的任務(wù)做準(zhǔn)備。
二、存在的問題
1、教學(xué)過程中的語言不夠簡(jiǎn)練，仍然會(huì)出現(xiàn)一些無用的廢話。
2、設(shè)計(jì)的問題仍然不夠具有啟發(fā)性，讓學(xué)生在回答問題時(shí)，會(huì)感覺無從入手，在這一點(diǎn)上，還需多多向老教師學(xué)習(xí)。
3、要從學(xué)生的坐姿開始，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉一些毛病，尤其要重視答題的規(guī)范性和卷面的整潔度。
個(gè)人反思自我總結(jié) 11
20xx年即將過去，回首xx年來的工作，感慨頗深。這xx年來我在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下、在服務(wù)中心全體人員的積極努力配合下、在發(fā)現(xiàn)、解決、總結(jié)中逐漸成熟，并且取得了一定的成績(jī)。
一、提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范管家服務(wù)
在“首問負(fù)責(zé)制”方針落實(shí)的同時(shí)，我們?cè)趚x月份對(duì)前臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)。主要針對(duì)《前臺(tái)服務(wù)規(guī)范》、《前臺(tái)服務(wù)規(guī)范用語》、《儀態(tài)禮儀》、《談吐禮儀》、《送客禮儀》、《接聽禮儀》、〈舉止行為〉、等進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)后還進(jìn)行了筆試和日檢查的形式進(jìn)行考核，而且每周在前臺(tái)提出一個(gè)服務(wù)口號(hào)，如“微笑、問候、規(guī)范”等。我們根據(jù)平時(shí)成績(jī)到月底進(jìn)行獎(jiǎng)懲，使前臺(tái)的服務(wù)有了較大的提高，得到了廣大業(yè)主的認(rèn)可。
二、規(guī)范服務(wù)流程，物業(yè)管理走向?qū)I(yè)化
隨著新《物業(yè)管理?xiàng)l例》的頒布和實(shí)施，以及其它相關(guān)法律、法規(guī)的`日益健全，人們對(duì)物業(yè)公司的要求也越來越高。物業(yè)管理已不再滿足于走在邊緣的現(xiàn)狀，而是朝著專業(yè)化、程序化和規(guī)范化的方向邁進(jìn)。在對(duì)園區(qū)的日常管理中，我們嚴(yán)格控制、加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)園區(qū)內(nèi)違章的操作和裝修，我們從管理服務(wù)角度出發(fā)，善意勸導(dǎo)，及時(shí)制止，并且同公司的法律顧問多溝通，制定了相應(yīng)的整改，如私搭亂建小閣樓、安外置陽臺(tái)罩的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們馬上下整改通知書，責(zé)令其立即整改。
個(gè)人反思自我總結(jié) 12
六天的網(wǎng)絡(luò)研修如白駒過隙，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨。在此，我要感謝一路上為我的成長(zhǎng)提供了幫助的所有的人。我將永遠(yuǎn)不會(huì)停下自己探索與耕耘的腳步，與更多的追夢(mèng)人一路同行！
網(wǎng)絡(luò)研修為我們搭建了一個(gè)寬闊的、高層次的平臺(tái)，幫助我們結(jié)識(shí)了一大批來自于天南地北潛心于教育的同行們，使我看到了新課改下教育教學(xué)工作的春天。
專家的教誨，猶言在耳；名師的執(zhí)教，歷歷在目；同行的評(píng)論，警策人心。其實(shí)收獲的不止這些，更多的是自我的反思，反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)引發(fā)的反思是我人生道路上前進(jìn)的`動(dòng)力，是我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。網(wǎng)絡(luò)研修，震撼的是心靈、轉(zhuǎn)變的是觀念、樹立的是信心。它留給我們的是甜甜的回憶，難忘的激情。網(wǎng)絡(luò)研修使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修讓我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們認(rèn)識(shí)了別人，更看清了自己，使我真正意識(shí)到“人外有人，天外有天”。遠(yuǎn)程研修，鞭策我們做個(gè)好老師，不能知足，不言放棄，不斷充電，向前看齊。
網(wǎng)絡(luò)研修雖即將結(jié)束，但并不意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是萬里長(zhǎng)征邁出的第一步，我們還要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，還要上下求索！
個(gè)人反思自我總結(jié) 13
動(dòng)作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。體育教學(xué)中正確的動(dòng)作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動(dòng)作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動(dòng)力定型�？梢姡處煹氖痉秾�(duì)于取得優(yōu)良的教學(xué)效果有著非常重要的作用。
有目的的示范可以使學(xué)生在頭腦中建立起正確的動(dòng)作概念。教師示范的目的，是要使學(xué)生通過對(duì)教師形體動(dòng)作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，并使之“內(nèi)化’，經(jīng)過思維的加工，建立起正確的動(dòng)作概念。因此，教師的每次示范都應(yīng)明確所要解決的問題。比如：示范什么，怎樣示范等都要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)步驟，以及學(xué)生可能接受的具體情況而定。例如教授新教材時(shí)，為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，一般可先做一次完整的示范，讓學(xué)生先觀察，了解整個(gè)動(dòng)作的形象，結(jié)構(gòu)和過程，然后結(jié)合教學(xué)要求，把動(dòng)作分解，用慢速或常速做重點(diǎn)示范。
這樣，完整的.示范就為重點(diǎn)示范作了必要的鋪墊，并使重點(diǎn)示范的動(dòng)作更加鮮明、突出，以幫助學(xué)生較快地理解教師講授的內(nèi)容，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。
所以說正確的示范動(dòng)作可以造成學(xué)生一種躍躍欲試的心理，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣．對(duì)某種事物有一種特殊的欲求傾向，并力求積極參與該事物的心理特點(diǎn)并由此而產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)動(dòng)作的極大興趣。
個(gè)人反思自我總結(jié) 14
在開業(yè)后的一個(gè)月左右，我們進(jìn)行了一次月考，在這次考試中，我并沒有得到自己使自己和家人滿意的成績(jī)，在考試前，我信心滿滿，考試時(shí)我依舊信心滿滿，成績(jī)沒出來時(shí)，我仍舊保持著信心滿滿的姿態(tài)。
等考試成績(jī)出來時(shí)有些不敢相信自己的眼睛。我甚至下意識(shí)的捂住了自己的眼睛。我內(nèi)心一下子暗了起來。我周圍的同學(xué)成績(jī)都比我好讓我覺得無地自容。我恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去，我自認(rèn)為是優(yōu)質(zhì)學(xué)課的語文竟讓我想鉆到地縫里藏起來。曾經(jīng)的語文是助我上巔峰的寶物，而現(xiàn)在......
考試后，我深刻的反省了自己的所作所為，在這一個(gè)月里，我承認(rèn)我自己有些偏心，把自己的大部分時(shí)間分給了理科，而剩下的時(shí)間還有部分分給了消遣。真正屬于語文的時(shí)間更是少之又少。語文是正兒八經(jīng)的失寵了，這才導(dǎo)致我如今的'局面。
所以從今天開始我要回心轉(zhuǎn)意，也不是說，什么吧，就是我從今以后要端正態(tài)度，將自己的時(shí)間合理分配，端正態(tài)度，正確對(duì)待，語文重新寵幸語文。
語文這一科目是我們中華人民共和國的文明傳承方式之一。他叫我們?cè)S多我們祖先的文明，所以接下來的日子里，我要認(rèn)真對(duì)待語文，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。以死來彌補(bǔ)在約考前所漏下的空洞，重新讓語文成為助我上巔峰的寶物，我相信在之前我能讓語文成為優(yōu)秀學(xué)科，在此之后我也定可以讓它回歸原位，讓他重新成為我的優(yōu)勢(shì)，我相信這一結(jié)果已經(jīng)就在不久的將來。加油！語文！
個(gè)人反思自我總結(jié) 15
習(xí)慣是一種持久的耕耘，花是收獲的果。
本冊(cè)要求學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，逐步培養(yǎng)課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要求早在一年級(jí)的時(shí)候就提出了，只不過隨著年級(jí)的增高，要求隨之提高。所以，預(yù)習(xí)要求只讓學(xué)生回顧了一遍，并布置晚上的家作就是預(yù)習(xí)第一篇課文，通過實(shí)踐檢驗(yàn)預(yù)習(xí)能力和效果。課堂上，我和學(xué)生們一遍看圖一遍交流，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中都要做到“不動(dòng)筆墨不讀書“，并表揚(yáng)在這方面做得比較好的學(xué)生。接著，我又請(qǐng)立刻班上預(yù)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，通過榜樣的垂范來帶動(dòng)一部分不夠自主的'學(xué)生重視起來。最后，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的異同點(diǎn)，明確兩者之間的關(guān)系，明確缺一不可的重要性。
交流“認(rèn)真完成作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，首先和學(xué)生一起欣賞了書上的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，反思自己的，認(rèn)識(shí)到不足和今后努力改進(jìn)的方向。接著出示了開學(xué)后書寫認(rèn)真的作業(yè)，提出好的地方和不足的地方，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改進(jìn)自己的作業(yè)。我們又欣賞了插圖，進(jìn)行了交流，讓學(xué)生談自己的感想，明確認(rèn)真完成作業(yè)的重要性。
習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)，是一項(xiàng)恒久的工程，是一種品德的積淀，更是日常的鞭策與鼓勵(lì)。希望我的孩子們能更好的做好自己。
個(gè)人反思自我總結(jié) 16
時(shí)間如白駒過隙，匆匆即逝！轉(zhuǎn)眼，20xx年迎來上半年的尾聲，結(jié)合公司領(lǐng)導(dǎo)的講話精神及反思活動(dòng)的要求，通過回顧本人上半年的工作情況，以期發(fā)現(xiàn)并解決問題，更好迎接下半年工作的開展。
一、思想怠惰，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。
今年2月，公司任命我擔(dān)任綜合管理部副經(jīng)理一職，工作職責(zé)包括司務(wù)會(huì)議管理、協(xié)助部門經(jīng)理進(jìn)行部門日常工作協(xié)調(diào)、推進(jìn)；法務(wù)工作等，這些工作內(nèi)容，與公司的發(fā)展密切相關(guān)。從職責(zé)履行效果來看，相關(guān)會(huì)議準(zhǔn)備工作未與匯報(bào)人提前溝通，工作決定事項(xiàng)追蹤落實(shí)不到位，部門管理工作參與度低、公司涉訴的.相關(guān)案件未做好充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致相關(guān)合法權(quán)益得不到應(yīng)有的維護(hù)等問題，這些問題的根本原因在于，本人對(duì)自身工作職責(zé)的理解不夠深刻、工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高、對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。
二、思維局限，認(rèn)知落后
公司領(lǐng)導(dǎo)曾指出，當(dāng)前形勢(shì)下，我們面臨著競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈、事情越來越難辦的問題，而我本人受制于固有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，思維和工作方式缺乏創(chuàng)新精神，還不能適應(yīng)形勢(shì)變化帶來的挑戰(zhàn)。
三、有畏難情緒，缺乏戰(zhàn)斗精神。
在面對(duì)困難和復(fù)雜問題的時(shí)候存在畏難情緒，不積極研究解決方案，致使部分復(fù)雜問題一直未得到解決，這是工作失職的表現(xiàn)。
在接下來的工作中，我會(huì)針對(duì)我工作中出現(xiàn)的問題，設(shè)定改進(jìn)計(jì)劃，以效率為指導(dǎo)原則，努力完成我的工作目標(biāo)。
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