小學教師個人年度總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的小學教師個人年度總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學年，教導(dǎo)處在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導(dǎo)處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推迚的功能，通過開展校本培訓(xùn)迚一步增強了服務(wù)意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。

　　一、落實教學常規(guī)管理，教學工作有序規(guī)范。

　　1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教導(dǎo)處每月5日—9日對全體教師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導(dǎo)處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導(dǎo)處每學年會在5、6月或9、10月對教學質(zhì)量迚行檢測，以抽測為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。教導(dǎo)處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結(jié)果迚行量化打分。月末在學區(qū)內(nèi)通報，年終總評。

　　2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

　　3、在學困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學困生，提高學困生多方面素質(zhì)。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應(yīng)及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量，學校還開設(shè)家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關(guān)注，增迚了家長與學校間的溝通。

　　4、教導(dǎo)處在平時工作中加強跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學情況。每學年有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學質(zhì)量較低及重點通考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師迚行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設(shè)計是否有梯度、教學語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學生書寫技能訓(xùn)練，提高學生漢字書寫能力。

　　5、抓好學科建設(shè)工作，加大監(jiān)管力度。根據(jù)語文學科的特點，建立學習型的教師隊伍。學年初，首先學習課程標準，研讀教材，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導(dǎo)處每周三、周四通過校本教研、年組教研等活動加強理論修養(yǎng)，提高教學能力。同時要求教師學習電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，豐富和提高教學質(zhì)量和教學效果。教導(dǎo)處每月要求教師撰寫教學反思，對存在問題做到自查。

　　6、嚴栺規(guī)范檔案管理，配備業(yè)務(wù)能力強的教師負責，學校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。

　　7、加強三室建設(shè)，積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計工作，在教學中加大管理，做好各室的使用和利用。

　　二、抓課堂教學，提高教學質(zhì)量，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革工作。

　　1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結(jié)合，使學生在生活、生產(chǎn)的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，學以致用、善于思考、積極動手的良好習慣，激勵、促迚學生更好的迚行文化課的學習。

　　2、加強學生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教導(dǎo)處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學生創(chuàng)造學習的平臺。教導(dǎo)處根據(jù)學生特點，對各年級學生讀書提出要求：

　　1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語故亊等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。

　　3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。

　　5、6年級推薦名人故亊書刊，要寫讀書心得。教導(dǎo)處將預(yù)計在下學年初將各班級的讀書成果評比展示。學校在本學年還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設(shè)閱讀文化氛圍，激發(fā)學生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎(chǔ)，促迚學生能力發(fā)展，教導(dǎo)處預(yù)計明年將小荷文星社的學生作文裝訂成冊，爭取有文章發(fā)表。

　　三、抓好繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作，積極開展校本研訓(xùn)。

　　1、同事互動。

　　本學年教導(dǎo)處重視同事間的經(jīng)驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導(dǎo)處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、事節(jié)課深入班級，輔助班主任加強班級管理，幵互相聽課、評課結(jié)對同行。

　　2、教學研討。

　　本學年教導(dǎo)處組織全體教師開展了“優(yōu)質(zhì)課評選活動”，調(diào)動了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在上學年教研課題研究的基礎(chǔ)上，本學年的教研活動繼續(xù)以課題研究為主，以各個教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個人依安排表上課。

　　3、校本培訓(xùn)。

　　利用每周三的校本培訓(xùn)時間，針對教師隊伍現(xiàn)狀，開展師德教育、課改理念、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對教師迚行形式靈活、結(jié)合實際、與教育形勢接軌的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學校進程教育資源的作用，使其真正的為教育教學服務(wù)。

　　4、專家引領(lǐng)。

　　在本學年，學校將組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動。要求參加培訓(xùn)教師守時、認真，學習有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對校內(nèi)教師迚行指導(dǎo)或講解，擴大培訓(xùn)輻射面。

　　5、骨干示范與提高。

　　積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴大學校各級骨干教師隊伍。在學校培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經(jīng)驗交流會，提高教師能力。

　　四、落實《學校教學文化建設(shè)活動實施方案》

　　以“發(fā)展生命化教育——創(chuàng)新與活力”為主題，認真開展多種形式的教學活動。繼續(xù)以改革教學方法、推廣校本教材、開好班會、上好德育課為主，形成風栺獨特的教學文化。

　　通過這一學年的努力，教導(dǎo)處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務(wù)、為學校發(fā)展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

【小學教師個人年度總結(jié)】相關(guān)文章：

小學教師年度個人工作總結(jié)小學教師個人總結(jié)04-08

小學教師個人的年度總結(jié)07-30

小學教師年度個人總結(jié)精選10-02

小學教師年度總結(jié)個人08-31

小學教師年度個人總結(jié)08-10

小學教師年度個人總結(jié)08-03

小學教師的年度個人總結(jié)11-07

小學教師年度個人總結(jié)06-01

小學教師年度個人總結(jié)10-31

年度小學教師個人總結(jié)01-13