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物理教學個人經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的物理教學個人經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理教學個人經(jīng)驗總結(jié)1
本學期行將結(jié)束，在學校主管領(lǐng)導的具體指導下，以教學工作為中心，以本次教學儀器更新工程為抓手，以搞好配備、規(guī)范管理、強化培訓、落實運用為重點，全面提升教育技術(shù)設(shè)備水平，為推動素養(yǎng)教育和提高教育教學質(zhì)量，增進素養(yǎng)教育的進一步實行作出積極奉獻�，F(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)以下：
一、認真記錄實驗室各項材料
1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、保護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)。健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
2、做好儀器的清算、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和保護，對危險品依照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破舊登記。對易耗品及時補充，對儀器破舊及時登記。
5、認真準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。實驗課前進行儀器調(diào)配、改進、布置，以合適實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。
6、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)體會，改進實驗室管理工作。
二、實驗教學方面
重新認識新課程標準要求，明確物理實驗的重要性和意義，提倡探究性，提高學生科學素養(yǎng)，從而建立“物理實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。
1、強化認識，嚴格要求
在進行實驗教學時，為能到達實驗教學目標，加強對學生基本技能的培養(yǎng)，使學生知道實驗的'重要性，提高實驗教學技能，建立嚴謹細致，認真的科學態(tài)度，尊重實驗教學的規(guī)律，實實在在地引導學生完成實驗教學任務(wù)，到達理想的實驗目的。
2、多做實驗、多指導
本學期結(jié)合新課程的要求，開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。借助實驗室場地，給學生增加動手操作的機會，使學生掌控了一定的實驗操作能力。
3、勤考核
通過實驗考核，促使學生認真預習、復習、掌控實驗、及時發(fā)覺問題，加強個別輔導，做到人人過關(guān)。
三、實驗管理方面
平時能學習實驗管理方面先進體會，做好各項電子臺賬工作。儀器擺放整齊，使用新的管理軟件，使物理實驗室管理步入了科學化、現(xiàn)代化管理的軌道。
�、甯愫眯l(wèi)生、做好三防
搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措，特別是在夏季。因此應做好以下工作：
1、開學早期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情形，對儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進行仔細的擦拭，對需要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。
2、每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃、除塵，每個月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。
3、雨季到來之前，向?qū)W校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗透風，做好儀器室防潮工作。
4、隨時視察，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。
�、嬉�(guī)范實驗儀器擺放位置
根據(jù)學校意圖，新教學樓交付使用后，實驗室、儀器室要向老樓搬遷。因此，提早做好準備工作，以確保搬遷工作省時省力、順利進行，力求在搬遷進程中產(chǎn)生最少的破壞、缺失和丟失。
依照吉林省義務(wù)教育實驗室配備標準對物理實驗室的儀器擺放位置以下：聲、光、力、電、磁、熱等。實驗立柜布局公道，儀器擺放整齊，各種儀器標簽齊全，儀器組裝規(guī)范�？傊锢韺W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以幫助學生形成概念、知道和鞏固所學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生視察實驗現(xiàn)象，提出問題、分析問題和解決問題的能力，幫助學生掌控一些常用的實驗操作技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致科學態(tài)度和科學方法。
物理教學個人經(jīng)驗總結(jié)2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回想一下本學期的工作。
本學期，本人擔負高三(3)和高二(14)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現(xiàn)本主要針對高三的教學工作總結(jié)以下：
1.教師方面：
認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地掌控高考的特點，使復習能掌控大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大工夫，避免平均使用氣力。
2.一些值得注意的`細節(jié)。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式繚亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使學生積極摸索，提高課堂效率。
�、鄄煌耆釛壗滩�，注意回來教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以知道的物理進程要編成動畫，這樣可以提高效率，著落難度。
⑤舍得花時間讓學生在課堂上摸索，不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。
現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考核。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意發(fā)掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考核的比率也較高。
4.特別注意學生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在重要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低�？荚囌f明中明確告知我們要考核學生五方面的能力，即：知道能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
5.注意物理學特別方法的訓練
如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
物理教學個人經(jīng)驗總結(jié)3
春去冬來，進入了初二的學習，我們又重新接受了一門新課程--物理。很多學生一聽說難，就產(chǎn)生了恐懼心理。其實，初中物理既容易又難學，由于對初中生來說物理是很抽象的一門學科，雖然物理就在身邊，但他們還不能把實踐上升到理論，也不能用理論來指導實踐。盡管如此，物理畢竟是初中階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢?結(jié)合本學期的工作，我談一談感受，現(xiàn)總結(jié)以下：
第一、用好教材
教材，是根據(jù)教學大綱或課程標準系統(tǒng)論述學科內(nèi)容的教學用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。特別是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實驗、包括一些擴大學生知識面的瀏覽小材料無不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材，可瀏覽性更強。其中有很多精美的物理圖片、課外補充材料、小實驗、物理學史等等。這些內(nèi)容既能加強學生對物理概念和規(guī)律的知道，又常是出題的熱門。所以引導學生瀏覽教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币粋�合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。
教師在課堂上應成心識地將教材轉(zhuǎn)變成“學材”，使學生主體作用的發(fā)揮有飽滿堅實的基礎(chǔ)。那，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學材”呢?我認為通過“教材+學 法=學材”的模式便可實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應體現(xiàn)出以教材為根據(jù)和依靠，教會學生如何會“學”，使學生掌控開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獲取知識。
第二、要讓學生切實學懂每個知識點
懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)分;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真瀏覽課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際。課堂上，老師的講授一樣會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌控知識的'來龍去脈，加深知道，另一方面，還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。
第三，學習物理，要掌控物理學科獨有的思維方式
中學的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和進程卻千變?nèi)f化。只掌控了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌控科學的思維方式。如假定法，理想化法，等效替換法，隔離法與整體法等等。掌控了科學的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。
第四，要即時復習鞏固所學知識
對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、運用等全進程進行回想，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對照，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新摸索，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)。
第五，瀏覽適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野
實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學，無不瀏覽了大量的課外書籍。這是由于，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來論述問題，瀏覽者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的知道，學到很多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，知識一多，思路當然就活了。
教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。
要成為一個優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想;較高的專業(yè)知識水平;較強的教育教學能力。
要提高學生的素養(yǎng)，必須要請教師有較高的素養(yǎng)，提高教育教學水平的關(guān)鍵是教師的學術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌控還要作到一個“活”字，要熟知專業(yè)知識，第一必須學好書本知識，學好書本知識不是靠死記硬背，而是要在知道的基礎(chǔ)上靈活掌控，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，教師只有把知識學活才可能把知識教活，把難以知道的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。
作為一位合格的教師，不僅要熟知所教專業(yè)知識，而且要掌控其它相干學科知識。凡是與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)系的學科都應當掌控其基本的知識結(jié)構(gòu)，以利于教學的順利展開�，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，各門學科知知趣互滲透、相互結(jié)合日益加強，由于學科知識的縱向分支和橫行綜合，學科相互交叉，教師要適應這一發(fā)展的需要，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范疇，而應當將各門知識綜合起來作為自己知識結(jié)構(gòu)的全部系統(tǒng)來認識。俗語說：一切東西懂一點，某一知識懂一切;既要百門通，又要一門精。就是這個道理。
教學進程要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統(tǒng)一的基本教學規(guī)律，課堂上在教師的啟示、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是教師用以運載知識傳遞教學信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實驗，電化教學等，在使用他們時一定要做好充分準備;運用時挑選恰當時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主。
教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的，語言表達水平的高低，直接影響著工作的成效，物理教學掌控語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學生在最短的時間內(nèi)，對物理問題知道得最清楚、最充分，表現(xiàn)在教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學性為條件，最大限度地提高教學語言的趣味性和啟示性。教師的語言要準確科學、標準規(guī)范，不論是講授概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到準確無誤，完全周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要善于用通俗易懂的語言，準確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟示性，有幽默感，重視輕重緩急。
總之，本學期在教學方面，我既注意了提高課堂教學效率，又注意了做好教育教學教研工作。今后我們將連續(xù)努力工作，以不斷提高自己的教育教學能力。
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