二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)

時(shí)間：2022-10-05 18:43:32 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié) 推薦度：
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　　匆匆忙忙又一學(xué)期悄然而過(guò)，這學(xué)期，語(yǔ)文教研組的老師們緊抓教學(xué)常規(guī)，每位老師做好自己的本職工作，積極配合教務(wù)處開展各項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)開展已經(jīng)步入常態(tài)化的語(yǔ)文教研活動(dòng)。我們教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在二年級(jí)語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來(lái)，教研活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)，實(shí)實(shí)在在地去教育教學(xué)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)范文

　　一、依托常規(guī)入常態(tài)

　　本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教研工作的重點(diǎn)，我們語(yǔ)文組仍堅(jiān)持不放松對(duì)老師們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，特別加強(qiáng)了以備課為主的常規(guī)管理。如進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)雙周的備課學(xué)習(xí)，進(jìn)行了備課思路的交流與討論，落實(shí)學(xué)為主的備課方式。

　　我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。語(yǔ)文組在期中和期末分別進(jìn)行常規(guī)檢查，不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　組織青年教師扎實(shí)練好“粉筆字”基本功。我們組的青年教師能認(rèn)真書寫指定古詩(shī)篇目及時(shí)掛墻。

　　二、依托教研活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以王特的“語(yǔ)用”教學(xué)為方向，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)勤開展

　�。�1）2016年10月11日學(xué)習(xí)了楊春燕老師說(shuō)的單元整體教學(xué)，學(xué)了查靜老師的課外閱讀課。

　�。�2）2016年10月25日學(xué)了芮瓊老師的專題培訓(xùn)--課外閱讀的實(shí)際操作。

　　（3）2016年10月28日學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文四大流派的課堂教學(xué)資料。了解到蘇派的比較閱讀和拓展閱讀，比較閱讀課側(cè)重文本解讀，些人和寫事的布局謀篇的不同，讓學(xué)生習(xí)得閱讀方法，學(xué)會(huì)學(xué)。了解到滬派教學(xué)中的營(yíng)造開放空間和自由氛圍，重點(diǎn)指導(dǎo)把話說(shuō)清楚，課堂上的質(zhì)疑解答，創(chuàng)造性的復(fù)述等。拓展閱讀課側(cè)重教學(xué)設(shè)計(jì)，不同詩(shī)人，同一景物，個(gè)性表述。“白鷺”翱翔天地間，飛入詩(shī)詞萬(wàn)古篇。通過(guò)對(duì)比教學(xué)，輕松引入詩(shī)詞的韻腳的知識(shí)點(diǎn)，以詩(shī)解詞，組串教學(xué)，學(xué)會(huì)寫三字句。感受茹茉莉課堂的有趣且有效。

　　（4）2016年11月24日參加了小學(xué)中學(xué)高中老師同臺(tái)授課的專題活動(dòng)。

　　（5）2016年12月1日招聘老師優(yōu)秀課例展示課，組內(nèi)的陳xx老師執(zhí)教了《識(shí)字5》，受到了好評(píng)。

　�。�6）2016年12月13日在柘塘小學(xué)聽取了低年級(jí)優(yōu)秀老師王開美老師的課例。

　�。�7）2016年12月21日參加了學(xué)校的 “2+1”活動(dòng)，付xx老師執(zhí)教了《美麗的丹頂鶴》，受到了好評(píng)。

　�。�8）2016年12月20日王特主持的省重點(diǎn)資助課題，王xx參與的《基于不同文體的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》，成果豐碩順利結(jié)題。

　�。�9）2016年12月27日去三小學(xué)習(xí)課外閱讀課堂教學(xué)展示課。

　　對(duì)學(xué)生的活動(dòng)

　�。�1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織了本年級(jí)年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽。

　�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)。推薦書目，指導(dǎo)閱讀。

　�。�3）做好平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。做好期中、期末質(zhì)量調(diào)研工作。并認(rèn)真記錄、謄寫小學(xué)生成長(zhǎng)記錄單。參加數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。分析、總結(jié)教與學(xué)的得與失。

　　（二）公開課中互相學(xué)習(xí)

　�。�1）張xx老師組內(nèi)研究課《夕陽(yáng)真美》

　�。�2）卞xx老師組內(nèi)研究課《云房子》

　　（3）王xx老師東廬小學(xué)《大禹治水》

　�。�4）組內(nèi)35歲以下的老師都上了邀約課

　　衛(wèi)xx老師《小動(dòng)物過(guò)冬》

　　陳xx老師《識(shí)字5》

　　代xx老師《小動(dòng)物過(guò)冬》

　　周xx老師《小鷹學(xué)飛》

　　武xx老師《小動(dòng)物過(guò)冬》

　　付xx老師《美麗的丹頂鶴》

　　顏xx老師《小動(dòng)物過(guò)冬》