一、基本情況概述：

　　我擔(dān)任五年級班隊(duì)工作以來，做了我認(rèn)為該做的工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

　　二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：

　　1、加強(qiáng)了班集體建設(shè)，樹立了良好班風(fēng)。

　　2、強(qiáng)化了日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

　　3、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動。

　　4、培養(yǎng)了學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

　　5、加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

　　三、采取的方法及措施：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　2、充分利用早會、班隊(duì)活動、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

　　3、發(fā)動學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的.情況，三天之內(nèi)成立了臨時班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長、成員部分是學(xué)生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個月以內(nèi)認(rèn)識班上所有同學(xué)。

　　4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會，讓他們自己主持主題班會，獨(dú)立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

　　四、存在的不足及今后努力的方向：

　　1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。

　　2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級成為真正的優(yōu)秀集體。

小學(xué)五年級班隊(duì)工作總結(jié)3

　　一學(xué)期很快結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的支持下，以及全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯著改善，本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。為了更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作持續(xù)推進(jìn)，促進(jìn)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校每周的工作安排，利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而鼓勵學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)學(xué)校及教室的各項(xiàng)設(shè)施，積極為班級做好事。每位學(xué)生都明確了行為準(zhǔn)則，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中互幫互助，在生活中情如手足，在活動中團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)揮集體力量為班級和學(xué)校爭取榮譽(yù)。此外，我還通過班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要通過正反兩方面的身邊事例進(jìn)行深刻剖析，分析是非，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。最后，我利用每周一次的班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、文明禮儀、安全等方面的教育，從每位學(xué)生的言行入手，使他們從小養(yǎng)成良好的行為和文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、勤于管理，加強(qiáng)班級日常管理工作

　　班主任的工作瑣碎，主要體現(xiàn)在日常管理上。因此，勤于跟進(jìn)和嚴(yán)格管控非常重要。我總結(jié)了幾方面的“勤”。首先，“腳”勤，無論是從早讀到課間操，還是日常衛(wèi)生和紀(jì)律的維護(hù)，尤其在冬天，我每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生和早讀，時刻關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，班主任需深入學(xué)生的生活中，及時處理偶發(fā)事件；其次，“眼”勤，勤于觀察學(xué)生，獲取第一手資料，及時感知他們的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭便及時采取措施；接下來，“口”勤，要多與學(xué)生交流，教育是一種從道理和情感到行為引導(dǎo)的過程，常常需通過口頭語言來實(shí)現(xiàn)，例如天天提醒學(xué)生講衛(wèi)生和及時清洗口罩；最后，“手”勤，班主任以身作則，用行動樹立榜樣，比如刮風(fēng)時關(guān)窗、撿起地上的紙屑等。雖然這些動作微小，但能夠給學(xué)生積極的心理暗示，促使他們模仿，潛移默化地影響他們的行為。比如我每天一進(jìn)班，就開始檢查個人、班級及環(huán)境衛(wèi)生，逐漸形成了習(xí)慣，促使學(xué)生關(guān)注班集體，逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生管理氛圍。

　　三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮他們的作用

　　班主任的工作相當(dāng)辛苦，事務(wù)繁雜。那么，如何才能做好班主任工作，又能抽出更多時間備課和輔導(dǎo)學(xué)困生呢？我認(rèn)為班主任要充分信任學(xué)生，把許多工作放手讓學(xué)生去做，這不僅能鍛煉學(xué)生的能力，也能讓自己從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任選拔并培養(yǎng)小干部，給予他們明確的`職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，形成一級對一級負(fù)責(zé)的管理體系，從而提高班級管理的效率。同時，這也激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識，營造了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。例如，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)布置等，所有事務(wù)均與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包體系，并由責(zé)任人自己制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會進(jìn)行執(zhí)行。班主任每周至少召開一次班委會，對情況進(jìn)行總結(jié)，及時鼓勵和指導(dǎo)，解決問題。在這一學(xué)年中，我深切體會到，作為班主任通過合理分工，可以從瑣碎的工作中解脫出來，過上輕松的生活，而班級工作仍能順利進(jìn)行。

　　四、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育，落實(shí)安全措施，防患于未然

　　本學(xué)期，我針對當(dāng)前的諸多不安全因素，始終保持對學(xué)生安全教育工作的重視，常抓不懈。

　　1、全員參與，層層動員。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)及國旗下講話等形式，全面宣傳健康知識和“預(yù)防手足口病”的重要性，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口病有了一定的認(rèn)知，從而提高家長的意識，獲得對學(xué)校工作的支持，從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)活動的針對性和有效性。

　　2、在晨會、班會課及品德與社會課中，及時對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用教育及在水災(zāi)、火災(zāi)時自救和求救方式的教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識。

　　3、加強(qiáng)路隊(duì)安全教育，放學(xué)時重新編排路隊(duì)，確保每隊(duì)都有專人負(fù)責(zé)，幫助每一位學(xué)生培養(yǎng)較強(qiáng)的自理能力，確保每位學(xué)生都能“愉快上學(xué)，安全回家”。

　　五、重視與家長的溝通，共同管理孩子

　　孩子的成長和集體的發(fā)展離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我通過多種方式與家長保持緊密聯(lián)系，開展友好交流。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、聯(lián)系家長、開會等形式，向家長介紹教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，并推薦一些相關(guān)書籍，如《怎樣教育子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》等。同時對家長提出要求：為孩子在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做他們的榜樣。通過這些工作，許多家長開始重視對孩子的教育，改善了教育方式，增強(qiáng)了責(zé)任感，取得了良好效果。

　　六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　我耐心地做好后進(jìn)生的幫教和轉(zhuǎn)化工作。針對如周志毅、張仁和等行為習(xí)慣差的同學(xué)，以及王婧雅、王薇佳等學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我堅(jiān)持每日檢查、每周公布以及每月小結(jié)，及時糾正問題。對待錯誤采取“小錯批評、多錯通報(bào)、大錯見家長、重復(fù)錯誤嚴(yán)格處理”的策略，充分利用班會和個別談心，耐心細(xì)致地進(jìn)行教育，從情感入手，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并適度給予溫暖處理，幫助他們設(shè)定目標(biāo)并限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。

　　總之，在這半年的時間里，通過上述幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)持續(xù)提高。在工作中，我深刻體會到，班主任在各項(xiàng)工作中，應(yīng)善于采取多種教育措施，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進(jìn)班集體在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮積極效應(yīng)，使學(xué)生的積極性得到有效提升。

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