初二班主任工作總結(jié)

時間：2023-07-27 14:08:09 工作總結(jié) 我要投稿

[推薦]初二班主任工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的初二班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

[推薦]初二班主任工作總結(jié)15篇

初二班主任工作總結(jié)1

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。

　　記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一．開學(xué)三步曲

　　在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：

　　1．展示自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3．開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

　　二．狠抓習(xí)慣

　　1．從早讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：7：10分之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7：10分之前打掃完，否則將罰干值日。

　　2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

　　4．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

　　5．堅持寫日記。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從日記里知道的.。

　　這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

　　三、創(chuàng)和諧班級

　　1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，籃球賽等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

　　2．定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午，所有的家長都到齊了，我在總結(jié)了月考成績后，針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后，這次家長會我采用了一個特殊的方式。因為在這之前我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。然后讓學(xué)生把這封信親自交給自己的家長，并讓家長再給自己寫一封信。沒想到這種方式收到了意想不到的效果，有很多的家長寫的信情真意切，真實感人，有的給孩子介紹學(xué)習(xí)方法，有的和孩子暢談人生，有的和孩子化解矛盾，有的和孩子訴說自己的良苦用心……真是可憐天下父母心啊。在那次家長會

　　上，我讀了幾篇有代表性的來信，每當(dāng)讀到感人之處，很多家長都為之動容，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很成功也很難忘。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，運動會上我們被評為精神文明先進(jìn)班集體，并且每月都被評為先進(jìn)班集體，我堅信我班會越來越好。

　　四、班主任隨想

　　有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很碎，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　所以我說工作著是美麗的！

初二班主任工作總結(jié)2

　　初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫

　　或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。

　　我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

　　本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

　　二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高

　　加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。

　　三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

　　相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

　　四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

初二班主任工作總結(jié)3

　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的成效,也存在著一些不足�，F(xiàn)將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、坦誠相對、用心觀察

　　開學(xué)的第一件事，就是了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

　　通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

　　二、兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。

　　反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的'也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

　　三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

　　前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)

　　在以下幾個方面：

　　1、管理目標(biāo)清晰明確化。

　　管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

　　3、民主管理、評價客觀化

　　班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

　　總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以

　　順利開展，這是做好班主任工作的前提。

　　世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！

初二班主任工作總結(jié)4

　　班主任作為班集體的直接組織者，管理者和教育者，所面對的是一個朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，工作煩瑣而細(xì)致。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。按照學(xué)校的要求我在這里談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

　　一、巧用輿論，營造氛圍，創(chuàng)建班級風(fēng)貌。

　　每到初二，許多學(xué)生在思想上的變化比較頻繁。不少學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，時常會在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)違紀(jì)、應(yīng)付現(xiàn)象。有的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師產(chǎn)生了對抗。

　　一場籃球賽勾起來了孩子們莫大的興趣，歡呼雀躍，當(dāng)球刷籃而出時，我們扼腕嘆息，當(dāng)進(jìn)球時我們吶喊尖叫，可比賽還是輸了。并且還有兩個孩子“掛了彩”，比賽結(jié)束后，我和幾個男生扶著“傷員”趕回教室。室內(nèi)很靜，我以為他們早就跑光了，憤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天懲罰他們的辦法。當(dāng)走進(jìn)教室的那一刻，孩子們齊刷刷的坐在位置上，用雷鳴般的掌聲歡迎我們，幸福來的太快，其他隊員也都坐在各自的位子上，等待著我的講話，我輕拭了眼角的淚水，用魯迅先生的散文給他們作結(jié)：“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍體粗糙，頭破血流，而時時撫摩自己的凝血，覺得若有花紋”學(xué)生聽罷，破涕為笑，“老師您講的太哲人了。我們很堅強(qiáng)�！蹦俏覅s成了最懦弱的了。

　　二、抓好尖子生的培養(yǎng)工作。

　　1、我認(rèn)為作為一個班主任在培養(yǎng)尖子生的過程中的作用是多方面的。近期的一次物理考試過后，一生沒考好，自習(xí)課時我給她講了幾道題。接連幾天她有空就找我講題，慢慢的，成績有了起色，而我卻發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生離我遠(yuǎn)了很多，話語間透著諷刺與不滿，對于我的關(guān)懷不屑一顧。

　　我在驚恐之余，不免心中沾沾自喜，孩子你們需要什么？起色我在十多年前早就知道，像你們這么大時，我又何嘗不是希望得到老師的鼓勵與贊許呢？

　　未來的幾天，我時時把狡黠的微笑掛在臉上，孩子們疑問我原因，我繼續(xù)笑，他們不依不饒，我回答：“愛在左，責(zé)任在右，走在三尺講臺……”講臺下一片嘩然，“老師，冰心的詩歌不是這樣背的……”繼而喝倒彩，我面紅耳赤。急匆匆逃離教室，教室內(nèi)又傳來一陣歡笑。

　　2、要教育尖子生能敢于挑戰(zhàn)自我，超越他人�！白孕拧笔且粋€人前進(jìn)的心理基礎(chǔ)，面對學(xué)習(xí)上的困難，面對學(xué)習(xí)上的壓力，擊敗自己的不是別人，往往就是自己�！俺晒Α比Q于那最后的咬牙挺過去的。所以我把哈弗大學(xué)的一句校訓(xùn)“學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏動力”送給他們，鼓勵他們在困難面前去戰(zhàn)勝自己。

　　我采取以下幾種激勵辦法：信任激勵、尊重激勵、幫助激勵、賞識激勵及懲罰激勵。

　　三、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　1、是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

　　2、是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。

　　3、是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以住校學(xué)生居多，在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合不好，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血，使其轉(zhuǎn)化。

　　4、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來，形成強(qiáng)大的教育合力，在實際工作中采取請家長監(jiān)督，參與管理的形式，及時匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

　　5、對差生分層次，分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，對于學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡的學(xué)生，進(jìn)行多指導(dǎo)，多鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)上的信心，盡力的投入到學(xué)習(xí)中，所以我也把哈弗大學(xué)的一句校訓(xùn)“此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”送給他們，鼓勵他們盡力的投入到學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)。

　　四、單親學(xué)生心理指導(dǎo)。

　　1、用愛心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的`熾熱心靈中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師、親友交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。在生活中，親友、老師、同學(xué)要主動關(guān)心幫助，噓寒問暖，讓他們生活在一個充滿真情友愛的集體里，享受充滿陽光的生活。用愛心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷，讓他們走出心靈的陰影，露出燦爛的笑臉。

　　我班學(xué)生xxx初一成績不錯，初二開始青春期的叛逆使她經(jīng)常和母親吵架，成績下降很快。又傳言與其他男生談戀愛，我知道后，從多方面闡述了學(xué)習(xí)的好處。不久之后，該生的學(xué)習(xí)又走上了正軌。

　　2、以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。單親孩子要么因父母離異或意外變故，造成學(xué)習(xí)、生活困境，又因其怯懦、自卑、封閉而苦熬硬撐，要么自暴自棄，自甘墮落。這就要求教育者，既要注重單親孩子耐挫力的培養(yǎng)，塑造良好心理品質(zhì)，又激發(fā)他們對美好生活的向往。以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。

　　3、樹信心，展望單親孩子光明前景。由于單親孩子孤獨、自卑、封閉等性格特點，在生活中很少與人交往，才能得不到展現(xiàn)，因而缺乏自信。那么，怎樣才能讓他們找回自信呢?俗話說“天生我材必有用”，只有充分展示自己的興趣、特長，讓他們品嘗成功的喜悅，體驗自身的價值，看到美好的前程，才能培養(yǎng)和樹立起自信心。

　　后記：

　　我每天都在想什么？想明天該講的課，該批改的作業(yè)，想晚上的球賽。還是那玉石般晶瑩天空般清澈的童心？他們單純，潔凈得像汪清水，在陽光的映襯下燦爛的如一襲綺繡。而深深雋永于心的卻是他們的那份童真。

　　我總擔(dān)心童年的離去，給我莫名的傷感，我老了，而立已成追憶怎能不老？夏日的午后，單調(diào)的陽光十分刺眼，我很想要一棵矮矮的歪脖樹來遮擋一下耀眼的驕陽，而孩子們卻無私的送給了我整片森林。

初二班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的班主任工作。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

　　一、整體感受：

　　剛接這個班的時候，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力、熱情樂觀、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解，以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思考班級管理。

　　二、管理模式

　　1.狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

　　我堅持早到班級督促檢查、常去宿舍與學(xué)生溝通交流，對兩操認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課，通過自己的行為感化學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生在平時紀(jì)律方面做到嚴(yán)格要求自己。對于衛(wèi)生習(xí)慣，我親自監(jiān)督學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在班會課強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生習(xí)慣的`養(yǎng)成，讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學(xué)校的衛(wèi)生。一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有改善。

　　2.組織班級領(lǐng)導(dǎo)班子，發(fā)揮班委作用

　　班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進(jìn)生的積極性，讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視；為了避免此種現(xiàn)象，我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué)，平時學(xué)習(xí)不努力，貪玩，學(xué)習(xí)成績不突出，他是班里的體育委員，學(xué)習(xí)小組小組長，但是他的組織能力比較強(qiáng)，溝通方面也很優(yōu)秀，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項體育活動，學(xué)習(xí)也逐步有所好轉(zhuǎn)，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。

　　3.加強(qiáng)與家長溝通

　　本學(xué)期，我注重家長在學(xué)生教育中的作用，多次通過家訪、、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學(xué)生，及時反饋存在的問

　　題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學(xué)，雖然其家長對孩子受教育方面比較重視，思想認(rèn)識也比較理性，但是該生存在說謊、不遵守校紀(jì)校規(guī)等不良習(xí)慣。針對該生的問題，我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

　　4、積極組織參加學(xué)校各類活動

　　本學(xué)期，學(xué)校先后組織各類演講比賽，廣播操比賽，舉辦運動會等活動。為體現(xiàn)班級團(tuán)體意識，加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)合作，互助管理機(jī)制，在每次活動中，我都認(rèn)真組織，為班級爭得榮譽(yù)。例如，在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中，我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽，并獲得名次，班級所有同學(xué)參加班級初賽。在運動會中，在班級全體同學(xué)的努力下，獲得全校團(tuán)體第二的優(yōu)異成績。在廣播操比賽中，又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪，在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長。

　　三．體會點滴

　　1.第一次擔(dān)任班主任工作，許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施�！币粚W(xué)期的班主任工作下來，對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或調(diào)皮的孩子，要給他們一定的批評教育，也要及時對他們進(jìn)行表揚，讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人。

　　3.注重班級勁往一處，擰成一根繩。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。如在全校廣播體操比賽中，不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場，服裝整齊度，每個同學(xué)都堅守著本分，努力演好自己的角色，贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強(qiáng)了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽(yù)。

　　一學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期我學(xué)到了很多，也反思了許多，在將來的班主任工作中，我將竭盡所能，用心去澆灌孩子們的心田。

初二班主任工作總結(jié)6

　　隨著時光的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任八（5）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也會打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F(xiàn)將我擔(dān)任八（5）班班主任工作情況總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開：

　　1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、積極進(jìn)取、孝敬雙親之人。

　　2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生生活能力。

　　3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。

　　二、班級管理

　　加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生：

　　1、把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，及時加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級，平時，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情

　　況，向?qū)W生了解學(xué)生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的`心聲。始終保持班級在班主任的有效監(jiān)管中。

　　2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)方法介紹、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、我針對本班的具體情況，逐步形成了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。采用班長負(fù)總責(zé)，同時又由其他班干部分別包抓。責(zé)任落實到人，工作具體到事。

　　4、培養(yǎng)了得力的助手。有計劃地調(diào)整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機(jī)會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質(zhì)提高迅速．

　　三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　要想提高班級成績，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，使其潛能充分發(fā)掘出來。

　　五、繃緊安全弦，加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育。

　　每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車安全，飲食安全，冬季安全這四個方面教育。

　　六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

　　同時，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率；主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育，加強(qiáng)班級管理，學(xué)習(xí)上抓兩頭、促中間。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續(xù)努力！

初二班主任工作總結(jié)7

　　一、現(xiàn)狀分析

　　經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們已熟悉并適應(yīng)了學(xué)校的生活。大部分同學(xué)能遵守班級教育管理上的諸多要求，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。所以，班級在健康有序向前發(fā)展。但由于本期將進(jìn)行的是初中階段的關(guān)鍵期初二年級的工作。因為在初二階段，學(xué)生身體發(fā)展處于第二次“生長高峰”期，生理迅速發(fā)展，xx開始；這時期是中學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生抽象邏輯思維開始轉(zhuǎn)化；是情感發(fā)展最困難期，易沖動、易激動，同時情感日益豐富、深刻，開始對異性感興趣；他們意志力也有了明顯發(fā)展依賴性逐漸減少，開始產(chǎn)生“獨立感”和“成人感”。有了這些生理、心理方面的特點再加班上還存在的問題，如學(xué)生在思想行為和學(xué)習(xí)成績上的差異性大，后進(jìn)生比例大等，使得本期班級教育管理工作變復(fù)雜和困難。

　　二、具體工作計劃

　�。ㄒ唬㈤_學(xué)初工作。

　　1、遵循公正、客觀、全面和鼓勵為主的原則，把老師分析和學(xué)生自我分析結(jié)合起來，開好上期考試成績分析會。每人制定一份學(xué)習(xí)計劃。

　　2、經(jīng)討論提出本期奮斗目標(biāo)：

　　A、人人身心健康，努力養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　B、為獲得“先進(jìn)班級體”、“文明寢室”和各種文體活動的榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)奮斗。

　　C、勤奮學(xué)習(xí)，力爭把班級綜合名次再向上提高（全市120名、學(xué)校第2名）。

　　3、做好班委干部的競選、培訓(xùn)工作和班務(wù)工作的明確分工。把事先擬好的“班級管理工作職務(wù)、職責(zé)表”公布出來，然后按：報名——審查——演說——選舉——任命——培訓(xùn)——工作的步驟進(jìn)行。對班干部的要求是：“以身作則、秉公辦事、盡職盡責(zé)”。

　　4、按公平、合理的原則，做好座位、床位安排和分組工作。

　　5、通過《操行分管理條例》并實行，每天登記；每周匯總、公布；期終評定。

　　6、做好每月的“保飽”計劃，教育學(xué)生勤儉節(jié)約、合理開支。

　　7、繼續(xù)上期的“變廢為寶——環(huán)保經(jīng)濟(jì)”行動，用上期節(jié)余班費購置衛(wèi)生用具和體育用品。

　　8、實施新計劃——“課余活動精彩紛呈行動”。目的`在于豐富課余生活，增添學(xué)習(xí)樂趣。

　�。ǘ�、做好學(xué)生思想教育工作。

　　1、利用每周班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、行為習(xí)慣、安全健康和人生價值觀等方面的教育。

　　2、抓住每次教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)、循循善誘。

　　3、通過各種形式的活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生感受、理悟和實踐。

　�。ㄈ⒆龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　1、指導(dǎo)思想：“對待后進(jìn)生，在人格上要平等；在生活上要關(guān)愛；在工作中要尊重”。

　　2、“走一步，再走一步”和他們制定切實可行的目標(biāo)。

　　3、把老師教育、自我教育和同學(xué)互助三者結(jié)合起來，對他們?nèi)魏我稽c進(jìn)步都要熱情贊揚。

　　4、持之以恒，不怕反復(fù)。

　�。ㄋ模�、精心組織各種活動，營造班級良好文化氛圍。

　　1、節(jié)慶：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、彝族年、元旦節(jié)。配合學(xué)校的組織搞好活動。

　　2、除了各種節(jié)慶和學(xué)校田徑運動會外，班內(nèi)還準(zhǔn)備組織大量的活動。如：美術(shù)作品展、

　　“我們的歌”、折疊被子比賽、朗誦比賽、乒乓球賽、班內(nèi)小組籃球賽、班內(nèi)田徑賽、書法作品展、英語口語競賽、數(shù)學(xué)競賽、象棋比賽、作文競賽、百科知識競賽等。

　　3、創(chuàng)辦“啟明星”展版和“索瑪花”黑板報。展版的主題隨班級活動而變，黑板報則

　　兩周一次由各小組承辦而且進(jìn)行評比。

　　（五）、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，改進(jìn)工作，努力培育蓬勃向上、勤奮好學(xué)、民主融洽和生動活潑的良好班風(fēng)。

　�。�、做好期中檢測、期末統(tǒng)考、期終綜合評價和日常督促檢查工作。

　　三、班級工作（活動）詳細(xì)計劃。

初二班主任工作總結(jié)8

　　一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的.教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)……通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

初二班主任工作總結(jié)9

　　初二漢賦班主任工作總結(jié)；轉(zhuǎn)眼之間，半年時間過去了，回顧這一學(xué)期的生活，我們漢賦班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做本班班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

　　一、樹立班級目標(biāo)

　　勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的`個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要獎罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　5、堅持每周寫日記的形式和大家交流，通過書面的形式來與同學(xué)交流比每天在講臺上拍桌子大聲哄，不厭其煩的講道理來得更有效果。同時每天叮囑同學(xué)輪流寫日記，寫下班級今日的情況，或表揚或批評或監(jiān)督，讓每一個同學(xué)來監(jiān)督比老師起的效果更好。

　　二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

　　上學(xué)期，我們班紀(jì)律等情況比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有文明、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

　　三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級遲早走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律有了一定的好轉(zhuǎn)，但是還需要不斷加強(qiáng)，獎罰并進(jìn)。

　　四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

　　每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。在這個學(xué)期年級拔河比賽中我班獲得第一名，大大增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　五、用耐心、愛心、責(zé)任心感化每一個同學(xué)，特別是后進(jìn)生同學(xué)。

　　我們漢賦班有幾位同學(xué)由于從小成長的環(huán)境不是很好，心里一直不夠自信，比較抑郁，同時又是青春期，叛逆心較強(qiáng)，也常常得不到家里的關(guān)心，學(xué)習(xí)成績也較差，這樣的情況，我作為班主任更應(yīng)該讓他在學(xué)校能感到溫暖，班級讓他感到是是一個大家庭，那么孩子會在這樣的環(huán)境中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)會做人，學(xué)會尊重老師和同學(xué)們，這也是我這半個學(xué)期以來深感到體會到的，

　　總是，一切為了孩子，為了孩子的一切，我作為年輕班主任，不斷學(xué)習(xí)不斷探索，爭取做一位優(yōu)秀的班主任而努力，讓更多的孩子們喜歡你，尊敬你。

初二班主任工作總結(jié)10

　　初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

　　班主任熱愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教育，班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求，對班級嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

　　二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高

　　根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點是：加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督，每個晨會師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。

　　班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達(dá)標(biāo)活動，小制作比賽，球賽等，給學(xué)生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動手能力、思維能力。

　　三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

　　表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的`不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批評學(xué)生時應(yīng)注意方法。我在批評學(xué)生時，盡量與表揚同時進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長或組織能力較強(qiáng)，在班級中有較強(qiáng)的號召力。批評時充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為現(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時間、地點和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初二班主任工作總結(jié)11

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。

　　二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的`班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。

　　三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　總之，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　本學(xué)期擔(dān)任XX中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。

　　一、注重學(xué)生的安全教育。

　　實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的HINI，利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。

　　二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。

　　召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識，以使他們盡快融為一體。

　　及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。

　　三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

　　四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

　　積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點薄力。

　　五、上好主題班會，搞好班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排；豐富學(xué)生生活；期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

初二班主任工作總結(jié)12

　　時光飛逝，一個學(xué)期不經(jīng)意間已經(jīng)過去。本學(xué)期我擔(dān)任初二一班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠及時將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點，本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行�？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點如下：

　　一、做好學(xué)生的思想工作

　　在班里，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，更沒有動力。究其根源是因為對于學(xué)習(xí)的的認(rèn)識不明確。對于學(xué)習(xí)對自己的人生的意義不明確。在行為上初二學(xué)生正處在叛逆期較強(qiáng)的時期，他們的思想波動比較大，特別是男生。因此我做到及時了解班級情況和每位學(xué)生的表現(xiàn)：

　�。ㄒ唬┳⒅乩硐虢逃Ｗ寣W(xué)生從遠(yuǎn)、中、近各個角度為自己設(shè)定相應(yīng)的理想和奮斗目標(biāo)，從而使自己的行動有動力、有目的。

　�。ǘ┳⒅卣f服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題及時得到解決，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也眼處理好學(xué)生的思想波動，避名學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒影響學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ┌l(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，叛逆情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像朋友那樣去感染他們，感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、嚴(yán)抓紀(jì)律

　　紀(jì)律是一個班級的生命線，是一個班級能否建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，能否健康發(fā)展的課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力，起到至關(guān)重要的作用。為了抓好紀(jì)律，我班根據(jù)教育法和學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，根據(jù)本班的具體情況，由班委會牽頭，全班共同制定了，比較可行的班級規(guī)定，并且在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格按照規(guī)定要求去做。在一個學(xué)期的`實行中。班級的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還存在個別的學(xué)生時有違紀(jì)的情況，但整體的情況還是良好的。

　　三、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

　　在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。在跳繩比賽中取得了年級總分第一名的好成績它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

　　四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在我初二（一）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，還有許多經(jīng)驗值得我去汲取和摸索。

　　五、需要改進(jìn)的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在焉。有的課上睡覺，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是拿好同學(xué)的作業(yè)抄。有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

初二班主任工作總結(jié)13

　　這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列�，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、坦誠相對、用心觀察

　　開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

　　其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

　　二、兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

　　一、教師處事不公平。

　　二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生。

　　三、教師批評學(xué)生與事實有出入。

　　反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。

　　可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

　　誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

　　三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

　　1、管理目標(biāo)清晰明確化

　　管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　3、民主管理、評價客觀化

　　班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的'評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。

　　總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

　　醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)14

　　轉(zhuǎn)眼之間，半年時間又過去，回顧這一學(xué)期的生活，我們102班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

　　一、樹立班級目標(biāo)

　　勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。

　　學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

　　二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任李老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

　　三、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

　　這個學(xué)期班級重組，11名優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到101班，也從101班轉(zhuǎn)進(jìn)15名學(xué)生。知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。我們班的科任老師責(zé)任心都很強(qiáng)，在大家共同的努力下我們班在月考中都取得較好的成績。

　　四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級要走向失敗。

　　如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的.根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了。

　　五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

　　每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

　　在今年的軍訓(xùn)中我們班同學(xué)發(fā)揚不怕苦的精神，通過努力訓(xùn)練在軍訓(xùn)閱兵比賽中取得第二名的好成績，大大的鼓舞了同學(xué)們。

　　在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，15名運動員在22項賽事中都取得較好的成績，如男子1500米的一、三、四名，包攬女子400米、800米的前兩名，女子4x100米接力第一，男子4x100米接力第二等。并取得團(tuán)體第二名的好成績，這一成績是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

　　在20xx年的元旦匯演中我們班的節(jié)目獲得歌伴舞組的第二名，這也極大的鼓舞了同學(xué)們，是他們努力換取到的好成績。六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系我們是內(nèi)宿班，學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的，所以我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。特別是這個學(xué)期中召開的全校家長會上，與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師給予我?guī)椭�，特別是盧麗珍老師，李立超老師，鄧潤嬌老師，韋倩嵐老師，李蘭新老師，李旭英老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

初二班主任工作總結(jié)15

　　忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一齊做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

　　一、本學(xué)期完成的主要工作：

　　1、用心配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。

　　為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的.重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。

　　4、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　5、做好和家長聯(lián)系的工作。

　　每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

　　6、做好安全教育工作。

　　安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

　　7、用心做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　8、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

　　二、工作中的不足：

　　1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改善，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有必須的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性不夠，部分學(xué)生群眾意識不強(qiáng)。

　　2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

　　3、個別班干部的工作潛力不強(qiáng)，組織潛力弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。