化學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的化學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教研工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們化學(xué)組按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修第一單元至第四單元的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。下面就化學(xué)組的工作做一個小結(jié)。
教研活動
繼8月份暑假期間，學(xué)校給新入職教師安排了教師培訓(xùn)工作之后，9月份開學(xué)，學(xué)校繼續(xù)進行教育及教學(xué)方面的培訓(xùn)和研究，通過幾個月的教學(xué)教研活動，提高了教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)知識水平。具體情況如下：
一、學(xué)科教研活動中，學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點、了解考試考點及命題趨勢，學(xué)科老師還互相交流講課心得，認為在研究細胞增殖、化學(xué)平衡等特定內(nèi)容時可以給學(xué)生布置畫圖作業(yè)，提高學(xué)生的動手能力。后續(xù)幾個老師也分享了教學(xué)體會，認為在知識講解時要注重思維的形成和學(xué)生梯度的差異，布置作業(yè)后要讓學(xué)生利用零碎時間去完成，以免積少成多作業(yè)不能按時完成。通過教研活動組內(nèi)討論，老師們一致認為講解內(nèi)容不用太多，但是一定要學(xué)生都能聽懂，課堂上要引起學(xué)生興趣、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。要關(guān)注學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生認識到會考的重要性，任課老師應(yīng)與學(xué)生溝通，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生注意維持課堂紀(jì)律、提高班級凝聚力。
二、通過教研活動，老師討論總結(jié)認為：
1.老師通過橫向、縱向比較考題考點，通過對比積累總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會主動分析題目考點、方法，學(xué)會舉一反三；
2.老師要仔細研讀教材，反復(fù)多次讀課本，了解教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)知識水平，了解高考來源，基礎(chǔ)扎實；
3.授課內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的程度，可以選擇性講解、適當(dāng)取舍，而不是題海戰(zhàn)術(shù)。
三、除了學(xué)校學(xué)科教研活動，學(xué)科老師還互相聽課學(xué)習(xí)
聽課不重在聽知識點，而是通過聽課，學(xué)習(xí)不同老師的授課方式和風(fēng)格，學(xué)習(xí)與學(xué)生的交流互動，完善教師的教學(xué)水平和課堂管理能力，除了學(xué)校內(nèi)部老師互相聽課，學(xué)校還積極與二中老師聯(lián)系，給學(xué)科老師安排了去二中跟有經(jīng)驗的老教師聽課，通過聽課，我們學(xué)習(xí)老教師上課方式、課堂活動安排、與學(xué)生互動，課后還與老師交流討論與學(xué)生的相處和學(xué)生的課堂管理、作業(yè)布置、教學(xué)內(nèi)容的安排等工作，收獲很多。
教研活動的收獲：
化學(xué)組通過本學(xué)期教研活動收回頗多，我們的教學(xué)教研能力得到有效提升，具體收獲如下：
1、利用教研組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
3、利用教研組活動認真研究學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
4、通過教研活動本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇�、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干。
問題及改進：
在完成本學(xué)期工作時，我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作中的不足。
第一、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時課后沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問。
第二、對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)辦法，常有黔驢技窮的感嘆。
第三、實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實驗器材等原因，有些實驗沒有在課堂上演示或者是沒有讓學(xué)生自己做。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗，盡自己的努力做好每一個學(xué)生實驗。
針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)。
努力減少后進生，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。
在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的.進步！
由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，各班的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學(xué)時要求運用不同的教學(xué)方法、不同的進度。所以平時認真?zhèn)湔n，以便在實際教學(xué)中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程目標(biāo)，使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變。
新的校情和學(xué)情，對我們的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，來期我們化學(xué)組將重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點，倍加踏實嚴(yán)謹，適應(yīng)競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了，就是完成好了自己的本職工作。
以上是我們化學(xué)組進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我們會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
化學(xué)教研工作總結(jié)2
一、教研組常規(guī)工作
1.各備課組每周堅持集體備課并提前一周做好周教學(xué)安排，在備課組群進行公布，學(xué)科教學(xué)平穩(wěn)有序；
2.各備課組堅持推磨聽課的正常推進，及時進行組內(nèi)點評和反饋，此外教研組老師參加市、區(qū)各級教研活動，學(xué)習(xí)交流兄弟學(xué)校的教學(xué)安排；
3.三個年級教學(xué)工作推進平穩(wěn)有序，校本課程和競賽輔導(dǎo)在原有基礎(chǔ)上更加規(guī)范，并取得理想成績，化學(xué)實驗室改造和課程基地建設(shè)也有序推進。
二、教研組工作成效
1.課程基地建設(shè)
在學(xué)校整體的統(tǒng)籌規(guī)劃下，反復(fù)打磨課程基地和實驗室改造方案；由于學(xué)校新的規(guī)劃，原有實驗樓需要改造和變換功能，故于現(xiàn)圖文信息中心九樓進行實驗室的改造升級和課程基地建設(shè)規(guī)劃（八樓），本學(xué)期已經(jīng)出設(shè)計圖紙。
2.化學(xué)競賽成果
化學(xué)組一直注重化學(xué)競賽輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量和資料傳承，本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校特色發(fā)展班的`基礎(chǔ)上對高一、高二的化學(xué)競賽進行統(tǒng)籌規(guī)劃。20xx屆高三劉同學(xué)、魏同學(xué)等在第34屆中國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽（江蘇賽區(qū)）取得佳績，2人獲省一等獎（國二、國三），5人獲省二等獎，1人獲省三等獎。
3.教學(xué)研究與校際交流
各位老師注重自身積累和同行交流。多位老師在不同范圍開設(shè)公開課、觀摩課等。9月初承辦江寧區(qū)高中化學(xué)兩組組長會議，張老師、顏老師開設(shè)研究課，程老師開設(shè)《新教材教之感》講座，11月底，顧老師、王老師在南京一中開設(shè)高三復(fù)習(xí)研究課《非金屬及其化合物》、《金屬及其化合物》，獲聽課老師好評；12月上旬，洪老師與xx高級中學(xué)龔老師在我校學(xué)校開放日進行《原子結(jié)構(gòu)元素周期表》同課異構(gòu)，兄弟學(xué)校多名老師前來觀摩交流，兩位老師的教學(xué)設(shè)計得到南京三中經(jīng)老師和龔教研員等的好評；12月底，程老師應(yīng)邀在xx高級中學(xué)開設(shè)《化學(xué)鍵》公開課，反響頗佳。
三、工作中的困難和問題
1.實驗室工作遇到困難
本學(xué)期仍然只有經(jīng)琴老師1人負責(zé)實驗室工作，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)將實驗室工作進行分解，高一、高二多位老師積極參與實驗準(zhǔn)備，工作量大，花費了不少時間和精力，本學(xué)期還增加了高二（20xx級）、高三（20xx級）學(xué)生實驗技能學(xué)業(yè)水平考查，組內(nèi)多數(shù)老師參加監(jiān)考和實驗準(zhǔn)備工作，學(xué)業(yè)水平實驗考查工作順利完成。
2.教研組教師的教研成果不夠均勻
在學(xué)校、區(qū)、市各類論文、課題申報評選中，我組教師的參與度不夠，一方面與教師年齡構(gòu)成有關(guān)，另一方面在教研活動中確實這方面的提醒和關(guān)注。
3.化學(xué)組教師人手緊張
本學(xué)期期初的分工遇到困難，高一班級數(shù)和高二、高三選考班級增多帶來組內(nèi)教師人手不足的問題，后來引進了祿口小學(xué)謝曉麗老師，人均課時仍超滿工作量，其中高一老師人均12課時，高二老師14課時，高三老師不計晚課12課時，組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，共克時艱。
四、后期工作改進
1.建議學(xué)校能夠聘用2名學(xué)科專任教師和1名專職實驗員老師，協(xié)助經(jīng)琴老師做好實驗室的日常管理工作，為日常實驗教學(xué)做好保障，同時確保實驗室的安全運轉(zhuǎn)。
2.利用兩次以上的教研活動，邀請相關(guān)老師進行專題講座或二次培訓(xùn)，幫助組內(nèi)老師尋找研究的課題、梳理教學(xué)中的問題、規(guī)范論述寫作的格式，力爭下一學(xué)年本組老師的課題、論文達到質(zhì)和量的雙重提升。
化學(xué)教研工作總結(jié)3
我們高一化學(xué)備課組共有五位教師，大多數(shù)人都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際。最可貴的是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)而身體力行�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、主要工作
1、本學(xué)期按照教學(xué)計劃有序開展教學(xué)工作，在新高考模式下，我們積極研究新課標(biāo)、新高考、對比新舊教材，結(jié)合學(xué)校生源情況，適度調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求。
2、按照教學(xué)計劃，我們不折不扣地開展備課組活動。丁老師、王老師、榮老師、陳老師、薛老師分別開設(shè)了公開課，并在課后進行了研討，不斷提高我們的課堂教學(xué)水平。此外每章教學(xué)內(nèi)容我們提前集體備課，重難點分析，題目精簡，力求大家統(tǒng)一難度、統(tǒng)一進度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，集集體智慧為一體。同時充分利用周測對學(xué)生進行階段檢測，及時查漏補缺。
3、12月3日聯(lián)合教研活動暨秦淮中學(xué)教學(xué)開放日中，薛介平老師進行了公開課展示。
二、取得的成效
1、丁老師優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲江寧區(qū)一等獎、南京市二等獎。
2、丁老師開設(shè)市級公開課，薛老師開設(shè)區(qū)級公開課。
3、王老師、陳老師合作論文在核心期刊發(fā)表。
三、存在的問題
1、由于我們學(xué)校的'生源情況不佳，更使得我們的化學(xué)教學(xué)在夾縫中生存。
2、新課程、新課標(biāo)、新高考、新教材研討雖然比較多，但深度不足。
四、今后針對性的設(shè)想
1、加強新課程、新課標(biāo)、新高考、新教材的個人研究與集體研討，立足學(xué)科特點，重視實驗研究。
2、積極參加各級各項教學(xué)研討測評活動，比學(xué)趕超。
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