【精】小學班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學班主任工作總結(jié)1
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
首先，緊緊圍繞學校總體工作計劃為指導，堅持抓好常規(guī)管理。
本學期學校制定了相關(guān)的行為禮儀和學習習慣為主的三字經(jīng)常規(guī)要求，在平時的管理中時刻提醒孩子按照三字經(jīng)的要求去做，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣。
其次，樹立良好的班風，讓每位孩子都有班級榮譽感，形成一定的集體凝聚力。通過學校的相關(guān)活動和班會課的影響，使全體同學都能意識到班級體的'事就是自己的事，班級的各項工作如衛(wèi)生、紀律、路隊等都被孩子們當成了班集體的大事，每個人都為了爭當榜樣班級而盡自己的一份力量。雖然本學期我們并沒有獲得榜樣班級的稱號，但孩子們積極向上的勁頭卻是日益可喜的。
第三，通過班級顯性文化，鼓勵孩子積極參與學校、班級的各項活動，鍛煉自己的能力，豐富自己的成長經(jīng)歷。通過在班級建立各種全面、生動、及時的評比欄，并結(jié)合學校成長儲蓄幣的兌換活動，積極鼓勵孩子們多參加各項活動，在本學期中無論是手抄報比賽還是手工制作、書簽制作等活動中，我們班的參與度和獲獎率都是比較出色的，相應的很多同學的個人積分榜上也是碩果累累。
最后，通過各種途徑，做好每個孩子的健康教育。本學期的健康教育我主要分為兩部分內(nèi)容，一是身體健康教育，通過班會進行安全自護課程，教會孩子逃生的本領(lǐng)，讓孩子在面對校園傷害、食物中毒、傳染病、地震、溺水、洪水泥石流等危險時知道怎樣安全自救。二是心理健康教育。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注，對于孩子的心理問題作為班主任一定要經(jīng)常疏導，以免發(fā)生問題。對于少數(shù)有心理問題的學生我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系并時常和他們進行交流。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
小學班主任工作總結(jié)2
今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候，我們太匆忙地意識到，10月不知道它的生命的最后一次。看著窗外，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風，跌倒了很多。
回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測試的第一個月，父母會，小學數(shù)學計算和問題解決類教學模式驗收活動，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動豐富我們生活，在繁忙的收獲一點一點地成長。
在每個學期開始時，學校為了測試初始學校的教學過程和效果，會故意組織學校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個班級，甚至每個學生的學習狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學，趕上。雖然一年級沒有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實的工作，不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后，學校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細心的準備，不要錯過任何時間和父母的密切溝通機會，一些在家長教導家庭教育方法，和一些家長在報告給學生在學校和表演等，讓每個家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學教學研究部在xx一小類小學數(shù)學課程和解決教學模式驗收活動的問題，我很幸運參加這個活動�？梢哉f是一個事件，一個成長，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學習很多教學方法的'優(yōu)點，更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點和差異，對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情，也就是我們學校足球隊在鄭州市青年團足球隊聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中，我們的中心學校運動員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學小學，但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。
在本月底，我們在教學人員和課程準備小組組長的精心組織下，對本學期進行了第二次教育和教學例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準備教學設(shè)計，教師校正工作的主題，教師聽課記錄，學習筆記等，每個課程組也為例行檢查交流和學習，學習的優(yōu)點檢查未來工作的方向。
我一直認為努力不是為了爭取第一，而是沒有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個成功的時期。
小學班主任工作總結(jié)3
又一學期過去了，這一學期我得到了領(lǐng)導和同事的鼓勵、指導、幫助。平時，我認真負責，勤懇踏實，努力做得好一點，再好一點。學期已近尾聲，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：
一、抓實常規(guī)管理工作
四年級的小朋友的常規(guī)還是需要反復抓、抓反復。我主要利用各種機會培養(yǎng)小朋友各方面習慣。我采用小紅星評比，結(jié)合嚴格要求，一點一滴做起，使小朋友養(yǎng)成上課、用餐等等各方面的良好習慣。經(jīng)過一學期反復抓、抓反復，四（6）班小朋友學習習慣又有明顯進步。現(xiàn)在，我們班物品擺放整齊，窗明幾凈，教室布置漂亮，每天有專人負責開、關(guān)燈，開關(guān)飲水機。早讀養(yǎng)成了先讀課外書的習慣，每天的晨會事先有安排、有內(nèi)容。按時下課，課間從不集體做作業(yè)，活動有秩序、有內(nèi)容。午餐分飯分菜有專人負責，用餐做到三個“JING”。認真做好二操，上課遵守紀律，積極發(fā)言，愛護公物。大課間活動形成習慣，隊伍整齊，活動有序，有益孩子健康。
二、開展豐富多彩活動
本學期結(jié)合大隊部的要求重點開展“三心”教育，時時刻刻，抓住一切機會，培養(yǎng)學生擁有感恩心、責任心、進取心。學生最喜歡活動，活動不僅豐富學生的學習生活，還能培養(yǎng)學生能力，增強學生自信，同時也為學生提供相互了解的機會。本學期，我們先后開展了“巧手剪紙、折紙”等活動。通過活動，加強了師生、生生間的了解、交流，使師生更親近，生與生更融洽，也使學生能力得到發(fā)展，還提高了班級凝聚力。
除了班級活動，我還帶領(lǐng)學生積極參與學校各項活動。先后組織好學生參加游戲月賽活動、春游、觀看電影、捐獻粽子、鴨蛋、捐書活動等，在活動中，學生的班級榮譽感大大增強，也有了較強的集體意識。學校的“文明展示榜”的評比為班級管理提供了很好的突破口，得不得到旗已不再重要，重要的是在學生為此付出不少努力的過程中，他們的意識得到加強，他們的習慣得以鞏固了。因此，我每周都讓小朋友看一看我班的得旗情況，并與其他班作比較，適時表揚與引導。
三、放手讓孩子做班級小主人
一個班主任要想做好班級管理工作，光靠自己一個人是不行的。開學一開始我便物色人選，經(jīng)過觀察與評比，我確定了以陸宇卿為班長的小干部團隊，并著力進行培養(yǎng)，為他們樹立威信，給他們機會鍛煉，指導他們?nèi)绾伍_展工作，定期開會總結(jié)�，F(xiàn)在，這些小干部們已具備相當不錯的能力，他們發(fā)揮出的他們的能力，為班級管理工作立下了不小的功勞，他們不僅以身作則，而且工作積極主動，認真負責。所以，班級里有很多事現(xiàn)在都是由他們負責，真正放手讓他們成為班級小主人了。
四、做好家校聯(lián)系工作
教育不是學校一方面的事，只有學校、家庭、社會三股合力凝成一根繩，我們的教育效果才能達到最好的效果。因此，我非常注重與家庭的聯(lián)系。通過電話、面對面的交流、登門拜訪等形式，與家長加強交流，增進了解，共商教育方法，指導家長，同時也向家長學習。梅伽昊很聰明，而習慣極差，道理能講一大通，行動卻一點都沒有。老師頭疼的同時，與家長溝通，發(fā)現(xiàn)家長的教育很有問題，只會與他講道理，對他的行為約束卻沒有。于是，我與他們講清楚對孩子的行為習慣應該從細節(jié)處著手要求，一定要做到才罷休。道理只講一次，關(guān)鍵是落實到行動。這樣做，使家長與學校的步調(diào)一致了，孩子的行為轉(zhuǎn)換就變得容易些了。很明顯，經(jīng)過家校共同努力，梅伽昊行為習慣比先前轉(zhuǎn)變很多，馬添翼、陳奧作業(yè)速度也加快不少，王皓的'學習態(tài)度也有改變。
五、做好個別生的教育
一只手每個手指都不一樣長，學生當然也各自不同。有的孩子外向，有的孩子內(nèi)向，有的孩子喜靜，有的孩子喜鬧……不同的孩子，應該有不同的教育方法。比如蘇奕之，能力強，學習優(yōu)秀，做什么事都能又快又好。這類小朋友，我主要給她任務，發(fā)展多方面能力；陸宇卿，愛讀書，比較內(nèi)向，請她領(lǐng)讀課前一分鐘，發(fā)揮出長處的同時樹立起自己的信心；王皓，記憶力差，情緒管理能力極差，一遇事就哭，我鼓勵他，一有機會就表揚他，讓他自信起來，培養(yǎng)他對學習的好感；鐘家瑜、梅伽昊，喜歡上課時亂說話，引導他們聰明的孩子是先用耳朵和眼睛再用嘴巴的……當然，要做到因材施教是有難度的，我能做的是盡可能地根據(jù)孩子的特點來教育。
總結(jié)過去，展望未來，下學期，我將更努力地學習，力爭各方面做得更好。
小學班主任工作總結(jié)4
本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則，認真做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點
當我們與“優(yōu)生”初次“見面”時，應該清醒地認識到，他們能成為“優(yōu)生”，是學生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習慣、學習習慣、學習成績以及各種能力比一般學生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強，一般沒有重大的違紀現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學習態(tài)度較端正，學習方法較科學，成績較好。
3、長期擔任學生干部，表達能力、組織能力以及其它工作能力都較強，在同學中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學習較為輕松，因而容易自滿，不求上進。
6、長期處于學生尖子的位置，比較驕傲自負，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的'“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學習上的不正當競爭。
8、從小就處在受表揚、獲榮譽、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠不及一般普通學生。
以上幾點，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當然不一定每一個“優(yōu)生”都是如此。
一、 培養(yǎng)優(yōu)生的具體措施
第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。
一般說來，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學習也會在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進。 引導學生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命。
一般說來，“優(yōu)生”有較強的自信心，這是一件很好的事，我們應該予以保護和發(fā)展。 我們應該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分數(shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學過程中成功經(jīng)驗與失敗的教訓的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。
第二、 教育“優(yōu)生”保持童心。
少年，就其天性來講，具有純樸善良的本質(zhì)。“優(yōu)生”經(jīng)過老師和家長的精心教育，他們的思想品德一般還是比較好的。但一些“優(yōu)生”隨著榮譽的增多，虛榮、自私、驕傲自大、心胸狹隘等等心靈的毒瘤也開始滋長.怎樣使他們保持一顆童心呢？讓他們通過與班上的同學平等相處，感受同學們身上值得自己學習的優(yōu)良品德，讓他們在為同學服務的過程中體驗一種奉獻的幸福，讓他們面對分數(shù)和榮譽學會淡然處之互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境。
第三、 激勵“優(yōu)生”超越自我。
對少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì)；二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我.
第四、 訓練“優(yōu)生”受挫心理。
長期處在“金字塔尖”的“優(yōu)生”們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對受挫的心理承受力相對較弱，一旦遇到各種“打擊”，往往情緒低落、悲觀失望。對“優(yōu)生”犯錯誤切不可遷就，而應該嚴肅批評，讓他們習慣于批評，包括嚴厲的批評甚至處分；最后，也是很重要的一點，要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機會——這當然不是說要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過程中必然會失利，而當“優(yōu)生”對此習以為常的時候，他們就學會了坦然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。
第五、 培養(yǎng)“成生”創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要性是不言而喻的。一般來說，“優(yōu)生”的學習成績是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個別的。未來社會對人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高，我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分數(shù)，而應有意識地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠�？傊�，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新學習方法和學習態(tài)度。從解題時的獨特方法到作文時的新穎構(gòu)思，從獨當一面地開展班干部工作到積極參與各類課余科技活動……只要學生具備了創(chuàng)造性思維的習慣，其創(chuàng)造能力鍛煉的機會是無處不在無時不有的。
小學班主任工作總結(jié)5
一學期來，愛崗敬業(yè)，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的團隊學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，對新課程標準又有了更深刻的認識，并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學百花獎，榮獲三等獎。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，按照數(shù)學課堂九步法上課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常和團隊的教師在一起討論教學問題，提高自己的教學水平。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、顧全大局，以集體為重，以學生為重。
這學期我擔任四年級兩個班的數(shù)學、語文的教學工作。因為同學年組的同伴生病住院，我毅然接過四年級兩個班的教學教育工作，克服各種困難，不計較個人得失，以集體的利益為重，奉獻自己的一切力量。臨近期末，不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱，不顧家人的勸阻，毅然回到課堂，帶領(lǐng)學生進行緊張的期末復習，可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴寒，上班的第一天我就得了重感冒，為了學生，我只是上藥店買點藥吃了，還是堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習，病情卻越來越重，這時同學年組的老師也生病了，為了不住院打點滴，為了堅持帶領(lǐng)學生進行期末復習，于是我吃最先進的消炎藥，中藥西藥一起吃，一天吃六次，一直堅持到12月31日，元旦在家躺了一天，第二天我還是堅持上班，可能就是這份堅持感動了上天，到學生考試時我的身體恢復了一些，我覺得我最驕傲的業(yè)績是顧全大局，以集體為重，以學生為重，能千方百計的克服自身的困難，迎難而上，奉獻自己的全部力量。
三、新學期的工作計劃積極參加學校組織的培訓
積極參加學校的培訓，增長自己的業(yè)務能力。我會珍惜參加各種培訓的機會，通過培訓為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力。在參與中磨練提高自己。多走走，多看看，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的.授課、評課，向他們學習課堂授課藝術(shù)。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理，這是我要學習的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣，相信只要我虛心學習，總能使自己不斷進步。
四、重點抓課堂教學
下學期，對于課堂，我更要嚴肅處理、嚴格對待。第一：重視課前準備，精心備課。結(jié)合生活實際，適當處理教材。第二：重視課堂環(huán)節(jié)，繼續(xù)在課堂上實踐我校的課堂教學九步法，注重訓練學生的口語表達能力。多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心，敢于發(fā)表自己的意見。第三：抓好課后指導。第四：注重培養(yǎng)學生的學習興趣。作業(yè)批改時，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵。給學生們歸納書上的知識點、知識大綱。鞏固學生們的基礎(chǔ)知識。
新學期無論學校給我安排什么樣的教學任務，我都做好了接受它的準備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作。
總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習出現(xiàn)兩極分化嚴重的現(xiàn)象，行為習慣還不夠規(guī)范等，我本人也沒有發(fā)揮黨員應有的輻射作用，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為文林美好的明天作出自己奉獻！
小學班主任工作總結(jié)6
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的.好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
五、班級榮譽
一學期來，我們班在老師和同學的共同努力下取得了一定的成績，每月均獲得文明班榮譽稱號，在全校的運動會中獲得了高年級組團體總分第一，走進科技作文比賽及高年級數(shù)學競賽中均獲優(yōu)勝班級。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
小學班主任工作總結(jié)7
一、加強學習，為了自己
教師是知識的傳播者，是智慧的化身。身為教師就要不斷加強品德修養(yǎng)，用新知識充實自己，做學生的楷模。因此在工作中，我堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育教學原則，恪守教師職業(yè)道德，嚴格要求自己，積極參加各級各類政治學習和業(yè)務學習，并且認真撰寫學習筆記和心得體會，努力使自己成為思考型和學習型的教師，不斷提升自身素質(zhì)，力爭在思想和行為方面為學生樹立榜樣。
二、注重德育，為了班級
小學教育對于人的成長至關(guān)重要。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。同樣，一個良好的班集體，可以促進學生的學習、生活、成長。為了形成良好的班風，我利用班隊會以及各類活動的機會，對學生進行集體主義、愛國主義等積極的向上的思想品德教育，幫助他們明辨是非，樹立起正確的思想道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。教育孩子們要勇于在學校的各項活動中展示自己的力量和風貌，爭優(yōu)創(chuàng)新；要愛班好學，感恩世界，關(guān)愛他人；要崇尚文明，誠實守信，知錯就改；要學會合作互助，寬以待人……努力營造一個和諧向上的班集體。
三、勤懇教學，為了學生
為了更好地完成教學任務，我努力專研教材，并且經(jīng)常利用業(yè)余時間學習名師的教育教學理論。在教學過程中，以新的教學理念指導自己的實踐，還充分利用課件來進行輔助教學，使課堂活動變得更加豐富多彩，大大提高了學生的學習興趣和學習效率。對于那些學困生，我更是傾注了大量的時間為其進行耐心的輔導。
為了開闊學生的視野，激勵他們學習，特別是培養(yǎng)他們的.寫作興趣，我還開辦了班級博客，鼓勵大家積極投稿，有時還在博客上布置一些數(shù)學和語文作業(yè)。孩子們在網(wǎng)絡上有了自己的博客，特別開心，渴求知識的熱情更高了。這也在一定程度上促進了我的教學。
四、兢兢業(yè)業(yè)，為了學校
本學期繼續(xù)兼任了教研組長工作。在認真完成班主任工作以及數(shù)學語文教學工作的同時，我按照教導處的要求，帶領(lǐng)本年組的老師認真制定各科的教學計劃和進度，并按照計劃認真完成備課的任務。
作為一名黨員教師，我能夠按照校方的要求盡職盡責，工作中，力求以“誠”為本、以“勤”為先，做到服從領(lǐng)導、團結(jié)同志，腳踏實地，樂于奉獻，為學校的建設(shè)做出自己的貢獻。
教育工作任重道遠，在以后的教育教學工作中我將繼續(xù)崇奉“淡泊明志、寧靜致遠”的人生境界，無怨無悔、一如既往地努力工作——不為別的，就為了我們的孩子，為了我的良心。
小學班主任工作總結(jié)8
一個學期又過去了，在學校領(lǐng)導指導下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作，我甚感欣慰�，F(xiàn)將本學期的班級工作情況總結(jié)如下：
一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的'百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。
五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
小學班主任工作總結(jié)9
本學期有幸到上海華東師大學習，讓我領(lǐng)略了華師大教授的大家風范，見識了名校特色的魅力及風采，開闊了眼界，拓展了視野。在一個月來的專家精彩講座的指導和啟發(fā)下，結(jié)合工作中的實際，現(xiàn)就如何在班主任工作實踐中實現(xiàn)個人的專業(yè)成長淺談幾點體會。
說起專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)，21世紀的唯一生存之道，那么我們班主任心中，則有一個信念。
一、認識成長，在反思中提高
班主任是和諧、樂學班集體的締造者，在實際工作中要善于給自己進行角色定位，以適合時代的需求，適應素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)造出一種適合自己的新途徑，才能實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。一）擁有健康心態(tài)與幸福感
作為一名班主任，教育的真諦到底是什么？那就是：讓學生獲得人生的幸福。教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，把快樂、幸福傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！讓孩子在離開學校、走上社會以后，仍然快樂，仍然快樂地追求著幸福，這樣，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生，用積極、樂觀的人生態(tài)度，矢志追求人生成功的幸福。教育不是讓人走向上流社會，而是獲取智慧和心靈自立的力量。
沒有人能將自己沒有的東西給別人，只有幸福的教師才能教出幸福的學生。因為沒有任何一種職業(yè)，像教師一樣，面對的永遠都是活潑的生命，每一個個體都有一份神秘，你所有的付出，都是心靈對心靈的碰撞和匯聚；沒有一種職業(yè)，像教師一樣，總有一種力量逼促自己前行，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和學生一起成長；沒有一種職業(yè)，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的希望！
健康心態(tài)與幸福感是教師專業(yè)化成長的心理基礎(chǔ)。有了它，教師專業(yè)化成長才有了“核動力”。樹立良好的職業(yè)心態(tài)，建立正確的職業(yè)理想，把教育當作事業(yè)來追求，用教育這種職業(yè)去實現(xiàn)自己生命的價值。
二）從“班級保姆”到專家：做一個富于感性又充滿理性的.人
猴子和草帽的故事就告訴了我們，人與人之間的差異，并不在于知識的多少，而在于思維方式的轉(zhuǎn)變，在我們的班主任工作實踐中，感性做人，（用心體味“同學”的新意，實踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變，用情，讓管理插上感情的翅膀，讓班級煥發(fā)生命的活力）理性做事，學會總結(jié)反思。班主任專業(yè)成長是進行中的成長，其專業(yè)化發(fā)展的主流取向是“實踐－反思取向”早在兩千多年以前，儒家經(jīng)典便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子沒有遵循這樣的行為，那“千古第一師”的尊稱，想必也不會歸孔子之身，若孟子沒有這樣的品質(zhì)，儒家學說也不會革新匯納，成為兩千多年的經(jīng)典學說。反思，不僅是單純的自我批評，更是一種態(tài)度，一種人格魅力。通過“反思”以更清晰地理解自己、理解自己的實踐，并因此而實現(xiàn)自我的提升和專業(yè)上的發(fā)展。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。
事實上，平日的教育教學工作中，我們都是能夠反思的。本能的、自發(fā)的、無須領(lǐng)導強制的行為，讓我們能結(jié)合自己我們不斷更新自己的教學觀念，變革自己的教學方式，提高駕馭課堂教學的能力。所以說，反思能強化教師專業(yè)化成長的體驗。
二、專家引路，在研究中成長
一）家校溝通的藝術(shù)
有效的家校溝通拉近了家庭和學校的距離，極大地方便了家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時準確地把握孩子成長的脈膊，形成一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進學生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
家校溝通過程中，教師認清家長的期待十分重要；與家長溝通的竅門在于“我能把握你的情緒，按照你的情緒來設(shè)計我的話”，做學生家長的“自己人”，用理性人的言談舉止處理問題。二）審視班級管理策略
當前，教師作為一個專業(yè)。強調(diào)的是專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。教師的專業(yè)能力是他為公眾提供專業(yè)服務的能力。這種能力依賴于專業(yè)知識基礎(chǔ)，更依賴于他積累的教學經(jīng)驗，“名師”與“新手”最好地表達了這種差別，詮釋了教師專業(yè)化發(fā)展。李教授清晰的給我們剖析了班級教育的5個境界當然我們的選擇是民主型班級。
所以，我們不應滿足于維持正常的班級秩序，有一定的學習氛圍，有一定的凝聚力，還應該在激發(fā)學生自主的參與班級管理，引領(lǐng)他們追求更高層詞的精神生活。也就是建設(shè)民主性的班級。其教育思路是將學生真實的生活內(nèi)容作為教育資源，用來提升學生個體和集體的精神生活質(zhì)量�？梢酝ㄟ^系類主題班會來實現(xiàn)。
班級管理中，教育學生要講究方法，寬容比懲罰更有效；教育要留白，盡快結(jié)束批評；班主任與學生之間究竟有多遠；班級工作要明確職責，責任到人，是一切工作的保證；埋怨學生難教育，常常是我們自己的方法少，管理有法，但管無定法。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。
三、團隊合作，在探索中進步
蕭伯納說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想。讓我們在追求真諦和完美的過程中不斷提升自己，探究中的每一點突破都是前進的動力，每一點進步都會讓你陶醉其中。一個人的力量是有限的，班主任專業(yè)發(fā)展靠一個人摸索是十分困難的，如果有一批志同道合的人一起來研究那將是非常幸福的事情，也是班主任專業(yè)發(fā)展應該走的道路，團隊合作，積極進行教育科研，培養(yǎng)創(chuàng)新特質(zhì)，讓我們在探索中進步，一個月的華師培訓我們不也在相互鼓勵，相互指正中更快更好地專業(yè)化成長嗎？，這真是班主任專業(yè)成長路上的快事．
四、提升拓展在“積識”中“成智”。
提升、拓展專業(yè)化成長的時空在“積識”中“成智”。學歷只能代表一個人的知識基礎(chǔ)，并不能代表一個人的能力。教學能力提高的關(guān)鍵是在工作實踐中是否善于學習、善于動腦、善于發(fā)問與質(zhì)疑�，F(xiàn)在提倡的“終身學習”、做“學習型教師”、“研究型教師”，一方面指學習不斷更新變化的專業(yè)知識、教學方法、教學理念，更重要的是在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。在此過程中，你不讀書、不借鑒別人、不吸收新鮮的知識與觀點，只是閉門造車，是很難有新的進步的。學會借鑒、學會吸收、學會融合、再加上自己的經(jīng)驗、自己的思考，就會使你的能力不斷提高，在教育教學中遇到的新問題，就能在較短的時間內(nèi)找到解決的方法與途徑。
教師的專業(yè)化成長，說到底，就是不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專業(yè)化成長的時空，就要不斷地提升自己。
1、通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊。（準備未來讀什么書）新教育實驗的倡導人朱永新教授也這樣說：勤于學習，充實自己，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。是呀，要提高自己的專業(yè)化成長水平，不閱讀，不積累，何以提升自己？所以，我們要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。
2、通過寫作，改變自己的行走方式。
新課程的實施，帶來了教育上的一場革命，作為一個老師，也不妨給自己增加一些憂患意識，只有不斷地研究自己，否定自己，才能研究學生，不斷地超越自我，超越昨天。只有燃燒自己的教育激情，才能點亮孩子心中的明燈，適應時代的需要和挑戰(zhàn)，真正從教書匠走向?qū)W者型、科研型的專家型老師發(fā)展。寫作，能改變自己的行走方式。近年來，我們深深地感到教育科研的無窮魅力：通過教學實踐，我們擁有了大量鮮活的、豐富的教育案例，及時地記錄、整理這些資料，進行深入地思考，就迫使自己去分析教育教學現(xiàn)狀，進行課題研究，再實踐，再研究，我們感到了教育的魅力所在。要從記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，如果把這一串串的“珍珠”串起來，就是一條非常美麗的項鏈。如果說教師是人類靈魂的工程師的話，班主任就是總設(shè)計師。我們要把班級繁瑣的工作設(shè)計好，工作起來才能井井有條。學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。
我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。相信只要行動，我們就會有收獲，珍視歷練，注重反思，提升自我，我們的專業(yè)化成長也將步入新的軌道，我們都可以成為一個研究型的、科研型的與時代同行的智慧型班主任！
小學班主任工作總結(jié)10
本學年，我在6班擔任見習班主任。在這短短一年的工作、學習和實踐中，我學到了很多東西，其中包括我的導師石老師的大力幫助。在班主任的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一項工作，對學生不敢馬虎，真正做到了互相關(guān)心，互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作是繁瑣瑣碎的。當然，更重要的是這項工作的重要性以及如何管理好一個班級，幫助這個班級形成良好的班級氛圍。我想從幾個方面來回顧一下我的見習班主任這學期的表現(xiàn)：
一、制定好計劃，繁而不亂。
眾所周知，班主任的工作量很大。所以在進行班主任繁重的工作之前，要根據(jù)班級的實際情況，制定詳細的`工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢�！庇纱丝梢娭贫ㄓ媱澋闹匾浴Ｈ绻恢贫ㄇ袑嵖尚械挠媱潱杏X走，工作就會被動，繁重的工作就會更加凌亂，工作難以開展，達不到預期的目標，以后還可能出現(xiàn)一些難以預料的問題。因此，在開展班主任工作之前，在石老師的幫助下，做好本學年的工作計劃。
第二、做好日常工作
作為一名見習班主任，我可以做一些班主任日常工作的“必做”：每天早上早早來到學校督促學生做早讀；及時管理相關(guān)衛(wèi)生工作；兩次演習期間，我也能及時到場，積極配合班主任；自習時間，班主任可以管理班級自習紀律；你也可以在班會和中午讀報的時候積極參與班里的各項工作。除了以上的“必須”之外，我還積極了解班級同學的相關(guān)情況，走到同學中間，與他們交談。
三、具體工作
1、德育：做好德育工作。五育并舉，德育為先。班會是德育的主陣地。我能積極參加班上的許多班會。在班會上，我從一個側(cè)面認識了很多同學，他們多才多藝，有很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，讓我對孩子有了更全面的了解。進入學生內(nèi)心最重要的是多和他們交流，而不是一味的責罵。心與心的交流勝過一切！平時要利用一切機會滲透德育。
2、學習：作為見習班主任，了解學生的學習情況也很重要。我從石老師那里學到了很重要的一點：互相監(jiān)督，互相學習。班上有一些學生懶于學習。石老師是用集體的力量去影響他，促進他的學習，而不是單純的說教。
總之，在班級管理方面：作為六班的見習班主任，在班主任石的帶領(lǐng)下，能夠積極配合班級開展各項活動，關(guān)心班級各項事務，認真做好每一項布置的任務，積極開展班級主題班會。在各種活動中，我總是注意向老班主任學習。我平時會仔細觀察，及時記錄。課后也積極閱讀相關(guān)班主任學習的書籍，在思維共鳴中不斷進步。
小學班主任工作總結(jié)11
本學期能配合學校工作，切實加強校園文化建設(shè)，進一步發(fā)揮校園文化的育人工作，本班能積極開展各項活動，積極開發(fā)班級活動資源，豐富學生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動
通過此項活動，幫助家長提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長提供良好的示范。每月月末班中都要進行檢查評比，并經(jīng)常交流在評比過程中遇到的種種困難、趣事。在學期結(jié)束時還在班級中進行了評比，評選出設(shè)計卡的前六名，和“最文明家長”，提高了學生的積極性，也引起了家長的重視。
二、各小隊之間開展優(yōu)秀小隊評比活動
為了提高學生自我表現(xiàn)管理的能力，本學期在各小隊之間開展優(yōu)秀小隊評比活動，每一天都由值日班長在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進行檢查評分，放學前評選出當天優(yōu)秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來，哪個小隊小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊，月末之時再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會給該小隊每人發(fā)一件小獎品。
因為每一個優(yōu)秀小隊都能按時在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現(xiàn)出不少感人的事跡。同學們雖然能你追我趕，集體榮譽感極強，但也能在關(guān)鍵時刻發(fā)揚風格，互相謙讓，更能體會到團結(jié)的力量。
三、在給學校舉辦的各項活動中表現(xiàn)突出
1、12月份學校開展了為期三個星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分數(shù)在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時，同學們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個獎項都靠平時的'刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學冬季三項比賽中”中，長繩以336個的好成績打破紀錄，，動員的拼搏精神必將激起學生學習的積極性。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂出發(fā)”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學生都有自己的衛(wèi)生小崗位，每天清潔，確保包干區(qū)和教室的衛(wèi)生，使自己身邊的環(huán)境時時保持整潔。
本學期即將結(jié)束，強烈的班級責任感和進取心會激勵著四（3）班的學生不斷進步，永無止盡。
小學班主任工作總結(jié)12
為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在20xx度的工作情況的。
德——
德高為師，身正為范。本學年我能主動、認真地服從和配合學校領(lǐng)導的工作安排并積極參加學校的各項會議；完成校領(lǐng)導分配的各項任務。在下半學年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他的各項建設(shè)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高。
勤——
工作一年來，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學生一堂課。根據(jù)教務處安排，本學年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大*教授等外地參觀人員上了幾堂公開課，獲得聽課老師的好評。
績——
今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學模式的探討》入選《新世紀創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當中。上學期，我積極配合英語老師，幫學生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎，并在慶�；顒又斜硌�，獲得家長及觀眾好評。
能——
我想詳細從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：
一、知識更新，提高素質(zhì)
想要給學生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時常教育學生時說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學習、探索著。寒暑兩假，我參加了華南師范大學的教育管理函授本科班的學習，學到了不少的教育理論。在課余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學生方面也越來越得心應手。
二、班主任工作
本學期我擔任學前班的班主任。本班學生在我一年的教導下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自.能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談談以下的幾個方面：
首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學習，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學會寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活的在天堂，若看成魔鬼，你就生活的在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因為我想：學生來學校念書，不止是學習，更重要的是學會如何與人相處，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎(chǔ)。
其次，我認為應該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的，那些動作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪�！�
我開始讓我的學生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點入手，更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺；偉彬、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺；詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地，他們進步了，雖然還很反復，但我已感覺到很欣慰。
再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點是跟韋老師學的。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時常犯錯，更何況是孩子？但錯了就得懲罰。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜，保持.智的情況的下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的`話，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學生學會對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學期，學生犯了錯，我不再簡單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望�！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多，因為有的學生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。
最后，巧引導，少說.，把自己代入到學生當中去。我們班的學生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學到了不少，其中一個就是把自己的情感投入到學生中去。我班學生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個個收好。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個事情，不要再讓老師擔心呢？下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表揚有進步的小組和個人。果然，第三次好了很多，到現(xiàn)在，這個問題已經(jīng)不用我擔心了。用這個方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆樱麄兙蜁䲡r常為你著想，從而也時常為別人著想了。
三、教學工作
今年是我當語文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。于是我給每個學生定了適合自己的尺桿。這學期學生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學生都寫“我要拿一百分”，而事實上哪有那么多的一百分呢？我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進步，哪怕只是0.5分也好。我們班的*，成績較差，有一次拿了個52分，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了，家長也非常案.的惱火。我告訴她，沒關(guān)系，倒數(shù)第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作。于是她第二次的測驗有了進步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進步可大啦！學生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進行鼓勵，他總會有成功的一天。
*老師認為教學更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學習興趣。如果老師一味的教孩子學習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常案.的贊同。
作為一個語文老師，我認為語文教學的最終目的是能說會寫。開學初，我總是讓學生做很多的同步練習，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè)，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學生自己設(shè)計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改。這學期學生學會了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話，大大推動了他們寫作的動力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著許多不足，如：對學生的教育不夠細致耐心，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動紅旗總是丟，科長、級長的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，向更多的老師學習，工作干得更好，爭取更大的成績。
小學班主任工作總結(jié)13
本學年我擔任了一年級x班的班主任，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易，經(jīng)過一學期的工作，感觸頗深。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是經(jīng)常利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
二、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識
1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，哪些行為是安全的行為
三、關(guān)心愛護每個學生
關(guān)心學生的'生活，是班主任應盡的義務。作為班主任，要學會愛學生，愛學生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時聯(lián)系家長；
比如某個學生上課不認真聽講，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講；
比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生；
比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學生增添衣服等等。
四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學年不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學年下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
小學班主任工作總結(jié)14
剛實習的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多。
但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習，而我也是和學生們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎。
但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現(xiàn)在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的。
而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的.去交流，清楚他們的課堂。
了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。
實習而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
小學班主任工作總結(jié)15
學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長�，F(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結(jié)。
一、進一步完善班級管理建設(shè)。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的'同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、培訓班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、補差方面
針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
四、在教學上，虛心學習，認真鉆研，大膽探索，在反思中不斷提高。
�。ㄒ唬┱J真聽課，不僅開闊了我的教學思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
�。ǘ┱J真?zhèn)湔n和上課，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
回顧一個學期的班級管理與教學工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學期吧工作做得更好。
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