教師培訓工作總結(jié)范文15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的教師培訓工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓工作總結(jié)范文1
我是幸運的，能參加南京市小學音樂骨干教師培訓。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種向往，通過這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，能讓我我學到很多知識。我非常珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.
通過6天的培訓，讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習。
在培訓期間，我聆聽了 戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓班共有來自全市同行，在學習中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上，我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。
我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓學習了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學的.音樂教育尤其重要，學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，個方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
這次音樂教師的培訓對我來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
我相信在這一年的培訓中，我對音樂一定會有更深的認識，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好在這一年的學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學再上一個新的臺階。學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
教師培訓工作總結(jié)范文2
各位老師：
大家新年好。
在加入星星隊伍的半年里，我做過暑期托管班的老師，也任教了三、四、五年級的奧數(shù)課，當然還有學前2班和3班的數(shù)學課，感觸還是蠻深刻的。借著今天這個機會，我也來談?wù)勥@半年的收獲吧！希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。
首先說一說在托管班的感受！一個字“累”，記得剛接手這個班時，簡直冷汗直流，總想讓時間過的快一點。經(jīng)過幾天接觸還有在教務(wù)處的幫忙下，總算找到了一點感覺，也讓我知道因材施教的重要性，這對我任教培訓班很有幫助，如對于陳智鍵，雖說他快上6年級了，可他卻還像一個3,4年級的學生一樣，所以我們決定讓他坐到2年級的位子上去，多給他鼓勵，讓他參與管理低年級的學生，這讓他感到很有成就感，之后自己的表現(xiàn)也好了很多。還有像戚天雄，你跟他好好講道理，他還是很聽話的，也會比較服你。當然了，在托管班的`一個多月里，最大的收獲就是提高了我管理班級的能力，也讓我理解了獎勵比懲罰更有用。
接著說說在培訓班的收獲吧！在這半年里，我聽了好多優(yōu)秀教師的課，對自己的教學能力也有一定的進步。第一，備好課是上好課的前提，只有在專研教材，了解學生后，讓自己的教法與學生相匹配的情況下，自己的課才是一節(jié)成功的課，但要做到這點，我還要好好努力，多多反思。第二，增強上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。第三，做好課后輔導工作，注意分層教學。像三奧2A班的倪棟幾人，我?guī)缀醮未卫孟抡n十分鐘給他們講一講比較難的題，通過二次講解讓他們跟上大部隊，有時也會稍微子在課后留個10來分鐘，問一問哪些還沒聽懂的。而像五年級的莫家棟這樣的，幾乎次次家庭作業(yè)沒做的，我就在課后單獨留下做，之后再與家長溝通，后面的作業(yè)他也就都交上來了。因為我覺得既然來上我的課，你就一定要有所獲，而如果你作業(yè)也沒做，光聽不練那是沒用的，也就說是在浪費彼此的時間。
最后說下在學前班的感觸吧！通過一學期的任教，我也喜歡上學前班的孩子了，他們可愛天真，每次進三班，看到他們沖過來抱住我腿，開心的叫著俞老師，我還是比較有成就感的！也讓我理解了寓教于樂的含義。興趣是最好的老師，在課上我通過各種活動，自己制作各種道具，讓孩子們參與進來，讓他們在游戲中長知識。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。我堅信我會成功的。
教師培訓工作總結(jié)范文3
作為265工程的首批學員，我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德水準。
通過此次長時間的培訓和學習對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識水平。
深化了英語學科基礎(chǔ)知識，加強了對小學英語學科基本知識和基本理論的理解，掌握了英語學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到英語學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在學習培訓的過程中，我有幸參加了縣級優(yōu)秀課評比，我對課堂教學有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。
3、教育觀念得到更新。
通過集中理論學習聽縣市級優(yōu)秀學員對我們的培訓，和與他們的互動交流，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓中，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過聽課學習，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用的`學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的教學課件，提高了課堂教學效率。
5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，通過這次培訓一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。將近兩年的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
7、合作學習、共同成長。
在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。
為期兩年的培訓仍覺短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的教師。
非常感謝寧河教育局和寧河進修學校給我們一個如此好的學習機會，更感謝老師們對我們的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。
教師培訓工作總結(jié)范文4
上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結(jié)，的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié)，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。
中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜歡的事，沒想到是來這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過陌生，總覺得自己無法適應這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜歡，但是時間還是要繼續(xù)的。
跟高一學生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉，因為去年暑期我就是在暑期補習班里也是帶高中班和初中班的英語，但是因為來得太匆忙，也沒想到是一到就要開始上陣，手頭上沒有做好準備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學生們講，也因為有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學們講的知識也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學的教材也沒怎么同步，這就導致了學生們后來給我反應的那些問題：有些他們初中講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是確實存在的，這可能是我自己在教學方法上的問題，沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三升高一本來就是一個知識過渡的時候，講到初中的知識是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應這個。因為很多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的.，而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的，那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了，我能夠肯定的是，知識我肯定是掌握了，跟他們講的方法也是按照我當初讀高中時我們老師給我們講的方法來，因為我們當初掌握了，而且也覺得簡單易懂，他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認真聽這個問題。
讓人欣慰的是高一的四個學生還是比較好帶的，有兩個基礎(chǔ)較好一點，對學習也比較積極，，這對我的教學也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多，碰到這樣的我就要多囑咐一點，多跟他們多講一些�？偟膩碚f，這些學生還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的，這一點我也看到了。對于學生來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂知識是一個很好的復習和整理方法，事實也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就達到了我想要的那種效果。
對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的，主動學習，善于總結(jié)，讓自己來適應學生，也讓學生適應自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。
教師培訓工作總結(jié)范文5
教師培訓工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓工作有效開展，xx學區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學探索改革為重點，立足xx學區(qū)各校實際情況，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓鋪就了坦途�，F(xiàn)將我學區(qū)教師培訓情況總結(jié)如下：
一、 目標遠大，立足教育需求。
年初學區(qū)確定了“提高培訓質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教科研能力突出、適應新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學習型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍。”的宏偉目標。 努力開創(chuàng)教師培訓工作新局面。
二、計劃有條不紊，切實可行。
1、我學區(qū)教師培訓計劃與教學實踐緊密結(jié)合，培訓內(nèi)容實用性強，能解決教師教學中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導作用。
�。�1）師德培訓，提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務(wù)培訓中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
�。�2）加強新理念及“五元”模式教學理論培訓。在學區(qū)培訓內(nèi)容中，把“五元”模式教學理論培訓做為重點。結(jié)合教師的教學情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學理論培訓。各學校進行集中培訓，對新課程改革教學中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
�。�3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓中，各校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學教育理論講座。如xx小學聘請進修學校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學》的講座。通過一系列的理論培訓，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
�。�4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學習搭建平臺。對教師進行培訓。為青年教師專業(yè)技能培訓創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。
�。�5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。
2、培訓的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的'積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案又與教育教學密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學改革的背景、意義和目標，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。
三、培訓到位，成效顯著
狠抓新課程培訓取得一系列的成績。在常規(guī)教學及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學，精心設(shè)計，認真實施，在教學實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教師培訓工作總結(jié)范文6
洪藍中學在區(qū)教育局和進修學校領(lǐng)導和指導下，我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實開展教師培訓工作，收到一定成效。現(xiàn)將本學年度的校本培訓工作匯報如下：
一、加強重視，保障制度。
學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展各類培訓與研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平。
制定并實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續(xù)教育考核制度》，強力保障了教師培訓工作的順利開展，加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎懲。
二、過程實施
�。ㄒ唬┮耘嘤枮橹攸c，強化教師專業(yè)素質(zhì)。
1、精心組織各類任務(wù)培訓。本學年，我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級農(nóng)村初中骨干教師提高培訓、1位校長參加農(nóng)村校（園）長助力工程-初中培訓、1位校長參加市級《中小學校長提高培訓-第263期“學校依法治�！薄放嘤�、1位教師參加市級《學校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓》、1位教師參加市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓、2位教師參加市級《經(jīng)典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中小學教師心理健康知識競賽成績合格。
2、加強對班主任的培訓工作。我校高度重視班主任培訓工作，利用每周一次班主任例會時間，開展了一系列班主任培訓，培訓工作圍繞當前未成年人思想
道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作基本規(guī)范》《班級管理》《班級活動設(shè)計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導.》
《學校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內(nèi)容。度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學習，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。
3、邀請專家，專題指導。上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓并指導教學；5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給屆初三師生做政治和化學考前專題培訓。10月20日，邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓。
4、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓會，學習了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施。
5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設(shè)力度，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學校專門召開了“營造風清氣正教育環(huán)境，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學習《溧水區(qū)教師師德行為“十不準”》及處理暫行規(guī)定，明確學校四個重點工作：抓好教職工的工作作風；認真執(zhí)行“教學五認真”；扎實開展對學生的義務(wù)輔導及學生的關(guān)愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓學習大會以及后續(xù)具體措施的落實，進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象，弘揚學校關(guān)愛學生、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好
的教育是愛的教育，最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì)，學校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習，學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學生的系列活動，例如，學校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士，設(shè)立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢群體學生（貧困、留守單親、后進等）特別安排學生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學生，定期輔導、談心、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學生成長；6月份，為緩解初三學生學習壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學生送午餐的`活動；9月初10月底，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
�。ǘ┮匝芯繛楹诵模岣呓處煂I(yè)能力。
1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學能力，每周定期開展學科組教研活動，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導全程參與教研活動，教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學檔次，使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動�；顒訌�5月7日至5月16日結(jié)束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數(shù)學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課，學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感受益匪淺。這次活動，把學校校本教研推向了新的高度。
3、開展了“課堂調(diào)研周”活動。為摸清我校課堂教學現(xiàn)狀，進一步的實現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標，打造我校高質(zhì)量課堂教學模式，4月份，學校組織了19位骨干教師進行課堂教學集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學生輔導、作業(yè)批改、考試等教學五項常規(guī)進行�？傆嬚{(diào)研了22節(jié)課及對應教師教學常規(guī)工作，涉及三個年級各門學科。形成調(diào)研報告，蹲點行政分頭組織對應教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。
4、“走出去，請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學大賽，回來后組織各備課組教師學習他們的微型課堂教學模式，進一步改進我們的日常課堂教學；
3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。
5月7日下午，校領(lǐng)導帶領(lǐng)學科組長、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學開展兩校初三班級管理和數(shù)學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學和物理學科組進行了互動式交流。
6月6日，校務(wù)領(lǐng)導及初三各中考學科教師赴南京鐘英中學（南京市第三初中）學習取經(jīng)。觀摩中，兄弟學校嚴謹?shù)臅L，敬業(yè)的精神，科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英中學為榜樣，科學的管理，迎戰(zhàn)中考。
5、學校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的核心理念，三風一訓，到洪藍的名人典故、文物古跡、風俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍中學德育校本教材，通過培訓學習，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
�。ㄈ┮园l(fā)展為方向，推動學校整體提升。
1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。
度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱號；10月份，學校鼓勵青年教師單遠青、盛小科積極申報“區(qū)教壇新秀”的評比，組織有經(jīng)驗的教師對他們進行培訓指導；積極申報全國“smart杯”電子白板教學應用大賽，并邀請區(qū)技裝專家來我校對湯愛生、單遠青進行現(xiàn)場指導；鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題，3月19日上午，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對洪中教師進行課題研究指導。學校還從資金上對于論文發(fā)表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??
2、為學校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升，必然帶動學校的發(fā)展；學校的整體發(fā)展，也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類創(chuàng)建活動，為學校的發(fā)展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反復的交流研討，不斷的實踐總結(jié)，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習，實踐指導。
三、成果展示
1、在培訓方面，100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓。
2、在課題研究方面，市教育科學的“十二五”規(guī)劃課題《初中學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展，等待著結(jié)題的碩果；我�！凹倚Ｂ�(lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家；一中心就是設(shè)立學校農(nóng)村家庭教育指導服務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學校家庭教育流動服務(wù)站；一教材就是自主開發(fā)學校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻詩廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位，各塊工作順利進行。
同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結(jié)題。
3、在教學質(zhì)量方面，我校以研究課堂教學為把手，向45分鐘要效率。根據(jù)區(qū)教研室的要求，認真并規(guī)范組織歷次的學情調(diào)研測試，綜合成績，在農(nóng)村初中行列名列前茅。每一次調(diào)研測試，各年級組都會進行質(zhì)量分析，查漏補缺，改進教學；學生處、年級組及時對學生進行表彰鼓勵，班主任和任課教師也及時對部分學生進行鼓勵交流。正是在全體師生的共同努力下，我校在6月中考中，我校獲得“溧水區(qū)初中教學質(zhì)量考核二等獎”，同時獲得“溧水區(qū)初中教學質(zhì)量考核進步獎”，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測試中，初一、初二也取得了可喜的成績。
4、在學生管理創(chuàng)新方面，我校的“學生作業(yè)管理”工作，通過近1年的實施以來，取得了一定的成效。在下半年南京市教育教學工作會議上，我校的“學生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導的推崇點贊。
5、在論文獲獎發(fā)表方面，經(jīng)過一年的努力，我校共有28篇論文、教學案例獲得市、區(qū)級獎，13篇教學論文在省級、市級、區(qū)級報刊發(fā)表。
6、其他方面：獲得“為身邊的教師點贊”優(yōu)秀組織獎、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項目，順利通過數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。
四、總結(jié)反思
回顧教師培訓工作，我們雖然取得了一點成績，但是還有很多不足，例如：內(nèi)容雖然豐富多彩，但是連貫與銜接明顯不足；注重了培訓研討的實效性，缺乏對主題內(nèi)涵的深度挖掘；農(nóng)村初級中學教師總體水平還比較薄弱，校際交流之后，對于他校好的做法實行“拿來主義”，教師吃盡了苦頭，雖然短期卓有成效，但是拔苗助長，有些內(nèi)涵始終形成不了我校的特色；周邊兄弟學校有很多好的做法，值得我們深入學習和借鑒??
我們一定會認真總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，反思問題，整改重建，深入研究我校的師情及生情，扎實開展適合我校實際情況的教師培訓工作。懇請各位專家，蒞臨指導。
教師培訓工作總結(jié)范文7
為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作�，F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結(jié)。
1、切實做好教師全員培訓
本學年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，全面落實骨干教師的培訓。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學歷提高進修的積極性。
3、繼續(xù)加強教師專項培訓
深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據(jù)培訓學時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感，調(diào)動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。
(1)加強組織領(lǐng)導
根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
(2)完善管理制度
我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的`溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
教師培訓工作總結(jié)范文8
白駒過隙，半個學期就不知不覺地過去了，在XX的生活，我只能用一個詞兒來形容拼搏。
開始的時候，我跟著老師們走，一步一腳印，心想這樣踏踏實實，不會走出界，后來越走越吃力。老師說：“學生應該比老師走得快。”如果一直走在老師后面，那么自己便失去了“突破”的動力，對“突破|”開始感到困惑，習慣著“不突破”，進步也就比較小，自己也很吃力。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積，充分吸收所學知識，那么便有了“突破”。所以，作為學生，應該努力地走在老師前面，作為省實的學生，就更應該為自己的目標而拼搏。
經(jīng)過半學期的學習，發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況，在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數(shù)學就比較差�；丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了，總結(jié)過了，策劃過了。反省自身的不足，總結(jié)錯誤的原因，策劃將來的學習該如何進行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認為基礎(chǔ)牢固都是假的，真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈，而我的只夠塌成三兩層，再勉強向上的話就開始搖晃了�，F(xiàn)在趁著我的屋子還未倒，就應該開始作出修復了。首先，要把舊樓拆掉，重新鞏固地基，才能在上面筑新的大廈。學習也一樣，現(xiàn)在我必須要把之前學的知識重新整理一遍，鞏固基礎(chǔ)，才能更好地接受新的知識。
語文重在理解，然后消化;數(shù)學重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語感，三可以訓練自己的口語，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”，在“死記硬背”中學會用，學會說，學會寫;物理方面我自認為真的不是很好，不過我知道物理最不可缺的就是預習和做題，預習是思維的培養(yǎng)，做題則是實踐;化學要貼緊老師，認真聽課，因為化學是建立在實驗的基礎(chǔ)上的一門學科，而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認真聽;政治、歷史、生物和語文比較相識，都需要理解，而且政治還需要結(jié)合實際來思考，歷史則需貫穿上下，生物則需學會知識之間的聯(lián)系。
一個木桶，當它的底木板是完好、固定的時候，那么在圍住木桶的22條木板中，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯，很容易的問題，就是最短的那條木板，這個問題我們都知道答案，只是，我們是否都知道，我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值，就要消除我們的不足。所以我們應該不斷反省、不斷總結(jié)、不斷進步。
又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中，我有很多的進步，也還有很多的不足。
這個學期是忙碌的。
因為，這個學期有很多的.比賽，期末全市還進行了統(tǒng)考，臨近期末的時候，作業(yè)更多，甚至有一天，我還寫到十點多。
這個學期是緊張的，因為統(tǒng)考，老師有很多事讓我去做，自己還要參加各項比賽、學習以及復習功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突，所以很緊張。
這個學期，我的進步也不小，我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好，不像以前一樣丟三落四了，數(shù)學也有好幾次考到得了滿分。
我的毛病也很多，比如，不知道合理安排時間，有時事情多得忙不過來，就會顧此失彼;有時忙的時候，我有一兩次還忘寫作業(yè)……
這個學期，我也和往年一樣，有些成績，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了，我的《讀<孩子我為什么打你>有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上，我的《牙神經(jīng)，我想跟你說》在臺州晚報上發(fā)表了，我的《四官爭功》編入了�？洱埳接贰罚业碾娮与s志在溫嶺市第九屆中小學生電腦制作大賽中榮獲三等獎，我還獲得金星級學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是，在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎，雖然我有進步，但是沒別的同學進步得快。
教師培訓工作總結(jié)范文9
本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：
一、指導思想：
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、研修目標：
努力提高自己的教育科學理論方面的知識。訪談名師的成長歷程，從中學習有價值的教育理論和教學經(jīng)驗。學習國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論，學習現(xiàn)、當代教學理論與實踐研究來充實自己的頭腦。學習中小學教育科研方法，教育教學論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導等方面書籍。結(jié)合教育發(fā)展的需要實際，切實解決教學中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。努力實現(xiàn)：
(1)、總結(jié)交流本學科教學成果及經(jīng)驗。
(2)、研討本學科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。
(3)、研討學科教學改革，提高教學質(zhì)量策略。
三、具體措施：
1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓學習工作
(1)把培訓學習日�；c平時的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合;與本組教師一起探究學習;學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使自己的研修學習工作日�；�
(2)對當前的教育教學改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。
(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式);效果實(備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到)。
2、反思交流—積極參與學校組織的教研活動
(1)、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學研討活動，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，聚焦于課堂。
(3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流。
(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
(5)、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
地理教師校本培訓個人總結(jié)
20xx年，東源中學地理科組注入了一股新的力量，從大專院校錄取3名剛畢業(yè)的大學生，同時從其它的中學調(diào)入2名教師。我們高一備課組就是一個典型的重新組合的隊伍。
為了適應不斷發(fā)展的 教育形勢，更新教育觀念，擴展知識，掌握信息技術(shù)，提高教育實踐能力與科研能力，讓新老教師與新課程共同成長，扎實深入的校本培訓必然是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，學校教研處也及時地決定在本科組實行“校本培訓”計劃。 主要采用老教師與新教師結(jié)成師徒的方法，進行一對一的輔導和培訓，高一年級組中由我來指導剛畢業(yè)的蔡老師。我本著“提高教師課堂的授課能力，引導教師創(chuàng)新課堂教學”原則，認真負責，一絲不茍的完成了工作，我主要從以下幾個方面去做工作：
1，從最開始的課前備課開始，我始終堅持讓蔡老師首先自己熟悉教材，然后寫好本節(jié)課的重難點分析和課堂教學思路，在我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來。所以今天我們看到的是一本很全面，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老師的成長歷程。通過這樣的方法，蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容的把握能基本到位，取得了她的學生的信任和好評。
2，在課堂教學中，我們堅持校教研處提出的`每周一次指導課的要求：要么讓蔡老師去聽我的相關(guān)內(nèi)容的指導課，課后讓她來分析那堂課的優(yōu)點與不足，以致于在自己的教學中應取長補短，使自己的課堂教學能力不斷提高;要么我去聽她的課，課后給出中肯的建議。通過這樣的方式，讓她迅速掌握了上課的基本要領(lǐng)，評講思路，評講方法等;
3，對于課后的練習和考試試題，高一自然地理部分的確有很多的難以理解的內(nèi)容，因此，這部分，我采取有問題就當場解決的指導方法，迅速及時地解決這些疑難雜癥，不僅幫助其分析此題涉及的知識點和做題的思路，更重要的是要采取什么講解方法讓學生能聽懂。以便讓她在對學生的解答中游刃有余。
4，積極引導蔡老師實踐各種各樣的教學方法。主要是自主學習法、問題學習法、開放學習法、案例學習法、課題學習法。通過使用了新的教學方法，得到了廣大學生的擁護。
5，多方關(guān)注，合理評價。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學的實效，讓蔡老師不斷反思，不斷分析，不斷修改，不斷提高，我通過積極組織她的面對全科組的公開教學、檢查備課、檢查批改等方式進行合理評估，這善意的做法得到了她的歡迎，也使她能在自己的崗位上迅速成長。
教師培訓工作總結(jié)范文10
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣，接到此項任務(wù)以后，我局高度重視此項工作，立即明確分工，落實責任，制訂計劃，分步實施，對整個培訓過程緊抓不放，取得了良好的效果，達到了預期的培訓目的。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、精心組織，充分準備
6月28日，我局接到“國培計劃”任務(wù)以后，立即回報給局領(lǐng)導，研究后認為此項活動是一項層次高、便學習、省費用的培訓項目，對我縣來講是一個非常難得的機會，領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停，全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作，協(xié)調(diào)局電教館負責遠程設(shè)施的檢修維護；緊急配備了手提電腦、數(shù)碼相機等設(shè)備。然后精心策劃把20xx人的培訓任務(wù)共分成76個班26個教學點，涵蓋所有開課專業(yè)，平均每鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個班，為了便于管理，規(guī)定每班人不超過35人。7月1日我縣召開了專題動員大會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓專干、電教員到會，會議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首先要檢修設(shè)施保證混合學習節(jié)目開播后能正常運轉(zhuǎn)，要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學習場地要有飲水機、電風扇等消暑降溫設(shè)備，各教學點要每天按時把學習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館，把學習圖片和學情簡報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實效、狠抓培訓質(zhì)量
在節(jié)目開播前，我縣統(tǒng)一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學點，要求各單位一定要提前落實培訓對象，按時組織收看。7月12日開班后，我局師訓辦的同志逐個教學點逐班檢查，突擊點名，現(xiàn)場采像，檢查發(fā)現(xiàn)各位參訓學員都能認真聽講，認真做好筆記，上午學習，下午研討，為抓緊抓實各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來兩走。檢查中通過走訪教師和召集教師開座談會，教師稱贊此次培訓專家的講座確實很精彩，特別是對課例的點評十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓學員仍然不愿錯過這一難得的機會，收看非常認真。很少有遲到早退現(xiàn)象。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實到實處。其中酒店鄉(xiāng)為了方便教師做作業(yè)，通過電腦把每天專家留的作業(yè)下載打印出來，統(tǒng)一格式發(fā)給每一位教師；趙莊鎮(zhèn)、黃口鎮(zhèn)等單位要求每所布點學校凡是有設(shè)備的'學校都組織收看，使受訓人數(shù)遠遠超過了應學人數(shù)；祖樓、青龍、孫圩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則用大教室和多媒體設(shè)施把全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都集中在一起收看。
三、強化監(jiān)督，注重服務(wù)，效果良好
在此項培訓過程中，我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現(xiàn)場，同廣大學員同學習、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點的方式，每天下鄉(xiāng)督查，市局盛局長和王主任一行到我縣檢查指導工作，鼓舞了士氣，廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言，對此項培訓交口稱贊。在培訓過程中我縣各中心學校都十分重視為參訓學員搞好服務(wù)，統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)本等學習用品、安裝電扇、空調(diào)等降溫設(shè)施，備足飲用水，從各個細節(jié)為學員提供舒適的培訓環(huán)境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。為今后的教學工作指明了方向，對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓形式。
教師培訓工作總結(jié)范文11
這次培訓即將結(jié)束，課程涉及到小學數(shù)學的教學設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面:
一、更新教育觀念，增強責任心
培訓過后，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書�！痹诮虒W過程中，我們應融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的'畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重備課過程，關(guān)注學生體驗，提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設(shè)，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。
20xx年教師培訓總結(jié)報告范文
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念
網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
教師培訓工作總結(jié)范文12
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。這次準教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括填寫單元設(shè)計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學生演示文稿等。除準時參加上課，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。
教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在這次培訓中有幾項任務(wù)是教師要從學生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。未來教育需要專家型的教師，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
新的.起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學生生命中重要的人。
教師培訓工作總結(jié)范文13
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵
依據(jù)《XX區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和XX區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內(nèi)容，重點學習《XX區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。中國教育
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的`培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校依據(jù)《XX區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
教師培訓工作總結(jié)范文14
學校是教師培訓的基地、學校是教師成長的搖籃、學校是教師翱翔的天空、學校是教師播種的園地、學校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在：研訓一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
一、以培訓為重點，強化教師專業(yè)素質(zhì)。
培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓：面向全體教師的計算機基本技能培訓;多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化、教學網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師學習自主化，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。
在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務(wù)居多;教學理論學習多，與教學實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學研討的實效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學生為本”的角度創(chuàng)新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結(jié)合教學實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學研究課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術(shù)現(xiàn)代化等教學業(yè)務(wù)地提升進行研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的知識在語文學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習能力。校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
教師培訓工作總結(jié)范文15
一年以來，為了更好地教書育人，提高教學質(zhì)量，提高教師自身的各方面的素質(zhì)，在學校教師培訓小組的指導下，有計劃、有組織、有步驟的接受各種培訓，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績與體會
這一年的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)認為在教學能出成績的教師就是好教師。因此我在十幾年得工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后小結(jié)、批改作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五部曲。隨著培訓的'深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以我積極參加校本、科組為單位開展的集中學習，案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。集中培訓主要方式有遠程培訓和科組活動。認真聽專家做專題講座，接受專家的指導，有疑難與其他同行在網(wǎng)上討論。每次科組開展的活動，我積極找理論學習資料，撰寫學習心得，聽課評課，教研后學習所得，用于實踐教學，把所學教學理念教學理論結(jié)合班級教學實際，學以致用，求實創(chuàng)新。同時提高個人自身各方面素養(yǎng)：積極讀一些教學理論專著；做課件；勤學反思，寫了總課時的30%。
二、主要問題及解決方法
1、培訓過程中深深體會到時間的不足，教學的班級本來就多，再有各方面的學習培訓，時間猶如在石頭縫中擠水，心有余而力不足，致使很多培訓學習淺嘗即止，無法深入，流于形式。因此，今后要合理安排時間，做到面廣而點專的學習。
2、理論用于指導實踐教學的時候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺，無法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流，去看看專家博客的教學指導，提高自己的理論水平。
總之，通過培訓我們要不斷學習，致力于心課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
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