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班級情況工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的班級情況工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班級情況工作總結(jié)1
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學年，我和王老師、胡老師組成了一個新的班級，俗話說：“三人行，必有我?guī)煛！蓖趵蠋煂Υぷ髡J真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。胡老師工作仔細，干凈利落。因此在工作中我們每個人都發(fā)揮自己的強項，優(yōu)勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序�；仡欉@一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：
一、班級概況。
我班有小朋友32人。這些孩子之間雖然存在著個體差異較大，但經(jīng)過一個學期的幼兒園學習生活，孩子們各方面都有了很大的進步，特別在自理能力和語言表達方面進步最為顯著，每個幼兒都有了不同程度的提高。
二、教育常規(guī)方面。
1、幼兒初入園時，由于環(huán)境變化，對周圍人和事都很生疏，因而情緒不安，經(jīng)�？摁[。但經(jīng)過一個學期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜歡上幼兒園。
2、幼兒能知道離開位置時，要把自己的小椅子推進桌子下面，搬椅子時，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。
3、現(xiàn)在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具收拾好，放回原處，知道不能和同伴爭搶玩具，不能亂扔玩具。
4、知道餐前及活動后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。
5、上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置，對課堂感興趣，遵守課堂 紀律，不隨意離開座位，有一定的紀律意識。
6、進行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現(xiàn)象再也沒有了，小朋友已有一定的游戲規(guī)則意識，能按規(guī)則地玩，知道不能做危險動作，能夠與同伴愉快地共同游戲。
7、喝水和進餐時都能自覺有秩序地排隊等候。能將杯子放回標志處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。
三、衛(wèi)生保健方面。
1、根據(jù)天氣變化適時為幼兒增減衣服，戶外活動幫幼兒墊好毛巾,適時為出汗幼兒減衣服。讓幼兒多做適量的體育煅練。
2、勤為幼兒剪指甲，避勉抓傷的安全事故發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)幼兒有破壞性行為，老師要及時制止，并進行隨機教育。
3、密切意幼兒的身體變化，如發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異常要立即處理。
4、堅持每月為幼兒的被褥進行翻曬和換洗，配合保健衛(wèi)生人員定期為幼兒活動室進行消毒和殺蟲。
5、經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜�，幼兒的身體和健康都得到了較好的發(fā)展。
四、教育教學方面。
(一)、以幼兒生活為背景，預設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。
1 、我們這個班是小班，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，加之園內(nèi)有園本主題活動，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期我們從尊重與環(huán)保、禮儀與健康兩方面生成,《清新家園大家愛》、《好寶寶，懂禮貌》主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、本學期，我們還開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“預設(shè)與生成”、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手。在活動室里我們生成了“貝貝的家”“貝貝的衣櫥”“貝貝保齡館”的區(qū)域活動內(nèi)容，還利用教室的墻面，布置成“科學角”把海洋生物、名勝古跡等照片貼在主題墻面上每天講解一張照片。結(jié)合主題活動，開展了“撕紙貼畫”、“手指作畫”和“親子小制作”等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的指導對繪畫很感興趣，并且很明顯的提高了孩子們的耐心。在一起繪畫養(yǎng)成了良好的繪畫習慣，安靜不打擾其他小朋友，懂得欣賞他人的作品，小手也變巧了。
(二)、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、馬上這學期的學習就結(jié)束了，一年就要過去了。我們結(jié)合過年，抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。
2 、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;趙楚涵個子小，飯量也小;楊子桐質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中我們?yōu)槿菀壮龊沟暮⒆�，準備干毛巾，在戶外活動之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時候出汗過多。
3、對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象 。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
(三)、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的.時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。
(四)、在教育、注重個性，因人施教。
過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健
(五)、家長工作方面。
我們非常重視家長工作，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L提供各類信息和保教知識以及一周的教學內(nèi)容，以方便家長和老師的交流。同時舉辦家長會也是我們交流的一種方法。開學不久，我們便召開了家長會，和家長進行溝通、了解。向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法，以達成共識，使孩子健康成長。另外，我們幼兒園還舉辦了運動會和家長開放日，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子的一些表現(xiàn)和活動狀況。
創(chuàng)建的班級寶寶樹的網(wǎng)絡(luò)平臺，及時將班級信息和教學進度上傳到寶寶樹中，并制作相片上傳到寶寶樹中，讓家長即使了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長的一致好評。
五、教育方面情況。
一、 健康發(fā)展方面。
(1)幼兒已養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，能注意保持個人衛(wèi)生。飯前便后能自覺洗手，不亂扔垃圾、紙碎。能獨立去小便，大便完了知道喊老師幫忙。
(2)能初步認識和區(qū)分自己身體的各部分，了解四肢五官在身體的位置，能感受身體、四肢的靈活，喜歡做各種動作，了解身體的重要，知道要保護身體。
二、社會交往方面。
會使用禮貌用語，能有禮貌地向老師、長輩問好。(=)愿意參加各種游戲活動，知道同伴間要友好相處，不爭搶玩具，能遵守游戲規(guī)則，喜歡和老師、同伴交往和共同游戲。
三、語言發(fā)展方面。
能用較完整的句子和別人對話或表達自己的意愿，能講述一些簡單的故事。能聲音響亮地用普通話誦讀兒歌和演唱歌曲。
四、藝術(shù)發(fā)展方面。
(1) 對畫畫感興趣，喜歡涂畫，喜歡欣賞美術(shù)作品。
(2) 對音樂感興趣，能有節(jié)奏、合拍地演唱歌曲，喜歡聽音樂跟老師做各種律動，并能大膽地在同伴面前表演。
在我們的共同努力下，完成了本學期的教育和保育工作，我們本著團結(jié)合作一切為了孩子方便家長的宗旨，共同成長，在下半個學期里，將進一步出色完成工作任務(wù)，及時生成主題活動，豐富班級學習內(nèi)容!
班級情況工作總結(jié)2
我大班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作�，F(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：
一、談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的`習慣。
二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時;
2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;
3、每周清洗、消毒玩具;
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;
5、及時預防傳染病的發(fā)生。
三、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。
檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
四、通過標記，進行潛移默化的教育。
制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護嗓子。
五、家園合作。
充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。
六、學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。
了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。
七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。
八、注意幼兒的細節(jié)，教育幼兒不做有危險的事。
不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。
九、嚴格把好離園關(guān)。
組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動，如：歌唱、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯(lián)系，得到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全。在班級三位老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。我們將繼續(xù)努力，做好安全工作，確保幼兒安全。
班級情況工作總結(jié)3
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的`發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
班級情況工作總結(jié)4
在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第一學期的工作�；仡櫛緦W期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷地進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的`行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了�？吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。
這學期我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會認真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關(guān)心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c成績，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
班級情況工作總結(jié)5
回顧這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。這學期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀，我們很多人就會想到提前識字，其實閱讀絕非單純的識字，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋。早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的`影響。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。下面是這一學期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會。
(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的、他們比較感興趣的、圖文并茂的動物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱。
2、經(jīng)常更換圖書內(nèi)容，可輪流替換，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物。
(二)選擇豐富的閱讀材料
1、幼兒自帶圖書的選擇。
我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識書籍等等。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們老師講給他們聽。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動作表演中認識作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。
2、幼兒閱讀興趣的關(guān)注。
隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時，要密切關(guān)注幼兒的興趣點。我們把閱讀和聽錄音看動畫片結(jié)合起來，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶、動畫片，比如“白雪公主”、“西游記”等，可以先讓幼兒看書，再聽錄音，最后看動畫片，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的閱讀興趣。幼兒在看動畫片，學習了表演故事;在聽故事中，學習了故事中角色間的語調(diào)。都讓他們模仿的惟妙惟肖。
班級情況工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間一學期就要和我們說再見了。看著孩子們每天高興的來園，快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個學期我們班的小朋友已經(jīng)長大了，成了幼兒園里面最大的小朋友，他們都有了一定的自理能力和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識，以及安全防護還是能夠按部就班的做好。所以在這個學期里，孩子們都非常的健康、愉快。
一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識。
在開學的時候，我們老師就開了一次有關(guān)安全意識提高方面的會議，會上我們明確了班上最應該注意的有關(guān)安全工作方面的問題，并且這次會議都提醒了大家，不管孩子們的自理能力如何，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。其次，我們還商量了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會有安全隱患。并且采取了很多的防護措施。如：黑板的角很尖，我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時，在開學的前幾天，我們都對孩子進行了安全教育，把孩子們的安全意識都充分的調(diào)動了起來，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。
在每一個主題教學的活動中，我們都會開展一到兩個的有關(guān)安全的.活動，注意了讓孩子時刻都有很好的安全意識。如：生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學到了很多的知識。在提高幼兒安全意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。在晚上孩子來接的時候，如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。晚上汽車接送的時候，是比較忙的時候，所以在上班之前我們做到了查好哪些孩子有興趣班，哪些孩子是上車的，上哪一輛車都心中有數(shù)。并看到每一個孩子都坐上了車我們才離開。
三、家長工作方面。
我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。新的一學期將到來，，通過我們的實踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強的地方，在新一學期里，我們一定會取長補短爭取做到最好。
班級情況工作總結(jié)7
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結(jié)束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二 、認知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。
經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的.開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。三、社會性發(fā)展：通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。學期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上。
班級情況工作總結(jié)8
時間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了�，F(xiàn)在回頭看看，這幾個月所經(jīng)歷的風風雨雨，有過辛酸，也有過開心，所以的一切都浮現(xiàn)在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時候，我的心情很復雜，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個學期即將結(jié)束，我送走了大二班小朋友，也要對這個學期的班級工作進行總結(jié)。
一、教育教學工作
1、認真?zhèn)湔n
提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
對于這一點，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠，會重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了。由于我的`忽視，我們班這學期發(fā)生了一次小事故，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包的。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結(jié)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒有固定，而且使用的教室都是別的幼兒園用過的，所以在環(huán)境方面沒有好好的布置。但是，我們老師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。培養(yǎng)他們的動手能力，讓他們學會自己獨立。
三、積極開展各項活動
慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個從未有過經(jīng)驗的老師，真的是一種挑戰(zhàn)，雖然在練習的過程中，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺得我自己成功了，我邁出了第一步，有了這一次經(jīng)驗，以后的練習我會掌握方法，表現(xiàn)的更好。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期，為了讓家長了解手足口病的發(fā)病原因和如何預防，我利用網(wǎng)絡(luò)，尋找相關(guān)信息，公布在家園欄里，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個老師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關(guān)系吧，不過我會努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長溝通。
七、不足及努力方向
1、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。
班級情況工作總結(jié)9
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫忙下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：
一、團結(jié)協(xié)作，用心投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色
1、開展師徒結(jié)對活動
我們年段有3個班級，有青年教師�；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務(wù)水平。
2、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績
我們持續(xù)年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進
大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，構(gòu)成了用心，團結(jié)，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展
1、用環(huán)境說話
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的.問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的帶給一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結(jié)合，開展活動。活動后及時展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量
1、深入學習《綱要》
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學習專業(yè)知識和政治思想，一齊聽課、評課，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等等。
2、園內(nèi)的教學研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是用心參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)構(gòu)成團結(jié)一心，互相幫忙，用心討論的濃厚學習氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學習、了解研究資料，然后結(jié)合本班幼兒的實際狀況，透過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎(chǔ)。
3、提高學歷
專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁
家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們透過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是老師的職責，同時也是家長的重要職責。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學。應對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿�，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！
五、努力的方向
1、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進幼兒各項潛力的發(fā)展。
2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文潛力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。
班級情況工作總結(jié)10
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學期文儒鎮(zhèn)坡尾小學有流感，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗并暴曬，每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。
1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。
3、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
三、教育教學方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識�，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3、培養(yǎng)孩子的.上進心，形成良好的學習習慣。
在開學初，我們便設(shè)置了表揚欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
四、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動。
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
班級情況工作總結(jié)11
新學期，新氣象。在這初中階段最關(guān)鍵的一學期，由于有了開學前的短信囑咐《把握春天——寫給即將開學的孩子們》以及開學后的中考總動員，開學第一周班級出現(xiàn)了可喜可賀的局面，表現(xiàn)為：課前說話的.少了，班里靜悄悄的；主動背課文的多了，不做作業(yè)的幾乎沒有了，超前做作業(yè)的多了；大課間的跑操能堅持下來的越來越多了……孩子們都在暗暗為20××中考積蓄力量。只是仍有個別孩子有遲到和不背政治題的現(xiàn)象，希望下周能夠加以改正，這次不再點名批評。
現(xiàn)把寒假以及第一周表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子表揚如下：
寒假作業(yè)：
最好：。
較好：。
有毅力的好孩子（寒假堅持練書法）：。
第一周勤奮之星（作業(yè)超前完成）：。
勞動之星（主動勞動）：。
有人說“好孩子的成長99%靠媽媽”。本周與孩子一起學習的好家長如下（按發(fā)表評論的順序）：蔡鑫奇家長、王志威家長、高中拓家長、田歌家長、韓夢軻家長、賈丹妮家長、歐陽樹泓家長、莊耀森家長。謝謝您們對班級工作的大力支持！備戰(zhàn)中考的道路上有您同行，真好！
“鍥而不舍，金石可鏤”，希望孩子們能善始善終，繼續(xù)努力。因為：前方，我們的夢想在發(fā)光！
班級情況工作總結(jié)12
實驗高級中學校園里彩旗招展，一次別開生面的家長會正在這里舉行。學校就此次家長會的內(nèi)容和形式進行了全面的更新，打破傳統(tǒng)的唯班主任講、家長聽的“一言堂”式的單一模式，采用家�；印⒄媲榻涣鞯拈_放形式，賦予家長會新的內(nèi)涵。家長會讓廣大學生家長深入感受體驗了學校的精致化管理、健康和諧的校園氛圍以及廣大師生那濃濃的深情，會議取得了明顯效果，引起了社會各界的熱烈討論和廣泛關(guān)注。
上午9：00，實高禮堂，學校音樂專業(yè)師生在家長會上進行了文藝演出，主要節(jié)目有：《好日子》唱出了家長會的喜慶，唱出了家長和學校的共同心聲，《感恩的心》表達了學生對父母的感激，《父親》、《母親》唱出了孩子對父母的理解，使很多家長淚流滿面，朗誦《父母愛，師生情》表達了父母愛、師生愛的偉大與深厚，《在希望的田野上》讓所有的家長都看到了孩子的未來和希望。這次演出體現(xiàn)了實高朝氣蓬勃、蒸蒸日上的和諧氛圍。
“王校長，再講十分鐘吧!我們還想聽。”這是一位家長在王慶云校長發(fā)表了以“學習蘊藏財富，學習改變命運”為主題的精彩演講后的強烈要求，王校長從發(fā)生在身邊的事例出發(fā)，深入淺出的講話使家長們深受鼓舞，會后家長們意猶未盡，紛紛表示：把孩子交給王校長，交給實驗高中，交給實驗高中的老師，是放心的，而且更有信心，孩子在這里一定會實現(xiàn)他們的夢想。
家長們走進校門的第一刻，就有身披紅色綬帶的“文明使者”接過父母們的行李包裹，一句親切的問候之后，孩子們便禮貌地引領(lǐng)著家長到指定的地點準備開會。家長們面對孩子們的熱情表現(xiàn)，能做的只有對學校細致管理的默默贊許和學生們優(yōu)異表現(xiàn)的由衷喜悅。
教室里，“媽媽，女兒懂得您的.心，我絕不會辜負您厚重如山的期望;爸爸，千萬聲感恩道不盡我對您的謝意，唯有圓大學夢，才能報父母恩!”講臺上學生代表正在深情地誦讀給父母的一封信，而臺下父母們早已是淚流滿面。
此次家長會將持續(xù)開展的“科學發(fā)展觀”教育活動推向了一個新的高潮。學校提出將感恩表現(xiàn)在行動上，將真我展示給父母，以心靈對白感謝父母等主題，以此讓學生向父母匯報自己在校的表現(xiàn)，表達自己對父母的感恩之情�！昂⒆犹袅�，他真是好樣的!”一位眼里噙滿淚水的母親向旁邊的家長動情地訴說著，“咱們這次真是不虛此行呀!”
班級情況工作總結(jié)13
愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學生，進入小學學習�？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ�，我們老師的心理由衷地感到欣慰�；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
一、認真制定計劃，統(tǒng)一教育目標，提高保教質(zhì)量。
為了把班級管理得規(guī)范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學期的班務(wù)計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃，做到工作實踐有計劃、有目標。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標，對幼兒進行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。
二、加強常規(guī)訓練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風。
大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了�！睘榱讼@一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：
首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時，會主動提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。
三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。
為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風貌。四月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽，在同大(一)班的比賽中，我班的小選手認真看圖，大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，展現(xiàn)出了“保護環(huán)境，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶)，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。
四、重視品德教育，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學會做人。
思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入小學學習的大班幼兒，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關(guān)鍵的.一項工作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導幼兒的：
1、結(jié)合故事，學習故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過講述，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關(guān)心別人，幫助別人，會主動在別人的角度思考。
2、在學科教學中，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。
3、及時發(fā)現(xiàn)問題，主動引導幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時地對幼兒進行教育引導和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點，以表揚鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學會怎樣做人。
五、密切聯(lián)系家長，做好家訪工作，促進家園合作。
與家長及時取得聯(lián)系，向家長宣傳家教知識，積極上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊親密的莫過于家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的發(fā)展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼兒園能主動幫助老師做事，愛勞動有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手，針對幼兒的特殊情況，我們做了個別教育計劃，與家長聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策并通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章，擴大家長的育兒知識面，提高家長的育兒素質(zhì)，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的情況與家長交換意見，懇請家長配合教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀察，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們配合默契，使我們的教育工作順利開展，如在創(chuàng)建活動周時，家長們提供了豐富的材料，還不時地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時，能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。
六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學入學期。
為了讓幼兒產(chǎn)生上小學的濃厚興趣，我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了小學。在參觀時，他們積極表現(xiàn)出對小學的向往*，產(chǎn)生了做小學生的美好愿望。另外，在本學期的學習時間安排上，我們也適當?shù)难娱L幼兒教學活動的時間，使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習知識的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè)，馬上要成為一名小學生。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學準備，效果較好。
由于每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探索，認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法。
班級情況工作總結(jié)14
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
一、 本在本學期中，教學課程有;語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的`提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。 、
二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷�？p了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
班級情況工作總結(jié)15
一．班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學生情況：本班學生45人，其中男生23人，女生22人�；顫�、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。
�。ǘ⿲W生學習情況：班風、學風狀況良好，學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等�；卮饐栴}比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。
二、班級特色：
�。�1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
�。�3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課能力較差，不會聽課。
4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
�。�1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的`學生。
�。�4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。
�。�5）老師經(jīng)常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。
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