家長學校教學總結(jié)學校家長工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的家長學校教學總結(jié)學校家長工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長學校教學總結(jié)學校家長工作總結(jié)1

　　通過這一年的教學工作，各位學員都有不同程度的進步，特別是在訓練孩子上，徹底把以往的老的訓練方法給放棄，運用學到的新方法，在訓練孩子是比以前更得心應(yīng)手了。但同時也有不同的問題消逝，有些家長就不能把學到的應(yīng)用在實際中，顯示出還是很吃力。為了能吸取閱歷，特對上一年的教學工作總結(jié)如下：

　　首先從教學內(nèi)容的選擇上，基本生還是比較接進實際的。

　　同時，也正是這些家長在訓練孩子時所存在的問題，家長學校的各位專兼職老師，都做到了認真?zhèn)湔n，從學員的實際狀況動身，事實轉(zhuǎn)變教法，更貼近家長的實際狀況。這樣就為家長訓練孩子提出了充分的樣板，但是也有不好的地方，部分家長不去轉(zhuǎn)變方法，沒能很好的把握自己的孩子，認為只要是方法就確定適合自己的孩子。這樣就造成了效果的差異，有些家長用同樣的一種方法，在不同同學身上的效果卻大不同。也同時讓家長對家長學校學習失去了信念，還說以后就不來上課了，這樣就為我們提示了，確定要對家長的訓練選擇實行學情分析，針對家長的不憐憫況，進行不相同的訓練模式，好讓他在家校學習中學到自己想得到的訓練學問。這將會是我們下一次開學要留意的.一個重要的方面。 其次，在家長中得到充分的確定，好多家長都說我們的課開的特別好。我們聽了好開心而興奮，也好感動，以后就是再苦也值得了。課題的選擇讓家長都比較滿意，還說以后可以在進行反饋，看看他們的學習效果。這些其實都證明白家長對我們本年工作的滿意程度還是比較高的。這就是我們所期盼的，我們會連續(xù)努力。

　　最終，在活動上，我們分別進行家長閱歷相互溝通會、同學家長會、親子活動等。通過這些活動，我們把家長和孩子進行了很好的溝通，讓他們增加了相互了解機會。家長們還從另一個方面看到了自己的孩子不同的一面。家長們在活動中的笑容讓我們做老師的也深感欣慰和開心而興奮。 取得的成就都是過去的，我們還要向前看，還要把我們的家長學校辦出特色，辦出水平。為此就要求我們從總結(jié)中找到教學中的不足，吸取閱歷，爭取在以后的教學中進行克服和改正。我們會連續(xù)努力，爭取把我們的家長學校辦成一流的，讓我們村的每一位家長都能通過學習把握好訓練孩子的方法，真正成為一個訓練示范村。

家長學校教學總結(jié)學校家長工作總結(jié)2

　　家長學校是家長了解孩子生理、心理進展、把握科學的訓練方法和技能，關(guān)心學校共同促進同學健康成長的主要窗口。我們通過了解、分析，在給家長上課、講座或座談時，留意針對家長存在的不良思想、傾向和問題，著意引導他們正確地熟識、轉(zhuǎn)變觀念我校家長學校已經(jīng)形成家庭、社會、學校三結(jié)合齊抓共管育人的全都性，開展了豐富有益的活動。

　　一、我們關(guān)懷家長更新觀念，樹立正確的熟識。 把家庭訓練目標與學校訓練統(tǒng)一起來。

　　二、轉(zhuǎn)變認為父母對孩子主要是“養(yǎng)”的觀念，使家庭從“純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝柧毿汀薄?/strong>

　　不少家長認為，孩子進了學校，訓練的責任就在學校，

　　父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養(yǎng)截然分開。這種看法是特殊片面的。我們針對這一問題，組織家長爭辯，通過正反事例的比較，讓他們明確，家庭訓練實際比學校訓練和社會訓練更具有長期性、直接性和連續(xù)性。同時，家長跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能依據(jù)孩子的思想、行為表現(xiàn)準時進行訓練。讓家長能夠針對孩子的實際，緊密協(xié)作學校，不失時機地訓練好孩子。

　　三、轉(zhuǎn)變讓孩子自然成長的觀念，有目的地對孩子進行非智力因素培育。

　　目前，不少家長不重視孩子的訓練引導，放任自流，使孩子養(yǎng)成了許多不良的性格和習慣，嚴峻影響了孩子的健康成長。怎么辦？我們引導家長學習教子良方，讓他們得以啟發(fā)，知道孩子不能放任自流，必需有目的地從小進行訓練、培育，長大才能成才。引起家長們重視培育孩子堅韌的意志和良好的性格，培育孩子生活的自理力氣和勞動習慣，鼓舞孩子通過自己的努力去克服生活上、學習上的困難，有意識地適當給孩子設(shè)置一些障礙和逆境，讓孩子從中受到熬煉、成長。

　　四、轉(zhuǎn)變孩子必需確定聽從父母的觀念，建立民主、公正的家庭關(guān)系。

　　有的.家長把孩子敢于提出與自己不同的看法看成是不聽話、不尊得家長。孩子管得過嚴，限制過多，要求過于苛刻，不與孩子說理。這些，不但收不到應(yīng)有的訓練效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長學習，引導他們科學地分析問題給他們指出這些做法的利弊關(guān)系，讓家長熟識到，父母與子女的關(guān)系，應(yīng)當是民主、公正的。只有父母敬重孩子，孩子才會更好地依據(jù)父所提出的合理要求去做，只有當孩子感受到家庭溫和，才會快樂地接受家長提出的批判�！伴L者是指導者，協(xié)商者，卻不是命令者”，假如動不動就命令，一切都要照家長說的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使牽強去做，也不見得能做好。相反，說理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會做得較好。

　　五、轉(zhuǎn)變“只有學習成果好是好孩子，要成才就必需苦讀”的觀念。

　　不少家長把高分作為好孩子的唯一標準，為了孩子獲得高分，強制孩子苦讀，不留意培育孩子的學習興趣、探究精神和自學力氣。這種做法是不科學的。我們刻意引導家長弄清，在培智學校里，自理獨立，將來能適應(yīng)社會才是最重要的。

　　六、歡迎家長參預(yù)聽課、評課，使家校訓練互為促進。

　　聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家進步課堂參預(yù)聽課、評課呢？有些學校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的敬重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離。有助于老師教學水平的提高和教學閱歷的積累，有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于老師、家長共同擔起對孩子訓練的責任，有利家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導有方，同時，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。轉(zhuǎn)變家長五種觀念營造良好家教氛圍。向家長開放半日活動，召開全校性家長會議，由校長親自擔當主講，讓家長了解新課程的改革進展狀況，向家長呈現(xiàn)課題組的康復興趣活動。做好暑假平安宣布傳達工作和家長學校分析總結(jié)工作。分析總結(jié)一學期的工作得失，為今后的工作吸取寶貴閱歷。 舉辦家長學校需要不斷探究，本校將在上級的正確領(lǐng)導下，分析學校具體實際，群策群力，努力提高家長學校的辦學質(zhì)量，把黨和國家的訓練方針、政策、法規(guī)宣布傳達到寬闊同學家長之中，聚家庭社會的有生力氣，共同關(guān)懷下一代的健康成長。

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