中考工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的中考工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考工作總結(jié) 1
今年我有幸參加了中考監(jiān)考工作，收到學(xué)校通知后，我積極參與國家教育考試監(jiān)考工作，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，原則性強(qiáng)。我在監(jiān)考過程中，嚴(yán)格履行監(jiān)考員職責(zé)，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷愛護(hù)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中發(fā)揮自己的水平，考出優(yōu)異的成績。
經(jīng)過考前兩天的系統(tǒng)培訓(xùn)，在為期兩天的中考考試中，我能盡職盡責(zé)做好各類準(zhǔn)備工作，能安全、及時(shí)到達(dá)考場，并及時(shí)與主監(jiān)考和場外巡視員積極溝通，有突發(fā)事情及時(shí)報(bào)告并及時(shí)處理。本次監(jiān)考我積極參加考點(diǎn)組織的考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考務(wù)細(xì)則》中的每一項(xiàng)條款，熟悉監(jiān)考工作業(yè)務(wù)。作為小學(xué)老師，第一次參與這樣的監(jiān)考工作，還是有點(diǎn)小緊張，但是我還是積極克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取做到萬無一失，使中考工作順利開展。
我作為一個(gè)監(jiān)考員，能認(rèn)真執(zhí)行《監(jiān)考員守則》有關(guān)規(guī)定，在工作中敢于堅(jiān)持原則，嚴(yán)格遵守考試工作紀(jì)律和作息時(shí)間，不做與考試無關(guān)的事情。在監(jiān)考過程中，能及時(shí)制止考場內(nèi)有考生違紀(jì)行為，對考生違紀(jì)行為敢抓敢管。所監(jiān)考的考場有良好的考風(fēng)，考場安靜、秩序井然。考前能使考生禁帶的物品集中存放，對考生的實(shí)際困難能熱情幫助解決，做到存、取方便，患病及時(shí)得到醫(yī)護(hù)，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷愛護(hù)。
在每場開考前我需要認(rèn)真進(jìn)行“證件相符”檢查、用金屬探測儀對考生進(jìn)行現(xiàn)代通訊工具排查與集中管理，做到認(rèn)真細(xì)致，無考生坐錯(cuò)座位現(xiàn)象。
6月21日下午文綜考試時(shí)，一名考生突然舉手反映：由于緊張，把某一題的答案寫在前一題的位置上，怎么辦？霎時(shí)，我的'內(nèi)心比考生還緊張，但是還得裝得很冷靜，耐心的詢問他：可以更換答題卡，但是新的答題卡從場外送過來大約需要十分鐘，這個(gè)時(shí)間是不延遲的，你確定要更換答題卡嗎？這位考生還是確定要更換，我一邊安慰考生不要緊張，繼續(xù)認(rèn)真做題，一邊立即請示場外巡視員向考務(wù)組通報(bào)，大約過了十分鐘，考務(wù)組送來了新的答題卡，考生立刻在新的答題卡上重新答題，最后考生的利益得到了保障。
考試結(jié)束，我和主監(jiān)考一起做到報(bào)告單、答題卡封面和試卷封面準(zhǔn)確填寫，試卷冊、答題卡、草稿紙的份數(shù)不少，分類清楚、順序不亂、首尾不倒、卷袋不破、密封完好，考場記錄完整，做到考生人數(shù)與實(shí)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，考生違紀(jì)情況填寫真實(shí)準(zhǔn)確，做到了閱卷登分過程中沒有發(fā)現(xiàn)該考場答題卡破損、缺少、錯(cuò)裝、填寫錯(cuò)誤、裝袋不規(guī)范等記載。
監(jiān)考結(jié)束后，我能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己工作，提高監(jiān)考業(yè)務(wù)水平，如果以后還有這樣的考務(wù)工作機(jī)會(huì)，能便于今后更好的履行好這個(gè)神圣而光榮的監(jiān)考員職責(zé)。
中考工作總結(jié) 2
在上級(jí)部門，校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、關(guān)懷和畢業(yè)班班主任的積極配合下，體育組各畢業(yè)班教師認(rèn)真、用心進(jìn)行體育教學(xué)，圓滿的完成體育中考學(xué)校交給的任務(wù)，取得了可喜的成績。給學(xué)校、家長、學(xué)生以及自己交上了一份滿意的答卷。本屆初三考生共計(jì)151位，其中有一位緩考，滿分142人，優(yōu)良8人。滿分率達(dá)94.7%，及格率99%，總分40分，校均分達(dá)39.89分，創(chuàng)歷史之高。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班主任的配合給了我們呢很大的支持和鼓勵(lì)成為取得好成績的前提條件。
我校非常高度重視學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校多次組織召開初三年級(jí)科任教師會(huì)議，在研究文化課教育教學(xué)的同時(shí)，將體育教學(xué)列為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校制定了班主任任參與體育工作的管理新方案，改變了體育工作只由體育教師主抓的局面，突出了九年級(jí)班主任老師在體育教學(xué)中的管理作用，形成了“學(xué)校行政親手抓、體育教師重點(diǎn)抓、班主任老師師協(xié)助抓”的齊抓共管的良好局面。如班主任沒日大課間跟班跑，在體育課上隨時(shí)巡視等與學(xué)生共同“動(dòng)起來”，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和熱情。
二、畢業(yè)班體育教師結(jié)合體育中考制定訓(xùn)練計(jì)劃，深化課堂管理，提高訓(xùn)練效果 （普遍撒網(wǎng)階段）
體育教師制定計(jì)劃，精心安排，緊密結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，因地制宜地開展各種體育活動(dòng)，將中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練與日常體育課活動(dòng)結(jié)合起來，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂中，按照選項(xiàng)制定訓(xùn)練計(jì)劃，如下示量化統(tǒng)計(jì)表。
湖熟初級(jí)中學(xué)初三年級(jí)體育專項(xiàng)訓(xùn)練量化統(tǒng)計(jì)（上學(xué)期）
備注：一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)月的訓(xùn)練。每周兩節(jié)課進(jìn)行技能學(xué)習(xí)、動(dòng)作練習(xí)和鞏固，第三節(jié)課進(jìn)行測試，每月約測試3次，其中素質(zhì)練習(xí)貫穿每節(jié)課堂。要求測試成績呈遞增式。
三、選擇中考項(xiàng)目，做到早準(zhǔn)備，早發(fā)展 （重點(diǎn)捕撈階段）
對前期課堂訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行匯總，學(xué)生與老師一起根據(jù)自己的項(xiàng)目的平時(shí)訓(xùn)練成績對照得分表與自己的訓(xùn)練潛力進(jìn)行綜合分析，最終確定選項(xiàng)。
與此同時(shí)，根據(jù)中考體育項(xiàng)目，各班級(jí)將學(xué)生分成若干小組，每組指定1名班干部任小組長，監(jiān)督學(xué)生到指定訓(xùn)練場地進(jìn)行訓(xùn)練�？记鞍雮�(gè)月我們就進(jìn)入了積極備考的狀態(tài)，對中考項(xiàng)目進(jìn)行了全面的強(qiáng)化訓(xùn)練。每天上午的大課間活動(dòng)，師生們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到各自的場地投入訓(xùn)練。全體學(xué)生熱情參與，積極訓(xùn)練；體育教師親身示范，科學(xué)安排；班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，細(xì)心照顧，精心關(guān)懷……上下齊心協(xié)力，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，為取得了體育中考的優(yōu)異成績。
體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我們采取了不同的`策略，第一學(xué)期主要進(jìn)行技術(shù)常規(guī)的教學(xué)，對中考項(xiàng)目，逐項(xiàng)針對考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。第二學(xué)期開始，則逐項(xiàng)進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理，關(guān)注的重點(diǎn)逐漸向后進(jìn)生轉(zhuǎn)移，在一遍又一遍的梳理中，進(jìn)一步的向重點(diǎn)“困難戶”傾斜。同時(shí)，利用早操、體育課、下午課外活動(dòng)對那些素質(zhì)、技能有問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其盡快達(dá)到高分。
四、思想準(zhǔn)備是行動(dòng)成功的前提條件。
學(xué)校積極做好考前動(dòng)員工作，這是我校體育中考取得好成績的一個(gè)重要原因。大家都知道體育中考是把答案提前告訴你，就看你自己怎么表現(xiàn)，怎么去取得那個(gè)答案，成為冠軍。加強(qiáng)鍛煉是提高體育成績的行之有效的手段，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是兩者之間的催化劑，它能夠有效的催化這個(gè)化學(xué)反應(yīng)，使體育中考成績得以提高。通過考前動(dòng)員，學(xué)生有了充分的思想準(zhǔn)備和良好的心理狀態(tài)，這樣就加強(qiáng)了鍛煉的有效性。
在體育中考前一個(gè)月進(jìn)行考前動(dòng)員和體育模擬測試是我校的一貫作法，通過實(shí)戰(zhàn)性的模擬測試，可以讓學(xué)生感受到考試的狀態(tài)下該如何去正確的發(fā)揮水平，取得成績，也可以讓學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己在所選項(xiàng)目中的優(yōu)勢和不足，這樣便于教師和學(xué)生有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化和補(bǔ)足。20xx年體育中考給了我們可喜的收獲，也為我們帶來了要求更高的開始。我們將努力探索，大膽創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，虛心向兄弟學(xué)校的各位同仁學(xué)習(xí)，繼續(xù)探討新的教學(xué)規(guī)律，精益求精，加強(qiáng)體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和管理等方面的研究，爭取更大的進(jìn)步。
中考工作總結(jié) 3
xx中學(xué)xx屆畢業(yè)班在區(qū)教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，出色地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)：在市教育局政策性壓縮普高招生規(guī)模、大幅減少普高招生人數(shù)的嚴(yán)峻形勢下，我校今年中考仍有20人考上市一中公費(fèi)，51人考上其他省市重點(diǎn)高中，再創(chuàng)歷史新高;堅(jiān)決執(zhí)行市教育局普職分流政策，全面完成畢業(yè)生普職分流。
本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就我校20xx年中考工作總結(jié)反思如下：
一、成績分析
1、取得的進(jìn)步：單科、三總、十總（總）平均分、及格率、優(yōu)秀率和我校20xx年中考成績及今年區(qū)內(nèi)其他兄弟學(xué)校比較都有較大的提高，特別是三總、十總優(yōu)秀率由20xx年全區(qū)第四位躍居首位并且遙遙領(lǐng)先。
2、存在的問題：各組數(shù)據(jù)雖然都有較大提高，但仍然存在許多問題，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
�、倨骄制汀Ｊ浦兄挥畜w育平均66.06分為優(yōu)秀，地理平均71.10分，其余均低于70分，并且英語、物理兩科未及格。
�、诩案衤势汀３w育、語文、政治、歷史、生物、地理、化學(xué)及格率相對較高外，還有數(shù)學(xué)、英語、物理等科目及格率均低于50%。
③優(yōu)秀率偏低。除體育、地理優(yōu)秀率略高外，其余科目的優(yōu)秀率均低于37%，其中語文學(xué)科最低，僅為12.16%。
�、芸偡制�。三總校平均分為213.72分，距及格尚差50分；十總校平均分為677.61分，雖高出及格分?jǐn)?shù)53分，但減出體育科目超出的平均分18分后，也僅高出35分。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
我校20xx年共有六個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生296人。學(xué)年初，學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì)，研究部署xx屆畢業(yè)班工作，確立了向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量的工作思路，把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業(yè)班工作。
（一）突出一個(gè)中心
狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以質(zhì)量謀發(fā)展。
一年多來，在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下，一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本已成為全體xx中學(xué)教師的共識(shí)，這是20xx年我校中考獲得成功的根本原因。
（二）實(shí)行兩大改革
1、實(shí)行績效改革，提高競爭意識(shí)
為了充分調(diào)動(dòng)教師積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在認(rèn)真聽取廣大一線教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《20xx年xx中學(xué)中考績效獎(jiǎng)勵(lì)方案》，進(jìn)一步明確、細(xì)化了工作目標(biāo)：做到了學(xué)校有目標(biāo)、班級(jí)有目標(biāo)、教師有目標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到分?jǐn)?shù)，達(dá)標(biāo)就有獎(jiǎng)，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績說話，全面提高教師的競爭意識(shí)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
2、加強(qiáng)信息研究，提高復(fù)習(xí)效率。
�。�1）做好復(fù)習(xí)方法研究
要求教師精心準(zhǔn)備，把舊知識(shí)講出新意、講出規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。
�。�2）加強(qiáng)試題信息篩選
用好試題是提高復(fù)習(xí)效率的有效手段。所以，我們加強(qiáng)了對各種試卷的篩選，只有嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，才能避免學(xué)生陷入無意義的重復(fù)之中；只有教師能駕一葉扁舟輕揚(yáng)海面，學(xué)生才能跳出無邊的.題海。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
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1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí)，各項(xiàng)工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。
3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活，信息經(jīng)驗(yàn)用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
4、教學(xué)管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)，未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
8、評價(jià)機(jī)制過分偏重市一中升學(xué)率。
三、應(yīng)對策略
1、校長室及時(shí)明確畢業(yè)會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)全體行政干部樹立一切工作必須“服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)”的意識(shí)，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機(jī)制。
2、狠抓常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練，力爭中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。
3、在畢業(yè)班教學(xué)中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動(dòng)，開展教學(xué)比賽活動(dòng)，促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng)意，師生互動(dòng)，精心施教，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持做到全面整體進(jìn)步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學(xué)生，又因材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。
5、建立心理指導(dǎo)室，分階段地開展集體心理講座輔導(dǎo)及個(gè)別心理輔導(dǎo)，消除厭學(xué)情緒，穩(wěn)定學(xué)生思想。
6、開展畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，每位畢業(yè)會(huì)考科目教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課，查找問題，商討對策，加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，形成合力，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
7、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用，向九中、十二中、弘毅中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法；力爭邀請市、區(qū)教科所專家來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
8、在區(qū)教科所的正確引導(dǎo)下，逐步完善評價(jià)機(jī)制，逐步加大畢業(yè)會(huì)考平均分及合格率的考核權(quán)重。
四、工作打算
未來，我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接20xx年中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢，力爭克服存在的不足，瞄準(zhǔn)中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。
中考工作總結(jié) 4
一、試題評價(jià)
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，與學(xué)生原有的知識(shí)積累相吻合，內(nèi)容均符合考試進(jìn)度，題量適當(dāng)，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn)，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區(qū)分度適中。考查內(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績統(tǒng)計(jì)。
2、學(xué)生的答卷情況：
這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯(cuò)誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解，13題中對數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò)，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，第18題也是幾乎全部答錯(cuò)。
簡答題的第19、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
�。�1）去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚；
�。�2）利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào)，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng)；
�。�3）平方差公式不能靈活運(yùn)用；
�。�4）1冪的運(yùn)算不熟練。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié)。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范，需要慢慢加強(qiáng)。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形，或變形不正確；
還有事對冪的加減與冪的.乘除混淆，指數(shù)出錯(cuò)。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。
3、改進(jìn)措施：
1）加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，為綜合題打好基礎(chǔ)。
2）注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
3）注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識(shí)的來源從而更好得掌握知識(shí)，避免死記硬背，同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。
中考工作總結(jié) 5
數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識(shí)的思維過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問題。因此，我們在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的思維過程。本次期中測試我們八個(gè)班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績的差距，這說明我們的集體備課收到了很好的成效。
現(xiàn)就我們六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過程。
一、試卷概況及測試目標(biāo)
本次六年級(jí)數(shù)學(xué)測試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題。填空、判斷、選擇主要檢測學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，以及靈活解題的能力;計(jì)算題里包括：直接寫出得數(shù)、解方程，主要檢測學(xué)生的計(jì)算能力;操作題主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問題主要檢測學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本試卷共100分，計(jì)算題占20%，基本知識(shí)占40%，動(dòng)手操作解決問題占40%。
二、各題完成情況分析
填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級(jí)的得分來看，填空只有第9題錯(cuò)誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)故錯(cuò)誤率較高。
計(jì)算題的分析：這一部分全年級(jí)得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。
動(dòng)手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯(cuò)在角度畫的不準(zhǔn)，長度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫成了縮小。
解決問題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯(cuò)的較多，第2題主要是還不會(huì)用比例解決應(yīng)用題，用算術(shù)方法解起來不太好想思路;第3題學(xué)生還沒有真正理解關(guān)鍵句的含義。
三、主要優(yōu)勢
1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用。
一直以來在教學(xué)活動(dòng)中，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，通過直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多操作多實(shí)踐，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。
2.多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，思路清晰，方法多樣。
應(yīng)用題在教學(xué)中是一個(gè)難題，是學(xué)生最難理解的知識(shí)，但應(yīng)用題的內(nèi)容來自于生活，與生活中的`數(shù)學(xué)問題又有著密切的聯(lián)系，因此我們在教學(xué)中除了加強(qiáng)教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。
四、存在問題
1.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。
2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
3.計(jì)算中還不能靈活的運(yùn)用簡便方法。
4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問題的思考訓(xùn)練。
5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。
五、解決策略
1.樹立正確的教學(xué)觀，立足于長遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學(xué)工作。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算與混合運(yùn)算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。
3.平時(shí)注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導(dǎo)，提高對概念的同化認(rèn)識(shí)。
4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。
5.做好補(bǔ)差的工作，對差生平時(shí)要多給他們吃小灶，查漏補(bǔ)缺，從而使他們的成績得到提高。
中考工作總結(jié) 6
本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，這是學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后的一次綜合考試，從同學(xué)們的成績來看，部分同學(xué)都能很快適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但是成績不容樂觀，現(xiàn)將本次期中考試的試卷情況、同學(xué)們的答題情況以及考試成績情況做以仔細(xì)分析，并總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
本次期中考試全班72人參加考試，考試時(shí)間共100分鐘，試卷總分是100分。參加考試的學(xué)生基本都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。
二、考試成績分析
部分同學(xué)們的成績較理想，但是更多的同學(xué)沒有考出自己應(yīng)有的成績。進(jìn)入三年級(jí)后，同學(xué)們開始使用鋼筆寫字，作文的要求也增加了難度，同學(xué)們的卷面整潔和字體工整上需要繼續(xù)提升。同學(xué)們的答題速度，認(rèn)真審題的.情況也有進(jìn)步空間，特別是本次作文失分較多，后面會(huì)做具體分析。但也有一些問題值得分析原因，有些比較簡單的題目我們進(jìn)行了多次的訓(xùn)練，有些同學(xué)依然出錯(cuò)，比如，給古詩和日積月累填空的題目，有一些同學(xué)要么不會(huì)背，要么不會(huì)寫有些字。這是值得重視的問題，因?yàn)槊看慰荚嚬旁妿缀跏潜乜嫉�。我想在下一步的教學(xué)中還要繼續(xù)想辦法讓學(xué)生牢牢掌握。
三、試卷情況分析：
看拼音，寫詞語類的題目。這些題主要是考察學(xué)生的拼讀能力和識(shí)記生字等等基礎(chǔ)情況。同學(xué)們掌握相對較好，全班出現(xiàn)錯(cuò)字最多的是——“剩余”字寫錯(cuò)偏旁；“絨”字少寫一撇；“命”字寫成單耳刀等。對于個(gè)別同學(xué)來說，對于生字的掌握仍是一個(gè)問題，還要多練習(xí)，多比較，爭取牢牢地掌握。
給帶點(diǎn)的多音字字選擇正確的讀音打“√”。這道題考查的是同學(xué)們對多音字的掌握情況，絕大多數(shù)同學(xué)都能做對，仍有幾個(gè)同學(xué)出錯(cuò)——“稍”出錯(cuò)。原因是個(gè)別同學(xué)掌握還是不夠牢固，有混淆現(xiàn)象，在下一步爭取運(yùn)用多種方式進(jìn)行練習(xí)。
把內(nèi)容補(bǔ)充完整。這道題目考察學(xué)生對日積月累和古詩的掌握情況，主要是看同學(xué)們能不能熟練背寫所學(xué)的日積月累和古詩。從同學(xué)們答題的情況來看，同學(xué)們掌握比較好。但是有些同學(xué)寫錯(cuò)字，說明不夠仔細(xì)，還需加強(qiáng)。
閱讀短文，完成后面的任務(wù)。閱讀題對有些同學(xué)來說仍然是個(gè)難點(diǎn)，原因是有些同學(xué)根本不去認(rèn)真讀題，或者說讀完題后不去認(rèn)真思考，前面的考試中雖然也進(jìn)行了多次這樣的訓(xùn)練，但是有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)老師交給的閱讀方法，下一步還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
作文。本次考試我們班失分的重災(zāi)區(qū)。題目要求是寫一篇童話，應(yīng)該說不難，但是，大部分同學(xué)寫得不夠好，需要老師再指導(dǎo)。出現(xiàn)的問題有：審題不清，出現(xiàn)跑題；字?jǐn)?shù)不夠被扣分；書寫不工整被扣分。以后這些方面通通都會(huì)加以訓(xùn)練。
中考工作總結(jié) 7
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼間20xx年中考已結(jié)束。今年，我校九年級(jí)參考學(xué)生42人，上縣一中統(tǒng)招線10人，其中鄖陽一中3人，上普通高中統(tǒng)招線以上33人。這個(gè)成績的取得得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我們的主要做法是：
一、優(yōu)化管理機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，精細(xì)備考，為提高成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
提高中考成績，優(yōu)化管理機(jī)制是核心，落實(shí)精細(xì)備考是關(guān)鍵。歷經(jīng)中考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在中考備考工作方面已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年備考伊始，學(xué)校就多次召開九年級(jí)科任教師研討會(huì)，認(rèn)真分析中考命題趨勢，正確定位中考備考目標(biāo)，落實(shí)精細(xì)備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的中考策略，科學(xué)管理，精心部署。
20xx年秋季開學(xué)初，我校就開始成立以校長劉先忠為組長，分管教學(xué)副校長張巨波為副組長，其他校委會(huì)成員、畢業(yè)班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作有條不紊的開展。制定細(xì)致扎實(shí)的畢業(yè)班工作計(jì)劃，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，全程監(jiān)控指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組既協(xié)作又分工，明確了校委會(huì)成員的責(zé)任，大家都樹立了服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)地搞好配合，全方位地保障畢業(yè)班的教育教學(xué)工作順利開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多次深入老師中與他們溝通、談心，引導(dǎo)老師以對學(xué)生、家長和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，努力工作，同時(shí)也想辦法為他們排憂解難；大膽信任教師，特別是年輕教師，敢于放權(quán)、放手，同時(shí)也給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們的智慧和才干得到充分的展現(xiàn)。
在教學(xué)、管理等工作上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能率先垂范，樹立威信。校長劉先忠同志經(jīng)常到教學(xué)樓檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，常常晚上督休到十一、二點(diǎn)；副校長張巨波同志親自組織每次質(zhì)量監(jiān)測考試，模擬測試，考后又全程參與質(zhì)量分析座談會(huì)；政教主任朱國朝，身兼畢業(yè)班班主任，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。副校長聞義坤，總務(wù)主任楊書國等同志更是心系畢業(yè)班，默默服務(wù)奉獻(xiàn)。他們的模范帶頭作用極大地激發(fā)了廣大師生拼搏奮進(jìn)的積極性。
抓好九年級(jí)備考教學(xué)的管理，這是近年來茅坪中學(xué)備考的常規(guī)做法。本屆九年級(jí)，我們對教師、學(xué)生的管理工作更嚴(yán)格，更注重實(shí)效，學(xué)校制定了《年級(jí)組坐班制度》《中考備考簽案制度》《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案及辦法》《學(xué)生學(xué)分管理辦法》等規(guī)章制度，用制度來規(guī)范師生備考的各項(xiàng)工作。在激勵(lì)制度的引領(lǐng)下，九年級(jí)各科針對學(xué)情制訂了精細(xì)安排的備考計(jì)劃，比如一天能記幾個(gè)字詞？能讀幾百字的閱讀材料？能憶幾個(gè)名句？將這些小計(jì)劃都能統(tǒng)籌安排，并落到實(shí)處。特別應(yīng)當(dāng)指出的是，校長劉先忠同志創(chuàng)造性的提出并實(shí)施校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及九年級(jí)教師全方位包導(dǎo)近線生的做法，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，在備考中發(fā)揮了重要作用。
二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)拼搏精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話說：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處�，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。學(xué)校不僅在思想對教師加以引導(dǎo)，還從制度層面上加以制約，實(shí)行優(yōu)劣學(xué)科協(xié)作同獎(jiǎng)同懲的辦法。
實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
為激勵(lì)教師的工作干勁，學(xué)校把教師的工作付出與經(jīng)濟(jì)利益、政治榮譽(yù)掛鉤。四次同步測試，學(xué)校都投入了部分資金予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額就包含輔導(dǎo)獎(jiǎng)、培優(yōu)獎(jiǎng)在內(nèi)。年終根據(jù)工作量、工作績效打分，由高至低推薦評優(yōu)創(chuàng)先的候選人。20xx年中考激勵(lì)制度又在鎮(zhèn)中心學(xué)校大力保障下加大了投入，實(shí)現(xiàn)“獎(jiǎng)的讓人眼紅，懲的讓人心痛”的目的。
一年來，初三教師比學(xué)習(xí)，鼓干勁，同結(jié)一致，搶前爭先的工作狀況又蔚然成風(fēng)。數(shù)學(xué)教師張家東，歷史教師蘭兆運(yùn)，化學(xué)教師宋啟海他們總是忘我的工作，常常為選題、做答案、分析試卷熬到深夜；每次備課評卷總是忙前顧后，來得最早，走得最后；他們家中都有年邁的父母，需要照顧，可他們每次回家，只是打理一下，又匆匆趕到學(xué)校。英語教師柳德珍為了解決本屆學(xué)生英語基礎(chǔ)特差的問題，常常翻閱數(shù)十本資料準(zhǔn)備一節(jié)課，課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生忘了吃飯時(shí)間。思品教師余盛兵因新上九年級(jí)，為了帶好學(xué)生，刻苦鉆研，幾乎每天早上5：30到晚上9：30都在課堂或辦公室工作。物理老師魯洪新身體欠佳，卻不拉下一節(jié)課，不缺改一份卷，不缺席一次教研活動(dòng)，為了學(xué)校，為了學(xué)生忘我地堅(jiān)持著工作。
三、推行扎實(shí)、精細(xì)、有針對性的備考策略，全方位提高備考實(shí)效
開學(xué)伊始，我校就多次召開中考研討會(huì)，研究新一輪的備考策略，要求各學(xué)科備考不僅要處理好基礎(chǔ)與能力以及三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，更要深入研究考試說明、試題及中考動(dòng)向，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，向課堂45分鐘要效率，力求做到扎實(shí)、精細(xì)、有針對性、有創(chuàng)造性，增強(qiáng)考前訓(xùn)練的實(shí)效性，切實(shí)提高備考質(zhì)量。
①抓好分層次教學(xué)。
本屆初三，我們對分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實(shí)效，并以“精細(xì)培養(yǎng)”為要點(diǎn)，進(jìn)行跟蹤、檢查上課情況及學(xué)生成績，使“精細(xì)培養(yǎng)”的雨露滋潤到每個(gè)學(xué)生。更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，針對性培養(yǎng)不同層次的學(xué)生。
�、诼鋵�(shí)備考措施的階段性計(jì)劃。在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題，使學(xué)生的總體備考得到了來自不同階段、不同角度、不同內(nèi)容的輻射。
總的來說，在首輪復(fù)習(xí)中按照《考試說明》的考點(diǎn)要求，查缺補(bǔ)漏，消滅具體的知識(shí)點(diǎn)障礙；第二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，形成解題的正確思路與方法規(guī)律，著力促其能力上臺(tái)階；第三輪復(fù)習(xí)，關(guān)注中考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采用中考信息動(dòng)向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考能力。在考前階段，科任教師為學(xué)生提供多種咨詢，收集學(xué)生備考中出現(xiàn)問題的第一手資料，以解決學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題，并及時(shí)反饋、調(diào)整。
�、墼诤粚�(shí)知識(shí)與能力基礎(chǔ)的前提下，為學(xué)生提供科學(xué)備考的訓(xùn)練載體。中考備考中，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)師生要扎扎實(shí)實(shí)地教和學(xué)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，強(qiáng)調(diào)仔仔細(xì)細(xì)地查缺補(bǔ)漏，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們深入研究和領(lǐng)會(huì)各學(xué)科考試說明精神和各地模擬題的特點(diǎn)，自行挑選、編寫練習(xí)題，有針對性進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的`目的和效果。
�、苤匾晫W(xué)生的心理教育，使學(xué)生以良好的心理素質(zhì)決勝高考
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理為決勝中考的關(guān)鍵性因素之一，我們同樣給予高度的重視。
主要做法是：一是班主任、年級(jí)組對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助；二是要求各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過個(gè)別談話、交心談心等方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，排除障礙，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認(rèn)為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個(gè)方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項(xiàng)得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意與家長溝通，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，在考前為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入中考決戰(zhàn)。
四、注重過程，強(qiáng)化管理，優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)校中考的持續(xù)競爭力
教學(xué)成績的提高是實(shí)實(shí)在在的工作，來不得半點(diǎn)虛假。為了增添學(xué)校中考質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的“后勁”，我們一如既往的注重過程，抓管理，落實(shí)教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，從全校各年級(jí)做起。
1.強(qiáng)化質(zhì)量管理，確保管理效果。教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)重要指標(biāo)就是求真。要在抓好《教學(xué)常規(guī)》的落實(shí)上狠下功夫，努力克服和摒棄過去學(xué)校教學(xué)管理中存在的指令多指導(dǎo)少，務(wù)虛多務(wù)實(shí)少，宏觀多微觀少的現(xiàn)象。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析、反饋、評價(jià)制度，特別加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)流程在學(xué)生（如評教信息的收集與使用）、教師、年級(jí)組、教研組和學(xué)校不同層面質(zhì)量的監(jiān)控。堅(jiān)持三線并舉抓管理，第一條線：以年級(jí)組為龍頭抓調(diào)整教師的工作態(tài)度和狀況；第二條線：以班主任為核心抓學(xué)風(fēng)學(xué)法的調(diào)控指導(dǎo)；第三條線：以教研組為中心抓學(xué)科配合與教法革新。為了不使“三線并舉”的策略落空而成為一句漂亮話，我們又進(jìn)一步細(xì)化思路，采取了多種得力辦法保證各條線工作的具體開展：
1、用調(diào)查收集和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的辦法來確定工作目標(biāo)；
2、用座談?dòng)懻摰霓k法來調(diào)整教師的教學(xué)態(tài)度；
3、用制度獎(jiǎng)勵(lì)和評先彰優(yōu)的辦法來督導(dǎo)工作過程；
4、用教師幫帶交流和建議反饋的辦法更新教學(xué)方法；
5、用領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)服務(wù)和真誠關(guān)心的辦法感化師生。
由于明確了目標(biāo)，確定了策略，細(xì)化了過程，從而使我校教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
2.優(yōu)化學(xué)生管理，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生管理，學(xué)校提出“用真情溫暖孩子，用愛心感化學(xué)生”的口號(hào)，要求初三教師視生如子，設(shè)身處地理解學(xué)生的思想，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)要求落實(shí)以下措施：
1、各班每月完成“三個(gè)一”任務(wù)，即一月組織科任教師進(jìn)行一次家訪，一月一次學(xué)生思想調(diào)查，一月一次心理輔導(dǎo)座談會(huì)；
2、各教師包聯(lián)3名“問題”學(xué)生，同他們“交朋友”，并定期向?qū)W校匯報(bào)“交朋友”的工作情況；
3、對學(xué)生的休息和生活開展教師跟陪管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解。
3.優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持月查制，要尤其是對畢業(yè)班教師各學(xué)科的教案采取簽案檢查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查評比，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。值得一提的是九年級(jí)采用個(gè)別輔導(dǎo)辦法，晚坐班簽案制，目標(biāo)生建檔座談制和優(yōu)秀試卷評議辦法。
4.強(qiáng)化教學(xué)技藝，提高教學(xué)能力。組織指導(dǎo)新教師、薄弱教師認(rèn)真研讀課
程標(biāo)準(zhǔn)，精熟教材內(nèi)容，深入研究教材教法，強(qiáng)化行為內(nèi)化實(shí)踐，苦練教學(xué)基本技能。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
五、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在全縣前列能上線的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補(bǔ)。
中考工作總結(jié) 8
本月進(jìn)行了期中測試，單獨(dú)看成績較月考時(shí)進(jìn)步不少。但是綜合剖析，仍然存在許多問題：
一、試卷分析
本次語文數(shù)學(xué)試卷著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的考察，盡量避免偏題、過難題的'出現(xiàn)。數(shù)學(xué)附加題試卷難度有所提升，易于培養(yǎng)優(yōu)等生。但是語文的題量有些不足，學(xué)生答題速度快，剩余時(shí)間過多。
二、教學(xué)分析
基礎(chǔ)知識(shí)方面還存在疏漏，應(yīng)該繼續(xù)夯實(shí)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接?xùn)練學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。作文教學(xué)應(yīng)及時(shí)海改進(jìn)并加強(qiáng)。
三、成績分析
數(shù)學(xué)方面學(xué)生丟分最多在計(jì)算上。部分學(xué)生單位換算及單位應(yīng)用還比較薄弱。
語文方面基礎(chǔ)知識(shí)還有漏洞，閱讀的主觀題學(xué)生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不盡如人意，作文上要逐步加強(qiáng)。
四、整改措施
1.計(jì)算題加上每日訓(xùn)練。
2.作文增加課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)。
3.每一次考試都訓(xùn)練孩子檢查，并采取適當(dāng)加分措施。
4.日常教學(xué)注意查缺補(bǔ)漏。
中考工作總結(jié) 9
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年九年級(jí)組的工作井然有序，按計(jì)劃有步驟地穩(wěn)步開展，在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以20xx年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)楣ぷ髦匦�，扎扎�?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)對過去一年的工作作一回顧與總結(jié)：
一、基本情況分析
九年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的年級(jí)組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì)，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨；有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，每天與學(xué)生朝夕相處談心交流，兩操、午休、課外活動(dòng)無不親力親為；還有一些年富力強(qiáng)的年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心和進(jìn)取意識(shí)。正是有了他們，九年級(jí)組才顯得富有活力和競爭意識(shí)。整個(gè)年級(jí)一年來沒有發(fā)生過重大違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。
另外本學(xué)年九年級(jí)組也面臨著嚴(yán)峻的形勢和巨大的壓力：20xx年我校興國班考試成績落后，中考成績不很理想，綜合評估城區(qū)倒數(shù)第一名，教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)輿論對我校的工作不太滿意；20xx年中考綜合評估方案對我校很不利：教育局對我�？偡謨�(yōu)秀人數(shù)定的目標(biāo)最高，家長對學(xué)生的期望過高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，農(nóng)村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒有正式轉(zhuǎn)入手續(xù)，學(xué)生暑假雙休日沒有補(bǔ)課，新授和總復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重。以上諸多因素對我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評估都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍的建設(shè)
定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，勇挑重?fù)?dān)，分管年級(jí)的副校長賴守正、趙建華分別擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級(jí)組長，主動(dòng)要求擔(dān)任住校班班主任，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的'模范帶頭作用。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對家長做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
三、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)計(jì)劃和文明公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長的好評。
1、開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都開展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)，有動(dòng)力。
2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動(dòng)等方面堅(jiān)持常抓不懈不放松。
3、九月份開展了養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的主題班會(huì)，要求每個(gè)班級(jí)課間、放學(xué)開門開窗通風(fēng)換氣，班主任重視，學(xué)生配合。
4、各個(gè)班級(jí)根據(jù)政教處的統(tǒng)一安排，分班級(jí)開展多方面的主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行愛家愛校愛國為主題的責(zé)任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛(wèi)生、文明等方面的思想教育。
四、積極采取有效措施開展教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
1、根據(jù)實(shí)際情況制訂了各班工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等，不能有了問題才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)九年級(jí)工作脈絡(luò)，分析準(zhǔn)面臨的情況問題，找準(zhǔn)措施方法，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，開學(xué)第一周就根據(jù)實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了目標(biāo)任務(wù)。
2、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試組織試卷批改等教學(xué)常規(guī)工作，幫助各班班主任科任教師加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。開學(xué)初組織并指導(dǎo)各班積極開展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作，培優(yōu)學(xué)生定名單，培優(yōu)對像各科定目標(biāo)。面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。
4、認(rèn)真組織了每次月考和期末考試、適應(yīng)性考試和模擬考試，及時(shí)召集了教師和學(xué)生開展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認(rèn)真研討試卷，考試中嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試舞弊行為，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。對考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰，對工作中存在的問題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。
通過以上有力措施，大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的順利進(jìn)行，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在今年的“興國班”選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學(xué)列全縣前20名，30名同學(xué)列全縣前100名，46名同學(xué)列全縣前200名。成績顯著，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界人士和家長們的高度贊揚(yáng)。在九年級(jí)的幾次全縣聯(lián)考和適應(yīng)性考試中，我校9個(gè)學(xué)科27個(gè)項(xiàng)目中每次均有15-20個(gè)項(xiàng)目居縣直學(xué)校第一名，優(yōu)勢非常明顯。優(yōu)異成績的取得大大鼓舞了全校師生。
五、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。
進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施；班主任不定時(shí)對部分班級(jí)學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患；班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，不允許學(xué)生隨意出校門。
中考工作總結(jié) 10
小碧中學(xué)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持下，有幸在中考中再一次取得了一定的成績。借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下我們在中考工作中的一些做法與體會(huì)，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
一、強(qiáng)化管理，向科學(xué)管理要教學(xué)活力
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，保證組織管理的指導(dǎo)性和服務(wù)性
根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)伊始，便成立由胡衛(wèi)龍校長任組長，全體行政人員為組員的畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。胡衛(wèi)龍校長全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促，胡校長以身作則，堅(jiān)持每天抽查行政人員和班主任早晨、白天、晚上工作管理到位情況，巡查教師上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對各種情況及時(shí)召開各級(jí)會(huì)議。秉著一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)肅指出工作中存在的問題，不討價(jià)還價(jià)，不留“情面”，并要求行政人員各項(xiàng)工作及時(shí)全面地將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，工作中不犯第二次錯(cuò)。
胡校長要求全體行政人員把為師生服務(wù)意識(shí)放在第一位，在教學(xué)和生活中，師生們的合理要求，學(xué)校千方百計(jì)解決，食堂盡力改善飲食，做到了師生滿意；教師辦公室添置了空調(diào)，老師們上班十分溫馨，感受到學(xué)校的關(guān)心和體貼，對自己辛勤的付出，無怨無悔；班主任更是24小時(shí)在學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校想辦法安排他們住進(jìn)舒適的學(xué)校教師套間房，為他們添置熱水器，班主任都覺得像回到家一樣，深深愛著學(xué)校和學(xué)生。
行政人員以校為家，分工跟班蹲點(diǎn)。清早，行政人員在教室門口迎候老師和學(xué)生的到來。只要學(xué)生在學(xué)校，我們就和班主任一同管理，一起出謀劃策促質(zhì)量，一起深入課堂抓教學(xué)，一起課后輔導(dǎo)學(xué)生，一起關(guān)愛學(xué)生，全天為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供有力服務(wù)。這一切，為中考取得好的成績提供了有力的組織保證。
2.課堂教學(xué)，抓實(shí)抓嚴(yán)，保證教學(xué)管理的實(shí)效性。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課評課制度、教師教學(xué)質(zhì)量檢測制度、學(xué)生座談和問卷調(diào)查制度，通過監(jiān)管制度的落實(shí)，規(guī)范教師教學(xué)行為。二是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高質(zhì)量。要求教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考試。三是領(lǐng)導(dǎo)深入檢查，指導(dǎo)活動(dòng)開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隨時(shí)推門聽課、參與教師集體備課和聽評課活動(dòng)、不定期檢查教師課堂教學(xué)情況、定期召開教學(xué)常規(guī)管理情況匯報(bào)會(huì)和研討會(huì)。四是加強(qiáng)檢查反思，不斷改進(jìn)不足。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽課、檢查情況、學(xué)生座談和問卷調(diào)查結(jié)果收集到教師教學(xué)的各種信息加以匯總，及時(shí)召開教學(xué)常規(guī)管理自查自糾工作匯報(bào)會(huì)，分析匯總當(dāng)前教師教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。通過一系列常規(guī)措施，老師們養(yǎng)成了認(rèn)真、扎實(shí)的教學(xué)習(xí)慣。
3.信息互動(dòng)，及時(shí)溝通，保證學(xué)生管理的可靠性
全面家訪，有的放矢。初三每個(gè)班主任對班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪，每學(xué)期至少普訪一次。了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、生活境況和在家的學(xué)習(xí)情況。這樣班主任在與同學(xué)進(jìn)行談心時(shí)真正做得到曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)了解家長和學(xué)生的所需所求，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績，提供了多方聯(lián)動(dòng)保障。
二、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，向工作制度要教學(xué)動(dòng)力
1.引進(jìn)競爭機(jī)制，定立獎(jiǎng)勵(lì)條例
初三第一學(xué)期伊始，學(xué)校就出臺(tái)了《中考、會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。在方案中，秉著獎(jiǎng)勤罰懶原則，把區(qū)教育局下達(dá)的指標(biāo)，分解到各個(gè)班級(jí)，分解到各個(gè)學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競爭，良性競爭，激勵(lì)任課老師向中考目標(biāo)任務(wù)沖剌。
2.每月一考，信息反饋機(jī)制
每月組織一次月考，每次月考結(jié)束后，為了做好信息反饋工作，學(xué)校教導(dǎo)處顏彪主任牽頭，當(dāng)天完成分?jǐn)?shù)輸機(jī)、情況匯總，從不拖到第二天，制好班級(jí)各科優(yōu)秀率、及格率、平均分分析表；制好比較各班學(xué)生總分與各分段分布情況表；任課教師教學(xué)效果對照表，班級(jí)均衡發(fā)展表。保證每位學(xué)生都能及時(shí)看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。緊接著胡衛(wèi)龍校長親自及時(shí)組織老師召開質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，共劃對策，共謀發(fā)展。
3.強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)機(jī)制，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新
學(xué)校要求老師們大膽引進(jìn)和創(chuàng)新各種教育教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校予以表揚(yáng)和積極推廣。如：數(shù)學(xué)老師李帥和劉明杰，根據(jù)月考情況因材施教，分層次教學(xué)。初三年級(jí)開學(xué)初，兩位老師相互協(xié)商，相互分工，根據(jù)學(xué)生的期終成績和平時(shí)成績，對原有的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。把原來的3個(gè)班調(diào)整為2個(gè)班，A類班以提高拓展為主，B類班以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高訓(xùn)練。這樣真正地實(shí)現(xiàn)了因材施教，保證了“優(yōu)秀生吃好，潛能生吃飽”。物理老師劉孝偉和吳欣，提出“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了的題，一旦搞明白，要求學(xué)生不能第二次再錯(cuò)。政治老師肖燦和譚紅花，運(yùn)用“翻餅烙餅”法進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要反復(fù)翻，個(gè)個(gè)兒才能熟透；不反復(fù)翻，個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得反復(fù)幾遍才能完成。歷史老師王德初，總結(jié)出知識(shí)掌握要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門記憶量相對較大的學(xué)科�？荚嚂r(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得“死”，還要理解，靈“活”運(yùn)用。
三、分段規(guī)劃，向分段具體工作要實(shí)力
學(xué)校做出了分段復(fù)習(xí)規(guī)劃，中考目標(biāo)任務(wù)分段，穩(wěn)打穩(wěn)扎、循序漸進(jìn)抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)力。20xx年的中考工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月～20xx年3月）本階段的任務(wù)主要是上新課、抓進(jìn)度。召開中考三次大會(huì)，全校教師大會(huì)、家長會(huì)、鄉(xiāng)政府支持中考協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，形成合力。制作好中考倒計(jì)時(shí)牌、宣傳窗，懸掛勵(lì)志標(biāo)語，營造氛圍，老師和學(xué)生滿腔熱情投入中考會(huì)戰(zhàn)。
20xx年12月1日，召開距離中考200天中考教師動(dòng)員大會(huì)。大會(huì)分析情況，明確各班各科優(yōu)秀學(xué)生、潛能學(xué)生名單，各班高中上線和合格學(xué)生名單，分解確定的目標(biāo)，老師們按既定目標(biāo)奮進(jìn)。
第二階段（20xx年4月）本階段的.任務(wù)主要是第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)（教材過關(guān)）。同時(shí)，組織中考會(huì)考科目師生進(jìn)行“百日宣誓”活動(dòng)，全體師生都寫出誓師“軍令狀”，凝聚戰(zhàn)斗力，鼓舞士氣。
第三階段（20xx年4月中旬-5月）本階段的任務(wù)主要是第二輪專題復(fù)習(xí)（考點(diǎn)過關(guān)）。并且以20xx年婁星區(qū)教研室組織的第一、二次中考模擬考試為目標(biāo)，不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其對每次測試測評教導(dǎo)處總體分析，各班各科優(yōu)秀率、及格人率、平均分統(tǒng)計(jì)好，各班橫向相互比較，同時(shí)縱向?qū)φ丈蠈们闆r，并迅速在教師會(huì)上通報(bào)。各任課教師認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。班主任分班組織本班任課教師召開座談分析會(huì)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣，教導(dǎo)處及時(shí)在校內(nèi)宣傳櫥窗公布表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
第四階段（20xx年6月中考前）本階段的任務(wù)主要是沖刺提高、綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、模擬考試、心理調(diào)節(jié)（熱點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)）。針對考試提出“繞過攔路虎，再殺回馬槍”策略�？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它耗時(shí)間。在做完其他題之后，很有可能，打開思路活躍起來再反過來把它解答出來�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，以良好的心態(tài)迎接中考。
回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短，勵(lì)精圖治，再創(chuàng)較好的中考成績。
不妥之處敬請各位多多指教。謝謝！
中考工作總結(jié) 11
20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，這堅(jiān)定了我們20xx年中考的信心，同時(shí)也感到了形勢和壓力嚴(yán)峻。我校初四現(xiàn)有2個(gè)班級(jí)，學(xué)生58人，存在著整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難；教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難；但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強(qiáng)，教師的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法穩(wěn)健，經(jīng)驗(yàn)豐富；組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；面對困境，大家也體會(huì)到學(xué)校潛在的危機(jī)，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)等有利因素。
一、明確目標(biāo)落實(shí)到人，規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打
學(xué)校結(jié)合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段率58%，六個(gè)學(xué)科達(dá)到或超過市平均分，前1000名力爭1人；前20xx名3-4人的奮斗目標(biāo)。為完成目標(biāo)采取“六到人”的措施：領(lǐng)導(dǎo)承包到人、指標(biāo)落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導(dǎo)到人。同時(shí)，制定了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)年級(jí)工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設(shè)計(jì)出了切實(shí)可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃”。知識(shí)輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，和運(yùn)行時(shí)間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。
3、立足課堂狠抓基礎(chǔ)，融入情感促進(jìn)
周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造
“情智發(fā)展課堂”的新主張。
�。�1）教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識(shí)、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測、總結(jié)升華幾個(gè)基本步驟進(jìn)行課堂教學(xué)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
�。�2）教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識(shí)變得趣味生動(dòng)、結(jié)合學(xué)科知識(shí)中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
思：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，會(huì)讀和讀懂教材和相關(guān)內(nèi)容；
問：設(shè)問的問題難度適中，方向準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和開放性，鼓勵(lì)大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
啟：教學(xué)中要設(shè)計(jì)出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內(nèi)容；
用：引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)靈活解決實(shí)際問題；
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨(dú)到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
�。�3）備考課堂上我們提出了四項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)（結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生的學(xué)情對教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)）、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。
4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動(dòng)，渲染氣氛鼓舞斗志
開展“走進(jìn)初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽課活動(dòng)，開展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，開展“教師中考試題檢測”，開展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復(fù)習(xí)課、習(xí)題課專題研究”活動(dòng)以及“教師授課十不準(zhǔn)”、“學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng)，切實(shí)提高畢業(yè)年級(jí)教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開初四年級(jí)學(xué)生大會(huì)、階段總結(jié)表彰大會(huì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)、“中考百日誓師”大會(huì)等活動(dòng)，從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細(xì)節(jié)搶前抓早，結(jié)合學(xué)情注重效果
復(fù)習(xí)課上，我校注重細(xì)節(jié)：備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明以及復(fù)習(xí)要求。堅(jiān)持降低重心抓基礎(chǔ)，嚴(yán)格訓(xùn)練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中，力求抓好基礎(chǔ)分取勝，不選高難度、高強(qiáng)度題型；
講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，我們在基礎(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維；訓(xùn)練：我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力；
評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評講的效率。
同時(shí)，在“早”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”上下功夫：早：各個(gè)備考學(xué)科從初一開始就對整個(gè)初中的教材進(jìn)行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復(fù)習(xí)提供更充足的時(shí)間；準(zhǔn)：依據(jù)教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認(rèn)真做到學(xué)科知識(shí)把脈準(zhǔn)，面臨問題分析準(zhǔn)，復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)，措施方法對應(yīng)準(zhǔn)；實(shí)：組內(nèi)工作務(wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)寫實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
不放棄每一個(gè)學(xué)生，用真情關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，立足課堂、很抓基礎(chǔ)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級(jí)工作的總體主張。
五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo)，強(qiáng)化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持深入初四年級(jí)聽課，和老師共同探課堂教學(xué)，對教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，并實(shí)行常規(guī)月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試，處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實(shí)際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路；尤其要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練和提高，學(xué)生思維能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，題型的變式和拓展。
六、加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅(jiān)持每月進(jìn)行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當(dāng)作中考來對待。教師研究出題的思路、知識(shí)點(diǎn)的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時(shí)組織召開質(zhì)量分析會(huì)，分析以往的'工作經(jīng)驗(yàn)和不足，找出教師在知識(shí)點(diǎn)的講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時(shí)，及時(shí)地對考試成績拔尖學(xué)生和考試成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，研討，同時(shí)，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動(dòng)，教學(xué)中始終圍繞課標(biāo)，抓住教材，依靠x的中考方向，不單打獨(dú)斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在提高備考的效率上下功夫，圍繞中考成績提高做文章。
七、作好思想政治工作，實(shí)行目標(biāo)精細(xì)化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，充分利用年級(jí)大會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給每個(gè)學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時(shí)，成立初四年級(jí)家長委員會(huì)，建立起與家長聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項(xiàng)政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。畢業(yè)年級(jí)的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實(shí)施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動(dòng)區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評比日常化、自主管理實(shí)效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀(jì)修身立德”學(xué)生自主管理兩個(gè)重點(diǎn)，力爭20xx年中考取得更大的進(jìn)步。
中考工作總結(jié) 12
20xx年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來說，這是有較大突破的一年。20xx年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學(xué)初即成立了以施校長為組長，年級(jí)主任周興政、蔡增干為副組長，各班班主任為小組成
員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時(shí)，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話說：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的`梁靜堅(jiān)同學(xué)成績僅排在區(qū)的78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，二模成績躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育，二模時(shí)區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面。“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，補(bǔ)差補(bǔ)缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是，專門組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補(bǔ)短，以便我們更好地備考20xx年中考。
20xx年中考備考，我們將在教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作，爭取20xx年中考有更長足的進(jìn)步。
中考工作總結(jié) 13
20xx年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在我校上下通力合作和共同努力下，全體初三年級(jí)師生秉持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強(qiáng)校、和諧治校”的辦學(xué)理念，經(jīng)過三年的艱辛努力，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難，取得了理想的成績，可用8字來概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”：在兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高儀實(shí)驗(yàn)班只后，又有35名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，在社會(huì)上贏得了新的聲譽(yù)。
我們的具體體會(huì)是：
1、構(gòu)建“三全”德育管理模式�！叭珕T育人，全程育人，全方位育人”，全方位、全程化開展德育工作。初三年級(jí)一盤棋，所有班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)之始，校長室就決定成立初三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐于海校長任組長，薛天明校長任副組長，李功流主任為初三年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)中考工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、更新四個(gè)理念。一是堅(jiān)持“不拋棄、不放棄、德育為先、有效教學(xué)、先學(xué)后教”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件；二是樹立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，爭做受學(xué)生喜愛的教師，營造和諧、民主的師生關(guān)系及課堂教學(xué)氛圍；三是改變只顧教學(xué)不問心理疏導(dǎo)的做法，鼓勵(lì)教師要善于研究學(xué)生心理，走入學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的塑造者、心理的疏導(dǎo)者、生活的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生的健康成長營造積極、向上的精神環(huán)境。四是定期召開家長會(huì)，家校聯(lián)手同心。初三（7）、（8、（9）三個(gè)班還分別召開了不同類別的學(xué)生家長懇談會(huì)，及時(shí)了解家長和學(xué)生的所需所求，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績，提供了保障。
3、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法與策略。中考復(fù)習(xí)一定要堅(jiān)守“回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化方法、拓展能力”的`原則，復(fù)習(xí)時(shí)要求引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)梳理課本基本知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用思維概念圖構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一是師生同用教學(xué)案。一輪復(fù)習(xí)開始后，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準(zhǔn)備，上課前要上交到李士兵主任處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。二是周周練促提高。從第6周結(jié)束新課后，初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓(xùn)練，不得照抄資料，要根據(jù)材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學(xué)生的精練。
4、部署16字中考方針�！懊闇�(zhǔn)目標(biāo)、集思廣益、齊心協(xié)力、榮辱與共”。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體備課效率，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造和諧、協(xié)作、共贏的教研組文化，通過集體協(xié)作促進(jìn)師生成長。
5、堅(jiān)持6字中考策略。在育才方法上要因人制宜，我們分別采取“力保、力拔、力推”之策，設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才�！傲Ρ！�20xx年的29個(gè)指標(biāo)，“力拔”32個(gè)指標(biāo)，“力推”三個(gè)實(shí)驗(yàn)班在“兩個(gè)聚焦”上尋突破，聚焦并軌生的培養(yǎng)、聚焦優(yōu)秀生的培養(yǎng)。細(xì)數(shù)起來，我們在“兩個(gè)聚焦”上抓了八個(gè)方面的工作：抓前50名促尖保尖，保優(yōu)秀率；抓前80名，�？既「咧新剩蛔ゲ钛a(bǔ)差，保合格率平均分；抓思考教育保穩(wěn)定，保良好的迎考心態(tài)；抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管；抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率；抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果；抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
6、重視成績反饋。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績報(bào)到李主任處，各班班主任及時(shí)做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。 同時(shí)，定期組織老師召開質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，共話對策，共謀發(fā)展。
7、制度考核。制訂初三中考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)初三教師教育教學(xué)熱情。根據(jù)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎(jiǎng)勵(lì)原則，制定了初三年級(jí)整體作戰(zhàn)的考核方案，讓老師跳一跳就能達(dá)到，教師的工作積極性得到了巨大提高，從而教育教學(xué)效率得到了保證。
8、堅(jiān)持開好“三會(huì)”。一是及時(shí)召開初三復(fù)習(xí)研討會(huì)，了解學(xué)情，交流復(fù)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年共開了6次復(fù)習(xí)研討會(huì)。二是質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)與兄弟學(xué)校的成績進(jìn)行分析對比，查漏補(bǔ)缺。三是分層召開初三學(xué)生家長座談會(huì)，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)困，拓智育才。
20xx年的中考工作，我們將著重抓好四個(gè)方面的工作：
1、準(zhǔn)確定位。面向全體，重視教材；狠抓雙基，立足于中低檔題；在過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、抓實(shí)過程管理。抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。要切實(shí)把初三各學(xué)科備課、挖掘教材、講課、批改作業(yè)、試卷分析等各項(xiàng)工作落實(shí)，向規(guī)范化的管理要質(zhì)量。
3、提高有效教學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)初三復(fù)習(xí)課教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生自主建構(gòu)的能力。立足于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息、分析問題和解決問題、語言文字表達(dá)和書寫、獲取新知識(shí)、交流與合作能力五種能力，尤其要在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并敢于提出問題方面下功夫。
4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。我們繼續(xù)采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體學(xué)生，又堅(jiān)決避免教學(xué)中“一刀切”和“一鍋煮”，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。
總之，在今后的初三教學(xué)和中考備考工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財(cái)富線”的競爭意識(shí)，以對教師的“德、能、勤、績”全面考核為動(dòng)力，推動(dòng)我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，在教學(xué)工作中體現(xiàn)一個(gè)“勤”字：教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，干部勤管。落實(shí)一個(gè)“干”字：苦干，實(shí)干加巧干。力爭20xx年中考不拖全區(qū)后腿，更上層樓！
中考工作總結(jié) 14
xx年xx中學(xué)九年級(jí)組在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，克服基礎(chǔ)生源差，地處環(huán)境人員復(fù)雜，家長文化水平，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難，圓滿完成了中心學(xué)校下達(dá)給我校的中考指標(biāo)。125名學(xué)生參加中考，達(dá)大冶一中線xx人，達(dá)大冶五中線16人，達(dá)大冶六中以上線63人，達(dá)普高以上線122人，比進(jìn)入九年級(jí)時(shí)鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個(gè)的成績有了重大突破�，F(xiàn)將我校20xx年九年級(jí)教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過去的一年里，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進(jìn)入九年級(jí)，我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會(huì)，把班子成員全部分包到班級(jí)中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)與記錄，這樣責(zé)任到位，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考質(zhì)量，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識(shí)，解放教師思想，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，積極參與課堂教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究，在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋，加強(qiáng)對學(xué)情的調(diào)查了解，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，比如，遇到學(xué)生有疑問、難點(diǎn)，反復(fù)講、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性。課堂精講精練，講練結(jié)合。
3、抓好備課管理，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案，在此基礎(chǔ)上，教師針對所教班級(jí)的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課，保證了教案的實(shí)用性、靈活性，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的知識(shí)能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長點(diǎn)，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度。同時(shí)，及時(shí)對月考成績拔尖學(xué)生和月考成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)學(xué)期，分四次獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生約140多人次。大大激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績打下基礎(chǔ)。
5、堅(jiān)持兩周聯(lián)考制度，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。一年來，我校始終堅(jiān)持兩周一聯(lián)考，不計(jì)報(bào)酬，只為準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。一方面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的激情和針對性，為正確把握教學(xué)方向打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組都對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課，找出復(fù)習(xí)中存在問題，提出相應(yīng)的措施，這樣，老師間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
6、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)并為我們所用，向鎮(zhèn)中、曙中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗(yàn)；全面及時(shí)掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入九年級(jí)第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用中操訓(xùn)話、班會(huì)及等課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開全體學(xué)生會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全。
4、根據(jù)第一學(xué)期期末測試，針對我校的英、數(shù)、物科目薄弱，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周末補(bǔ)課時(shí)間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級(jí)的秩序，激勵(lì)了學(xué)生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班主任溝通，每月定期召開一次“學(xué)情分析會(huì)”，會(huì)議主題就是：班級(jí)管理中存在困難，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來，共同探討協(xié)商處理，并達(dá)到管理共識(shí)，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo)、老師心中；
6、大型考試后，召開家長會(huì)，與家長共同商議提高學(xué)習(xí)成績的方法，尤其是邊緣學(xué)生存在問題與家長交流、探討，這樣，老師、學(xué)生、家長等多方面配合起來，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)學(xué)生考前心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生能有一個(gè)良好的心態(tài)參加中考。在九年級(jí)下學(xué)期，我們召開了百日誓師大會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的奮斗激情。出了三期考試心理輔導(dǎo)和學(xué)科考前指導(dǎo)的板報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的考試技巧。還特別邀請了大冶六中的心理輔導(dǎo)師向守勝主任來校講座，調(diào)整了學(xué)生心態(tài)。保證了中考出成績，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績。我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在九年級(jí)顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面豐收
對于各個(gè)班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的`口號(hào)是：“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，其成績勝過培養(yǎng)十個(gè)尖子生”。因此，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師都明白：初中階段教學(xué)的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對尖子生的培養(yǎng)，我們的做法是：確定對象進(jìn)行特殊培養(yǎng)，使他們脫穎而出。
對于一些犯有比較嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，有些學(xué)�？偸且荒_踢開，把他們推給低一級(jí)的學(xué)�；蛘咄平o社會(huì)。但是，我們學(xué)校從來都沒這樣做�？梢哉f在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。
對于成績差的學(xué)生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：
1、關(guān)心愛護(hù)差生，不嫌不棄，耐心啟發(fā)和引導(dǎo)。了解他們的心理，保護(hù)學(xué)生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
2、因材施教，對癥下藥。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎(chǔ)上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點(diǎn)，哪怕一星半點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。使其樹立學(xué)習(xí)自信心。
3、采取個(gè)別或集體補(bǔ)課相結(jié)合的方法。對差生的輔導(dǎo)，不僅要認(rèn)真補(bǔ)好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學(xué)。
4、對差生輔導(dǎo)要有全面觀點(diǎn)，注意照顧他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和健康。
5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批。
6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到教師輔導(dǎo)與家長輔導(dǎo)相結(jié)合。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心。
六、吸取教訓(xùn)，正視缺陷。
我們看到了九年級(jí)所取得的成績，但也要正視我們還存在的一些不足：
（1）教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，給教育教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響。
�。�2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
（3）培優(yōu)工作沒能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。
七、20xx年中考工作想法
20xx年，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財(cái)富線”的競爭意識(shí)，加強(qiáng)對九年級(jí)畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合xx中學(xué)校情的高效課堂模式，推動(dòng)我校教育、 教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭20xx年中考上新臺(tái)階。
中考工作總結(jié) 15
20XX年中考、中招工作圓滿結(jié)束了，隨著北京中考政策的不斷調(diào)整，名額分配等新政帶來的期待，這一年我校教務(wù)員冀冬輝老師和初三全體班主任們，用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度出色完成了14年的中招工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組與宣傳工作
1、成立由校長任組長、主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的中招領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)各階段的不同要求成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人。能準(zhǔn)時(shí)參加中招辦組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)，并根據(jù)中招辦的要求及時(shí)傳達(dá)、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行有關(guān)中招方面的方針政策，會(huì)后及時(shí)傳達(dá)并貫徹執(zhí)行。
2、宣傳工作是中考工作中的一項(xiàng)重要工作，中考的每一項(xiàng)工作都應(yīng)該使家長清楚，每一項(xiàng)政策都應(yīng)該使家長做到心中有數(shù)。因此，我校的宣傳工作分成幾個(gè)階段進(jìn)行，充分利用多媒體、板報(bào)、廣播等形式為考生及家長進(jìn)行報(bào)考輔導(dǎo)、下發(fā)相應(yīng)的輔導(dǎo)材料。從升入初三一直到學(xué)生升學(xué)錄取以后。
我校宣傳工作分為以下幾個(gè)階段并采取不同的方式方法：
(1)學(xué)生升入初三以后召開全體家長會(huì)，使家長明確學(xué)校對本屆初三工作的思路和要求，使家長知道每一階段家長配合學(xué)校要做的工作。
(2)第二學(xué)期開學(xué)以后，針對畢業(yè)考試、模擬考試分層次召開家長會(huì)，針對體育加試、推優(yōu)工作的特點(diǎn)除了召開全體家長會(huì)，還召開了相關(guān)學(xué)生的`家長會(huì);對于體檢工作、中招報(bào)名報(bào)考工作召開全體家長會(huì)。
(3)中招的體檢、體育加試、報(bào)名報(bào)考、中考考試等幾項(xiàng)重要工作都以書面形式通知家長，請家長協(xié)助學(xué)校做好相關(guān)工作，共向家長發(fā)了四封信。
二、報(bào)名與報(bào)考工作
報(bào)考工作是高級(jí)中等學(xué)校招生工作的重要環(huán)節(jié)，是初中畢業(yè)生所面臨的第一次人生選擇，學(xué)生選報(bào)的志愿可能會(huì)影響學(xué)生本人一生的前途，今年開完培訓(xùn)會(huì)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了報(bào)考的文件、網(wǎng)上報(bào)考須知等，并進(jìn)行了認(rèn)真的思考，利用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間給家長和學(xué)生進(jìn)行報(bào)考培訓(xùn)，網(wǎng)上報(bào)考共進(jìn)行了四次，對考生的基本信息的審核重點(diǎn)放在了區(qū)縣、學(xué)校、姓名、班級(jí)、報(bào)名號(hào)、身份證號(hào)、屆別、性別、戶別、民族、政治面目;加分照顧對象;體檢信息等方面。審核按照以下程序進(jìn)行：
(1)學(xué)校召開了初三學(xué)生家長中考政策宣講會(huì)兩講，借讀生家長政策解讀會(huì)和本地生家長政策解讀會(huì)，重點(diǎn)介紹了今年中考政策的主要變化，尤其重點(diǎn)說明了報(bào)考中有關(guān)名額分配的內(nèi)容介紹。和報(bào)志愿時(shí)的三種填報(bào)的順序及錄取順序。
(2)學(xué)校先發(fā)給學(xué)生每人一張報(bào)考草表，學(xué)生在填草表前后各進(jìn)行一次檢查，核對基本信息是否正確，所填信息是否一致。
(3)請家長幫助孩子核對基本信息，核對無誤后學(xué)生及家長簽字。
(4)班主任對考生填報(bào)的志愿根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況把好第一關(guān)，收齊草表后與以前的基本信息核對，核對無誤后班主任簽字，然后上交到教務(wù)處。
(5)教務(wù)員再進(jìn)行認(rèn)真核對，對出現(xiàn)問題的學(xué)生當(dāng)面指出并由學(xué)生改正，然后下發(fā)第二份草表，家長與學(xué)生再核對一遍，無誤后上網(wǎng)報(bào)志愿。
(6)學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考志愿后，教務(wù)處老師依據(jù)報(bào)考草表，在一次核查網(wǎng)上報(bào)考信息，保證報(bào)考工作準(zhǔn)確無誤。
(7)學(xué)生中考后的資料發(fā)放工作也是不能有絲毫懈怠的，這關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利升入高中，在今年學(xué)籍管理出現(xiàn)重大改革的初始年，我校在假期中安排教務(wù)處冀冬輝老師在7月13、7月31、8月1日2日3日在校值班，解答學(xué)生在入學(xué)中出現(xiàn)的緊急情況，最終圓滿地完成了我校初三畢業(yè)年級(jí)所有學(xué)生的資料發(fā)放和查詢工作，贏得了家長們的贊揚(yáng)。
總之在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)考生信息，并認(rèn)真核對符合照顧對象的考生信息，按時(shí)完成審批工作。在冀冬輝老師、時(shí)新輝老師和全體班主任的一致努力下，報(bào)名報(bào)考工作順利完成。
三、考務(wù)工作
考前學(xué)校召開全體初三學(xué)生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)考生應(yīng)試守則，加強(qiáng)對考生的考風(fēng)考紀(jì)教育及如何考試的培訓(xùn)，對全體學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)聽力考試的培訓(xùn)，使學(xué)生明確考試時(shí)間、集合時(shí)間、應(yīng)帶的考試用具等，對考生提出紀(jì)律要求、文明禮貌要求和安全要求，并對考生進(jìn)行心理教育。同時(shí)下發(fā)給家長書面通知，使家長清楚學(xué)校要求，督促考生完成考試。
學(xué)校對監(jiān)考員的選派工作嚴(yán)格認(rèn)真，由教育教學(xué)副校長親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)5位教師到十二中科豐校區(qū)參加中考監(jiān)考工作，所有教師，非常圓滿地完成了考務(wù)工作，并得到了考點(diǎn)校的好評。
20XX年是我校特色發(fā)展深化轉(zhuǎn)型的一年，我們面臨的困難會(huì)很多，但是我們有著像冀冬輝老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我相信20XX我們會(huì)做得更好。
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